五年级美术《书包》PPT教案
小学美术《书包》优质课件设计
欣赏
学生书包卡通系列：
新 式 提 包 （ 卡 通 造 型 ）
特 殊 造 型 的 包 是 一 种 新 的 创 意
观察书包的特 征
作画步骤
一、先画出外 形
二、添画细 节
三、深入刻 画
作品欣 赏
1. 你觉得我 们 的书包哪 部分 最需要 改进？ 2. 你想设计 一 个具备什 么功 能的书 包？
作业要求：
画一画自己的书包或发挥你的想象 力 ， 用 线 描 的 方 式 设计一个自己最满意的书 包。
•还 有 一 些 小 书 包 很 有 创 意 ， 它 多 了 很多我们不知道的东西，现在 就让 我们一起来看看吧！
侦查器— — 防毒水壶—
自动行走机— —
遮风挡雨伞— —
独
特
的
小
书
包
— — — — 电视屏 幕
小学湘版美术五年级下册
拿出自己的书包互相 展示和欣赏 , 介绍你用的书包 是什么样子的？再说说你都见 过什么样的书包？简单描述书 包的形态特征。
书包箱体 书包带
外部装饰Βιβλιοθήκη 书包是由哪些部分合成的？80 年代的书包
90 年 代 对比一下有什么不同？ 的 书 包
你知道书包两边的小兜分 别 是做什么用的？
•飞行器— —
隐形摄像头—
时钟— — — — 识别身份按钮— —
12 ： 00
变化电脑显示屏— —
— — 跟踪器
— — 对话器
多功能 下书包
五年级美术《书包》 PPT
04
展示点评
书包得记忆
你能和大家分享一下你生活中得幸福吗？ 幸福就在我们身边,我们要善于发现感受身边得事物,体会平凡中得幸福。
五年级美术《书包》
书包
——线描
01
观察书包,帮助老朋友寻找丢失得记忆
包体
包带 外部装饰
他身上有哪些形体？
小组内顺时针旋转书包并观察,你发 现了什么？
角度不一样,书包得形体及部件得形 状也会发生变化。
我们已经帮书包找回了一部分记 忆,这就是书包得结构,但是这些记忆 非常得凌乱,我们应该如何把这些结 构得记忆表现在书包上呢？
02
以小组为单位,观察书包及材料,用“线”组织记忆。
1、什么是线描？
2、线条得表现形式 (如长短)
是用线条得变化来描绘对象及其 形体结得绘画。
粗细 曲直 疏密 轻重
3、材质较软得书包线条 是什么样子？
曲、密
1-4题每 对一题得 一分,得 分最多得 小组会得 到锦囊妙 计。
4、材质较硬得书包线条 是什么感觉？
直、疏
5、你认为最难表现得是 哪一部分？
细节:拉链？网带？搭扣？转折、、、、
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
细节
拉链 侧边网袋
缝合线 搭扣
穿插、转折
03
线描表现,恢复老朋友记忆。
锦囊妙计
先画大,后画小,表现细节更重要 画书包, 三个面,体积空间能表现 直线硬,曲线软,质感体现很明显 粗细线, 疏密变,线条对比是关键
五年级下册美术教案-书包(2)-湘美版
五年级下册美术教案-书包（2）-湘美版一、教学目标1.了解书包的演变史与文化内涵。
2.掌握透视原理，学会绘制立体的书包画。
3.提高学生的创意表达能力，鼓励学生发挥想象力，创作自己的书包画。
二、教学重难点1.教学重点：学生能够掌握透视原理，学习画立体的书包图案。
2.教学难点：学生如何在绘画中表现出书包的线条和纹理的细节特征。
三、教学准备1.教师备课材料：教材、多媒体教学PPT等。
2.学生绘画工具：铅笔、彩色铅笔、橡皮、卷笔刀等。
四、教学过程1. 绘制前导学习1.教师介绍书包的历史渊源和文化内涵，引导学生了解书包的演变史及其重要地位。
2.利用多媒体教学PPT展示不同类型、样式的书包图片，让学生观察各种书包的线条、纹路特征，调动他们的观察力和想象力。
3.以书包为主题，通过小组合作形式，让同学们相互介绍自己的书包，交流各自的使用心得及感受。
2. 知识讲解与练习1.教师讲解透视原理，介绍如何运用透视理论绘制立体感强的书包画。
2.教师演示如何熟练运用铅笔、彩色铅笔画出书包。
同时，提醒学生注意要细致地描绘出书包的线条和纹理。
3.学生自己动手练习，使用不同颜色和不同厚度的笔触，呈现出书包的线条和纹理的细节特征。
4.教师检查每一个学生的画作，给予建议和鼓励。
3. 个人创作与分享1.学生根据自己的想象，创作属于自己的书包图案，并展示给同学、教师。
2.学生之间进行互评，让同学之间相互学习和交流。
五、教学评价通过本节美术课的教学，学生将掌握透视原理，并能够自主创作出具有立体感的书包图案。
同时，教师也应该给予学生充足的表扬和鼓励，帮助学生形成自信，提高他们的创意表达能力和想象力。
