无领导小组讨论评分表
招聘面试与人才测评：无领导小组讨论评分表
特步（中国）有限公司无领导小组讨论评分表着装整齐得体，仪容整洁对关键因素和连接关系的分析和理解15%个人素质仪容仪表2.沟通能力
表达清晰、说服力应聘职位无领导小组讨论评分表
应聘者姓名
学历/毕业院校
专业评分指标
指标描述评分权重（%）面试官综合评价：
1.着装形象
5%
5.创新性
7.演讲效果条理性、说服力、全面性、充分表
达团队意见打分（百分制）
讨论引导、影响力、全局规划和控制25%3.领导能力
4.分析能力
20%面试时间： 年 月 日 负责人：
4.团队协作
服从性、配合性、协调能力20%团队结论观点新颖、方法新颖评分注意事项：
*评分各指标项打分以100分为标准，计算总分时按其权重计算分值；
*其中团队演讲效果打分非针对上台演讲者，将其作为代表为团队所有成员打分；
*面试官按评分指标给出相应具体分值，并做出综合评价，综合评价可说明给分思路和增加其它考虑因素，起补充说明作用；
*人力资源本部最终以各面试官综合分值作为甄选标准；
10%
总分
5%
人力资源部编制。
无领导小组讨论评分表
无领导小组讨论评分表[无领导小组讨论评分细则]无领导小组讨论评分表(一)沟通能力语言表达精确简约、简洁确切，能够较好抒发地自己的意思，擅于运用语音、语调、目光和手势。
(二)分析能力分析问题全面细致、观点准确、角度多样，归纳总结相同意见的能力弱。
(三)人际合作能力能认同别人，擅于聆听他人的意见，擅于把众人的意见推向一致。
(四)计划性能力解决问题的思路清晰周密，逻辑性和时间观念弱，精确把握住解决问题的要点。
(五)自信心能积极主动讲话，勇于刊登相同意见，擅于明确提出代莱看法和方案，在特别强调自己的观点时存有说服力。
(六)组织协调能力擅于消解紧绷气氛并缔造一个大家都想要讲话的气氛，能够有效率劝服别人，擅于协商争议问题。
(一)完全忽略别人的论述通常整体表现为在别人讲话时埋首写下自己的演讲稿，对于别人的阐释一无所知，并片面地指出只要抒发自己的观点就足够多了。
(二)不礼貌地打断别人当别人在阐释过程中，听见了与自己不合的观点便吓到别人，已经开始自己的长篇阐释。
通常恰当的作法就是记下这些存有异议的观点，等待对方讲话瘤果或探讨过程中再尽早明确提出(三)啰嗦繁复的陈述会令团队成员上瘾，并整体表现出来不无时间观念。
(四)过激的语言表述当不同意对方的观点时，尽量避免采用"我全然不同意xx的观点"或"xx的观点就是全然错误的"等表达方式。
更合理的抒发可以为，"xx的观点虽然比较全面地分析了……，但是在某些方面可能将除了改良的地方……"。
这里牵涉至了沟通交流技巧的一些问题，须要平时的锻炼身体。
(五)搬出教条的模型以期压服别人在分析某些案例时，很多人讨厌说道："我真的这个问题可以用xx模型去分析"，扔出所谓的"swot"、"4p"等等理论，以期劝服别人。
可是理论永远就是理论，替代没法实事求是、具体内容问题具体分析的方法。
无领导小组讨论评分表
5.思维反应敏捷，及时做出合理判断。
1.有效把握分歧、症结，利用讨论规则、逻辑主线等方式引导讨论 摆脱混乱局面；
2.合理利用和分配小组的时间及人力资源；
组织协调能力 （满分20分）
3.能够从全局出发，及时融合各种观点，促成一致结论达成；
4.能够全面、准确地理解和掌握他人观点，与他人深入交流，运用 沟通说服技巧，对团队成员观点达成一致有积极影响； 5.观点清晰，表述流畅，谈吐自然，语言表达灵活适宜，和他人形 成良好的互动，具有亲和力和感染力。
1.能和他人紧密合作，营造良好的讨论氛围；
表现最差的是： 具体行为描述：
2.采取共赢的策略达到目的；
团队合作能力 （满分10分）
3.能注意沟通中的与；
5.能正视冲突，并推进讨论进程。
总分（满分50分）
无领导小组讨论评分表（第 组）
评委签名：
评价维度
评价要素
1.分析深入，逻辑严密，能够提出合理的判断标准；
测评对象得分
总体印象
1
2
3
4
5
6
表现最好的是：
2.能够抓住关键问题，提出个人独到见解；
综合分析能力 （满分20分）
3.及时、全面地把握情境和他人言语中的有效信息；
