八年级物理下册第二章空气与生命21空气教学课件
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木条是否燃烧得更旺盛?___________
不会
说明空气中含有_______。
氧气 比较木条在空气中燃烧的现象与木条在氧气中燃烧的现象,合理的解释
是____________________________________。
空气中含有氧气,但还有较多不助燃气体
我们来探究: 空气中可能含有水蒸气
把一滴水滴在无水硫酸铜粉末上。无水硫酸铜的颜色为______,遇水变
别为（A）
A.氮气,空气, 氧气 B.氮气,氧气,空气
C.氧气,空气,氮气 D.空气,氮气,氧气
9、测定空气中氧气含量的实验中，若同时用红 磷和木炭，按图中装置进行空气成分的测定， 结果一样吗？
红磷
木炭
（1）完全燃烧后，振荡集气瓶，冷却至室温，打开弹簧夹，在红 磷的集气瓶中可看到什么现象？实验说明了什么问题？
_过_一__会__儿。,在把表一白面些色皿碎里冰加放一进些一无个水干硫燥蓝酸的色铜烧,杯你里有,什用么表发面现皿盖在烧杯口上。
?_________________________。出现这一现象的原因是 ________________________________________________
白色的无水硫酸铜粉末变蓝色
烧杯中的水倒吸入集气瓶中,水的体积约占集气瓶总体积的1/5, 说明空气中氧气的体积约为1/5
（2）在右边的木炭集气瓶中，结果一样吗？若不一样，它测得的 含氧量是偏小还是偏大？为什么？
不一样，测得结果偏小，原因是木炭燃烧生成二氧化碳还是气
体，瓶内气压并不随着氧气的消耗而有相应的减少。
1.对于空气中氧气含量的测定实验， 若倒吸入水的量不足集气瓶容积的五 分之一，请寻找其失败的可能原因。
氮气的作用
氮是构成人体蛋白质的主要元素。 氮气是一种无色，无味，性质较不活泼 的气体
1.灯泡中充氮可以延长使用寿命。 2.食品包装时充氮可防腐，保鲜 3.制造化肥，炸药的重要原料
4.用作致冷剂
二氧化碳作用
1.植物光合作用的原料 2.致冷剂、人工降雨 3.工业原料：制纯碱、尿素、汽水 4.灭火 5.保藏食品
否会变浑浊? __变__浑___浊____。变浑浊的速度怎
么样?___比__较__慢____。
这说明空气中含有 ___二__氧__化_碳_____。 含量较___少____(多 /少)。
我们来探究: 空气中可能含有氧气
把一根燃着的木条放入一瓶空气中，木条是否继续燃烧
?_______________木__。条会继续燃烧
⑴装置气密性要好 ⑵燃烧不能有气体生成或生成的气体 易溶于水 ⑶可燃物要稍过量
你能利用家庭中的材料， 设计一个简单实验，粗略测 定空气里氧气的含量吗？
一、空气的组成（体积分数）
氧气（O2）
氮气（N2）一7百8％份（体约积4/的5）空气 21％（1/5）
稀有 气体 0.94％
二氧化碳 0.03％
由此可见:空气是一种混合物
2.食品包装袋中充入的氮气还是二氧 化碳？你能否设计一个实验进行验证。 请与同学们交流你的设计方案，并合 作完成这一实验。
实践：
1、查找空气成分发现过程的资料 。
2、调查稀有气体在生活中的应用 。
补充说明：
空气的成分一般是比较固定的 空气的密度为：1.293克/升 空气的平均相对分子量：29
课堂练习
1.空气中按体积计算,含量最
多的气体是（ B ）
A 氧气
B 氮气
C 二氧化碳 D 稀有气体
2、在100升空气里氮气的体积
大约是（A ）
A 78升 B 78% C 21升 D 21%
3、空气中氧气与氮气的体积
我们来探究:
提出问题： 空气中有哪些物质？
我的猜想： 空气中可能含有二氧化碳 空气中可能含有氧气 空气中可能含有水蒸气 ……
设计实验：
三条信息:
１，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 ２，氧气可以助燃，氧气的浓度越大 燃烧越旺盛 ３，白色无水硫酸铜遇水会变蓝色
我们来探究: 空气中可能含有二氧化碳
1. 用大针筒把空气压进石灰水中。石灰水是
气
体
氖 氖 氦 体积分数：氩80% 氖20 % 体积分数：氩80% 氖20 % 体积分数：氩5% 氖50 %
玻璃管的 颜色
无 淡红 淡红 淡蓝 淡黄
无
我学到了什么?
