幼儿园大班数学：相邻数ppt课件
幼儿园大班课件找邻居-10以内的相邻数PPT课件
课件内容回顾
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课件目录
课件开始时列出了本次课程的目录，包括什么是 相邻数、如何找相邻数、练习和总结等部分。
动画演示
课件通过生动的动画演示，帮助幼儿理解相邻数 的概念，如数字“5”的相邻数是“4”和“6” 。
互动练习
课件中设置了多个互动练习，让幼儿自己动手找 出指定数字的相邻数，巩固所学知识。
如何找到一个数字的相邻数
教学方法
01
02
03
互动游戏
通过游戏的方式，让幼儿 在轻松愉快的氛围中学习 相邻数的概念。
观察与思考
引导幼儿观察数字的特点， 思考如何找到一个数字的 相邻数。
实际操作
让幼儿自己动手操作，通 过实践来加深对相邻数的 理解。
02 10以内的相邻数概念
10以内相邻数的概念
相邻数定义
数字连线游戏
总结词
通过数字连线游戏，帮助幼儿理解数字的顺序和相邻关系。
详细描述
在一张纸上画出10个点，代表数字1-10，然后让幼儿用线将点按顺序连接起来，并 找出每个数字的相邻数。例如，让幼儿找出数字5的相邻数，即4和6。
数字接龙游戏
总结词
通过数字接龙游戏，帮助幼儿理解数 字的顺序和相邻关系。
详细描述
幼儿园大班课件找邻居-10以内的 相邻数ppt课件
目 录
• 引言 • 10以内的相邻数概念 • 如何找到10以内的相邻数 • 实践与游戏 • 总结与回顾
01 引言
教学目标
掌握10以内数字的相 邻数概念
激发幼儿对数学的兴 趣和探索欲望
培养幼儿的逻辑思维 和空间感知能力
教学内容
什么是相邻数 10以内数字的相邻数有哪些
详细描述
大班数学教案《相邻数》含PPT课件
大班数学教案《相邻数》含PPT课件活动目标：1、感知并理解相邻数的概念，掌握1 XX年;10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
教学重点难点：理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。
活动准备：PPT课件、音乐、数字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。
配套课件：大班数学课件《相邻数》PPT课件下载地址：活动过程：一、师生互动，随音乐进入教室1、师：小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗?看汽车来了，我们快快出发吧!2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。
三、初步认识相邻数1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧!(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。
)(2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧! (把5贴在白板上，让幼儿给5找邻居)(3)出示数字卡片9让幼儿给9找邻居。
小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有相邻数，小朋友们可要记清楚了。
四、拓展活动，加深幼儿理解1、给小动物找邻居。
教师PPT课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。
2、游戏：智救羊羊游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。
教师扮演灰太狼。
播放音乐《一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。
音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。
并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。
(游戏数遍)五、结束部分：师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。
我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。
13742_幼儿园大班相邻数ppt课件
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总结本节课重点内容
相邻数的定义
相邻数是指紧挨着的两个整数， 例如5和6、9和10等。
相邻数的特点
相邻数之间只差1，可以通过加1 或减1得到另一个相邻数。
相邻数的应用
在日常生活和学习中，相邻数的 概念经常被用到，例如在数数、
比较大小、加减法等方面。
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提供一些数字序列，其中某些数字被空出 来，要求学生填写正确的相邻数。
快速反应
制作相邻数卡片
教师随机说出一个数字，学生需要迅速反 应并说出该数字的前一个或后一个数。
让学生制作一套100以内的相邻数卡片，每 张卡片上写一个数字和它的前一个、后一 个数，方便学生随时复习和练习。
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06
。
通过游戏的方式，让孩子们在轻 松愉快的氛围中掌握相邻数的概
念。
可以根据孩子们的掌握情况，逐 渐增加游戏难度，如加快游戏速