4.能够有效整合各种方案；
具体行为描述：
无领导小组讨论评分表-评分标准
评分标准的设定
1．评分标准的设定
（1）评价者需要从个人行为表现和整组情况两个角度综合进行客观评分； （2）评价者应根据具体的评价维度和评价指标结合项目协调员岗位的实际情况进行评分；
（3）评分标准说明：本次测评标度分为四个等级，为较差、一般、较好、非常好。
本次测评满分为10分，规定8-10分为非常好；6－8分为较好；4— 6
在候选人讨论的过程中，
评价者对所有参与者进行深入细致的观察并对现场行为进行记录。
记录内容包含一些基本的信息，如：讨论的起始时间、结束时间，小组成员的姓名、角色、座次，整个小组的行为表现、个人行为表现等等。
在面试
3. 结果反馈阶段
（2）每个评价者结合被评价者在活动过程中的具体表现进行沟通。
（3）每个评价者根据自己的记录各抒己见，交换意见，查漏补缺，对每个候选人的每个测评维度形成一致意见。
（4）将结果用具体的定量分数来表述，对这些维度分数进行加权求和计算得出被评价者的综合得分，
（5）最后根据评定报告和综合得分形成最终的综合评定结果及报告。
无领导小组讨论评分表
选拔职位：
测评要素
竞争者
分析能力
领导能力
应变能力
表Hale Waihona Puke 能力合作能力自控能力
20分
20分
20分
15分
15分
10分
观
察
要
点
*能否充分利用各种信息，准确把握问题的实质。
*能否从多角度对问题进行符合逻辑且有深度的剖析，并在此基础之上提出自己的观点。
*是否具有较强的控制力，善于把握和引导局面。
*能否主动协调和争取持相同或相近观点的人，说服、整合其他观点，通过调动各方面的积极性，保证共识的达成。
*能否机智灵活地应对各种变化和意外情况。
*是否善于提出新的可行的见解和方案。
*能否迅速找出自己和他人的观点差异，并能够对他人提出的质疑或反驳及时准确地给予回应，同时善于倾听并能够敏锐觉察他人论点和论据的漏洞，提出质疑。
*提出的问题是否具有挑战性，并有强烈的说服他人的欲望。
1#
2#
3#
4#
5＃
6＃
7＃
考官签名：日期：年月日
无领导小组讨论综合评语表
选拔职位：考官签名：
竞争者代码
综合评语
1#
2#
3#
4#
5＃
6＃
7＃
*语言表达是否清晰准确，条理分明，富于逻辑。
*是否善于倾听，准确领会他人的意图。
*是否讲求策略，既能巧妙有效地说服对方，又能与之保持良好的沟通氛围。
*是否富有团队意识，讲究配合和协作。
*是否善于换位思考，站在他人立场考虑问题，准确理解他人需求。
*对待他人的态度是否积极友善。
*是否自信心强，情绪稳定，即使与多数人的观点不同，也能做到举止得体，沉着冷静，心态平和，尊重他人。
无领导小组讨论的行为观察评分表
拒绝
-1
说服力
语速适宜
1
不适宜
-1
有婉转性
1
抑扬顿挫
1
流畅性，包括无结巴，打嗑
5
逻辑性及表达
发言的针对性，包括阐述自己和衔接他人
1
论点，论据间推理
1
跑题
-1
感染力
关注对象，语调，手势，他人反应
5
团队意识
角色定位，是否自我中心
5
成熟度
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维度
观察行为指标
分数
组织行为
主动发言
1
请他人发言
1
提问，反问
1
总结性发言（总结他人，作出结论）
1
针对发家的观点，综合他人意见的广度
1
纠正跑题
1
洞察力或智慧能力
新颖的观点
1
明确前提条件等指标
1
引经据的漏洞，加以支持，注释
1
倾听
注视发言者，表情
1
打断别人谈话
-1
别人插入时难以接受
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无领导小组讨论面试评分表
综合分析20分
思路清晰；善于抓住问题的关键；分析问题深入全面；能有效、准确地把握和综合别人的观点。
体。
言语表达15分：
能够清晰地表达自己的观点和思想；语言生动流畅，能够有效的影响他人。
举止仪表5分：
穿着自大方得体，言谈举止表现出良好的素养。
无领导小组讨论评分表主考官：????? ?????????????