与此同时，通过本课教学，加深了学生对于书包历史与文化内涵的了解，培养了学生的观察力和想象力，并为今后更好地学习美术奠定了基础。
人美版 美术五年级下册第7课 我的书包 课件 (共25张PPT).ppt
谢谢欣赏
1、教学设计
三、课堂总结 同学们今天的书包画的真好看，看来你们对自己的书包观察非常仔细哦。这节课我们了解了书包的结构和学习细 节观察方法，先画外轮廓再画内轮廓，学会根据主体物布置画面空间。这节课的收获是通过学习观察物品的方法， 养成细心观察的习惯，提高学生观察与表现能力。 四、互动问答 说一说你的书包是怎样的？同学们今天你学会了哪些绘画方法？观察物品的方法、先画外轮廓再画内轮廓的方法、 主体物布置画面空间的方法，这些线描的表现技法你学会了吗？
1、教学目标
教学重点：
了解书包的结构和细节观察方法；
教学难点：
先画外轮廓再画内轮廓，学会根据主 体物布置画面空间。
课前准备：
教师准备：课件PPT、欣赏作品、教学图片。 绘画材料：1.0勾线笔、白纸。
PART 02
教学设计
1、教学设计
一、新课导入 1.师：小朋友们，你们的书包是什么样子的呢？是什么颜色呀？ 2.师：你们的书包用来装什么呢？ 3.师：书包可以装好多东西，可以用来装我们的书本、水杯、笔袋，还能装零食和玩具，是我们的好朋友哦。下面我 们一起来观察书包的结构特点，用线描的方法进行写生。 二、视频授课 1.几乎每一个人都有一个包，想一想你家里谁的包最多呢？是不是妈妈的包最多呢？妈妈有各种各样的包，有大的有 小的，有的是皮质，有的是布质，款式和颜色各不相同。爸爸的包就单调多了，一般只有一两个。 2.小朋友最常用的是书包，书包是我们学生时代用的最多的包，不仅装书本，还能装零食和玩具，可以说是我们最好 的朋友了。 3.下面我们来观察一下书包的结构特点，一般书包有一个主袋口，还有次袋口，在包的两边有侧网兜，可以方便放水 杯或者其他物品，书包最上面还会有一个手提的包带，以及两个肩带方便我们携带。 3.另外书包上还有一些小配件，比如拉链、卡扣纽扣、商标等，有的还有一些装饰图案。 4.我们一起来分析这个书包的结构和细节特点，首先这个包有很多的带子，袋子上还有铁圈和圆孔。怎样表现出书包 的质感呢？书包上有很多缝线的纹路和褶皱，凸显出书包的质感。今天我们一起来学习用线描的方法来画书包。
五年级美术书包的教案
五年级美术书包的教案
教案标题：五年级美术书包的教案
一、教学目标：
1. 了解不同种类的美术书包及其特点；
2. 学习设计和制作自己的美术书包；
3. 培养学生的创造力和动手能力；
4. 提高学生对美术的兴趣和理解。
二、教学重点和难点：
1. 了解不同种类的美术书包及其特点；
2. 学习设计和制作自己的美术书包。
三、教学准备：
1. 不同种类的美术书包样本；
2. 纸张、颜料、彩色笔、剪刀、胶水等制作美术书包所需材料；
3. 制作美术书包的步骤和方法。
四、教学过程：
1. 导入：让学生观察不同种类的美术书包样本，讨论它们的特点和用途。
2. 学习知识：介绍美术书包的种类和设计原则，引导学生思考自己喜欢的美术书包类型。
3. 制作实践：根据学生的设计，提供制作美术书包所需的材料和工具，指导学生按步骤制作自己的美术书包。
4. 展示交流：学生展示自己设计制作的美术书包，互相交流分享制作心得和体会。
5. 总结提升：老师总结本节课的学习内容，鼓励学生发表对美术书包设计制作的感想和看法。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解美术书包的种类和特点，学会设计和制作自己的美术书包，培养了学生的创造力和动手能力，提高了学生对美术的兴趣和理解。
在今后的教学中，可以多设置类似的实践活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
创意美术《书包》课件儿童创意画书包附线稿
创意美术《书包》课件儿童创意画书包附线稿一、教学内容本节课的教学内容选自《儿童创意美术》教材第四章第三节，详细内容为“书包的设计与描绘”。
通过本节课的学习，学生将掌握书包的基础构造，学会运用线条、色彩等元素进行创意书包的设计。
二、教学目标1. 让学生了解书包的结构，掌握描绘书包的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
3. 提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：书包的创意设计，如何将线条、色彩运用得当。