成分
体积分数
N2
78%
A
O2
21%
I
CO2
0.03%
R
稀有气体
0.94%
其他气体和杂质 0.03%
作用
………
……… ……… ……… ………
其他气体杂质 0.03％
二、空气的利用
讨论：说说氧气的用途？
过去，人们曾把氧气叫做“养气”、这充分
说明了氧气的重要性。在通常情况下，人吸入空 气就可以了，但如潜水、医疗急救等时，则需要 用纯氧（或富氧空气）；燃料燃烧离不开氧气， 炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到 氧气。
氧气的用途 （1）供给呼吸 （2）支持燃烧
水蒸气遇冷液化成液态水,使白色的硫酸铜粉 末变蓝色。
空气中含有水蒸气
身边
的科 学
这个实验
证明：
空气中的 确含有水 分。
扫除疑虑: 请阅读课文归纳
空气中是不是就只有这些物 质呢？还有没有其他的物质?
1、很长一段时间内认为空气是一种单质
2、科学家拉瓦锡研究出空气由氮气和氧气组成
3、19世纪末，科学家们又通过大量实验发现， 空气里还有_氦__、__氩__、__氙__等稀有气体。此外，还 含有少量的 _二__氧__化__碳__、__水__蒸__气__以__及__其__它__杂__质_____________。
性质非常稳定，可 被填充在灯泡中， 用于制造多种用途 的电光源。
稀有气体作用
1.化学性质不活泼，常用作保护气。 在焊接金属时用于隔绝空气
2.冲入灯泡时，稀有气体能发出 不同颜色的光，可制成各种用 途的电光源
3.用于激光技术，制造低温环境,用于医疗麻醉等
霓虹灯的颜色
灯色
大红 深红 金黄 蓝 绿 紫
比约为（B ）
A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1
4、空气的成分是:① O2 ②N2 ③稀 有气体 ④CO2及其他气体和杂质.按
B 体积分数由大到小正确的是（ ）
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①② ④③ D. ②①④③ 5.下列气体中属于稀有气体的是
A. 氧气 B.氮气 C
C.氩气 D.氢气
2个氯原子
，
3个镁离子
，
4个氯气分子
，
正3价的铝元素
，
3个碳酸根离子
，
4个铵根离子
，
氩气
，
五氧化二磷
，
氮气
， 氯化锌
，
硫酸钠
。
猜一猜
奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不着， 无孔不入变化多， 动物植物都需要。
（答案：空气）
2生3、、产空1我有、气们着空与怎怎气生样样是命来密怎，保切样以护的的及空关物人气系质类免？？的受生污活染和？
实验视频:仔细观察现象哦
实验原理:
红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗了 空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容 器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入 集气瓶中，水的体积正好填补消耗掉氧气 的体积，从而确定空气中氧气的体积分数 。
继续探究: 氧气占多大比例
1、按图把装置连接，先在集气瓶内加入少 量水，再把剩余的容积用记号划成5等份。
历史上对空气的认识:
后 前
很长一段时间内人们认为空气是一种单质。 法国化学家拉瓦锡在实验过程中重视化学反应中
物质质量的变化，摆脱了传汞统错误理论的束缚，
尊重事实，得出空气是由氮气和氧气组成。
继续探究:
空气中各种气体分别占多大比例? 探究：氧气在空气中占多大比例
燃烧匙 B
集气瓶 A
C 止水夹 D导管 E 烧杯
第二章 空气与生命
第一节 空 气
回顾:
1.将紫色石蕊溶液加入酸性溶液中会 变什么颜色?加入到碱性溶液中又会变 什么颜色? 变红 变蓝
应用:用紫色石蕊溶液来检验溶液的 酸碱性
2.将二氧化碳气体通人到澄清石灰水 中会出现什么现象?