应聘者姓名
备注：
团队意识：
优：大局着手，关注整个小组讨论的统一结论，甚至最终放弃个人结论，服从小组意见。
中：积极维护个人所在一方的论点，但有时会有过激行为。
差：对别人攻击自己一方的观点无动于衷，置身于外。
极。
差：不和人交流，不参与讨论。
判断力、情绪稳定性：
优：理解问题的准确性、迅速，见解独到，能镇定自若、有风度地回答对手的提问和反驳。
中：理解问题到位、适当，能心平气和地发言和提问。
差：思路混乱、不知所云，情绪激动，爱打断别人的发言，甚至出言不逊，辱骂对方。
外貌气质：
优：良好的着装，对自己很肯定，很有自信心。
中：着装简洁实用，仪表整齐；有良好的自制力，看起来自信。
无领导小组评分表
评委签字：
合计得分：
20% 中（15-10分） 解决问题的思路基本清晰周密，逻辑性和时间观念较强，能把握解决问题的要点 差（10分以 解决问题的思路不清晰周密，逻辑性和时间观念不强，不能把握解决问题的要点 下） 好（20-16分） 分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，概括总结不同意见的能力强。
5
分析能力
20% 中（15-10分） 分析问题基本透彻、观点基本清晰、角度一般，基本能够概括总结不同的意见。 差（10分以 下） 好（10-8分）
分析问题不够透彻、观点不清晰、角度不好，不能概括总不同的意见。 能够积极发言，敢于发表不同意见，善于提出新见解和方案，在强调自己的观点时有说服力 发言次数一般，不同意见很少，提出新见解和方案很少，强调自己的观点时有一定的说服力
6
自信心
10% 中（7-5分）
差（5分以下） 发言很少，不敢发表不同意见，不能提出新的见解和方案表
应聘岗位： 被评价人：
序号 测评要素
权重
测评标准
评分/评语
好（20-16分） 语言表达准确简洁、流畅清楚，能很好表达地自己的意思，善于用语音、语调、目光和手势
1
沟通能力
20% 中（15-10分） 语言表达一般，条理基本分明，基本能表达自己意思，运用适当的语音、语调、目光和手势 差（10分以 下） 好（10-8分）
3
20% 中（15-10分） 不善于消除紧张气氛和创造大家都想发言的气氛，说服别人的情况很少，偶尔调解争论问题 差（10分以 情绪紧张，不能创造一个大家都想发言的气氛，不能说服别人，不能调解争议问题。 下） 好（20-16分） 解决问题的思路清晰周密，逻辑性和时间观念强，准确把握解决问题的要点。
4
无领导小组讨论的行为观察评分表
拒绝
-1
说服力
语速适宜
1
不适宜
-1
有婉转性
1
抑扬顿挫
1
流畅性,包括无结巴,打嗑
5
逻辑性及表达
发言的针对性,包括阐述自己和衔接他人
1
论点,论据间推理
1
跑题
-1
感染力
关注对象,语调,手势,他人反应
5
团队意识
角色定位,是否自我中心
5
成熟度
维度
观察行为指标
分数
组织行为
主动发言
1
请他人发言
1
提问,反问
1
总结性发言(总结他人,作出结论)
1
针对发家的观点,综合他人意见的广度
1
纠正跑题
1
洞察力或智慧等指标
1
引经据典,搜集证据,旁征博引
1
看出他人说话的漏洞,加以支持,注释
1
倾听
注视发言者,表情
1
打断别人谈话
-1
别人插入时难以接受
无领导小组讨论评分表
2分：达到标准
3分：超出标准
4分：显著超出标准
5分：卓越
无领导小组讨论评分表
序号
评估维度
评估标准
评估结果（0-5分）
1
组织协调能力
能否有效组织和协调团队成员，推动讨论进程
2
沟通能力
能否清晰、准确地表达自己的观点，理解他人观点，促进有效沟通
3
团队合作意识
是否尊重他人，能否与团队成员协作完成任务
4
创新能力
是否能够提出新颖、有创意的观点或解决方案
5