教学重点：书包结构的描绘，创意设计的实践操作。
四、教具与学具准备教师准备：创意美术《书包》课件、书包线稿、画笔、颜料、画纸等。
学生准备：画笔、颜料、画纸、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示各种创意书包图片，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解书包的结构，演示描绘书包的基本技巧，分析创意书包的设计方法。
3. 实践操作（15分钟）学生根据所学知识，以小组为单位进行书包的创意设计，教师巡回指导。
4. 课堂展示（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学，独立完成一幅书包创意画。
教师引导学生思考如何将创意书包的设计应用到实际生活中，提高学生的创新意识。
六、板书设计1. 书包结构与描绘方法2. 创意设计方法3. 课堂练习要求七、作业设计1. 作业题目：设计一款创意书包。
答案：学生需提交一幅书包创意画，要求结构清晰，设计新颖，色彩搭配合理。
2. 作业要求：运用所学知识，发挥想象力，独立完成。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习书包的设计与描绘，培养了学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
拓展延伸方面，可以鼓励学生将创意书包设计应用于手工艺品制作、环保公益等活动，提高学生的综合素养。
重点和难点解析1. 教学难点：书包的创意设计，如何将线条、色彩运用得当。
五年级美术下《书包》PPT完整版本
要求：1.注意书包立体感的表现，能用不同的线条表现不同的质感。 2.线条运用注意疏密组织。
作品欣赏
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4.书包
拿出自己的书包互相展示 和欣赏,介绍你用的书包是什么 样子的？简单描述书包的形态 特征。
书包箱体 书包带
外部装饰 以及附件
• 你认为书包的附件中哪一个最难 画，并尝试着画一画
80年代的书包
90 年 代 的 书 包
欣赏
小组活动：
小组成员集中 感受一下书包 的形态、质地 讨论研究书包 线描表现要注 意哪些问题
湘美版小学美术五年级下册第4课《书包》教学设计
湘美版小学美术五年级下册第4课《书包》教学设计一. 教材分析《书包》这一课是湘美版小学美术五年级下册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和分析书包的形状、结构和功能，培养学生的审美能力和创新能力，让学生学会用画笔表达自己对书包的认识和感受。
教材中提供了多种书包的图片，以及一些关于书包的创意绘画示例，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画基础，他们对生活中的物品有一定的认知和观察能力。
然而，部分学生可能对书包的观察不够细致，对绘画的表现手法还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察书包的细节，激发学生的创新思维，并给予适当的绘画技巧指导。
三. 教学目标1.让学生了解书包的形状、结构和功能，培养学生的审美能力。
2.培养学生创新思维，学会用画笔表达自己对书包的认识和感受。
3.提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察书包的形状、结构和功能，培养学生用画笔表达自己对书包的认识和感受。
2.教学难点：如何引导学生创新设计，突破传统的书包形象，用独特的视角和表现手法展现书包的美。
五. 教学方法1.观察分析法：引导学生观察书包的形状、结构和功能，培养学生审美能力。
2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生创新思维。
3.实践操作法：学生动手绘画，教师给予个别指导，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种款式的书包图片，制作PPT，准备绘画材料。
2.学生准备：带上自己的书包，准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们的书包是什么样子的？有什么特别的地方？让学生分享自己的书包特点。