澄清石灰水变浑浊 应用:用澄清石灰水来检验有无 二氧化碳气体
课前小比拼:
请同学们屏住呼吸,看谁坚 持的时间最长?
为什么坚持不到一两分钟就坚 持不住了呢?
生命活动离不开空气
大胆的想象:
如果我们生活的地球上没有空气， 那我们的地球会是什么样子？
我来动动手:
你能收集一瓶教室里的空气吗？
我最有办法:
空气看不见也 摸不着，你能举一 些生活现象证明空 气的存在吗？ (小组讨论回答)
D 6.以下对于空气的说法正确的是（ ）
A.空气是一种单质 B.B.空气中含有单一成分 C.C.空气是一种化合物 D.D.洁净的空气是一种混合物
深化提高:
7、CO2和O2是自然界中生命活 动不可缺少的的两种气体，他们
的相同点是（C）
A.都能灭火 B.都能供给呼吸
C.都无毒
D.都是光合作用的原料
8、甲,乙,丙三个集气瓶中,分别盛有空 气,氮气和氧气中的一种,用一根燃着 的木条分别插入瓶中,依次观察到熄 灭,继续燃烧,燃烧更旺,则甲,乙,丙分
2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧塞，观
察现象： 产生大量的白烟
。
3、火焰熄灭后,振荡集气瓶,打开导管上的夹子,出现什么
现象? 水从烧杯倒吸入集气瓶内.
。
瓶内水位变化 水的体积约占瓶容积的1/5
;
消耗的气体跟余下的气体的体积比为 1:4
。
实验说明:空气中氧气的体积约占整个空气体积的1/5 。
本实验成败的关键主要有以下几点：
不会
说明空气中含有_______。
氧气 比较木条在空气中燃烧的现象与木条在氧气中燃烧的现象,合理的解释
是____________________________________。
空气中含有氧气,但还有较多不助燃气体
我们来探究: 空气中可能含有水蒸气
把一滴水滴在无水硫酸铜粉末上。无水硫酸铜的颜色为______,遇水变
别为（A）
A.氮气,空气, 氧气 B.氮气,氧气,空气
C.氧气,空气,氮气 D.空气,氮气,氧气
9、测定空气中氧气含量的实验中，若同时用红 磷和木炭，按图中装置进行空气成分的测定， 结果一样吗？
红磷
木炭
（1）完全燃烧后，振荡集气瓶，冷却至室温，打开弹簧夹，在红 磷的集气瓶中可看到什么现象？实验说明了什么问题？
_过_一__会__儿。,在把表一白面些色皿碎里冰加放一进些一无个水干硫燥蓝酸的色铜烧,杯你里有,什用么表发面现皿盖在烧杯口上。
?_________________________。出现这一现象的原因是 ________________________________________________
白色的无水硫酸铜粉末变蓝色
烧杯中的水倒吸入集气瓶中,水的体积约占集气瓶总体积的1/5, 说明空气中氧气的体积约为1/5
（2）在右边的木炭集气瓶中，结果一样吗？若不一样，它测得的 含氧量是偏小还是偏大？为什么？
不一样，测得结果偏小，原因是木炭燃烧生成二氧化碳还是气
体，瓶内气压并不随着氧气的消耗而有相应的减少。
1.对于空气中氧气含量的测定实验， 若倒吸入水的量不足集气瓶容积的五 分之一，请寻找其失败的可能原因。
氮气的作用
氮是构成人体蛋白质的主要元素。 氮气是一种无色，无味，性质较不活泼 的气体