问题解决能力
是否能够针对问题提出有效的解决方案，并能够实施
6
决策能力
是否能够快速做出合理决策，并在压力下保持冷静
7
时间管理能力
是否能够有效管理时间，确保任务按时完成
8
情绪管理能力
是否能够控制自己的情绪，保持良好的心态和态度
9
专业知识和技能
是否具备相关的专业知识和技能，能够为团队提供有价值的信息和意见
10
人际关系能力
无领导小组讨论评分表
评提出合理的判断标准；
测评对象得分
总体印象
1
2
3
4
5
6
表现最好的是：
2.能够抓住关键问题，提出个人独到见解；
综合分析能力 （满分20分）
3.及时、全面地把握情境和他人言语中的有效信息；
4.能够有效整合各种方案；
具体行为描述：
5.思维反应敏捷，及时做出合理判断。
1.有效把握分歧、症结，利用讨论规则、逻辑主线等方式引导讨论 摆脱混乱局面；
2.合理利用和分配小组的时间及人力资源；
组织协调能力 （满分20分）
3.能够从全局出发，及时融合各种观点，促成一致结论达成；
4.能够全面、准确地理解和掌握他人观点，与他人深入交流，运用 沟通说服技巧，对团队成员观点达成一致有积极影响； 5.观点清晰，表述流畅，谈吐自然，语言表达灵活适宜，和他人形 成良好的互动，具有亲和力和感染力。
1.能和他人紧密合作，营造良好的讨论氛围；
表现最差的是： 具体行为描述：
2.采取共赢的策略达到目的；
团队合作能力 （满分10分）
3.能注意沟通中的平等地位；
4.讨论中主动积极，鼓励其他人参与；
5.能正视冲突，并推进讨论进程。
总分（满分50分）
无领导小组讨论操作流程及评分表
无领导小组讨论操作流程
1、主持人宣读讨论的注意事项和讨论题目，参加者阅读题目，独立思考，拟写讨论提纲，准备个人发言，所有人准备时间不超过5分钟。
2、进入个人发言阶段，参加者在集体讨论之前应该初步阐述自己的观点，主考官控制每人发言时间不超过3分钟。
3、集体讨论时间，全程不超过15分钟。
参加者讨论的内容既可以是对自己最初观点的补充与修正，也可以是对他人的某一观点与方案进行分析或者提出不同见解，还可以是在对大家提出的各种方案的比较基础上提出更加有效、可行的行为方案。
每个小组必须达成统一意见。
4、在讨论结束以前，每位参加者都要以小组领导者的身份进行讨论的总结，每人陈述时间为3分钟。
总结结束后，由主考官提问。
5、主考官评分。
无领导小组讨论人员评分表。
无领导小组讨论评分表
压力
反应
能力
10、与别人观点发生冲突时，耐心、沉着的进行解释
11、争论过程中，能够准确把握自己的优势和对方的不足，顺利说服对方
12在自己的观点遭到否定和打击后，仍能保持平稳的情绪，继续积极发表自己的看法，并为小组讨论进程做出自己的贡献
13、争执不下时，适时做出让步，以推动整体讨论的顺利进行
人际
影响
力
14、决定性：通过自己的发言，主导小组讨论的进程。对讨论结果的形成产生关键性影响
15、言语具有影响力与煽动力
16、主动劝说持不同意见者，从而把众人的意见引向一致，做出小组决策
组织
协调
能力
17、通过重复、总结、建议等方式，主动推动小组讨进展
18、支持、质疑他人意见，并调解成员间的不同意见
19、倡导民主、自由的发言气氛。注意征询其他小组成员的意见，鼓励他人发言
A、不能胜任岗位（70分以下）
B、胜任岗位（80分—100分）C、优秀（ຫໍສະໝຸດ 00分以上分）评价人简短评语
评价人签名：
20、待人友善，尊重他人意见，让他人在与之交谈时感到愉悦和舒服，没有距离感
积极
性
21、完全进入讨论角色，能够从角色角度出发考虑问题
22、积极主动发表自己的看法
23、言谈举止富有活力
24、积极记录他人发言
注：
1、评分基准分4分，每一要素得分区间为1-5分，评价人根据讨论者表现酌情给分；