2.呈现（10分钟）教师展示各种款式的书包图片，引导学生观察书包的形状、结构和功能。
同时，教师可以用PPT呈现一些关于书包的创意绘画示例，激发学生的创新思维。
3.操练（10分钟）教师引导学生根据自己的书包特点，进行创意绘画。
五年级美术-书包教案
五年级美术-书包教案教学目标：1. 让学生了解书包的设计原理和功能，提高学生的审美意识和创新思维能力。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，提高学生的手工制作技能。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生热爱生活、关注社会的情感。
教学重点：1. 掌握书包的设计原理和制作方法。
2. 培养学生的创新思维和审美能力。
教学难点：1. 书包设计的创新和新颖。
2. 手工制作技能的提高。
教学准备：1. 教师准备书包设计的相关图片和视频资料。
2. 学生准备彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示各种款式的书包，引导学生关注书包的设计和功能。
2. 学生分享自己对书包的认识和看法。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解书包的设计原理，包括结构、色彩、材质等方面的搭配。
2. 学生跟随教师学习书包的设计方法，如绘制设计图、选择材料等。
三、示范演示（5分钟）1. 教师展示书包的制作过程，讲解制作方法。
2. 学生认真观察，学习制作技巧。
四、学生动手制作（15分钟）1. 学生分组合作，根据设计图纸制作书包。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得。
2. 教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
教学延伸：1. 学生可以回家后，观察家人的书包，了解其设计和功能，尝试为其改进设计。
2. 学生可以尝试设计其他生活用品，如文具盒、水杯等，提高审美和创新能力。
教学反思：本节课通过学习书包的设计和制作，培养了学生的创新思维和审美能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的制作进度，及时给予指导和鼓励。
要注重培养学生的团队协作精神，提高手工制作技能。
六、课程实践：书包设计的创新与应用（10分钟）1. 教师提出书包设计创新的要求，如环保、功能性强等。
2. 学生分组讨论，提出创新设计方案。
3. 学生选取一个方案进行制作，尝试将创新设计应用到实际书包制作中。
五年级下册美术课件 -第四课 书包 ︳湘美版 (共13张PPT)
这是什么？
这个书包太简单，装不下我的大雨伞……
这个书包功能太少，不能给我在城市和野外导航…… 这个书包太难看，没有我喜欢的多啦A梦……
你的书包哪里不够好？ຫໍສະໝຸດ 滑板夹 螺旋桨电话
报警器
机器人
侦查器—— 防毒水壶—
自动行走机——
遮风挡雨伞——
独 特 的 小 书 包
————电视屏幕
飞行器—— 隐形摄像头—
时钟———— 12：00 识别身份按钮——
变化电脑显示屏——
——跟踪器
——对话器
为自己设计一个多功能书包
要求：这个书包要既实用又美观，它的功能 要写出来哦。
完成自己设计的多功能书包作业， 并为它写好推销词，下周美术课将 举行“书包拍卖会”，通过自己对 自己设计作品的推荐和其他同学的 喜爱程度，评选出“最有创意书包 ”、“最畅销书包”和“最佳设计 师”。
五年级下册美术课件 -第四课 书包 ︳湘美版 (共26张PPT)
侦查器—— 防毒水壶—
自动行走机——
遮风挡雨伞——
独
特
的
小
书
包
————电视屏幕
❖ 飞行器—— 隐形摄像头—
时钟———— 12：00 识别身份按钮——
变化电脑显示屏——
——跟踪器
——对话器
多功能 下书包
作业提示：
仔细观察、了解书包各部分的用途，设计一个 自己最满意的书包。
好了，现在开始我们的绘画
❖ 下课之前交作业，每个人都必须交，记得在 作业的左上角写上你的姓名和班级，注意名 字要写工整，不要有错别字出现。
书包：
❖ 书包是我们上学的时候必不可少的工具之一, 现在的书包不仅实用,而且非常的美观,我们背 着自己的喜欢的书包,就仿佛象平时穿衣穿裤 一样必不可少,它可以说是我们的贴身伙伴。
❖ 那你们对它的了解有多少呢?