1.灯泡中充氮可以延长使用寿命。 2.食品包装时充氮可防腐，保鲜 3.制造化肥，炸药的重要原料
4.用作致冷剂
二氧化碳作用
1.植物光合作用的原料 2.致冷剂、人工降雨 3.工业原料：制纯碱、尿素、汽水 4.灭火 5.保藏食品
否会变浑浊? __变__浑___浊____。变浑浊的速度怎
么样?___比__较__慢____。
这说明空气中含有 ___二__氧__化_碳_____。 含量较___少____(多 /少)。
我们来探究: 空气中可能含有氧气
把一根燃着的木条放入一瓶空气中，木条是否继续燃烧
?_______________木__。条会继续燃烧
⑴装置气密性要好 ⑵燃烧不能有气体生成或生成的气体 易溶于水 ⑶可燃物要稍过量
你能利用家庭中的材料， 设计一个简单实验，粗略测 定空气里氧气的含量吗？
一、空气的组成（体积分数）
氧气（O2）
氮气（N2）一7百8％份（体约积4/的5）空气 21％（1/5）
稀有 气体 0.94％
二氧化碳 0.03％
由此可见:空气是一种混合物
2.食品包装袋中充入的氮气还是二氧 化碳？你能否设计一个实验进行验证。 请与同学们交流你的设计方案，并合 作完成这一实验。
实践：
1、查找空气成分发现过程的资料 。
2、调查稀有气体在生活中的应用 。
补充说明：
空气的成分一般是比较固定的 空气的密度为：1.293克/升 空气的平均相对分子量：29
课堂练习
1.空气中按体积计算,含量最
多的气体是（ B ）
A 氧气
B 氮气
C 二氧化碳 D 稀有气体
2、在100升空气里氮气的体积
大约是（A ）
A 78升 B 78% C 21升 D 21%
3、空气中氧气与氮气的体积
我们来探究:
提出问题： 空气中有哪些物质？
我的猜想： 空气中可能含有二氧化碳 空气中可能含有氧气 空气中可能含有水蒸气 ……
设计实验：
三条信息:
１，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 ２，氧气可以助燃，氧气的浓度越大 燃烧越旺盛 ３，白色无水硫酸铜遇水会变蓝色
我们来探究: 空气中可能含有二氧化碳
1. 用大针筒把空气压进石灰水中。石灰水是
气
体
氖 氖 氦 体积分数：氩80% 氖20 % 体积分数：氩80% 氖20 % 体积分数：氩5% 氖50 %
玻璃管的 颜色
无 淡红 淡红 淡蓝 淡黄
无
我学到了什么?
成分
体积分数
N2
78%
A
O2
21%
I
CO2
0.03%
R
稀有气体
0.94%
其他气体和杂质 0.03%
作用
………
……… ……… ……… ………
其他气体杂质 0.03％
二、空气的利用
讨论：说说氧气的用途？
过去，人们曾把氧气叫做“养气”、这充分
说明了氧气的重要性。在通常情况下，人吸入空 气就可以了，但如潜水、医疗急救等时，则需要 用纯氧（或富氧空气）；燃料燃烧离不开氧气， 炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到 氧气。
氧气的用途 （1）供给呼吸 （2）支持燃烧
水蒸气遇冷液化成液态水,使白色的硫酸铜粉 末变蓝色。
空气中含有水蒸气
身边
的科 学
这个实验
证明：
空气中的 确含有水 分。
扫除疑虑: 请阅读课文归纳
空气中是不是就只有这些物 质呢？还有没有其他的物质?