2、最终得分划分为三个区间：
无领导小组讨论评价指标
维度
要素
姓名
思维
分析
能力
1、对讨论题目的前提条件和任务的理解
企业无领导小组讨论评分表(标准版)
企业无领导小组讨论评分表企业无领导小组讨论评分表（标准版）使用说明企业无领导小组讨论作为一种评估手段，广泛应用于人才选拔、团队培训及绩效考核中。
本评分表（标准版）旨在通过一系列精心设计的测评要素，全面、客观地评价参与者在无领导小组讨论中的表现，以识别其潜在的胜任素质。
以下是对该评分表使用方法的详细说明。
一、评分表构成本评分表包含多个测评要素，每个要素均设有明确的胜任素质定义及相应的总分。
这些要素包括但不限于分析能力、计划决策能力、责任心、说服能力、协调组织能力和风险精神，总分为100分。
每个测评要素下，预留了针对不同被测人员的观察记录及评分空间，以便评估者详细记录并打分。
二、测评要素解析分析能力（30分）：主要考察参与者是否善于提出新见解和方案，能否抓住问题实质，从不同立场和角度分析问题，并提出有价值的解决办法。
同时，也关注其发言次数、质量及引导讨论、进行阶段性总结的能力。
计划决策能力（10分）：此要素强调目标选择的适当性、价值判断的准确性，以及能否分清主次，从已有信息中得出较好的、结论充分的判断。
责任心（10分）：考察参与者是否勇于承担责任，面对问题时不逃避，对职位所承担的责任有充分的思想准备。
说服能力（20分）：要求参与者能够倾听各种不同的意见，用具有说服力的证据清晰阐述自己的观点，并努力让别人接受，以便达成共识。
协调组织能力（20分）：评估参与者是否擅长争取他人合作，加强团队团结，尊重不同的意见和看法，以容忍的态度与人和睦相处，并达成共识。
风险精神（10分）：此要素关注参与者是否相信自己的能力，对问题采取乐观态度，有勇气面对各种风险。
三、评分流程观察记录：评估者需在无领导小组讨论过程中，仔细观察每位参与者的表现，并记录下关键的行为和言论。
初步评分：基于观察记录，评估者根据每个测评要素的定义和总分，对每位参与者进行初步评分。
二次评分（可选）：若有必要，评估者可以在初步评分后，结合更多信息或讨论反馈，对评分进行调整，形成二次评分。
无领导小组讨论评分表
无领导小组讨论评分表
备注：领导者L 第二领导SL 计时员T 记录员R 协调员C 点子王I
组织协调（10分）
8-10
善于消除紧张气氛并创造一个大家都想发言的气氛，能有效说服别人，善于调解争议问题
4-7
不善于消除紧张气氛和创造一个大家都想发言的气氛， 说服别人的情况很少， 偶尔调解争广义问题
0-3
情绪紧张，不能创造一个大家都想发言的气氛，不能说服别人，不能调解争议问题。
领导力 （15分）
10-15
分析能力（10分）
8-10
分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，概括总结不同意见的能力强
4-7
分析问题基本透彻、观点基本清晰、角度一般，基本能够概括总结不同的意见
0-3
分析问题不够透彻、观点不清晰、角度不好，不能概括总不同的意见
人际合作（10分）
8-10
能够尊重别人，善于倾听他人的意见，善于把众人的意见引向一致
0-3
解决问题的思路不清晰周密，逻辑性和时间观念不强，不能把握解决问题的要点
说服力 （10分）
8-10
能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ积极发言，敢于发表不同意见，善于提出新的见解和方案，在强调自己的观点时有说服力
4-7
发言次数一般，不同意见很少，提出的新见解和方案很少，强调自己的观点时有一定的说服力
0-3
发言很少，不敢发表不同意见，不能提出新的见解和方案，强调自己的观点时没有说服力