70 年 代 的 书 包
手提式书包
特 殊 造 型 的 包 是 一 种 新 的 创 意
《书包》
猜谜语
❖
一张嘴巴大又大，
❖
两只耳朵长又长，
书包
《书包》
教学目标
❖ 知识目标：了解书包的设计理念，设计的书 包要美观与实用相结合。
❖ 能力目标：学会观察和分析书包各部分的特 点和功能，学习简单的设计图画法，能够设 计一款既美观又实用的书包。
❖ 情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高 观察和分析能力，了解设计要以人为本的原 则。
书包箱体 书包带
外部装饰
绘画步骤： 先勾出外形轮廓，再按
照结构特点，逐步深入刻画。 绘画时先画大形，
再画小的部分。
描你 画可
以 直 接 对 照 你 的 书
包 来 画 一 张 线
小学美术的书包教案
一、教案基本信息教案名称：小学美术的书包教案学科领域：美术年级：小学教学目标：1. 让学生了解书包的设计和功能，培养学生的观察力和创造力。
2. 通过制作自己的书包，提高学生的动手能力和审美观念。
3. 培养学生团队合作精神，提升学生的自信心和自我表达能力。
教学重点：1. 学生能够了解书包的设计和功能。
2. 学生能够通过制作自己的书包，提高动手能力和审美观念。
3. 学生能够培养团队合作精神，提升自信心和自我表达能力。
教学难点：1. 学生如何将所学的书包设计知识运用到实际制作中。
2. 学生如何通过制作书包的过程，提升审美观念。
教学准备：1. 书包设计相关图片和资料。
2. 制作书包所需的材料和工具。
3. 音响设备。
教学过程：Step 1: 引入新课（5分钟）1. 教师向学生展示各种书包设计图片和资料，引导学生了解书包的设计和功能。
2. 学生分享自己对书包的认识和看法。
Step 2: 学习书包设计（10分钟）1. 教师引导学生学习书包设计的基本原则和方法。
2. 学生通过观察和分析，了解书包设计的重点和难点。
Step 3: 制作自己的书包（10分钟）1. 教师发放制作书包的材料和工具，并讲解制作步骤。
2. 学生按照教师的要求，制作自己的书包。
Step 4: 展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己制作的书包，并分享制作过程中的感受和体验。
2. 教师和学生共同评价书包的制作质量，给予肯定和建议。
二、教学反思通过本节课的学习，学生能够了解书包的设计和功能，提高动手能力和审美观念。
在制作书包的过程中，学生能够培养团队合作精神，提升自信心和自我表达能力。
教师也能够及时了解学生的学习情况，对教学进行调整和改进。
三、教学延伸学生可以进一步学习书包设计的进阶技巧，如使用不同的材料和颜色，以及如何将书包设计与个人风格相结合。
学生还可以通过参观书包制作工厂或与书包设计师交流，深入了解书包制作的过程和专业知识。
四、教学评价评价学生对书包设计的理解和掌握程度，通过学生制作书包的过程和成果来进行评价。
《我的书包》PPT
-.
