高中生物《生态系统》公开课优质课PPT课件
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题型 生产量和生物量的关系
1.关于生态系统中生产量与生物量的叙述，正确的是( )
A.用于植物生长和繁殖的生产量应为净初级生产量减去呼吸消耗量
B.净生产量实际上就是总初级生产量在某一调查时刻前的积累量 C.生物量与生产量的单位均可用g/m2或J/Байду номын сангаас2表示
√D.若GP－R＝0，则生物量不变
能量流动的过程图解
(1)能量的来源： (2)起点： (3)总量：
(4)渠道：食物链和食物网。 (5)能量转化：太阳能→有机物中的化学能→热能(最终散失)。 (6)流动形式：有机物中的化学能。 (7)散失途径：细胞呼吸，包括各个营养级自身的呼吸消耗以及分解者的细胞呼吸。
流入某一营养级的能量来源和去路
生产者的能量主要来自太阳能 (1)能量来源
√C.流入初级消费者体内的能量可表示为(A2＋B2＋C2)
D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减
2.(2016·湖州期末测试)现有草原上的一条食物链： 草→兔→狼，已知下图中的a代表狼摄入的能量， 则下列相关叙述错误的是( )
√A.a中的能量代表兔子的初级生产量
B.b代表狼粪便中的能量，c代表狼同化的能量 C.e中的能量可用于狼的生长、发育、繁殖 D.若狼被人为大量捕杀，则兔的数量先增加后减少最后趋于稳定
消费者的能量来自于上一营养级同化的能量
(2)能量去向：流入某一营养级(最高营养级除外)的能量去向可以从以下两 个角度分析：
a.自身呼吸消耗 ①定量不定时(能量的最终去路) b.流入下一营养级
c.被分解者分解利用 这一定量的能量不管如何传递，最终都以热能形式从生物群落中散失，生 产者源源不断地固定太阳能，才能保证生态系统能量流动的正常进行。
a.自身呼吸消耗 b.流入下一营养级 ②定量定时 c.被分解者分解利用 d.未被自身呼吸消耗，也未被下一营养
级, 和分解者利用，即“未利用”
1.某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能)， 下列叙述中不正确的是( )
A.生产者固定的总能量可表示为(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2) B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1
1.关于生态系统中生产量与生物量的叙述，正确的是( )
A.用于植物生长和繁殖的生产量应为净初级生产量减去呼吸消耗量
B.净生产量实际上就是总初级生产量在某一调查时刻前的积累量 C.生物量与生产量的单位均可用g/m2或J/Байду номын сангаас2表示
√D.若GP－R＝0，则生物量不变
能量流动的过程图解
(1)能量的来源： (2)起点： (3)总量：
(4)渠道：食物链和食物网。 (5)能量转化：太阳能→有机物中的化学能→热能(最终散失)。 (6)流动形式：有机物中的化学能。 (7)散失途径：细胞呼吸，包括各个营养级自身的呼吸消耗以及分解者的细胞呼吸。
流入某一营养级的能量来源和去路
生产者的能量主要来自太阳能 (1)能量来源
√C.流入初级消费者体内的能量可表示为(A2＋B2＋C2)
D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减
2.(2016·湖州期末测试)现有草原上的一条食物链： 草→兔→狼，已知下图中的a代表狼摄入的能量， 则下列相关叙述错误的是( )
√A.a中的能量代表兔子的初级生产量
B.b代表狼粪便中的能量，c代表狼同化的能量 C.e中的能量可用于狼的生长、发育、繁殖 D.若狼被人为大量捕杀，则兔的数量先增加后减少最后趋于稳定
消费者的能量来自于上一营养级同化的能量
(2)能量去向：流入某一营养级(最高营养级除外)的能量去向可以从以下两 个角度分析：
a.自身呼吸消耗 ①定量不定时(能量的最终去路) b.流入下一营养级
c.被分解者分解利用 这一定量的能量不管如何传递，最终都以热能形式从生物群落中散失，生 产者源源不断地固定太阳能，才能保证生态系统能量流动的正常进行。
a.自身呼吸消耗 b.流入下一营养级 ②定量定时 c.被分解者分解利用 d.未被自身呼吸消耗，也未被下一营养
级, 和分解者利用，即“未利用”
1.某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能)， 下列叙述中不正确的是( )
A.生产者固定的总能量可表示为(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2) B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1