1、很长一段时间内认为空气是一种单质
2、科学家拉瓦锡研究出空气由氮气和氧气组成
3、19世纪末，科学家们又通过大量实验发现， 空气里还有_氦__、__氩__、__氙__等稀有气体。此外，还 含有少量的 _二__氧__化__碳__、__水__蒸__气__以__及__其__它__杂__质_____________。
性质非常稳定，可 被填充在灯泡中， 用于制造多种用途 的电光源。
稀有气体作用
1.化学性质不活泼，常用作保护气。 在焊接金属时用于隔绝空气
2.冲入灯泡时，稀有气体能发出 不同颜色的光，可制成各种用 途的电光源
3.用于激光技术，制造低温环境,用于医疗麻醉等
霓虹灯的颜色
灯色
大红 深红 金黄 蓝 绿 紫
比约为（B ）
A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1
4、空气的成分是:① O2 ②N2 ③稀 有气体 ④CO2及其他气体和杂质.按
B 体积分数由大到小正确的是（ ）
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①② ④③ D. ②①④③ 5.下列气体中属于稀有气体的是
A. 氧气 B.氮气 C
C.氩气 D.氢气
2个氯原子
，
3个镁离子
，
4个氯气分子
，
正3价的铝元素
，
3个碳酸根离子
，
4个铵根离子
，
氩气
，
五氧化二磷
，
氮气
， 氯化锌
，
硫酸钠
。
猜一猜
奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不着， 无孔不入变化多， 动物植物都需要。
（答案：空气）
2生3、、产空1我有、气们着空与怎怎气生样样是命来密怎，保切样以护的的及空关物人气系质类免？？的受生污活染和？
实验视频:仔细观察现象哦
实验原理:
红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗了 空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容 器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入 集气瓶中，水的体积正好填补消耗掉氧气 的体积，从而确定空气中氧气的体积分数 。
继续探究: 氧气占多大比例
1、按图把装置连接，先在集气瓶内加入少 量水，再把剩余的容积用记号划成5等份。
历史上对空气的认识:
后 前
很长一段时间内人们认为空气是一种单质。 法国化学家拉瓦锡在实验过程中重视化学反应中
物质质量的变化，摆脱了传汞统错误理论的束缚，
尊重事实，得出空气是由氮气和氧气组成。
继续探究:
空气中各种气体分别占多大比例? 探究：氧气在空气中占多大比例
燃烧匙 B
集气瓶 A
C 止水夹 D导管 E 烧杯
第二章 空气与生命
第一节 空 气
回顾:
1.将紫色石蕊溶液加入酸性溶液中会 变什么颜色?加入到碱性溶液中又会变 什么颜色? 变红 变蓝
应用:用紫色石蕊溶液来检验溶液的 酸碱性
2.将二氧化碳气体通人到澄清石灰水 中会出现什么现象?
澄清石灰水变浑浊 应用:用澄清石灰水来检验有无 二氧化碳气体
课前小比拼:
请同学们屏住呼吸,看谁坚 持的时间最长?
为什么坚持不到一两分钟就坚 持不住了呢?
生命活动离不开空气
大胆的想象:
如果我们生活的地球上没有空气， 那我们的地球会是什么样子？
我来动动手:
你能收集一瓶教室里的空气吗？
我最有办法:
空气看不见也 摸不着，你能举一 些生活现象证明空 气的存在吗？ (小组讨论回答)
D 6.以下对于空气的说法正确的是（ ）
A.空气是一种单质 B.B.空气中含有单一成分 C.C.空气是一种化合物 D.D.洁净的空气是一种混合物
深化提高:
7、CO2和O2是自然界中生命活 动不可缺少的的两种气体，他们
的相同点是（C）
A.都能灭火 B.都能供给呼吸
C.都无毒
D.都是光合作用的原料
8、甲,乙,丙三个集气瓶中,分别盛有空 气,氮气和氧气中的一种,用一根燃着 的木条分别插入瓶中,依次观察到熄 灭,继续燃烧,燃烧更旺,则甲,乙,丙分
2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧塞，观
察现象： 产生大量的白烟
。
3、火焰熄灭后,振荡集气瓶,打开导管上的夹子,出现什么
现象? 水从烧杯倒吸入集气瓶内.
。
瓶内水位变化 水的体积约占瓶容积的1/5
;
消耗的气体跟余下的气体的体积比为 1:4
。
实验说明:空气中氧气的体积约占整个空气体积的1/5 。
本实验成败的关键主要有以下几点：