我 的 书 包
两人讨论
拿出自己的书包互相展示 和欣赏，介绍你用的书包 是什么样子的？再说说你 都见过什么样子的书包？ 简单描述书包的形态特征。
想一想
书包是由哪几部分组成？
天价书包
新闻
了解一下
谈看法
我的看法
有什么特点？
你会选择吗？
美观实用就好
满足那些条件适合学生们使用？
学习感悟
设计其实就在我们身边， 只要你拥有一双善于发 现的眼睛，就可以挖掘 们身边很多很多可以设 计的空间。
艺术实践：书包设计
一 构图
添加标题
构图饱满，彰显设计本色。
二 功能
点击输入标题
单击此处添加文字阐述，添加简 短问题说明文字，具体说明文字 在此处添加此处。
三 说明
添加标题
功能实用，凸显以人为本。
添加标题
简要的设计说明。
小组内相互展示评
设计展销会
小组挑选出代表作品，请同学们上台展示 推销。要求设计师展示自己的作品，并进行 讲解，阐述设计意图。
背
装材料Biblioteka 安全 外观一起来思考
想一想，不同的人使用的书包一样吗？会有哪些不 同？通过观看视频来了解不同年龄的不同需求。
01 学生
04 旅行者
02 记者 03 家长
05 警察
你愿意和我们分享 哪一款设计？这些书包 有什么特点呢？
不同人群 对书包有着不 同的需求。
小组讨论
如果你是设计师，你想给 什么样的人设计一个什么 样的书包？有什么特别的 地方吗？
创意美术《书包》精品课件儿童创意画书包附线稿
创意美术《书包》精品课件儿童创意画书包附线稿一、教学内容本节课我们将学习《书包??》这一精品课件，这是儿童创意画书包内容。
教材章节主要集中在创意美术第四单元，详细内容为利用线稿进行绘画创作，引导学生们通过观察、想象和创造，设计出富有个性及创意书包。
二、教学目标1. 让学生掌握书包基础结构和绘画技巧。
2. 培养学生观察能力、想象力和创新能力。
3. 引导学生运用线稿进行绘画创作，提高绘画表现力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性书包。
教学重点：掌握书包基础结构，运用线稿进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：绘画用纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种富有创意书包图片，激发学生兴趣，引导他们观察书包结构特点。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解书包基础结构，包括外形、口袋、拉链等部分，并展示线稿绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅创意书包线稿为例，讲解如何从观察、想象到绘制出富有创意书包。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，自行绘制一幅书包线稿，鼓励他们发挥想象力和创新精神。
5. 互动环节（5分钟）学生互相展示自己作品，大家共同评价、交流，提高绘画技能。
六、板书设计1. 书包结构图：直观展示书包基础结构，方便学生理解。
2. 绘画步骤：详细列出绘画过程中关键步骤，帮助学生掌握技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用本节课所学知识，设计一幅富有创意书包线稿。
2. 答案：因作业为主观创作题，故无标准答案，但要求学生完成作品后进行自我评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课学习，学生对创意绘画有更深入理解，但部分学生在绘画过程中仍存在想象力不足问题，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中物品，尝试运用所学知识进行绘画创作，提高自己绘画表现力。
小学美术我的书包教案
小学美术《我的书包》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘书包的外形、结构和特征，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生运用丰富的色彩和线条，发挥想象力，创作出具有个性的书包作品。
3. 培养学生珍惜学习用品的意识，增强学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 学习观察书包的外形、结构和特征。
2. 学习使用色彩和线条表现书包的质感和特点。
3. 创作自己的书包作品，并进行欣赏和评价。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会观察和描绘书包的外形、结构和特征，运用色彩和线条表现书包的质感和特点。
2. 难点：如何运用色彩和线条，创作出具有个性和独特风格的书包作品。
四、教学准备：1. 教师准备书包图片或实物，用于展示和讲解。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
3. 投影仪或白板，用于展示示范作品。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示书包图片或实物，引导学生观察书包的外形、结构和特征。
2. 讲解示范：教师讲解如何描绘书包的外形和结构，以及如何运用色彩和线条表现书包的质感和特点。
3. 学生创作：学生根据观察和所学知识，运用色彩和线条创作自己的书包作品。
4. 展示评价：学生将作品展示给同学和老师，大家共同欣赏和评价，互相学习。
5. 总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生珍惜学习用品，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
六、教学步骤：1. 准备阶段：学生在教师的指导下，观察自己的书包，了解其外形、结构和特征。
2. 创作阶段：学生根据观察到的书包特点，运用所学知识，开始创作自己的书包作品。
教师过程中提供必要的指导。
3. 展示阶段：学生完成作品后，将作品展示给同学和教师，大家共同欣赏和评价。
4. 评价阶段：学生之间互相评价，教师对学生的作品进行总结性评价，指出优点和需要改进的地方。
5. 总结阶段：教师引导学生总结本次课程的收获，强调观察和描绘物体的重要性，以及珍惜学习用品的意识。
七、教学方法：1. 观察法：学生通过观察书包，了解其外形、结构和特征。
五年级下美术教案-书包-湘美版