能引领团队成员的思路，把握讨论的主要思路，分层次的解决问题，一步步向目标进行；注重机会的分配，恰当引导成员发挥自己的特长；能准确、扼要的总结出团队的结论或观点
5-9
能把握主要思路，解决问题的层次不够清晰，只关注活跃的团队成员、能总结出团队的结论或观点
无领导小组面试评定表
1 2 3 4 5 6 7
沟通表达
积极主动
无领导小组讨论评分表
协调组织
判断分析
团队影响
自信心
合计
综合评价
考官签字：
无领导小组讨论
测评要素 评价
沟通表达 20 分
积极主动 20分
协调组织 20 分
判断分析 15 分
团队影响 15 分
自信心 10 分
能有效表达自己的意 发言积极，有较高的质 能够主导方向、把握进程、 理解问题准确、迅 从大局着手，能够影 敢于力排众议，坚
点或强调自己观点
听他人发言；或固执 了事或简单重复。
氛或起哄或消极应对组织 怪；对问题判断偏激
时毫无依据。
（1-8） 己见，反复强调自我
讨论。
或模糊抓不住重点。
观点。
使他人有效接受自己
动小组形成一致的意见。 和时间观念强，能够 做好平衡工作。
（15-20） 的观点。
迅速找到解决问题
的方式。
评价Βιβλιοθήκη 能够比较清晰表达意 发言主动;有一定的质 能够较为主动推动或配合 理解问题基本到位; 能够服从团队观点 偶 尔 提 出 不 同 意
标
图 , 有 时 需 要 澄 清 或 量和数量;个别时候发 辅助推动正确的方向;遇到 分析问题基本透彻、 需要，能够主动或协 见 ; 提 出 的 新 见 解
见,思路清晰;能够很 量，积极平衡争端并保 适当引导；善于消除紧张 速、见解独到、一针 响团队风格并带领 持正确方向；敢于
好的倾听别人，较快 持清晰的思路。
气氛并能够使组员各尽其 见 血 ; 分 析 问 题 全 团队完成任务；善于 提出创新的思想和
捕捉和分析别人的想
无领导小组讨论评分表
编号
姓名
测评内容
评分标准
优秀
（91-100）
良好
（76-90）
尚可
（61-75）
较差
（0-60）
得分
沟通能力
善于使用各种沟通技巧，能够说服别人并维护自己的观点，也能接受他人合理的建议，非常明确地领会他人意图。
较好的使用各种沟通技巧，准确阐述自己观点，能一定程度上的说服别人和接受他人建议，较好地领会他人意图。
协调组织能力尚可，能够基本协调各项工作，能够调动组织成员的积极性。
组织协调能力差，不能按要求协调工作，不能充分调动组织成员的积极性。
团队合作能力
能够深入理解团队工作目标，及时发现团队中存在的问题并予以解决，能够鼓舞团队士气，提升团队绩效。
能够正确理解团队工作目标，善于配合团队成员完成计划工作并积极主动为他人提供必要帮助，团队合作意识较好。
沟通技巧尚可，基本能够阐述自己的观点，基本领会他人意图，对他人的建议能有所考虑。
不善于运用沟通技巧，不能准确全面地表达自己的观点，对他人意图的领会存在偏差。
组织协调能力
能够有目标、系统化的协调工作，善于组织和安排各种活动，协调各方关系，善于发挥团队作用，能够充分调动组织成员的积极性。
有较强的组织协调能力，有效协调各项工作，协调各方关系，较好的调动组织成员积极性，开展团队合作。
基本能够理解团队工作目标，尊重别人意见，基本能够配合团队成员完成计划工作，团队合作意识尚可。
不能正确理解团队工作目标，不善于配合团队成员完成计划工作，团队合作意识不强。
考官签名
年月日
无领导小组讨论评分表
无领导讨论小组讨论题目某国营机械公司新上任的人力资源部部长王先生，在一次研讨会上获得了一些他自认为不错的其它企业的培训经验，于是，回来后就兴致勃勃地向公司提交了一份全员培训计划书，以提升公司人力资源素质。
不久，该计划书就获批准。