度、增加数字范围等。
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理解相邻数间大小 关系
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比较相邻两数大小
观察相邻两数的特点，理解它们之间 的大小关系。
练习比较相邻两数的大小，加深幼儿 对大小关系的理解。
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03
在加减法运算中运用相邻数知识
在进行加减法运算时，可以引导孩子利用相邻数之间的关系进行计算，
例如计算5+6时，可以引导孩子将6看作5的相邻数进行计算。
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THANKS
感谢您的观看
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前一个数
对于给定的数字，找出它的前一 个数。例如，对于数字8，它的前
幼儿园大班数学《10以内的相邻数》微课件
幼儿园大班数学《10以内的相邻数》微课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第三节，主要内容包括：认识10以内的相邻数，理解相邻数的概念，掌握10以内相邻数的计算方法，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解相邻数的概念，掌握10以内相邻数的计算方法。
2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：10以内相邻数的计算方法。
教学重点：理解相邻数的概念，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请两名同学到讲台前，让他们分别拿着数字卡片5和7。
（2）引导学生观察这两张卡片，提问：“这两个数字之间有什么关系呢？”2. 例题讲解（1）教师出示数字卡片09，引导学生找出相邻的数字。
（2）讲解相邻数的概念，即两个数字相差1。
（3）举例说明，如数字3的相邻数是2和4。
3. 随堂练习（1）让学生在练习本上写出09的数字，并找出每个数字的相邻数。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 小组合作（1）将全班同学分成若干小组，每组45人。
a. 找出10以内所有的相邻数。
b. 选出一个数字，用相邻数计算方法进行计算。
c. 讨论相邻数在生活中的应用。
（1）邀请各小组代表分享自己的成果。
六、板书设计1. 板书10以内的相邻数2. 板书内容：（1）相邻数的概念（2）10以内相邻数的计算方法（3）相邻数在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）找出09中所有的相邻数。
a. 4+3=b. 75=c. 2+6=（3）思考：相邻数在生活中的应用。
2. 答案：（1）相邻数：1和2、2和3、3和4、4和5、5和6、6和7、7和8、8和9。
（2）计算结果：a. 4+3=7b. 75=2c. 2+6=8八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作等环节，使学生掌握了10以内相邻数的概念和计算方法。
幼儿园大班数学10以内的相邻数精品课件.
幼儿园大班数学10以内的相邻数精品课件.一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材，主要围绕10以内的相邻数进行讲解。
具体内容包括教材第三章第二节《认识相邻数》，详细内容为理解相邻数的概念，学会找出10以内的相邻数，并能运用相邻数进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 让学生掌握相邻数的概念，知道每个数字都有两个相邻数，一个比它大1，一个比它小1。
2. 培养学生能熟练找出10以内的相邻数，并能用它们进行加减运算。
3. 提高学生的观察力和逻辑思维能力，激发他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，进行简单的数学运算。
教学重点：熟练找出10以内的相邻数，并能运用相邻数进行加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、练习册、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板和数字卡片，展示一幅以动物园为背景的数字连线图。
让学生观察并找出每个数字的相邻数，引导他们发现相邻数的关系。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT课件，展示10以内的数字，讲解相邻数的概念和特点。
然后以例题形式，教授如何找出每个数字的相邻数，并进行简单的加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，用数字卡片进行练习，互相找出10以内的相邻数，并完成练习册上的相关题目。
4. 小组讨论（10分钟）分成小组，让学生讨论如何运用相邻数进行加减运算。
每组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调相邻数的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、多运用。