王先生便踌躇满志地“对公司全体人员——上至总经理、下至一线生产员工，进行为期一周的脱产计算机培训。
”为此，公司还专门下拨十几万元的培训费。
可一周的培训过后，大家议论最多的，便是对培训效果的不满。
除办公室的几名员工和45岁以上的几名中层干部觉得有所收获外，其他员工要么觉得收效甚微，要么觉得学而无用，大多数人竟达成共识地认为：十几万元的培训费用只买来了一时的“轰动效应”。
有的员工甚至认为，这场培训，是新官上任点的一把火，是在花单位的钱往自己脸上贴金！而听到种种议论的王先生则感到委屈：在一个有着传统意识的老国企，给员工灌输一些新知识怎么效果不理想呢？他百思不得其解：当今竞争环境下，每人学点计算机知识应该是很有用的呀！怎么不受欢迎呢？问题：试用相关理论分析该公司培训中存在的问题，并提出自己的建议。
操作：1、选择两个案例中的一个案例进行小组讨论；时间为15分钟；2、总结陈述：推选一名陈述者，将小组的意见陈述出来，时间为3分钟；3、自由陈述：不限制小组，针对小组陈述意见，还有哪些补充？时间为10分钟。
无领导小组评分表个人其他加分项目1.仔细倾听别人的想法或意见并给予反馈2.及时地对别人正确的想法或意见予以支持3.适时地提出自己的观点并设法得到小组成员的支持4.对别人的方案提出富有创造性的改进点5.在混乱中试图向正确的方向引导讨论6.在需要妥协的时候妥协以便小组达成结论7.具有时间观念8.能够对整个讨论进行领导个人其他扣分项目1.完全忽略别人的论述2.不友好地打断别人3.太武断的语言表述4.啰嗦，无时间观念5.否定一切，太自负。
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影响
力
14、决定性：通过自己的发言，主导小组讨论的进程。对讨论结果的形成产生关键性影响
15、言语具有影响力与煽动力
16、主动劝说持不同意见者，从而把众人的意见引向一致，做出小组决策
维度
要素
A
B
Cห้องสมุดไป่ตู้
D
E
组织
协调
能力
17、通过重复、总结、建议等方式，主动推动小组讨进展
18、支持、质疑他人意见，并调解成员间的不同意见
2、最终得分划分为三个区间：
A、不能胜任岗位（70分以下）
B、胜任岗位（80分—100分）
C、优秀（100分以上分）
评价人简短评语
评价人签名：
THANKS !!!
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无领导小组讨论测试 评分表
维度
要素
姓名A
B
C
D
E
思维
分析
能力
1、对讨论题目的前提条件和任务的理解
2、观点逻辑性与说服力
3、观点新颖、独到
4、是否旁征博引、引经据典，用实例支持自己的观点
人际
交往
能力
5、他人发言是否耐心倾听并给与及时反馈
6、对他人发言是否迅速理解，反应敏捷
7、语言流畅、语调事宜
8、善于运用面部表情和肢体语言
19、倡导民主、自由的发言气氛。注意征询其他小组成员的意见，鼓励他人发言
20、待人友善，尊重他人意见，让他人在与之交谈时感到愉悦和舒服，没有距离感
积极
性
21、完全进入讨论角色，能够从角色角度出发考虑问题
22、积极主动发表自己的看法
23、言谈举止富有活力
24、积极记录他人发言
注：
1、评分基准分4分，每一要素得分区间为1-5分，评价人根据讨论者表现酌情给分；
9、充分尊重与自己有分歧的观点，能够择善而从，修正自己的观点
压力
反应
能力
10、与别人观点发生冲突时，耐心、沉着的进行解释
11、争论过程中，能够准确把握自己的优势和对方的不足，顺利说服对方
12在自己的观点遭到否定和打击后，仍能保持平稳的情绪，继续积极发表自己的看法，并为小组讨论进程做出自己的贡献
13、争执不下时，适时做出让步，以推动整体讨论的顺利进行