六、板书设计1. 在磁性黑板上，列出10以内的数字。
2. 在每个数字旁边，标注出它的相邻数。
3. 用不同颜色的粉笔，突出显示相邻数的关系。
七、作业设计1. 作业题目：找出10以内的相邻数，并进行加减运算。
例如：6的相邻数是（）和（），7+（）=10，5（）=3。
答案：6的相邻数是5和7，7+3=10，52=3。
大班数学相邻数ppt课件完整版(2024)
减法运算中相邻数关系
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01
相邻数相减等于1。例如，8和7 是相邻数，8 - 7 = 1。
02
在减法运算中，可以利用相邻数 的性质进行快速计算。例如，计 算10 - 7时，可以先计算10 - 8得 到2，然后再加1得到3。
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练习：利用相邻数进行加减法计算
加法练习
给出一些相邻数的加法算式，如4 + 5、6 + 7等，让孩子们快速计
游戏规则
老师随机给出一个数字，小朋友 们需要在限定时间内找到这个数 字的相邻数，并大声报出答案。
游戏目的
通过游戏的方式，让小朋友们能 够快速识别和记忆数字的相邻数 ，提高他们的反应速度和数学思
维能力。
游戏建议
老师可以根据小朋友们的掌握情 况，逐渐增加游戏难度，比如加 快数字出现的速度、增加数字的
范围等。
自然数的顺序
自然数集合是由1开始，一直向上 增加的整数集合，每个数都比前 一个数大1。
大小关系
对于任意两个自然数，可以比较 它们的大小，确定它们之间的前 后顺序。
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相邻数定义及性质
相邻数定义
在自然数中，紧挨着一个数的前一个 数和后一个数，称为这个数的相邻数 。例如，5的相邻数是4和6。
性质
每个自然数（除了1）都有两个相邻数 ，一个比它小1，一个比它大1。
通过互动环节，让幼 儿尝试重新排列数字 ，加深对数字顺序的 理解。
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引导幼儿观察数字的 顺序，理解每个数字 在序列中的位置。
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找出每个数字的相邻数
介绍相邻数的概念，即一个数与它前 后两个数之间的关系。
通过举例和练习的方式，让幼儿学会 找出1-10中每个数字的相邻数。
幼儿园大班数学《相邻数》PPT课件
温度计
在温度计上，相邻数表示温度的 微小变化，如36.5℃和36.6℃之
间的相邻关系。
电话号码
在电话号码中，相邻数可以方便 记忆和拨打，如12345和12346
之间的相邻关系。
赛事排名
在体育比赛或考试中，相邻数表 示名次或分数的接近程度，如第 一名和第二名、90分和91分之间
的相邻关系。
05
游戏化教学活动设计与 实践
02
相邻数减法
同样利用相邻数之间的差值为1的特点，可以快速进行减法运算。例如
，8-7可以转化为8-8+1，使计算更加简便。
03
相邻数的连续加减
在连续加减的运算中，可以利用相邻数的特性，将复杂的计算转化为简
单的步骤。例如，计算9+8+7时，可以将其转化为9+9+9-2-1，从而
简化计算过程。
乘法中相邻数快速计算
02
引导幼儿观察数字之间的排列规 律，理解相邻数之间的数量关系 。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握10以内数字的相邻数 ，理解相邻数之间的数量 关系。
能力目标
培养幼儿观察、比较和归 纳的能力，提高数学思维 和解决问题的能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养积极的学习 态度和合作精神。
课程安排与时间
课程时间：30分钟
课程流程：导入（5分钟）→新课学习（15分钟）→课堂活动（5分钟）→总结与 延伸（5分钟）
02
数字排列与相邻数关系
数字线性排列规律
自然数从小到大依次 排列，每个数字的位 置都是固定的。
自然数序列是无限延 伸的，没有起点和终 点。
在自然数序列中，每 个数字都只有一个前 一个数字和一个后一 个数字。
大班数学《学习5以内的相邻数》动态PPT课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛教案
1、你还记得羊村里不同房子的小动物是 哪个吗？你能告诉大家它的邻居是谁吗？
2、你们家有邻居吗？谁能告诉大家，什 么叫邻居？我们一般有几个邻居？
我们把住在我们隔壁的叫邻居，邻居一般都有两个，住在我们两边的都 可以称为邻居。小朋友们有邻居，小动物有邻居，那数字有邻居吗？数 字也有邻居，而且，它们有一个非常好听的名字，叫做相邻数。（跟读 三遍）今天我们最大的一个任务就是给数字找相邻数，你们有信心吗？
第一步：扑克牌排序
第二步：数点数
第三步：观察相邻的两张数字卡上 的点数有什么不同？
（左边的点数少一个，也就是说，左边的数字比它少1.右边的点 ） 数多一个，也就是说右边的数字比它多1
数字的邻居叫什么？（相邻数）
什么是相邻数？
相邻数就是比一个 数少1或多1的数 。
12345
12 3 234 345
小
朋 友 ，
请 问
又中
来 考 考
间 有 几
大个
家 了 。
苹 果 呢
？
数数盖子
比
多1个
5比 4 多 一 个
234 345 456
2的相邻数是 1 和 3 .
3的相邻数是 2 和 4 . 4的相邻数是 3 和 5 . 5的相邻数是 4 和 6 .
1、今天，我们学习了什么？ （相邻数）
2、什么是相邻数？ （比一个数字少1或多1个相
幼儿园大班数学相邻数ppt课件-2024鲜版
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时间
在时钟上，相邻的两个数 字表示的是相邻的时间， 如11:59和12:00。
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地址
在地址中，相邻的两个数 字可能表示的是相邻的街 道或门牌号。
电话号码
在电话号码中，相邻的数 字可能更容易记忆和拨打。
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认识10以内相邻数
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1-10数字顺序排列
展示1-10的数字卡片， 按顺序排列在黑板上。
速算乘法
当两个乘数的个位数相乘等于10时，可以利用相邻 数的性质进行速算。例如，计算25 × 25，可以将 其拆分为20 × 20 + 5 × 5，然后利用相邻数的性质 进行速算。
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速算减法
当被减数与减数的个位数相差1时，可以利用相邻 数的性质进行速算。例如，计算86 - 79，可以将其 拆分为80 - 70 + 6 - 9，然后利用相邻数的性质进 行速算。
给定一个自然数n，编写一个程序 求出它的相邻数，并输出它们的和。
练习题3
利用相邻数的性质，计算 1+2+3+...+100的结果。
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THANKS
感谢观看
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通过互动问答，确认 幼儿对数字顺序的理 解。
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引导幼儿观察数字的 顺序，从左到右数字 逐渐增大。
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找出每个数字前后相邻数
以某个数字为例，如数字5，让 幼儿找出它的前一个数字和后一
个数字。
引导幼儿理解相邻数的概念，即 一个数的前一个数和后一个数。
通过多次练习，使幼儿熟练掌握 10以内数字的相邻数。
幼儿园大班数学《10以内的相邻数》课件
幼儿园大班数学《10以内的相邻数》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节，主要内容包括：认识10以内的相邻数，理解相邻数的概念，掌握10以内数的顺序，学会找出10以内的相邻数。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解相邻数的概念，掌握10以内数的顺序，并能找出10以内的相邻数。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，找出10以内的相邻数。
教学重点：掌握10以内数的顺序，运用相邻数进行简单的计算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT课件、磁性黑板。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁性黑板上的数字卡片，引导学生观察并找出10以内的数。
（2）邀请学生上台操作，将数字卡片按照从小到大的顺序排列。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解相邻数的概念，引导学生理解并找出10以内的相邻数。
（2）教师示范如何找出相邻数，并解释找相邻数的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，学生自行找出10以内的相邻数，并在练习本上记录。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）学生分成小组，讨论并分享自己找到的相邻数。
（2）每组派代表汇报讨论成果，其他组员补充。
（2）教师提出拓展问题，引导学生思考10以内相邻数在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 在黑板上展示10以内数的顺序，并用不同颜色标注相邻数。
2. 在磁性黑板上展示例题，用数字卡片展示相邻数的概念。
七、作业设计1. 作业题目：（1）找出10以内的相邻数，并记录在练习本上。
5 + () = 68 () = 73 + () = 49 () = 82. 答案：（1）2、4、1、3、6、7、5、9、10、8（2）1、1、1、1八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了10以内的相邻数。
幼儿园课件大班数学《10以内的相邻数》微课件
幼儿园课件大班数学《10以内的相邻数》微课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《10以内的相邻数》。
详细内容包括：理解相邻数的概念，掌握10以内数的顺序，能够准确找出一个数的相邻数，并能运用相邻数进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解相邻数的含义，掌握10以内数的顺序，能准确找出一个数的相邻数。
2. 能力目标：通过实践活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，能够灵活运用相邻数进行加减运算。
教学重点：掌握10以内数的顺序，能准确找出一个数的相邻数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT课件、磁性黑板。
学具：学生用数字卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请同学们进行“找朋友”的游戏，引导学生观察、发现相邻数的关系。
（2）教师出示数字卡片，让学生找出每个数字的相邻数。
2. 例题讲解（1）通过PPT展示，讲解相邻数的概念。
（2）以数字5为例，引导学生找出其相邻数，并讲解找相邻数的方法。
3. 随堂练习（1）让学生独立找出10以内每个数字的相邻数。
（2）教师出示练习题，学生抢答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（1）分组讨论：如何用相邻数进行简单的加减运算？教师带领学生回顾本节课所学内容，强调相邻数的概念及运用。
六、板书设计1. 板书10以内的相邻数2. 板书内容：（1）相邻数的概念（2）10以内数的顺序（3）找相邻数的方法（4）相邻数的加减运算七、作业设计1. 作业题目：（1）找出10以内每个数字的相邻数。
（2）用相邻数进行简单的加减运算。
2. 答案：（1）0的相邻数是1，1的相邻数是0和2，以此类推。
（2）示例：5+1=6，61=5。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对相邻数的概念掌握较好，但在运用相邻数进行加减运算时，部分学生还存在困难。