五年级下美术教案-书包-湘美版教学内容本节课为五年级下册美术课程，教学内容围绕书包的设计与制作展开。
学生将学习书包的基本构造、设计原则以及制作技巧，通过实践活动，培养学生对日常用品的美感认知和创造力。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解书包的基本结构，掌握设计书包的基本原则和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活用品的审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 书包结构的准确把握和设计创意的发挥。
2. 材料选择和制作工艺的恰当运用。
教具学具准备1. 教具：书包模型、设计图纸、多媒体课件。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同类型的书包，引导学生观察并讨论其特点。
2. 新授：介绍书包的基本结构和设计原则，讲解设计技巧。
3. 实践：学生分组，每组设计并制作一个书包模型。
4. 展示与评价：各组展示作品，全班共同评价，教师给予点评和建议。
5. 总结：回顾课程内容，强调设计的重要性和创造力的发展。
板书设计- 五年级下美术教案-书包-湘美版- 正文：- 教学内容：书包设计与制作- 教学目标：掌握设计原则，提高创造力- 教学难点：结构把握，创意发挥- 教学过程：观察、讨论、实践、展示、评价作业设计学生根据课堂所学，自行设计一个书包，要求结构合理，设计有创意。
作业需在下一节课前提交。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，学生对书包的设计有了更深入的理解。
在实践环节，学生表现出了较高的积极性和创造力。
然而，部分同学在材料选择和细节处理上还存在困难，需要在今后的教学中进一步加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点关注的细节是“教学难点：结构把握，创意发挥”。
在书包设计与制作的教学中，结构把握和创意发挥是两个至关重要的方面。
结构把握不仅关系到书包的实用性，也直接影响到设计的美观度和创新性。
创意美术《书包》课件儿童创意画书包附线稿
创意美术《书包》课件儿童创意画书包附线稿一、教学内容本节课选自《儿童创意画》教材第四章第三节，主要内容为书包的设计与绘制。
详细内容包括：了解书包的结构与功能，掌握绘制书包的基本方法，学会运用线条、色彩等元素进行创意设计。
二、教学目标1. 让学生了解书包的结构、功能，掌握绘制书包的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力及创新能力，提高学生的审美意识。
3. 培养学生合作学习、相互帮助的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：书包的结构、功能及绘制方法。
难点：如何运用线条、色彩进行创意设计，使作品具有独特性。
四、教具与学具准备教具：课件、画书包的线稿、彩笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示各种创意书包图片，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍书包的结构、功能。
（2）讲解绘制书包的基本方法。
（3）展示创意书包作品，分析创作思路。
3. 实践环节：（1）分发画书包线稿，让学生按照步骤进行绘制。
（2）引导学生运用线条、色彩进行创意设计。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习：学生自主设计一款创意书包，教师点评、指导。
六、板书设计1. 书包的结构与功能2. 绘制书包的基本方法3. 创意书包作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的书包。
2. 答案要求：结构清晰，线条流畅，色彩搭配和谐，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，学生在创意设计方面有哪些亮点和不足，如何改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，如为自己或家人设计创意书包，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关注其他创意设计领域，拓宽视野。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计的要求详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：书包的结构、功能及绘制方法。
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展示点评
2020-12-06
五年级美术《书包》
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书包的记忆
2020-12-06
五年级美术《书包》
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你能和大家分享一下你生活中的幸福吗？
幸福就在我们身边，我们要善于发现感受身边的事物，体会平凡中的幸福。
2020-12-06
五年级美术《书包》
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线条的表现要流畅，线条的变化有长短、粗细、曲直、疏密、轻重等。
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五年级美术《书包》
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Dr.Feng
2020-12-06
五年级美术《书包》
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Dr.Feng
2020-12-06
五年级美术《书包》
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感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
此课件下载后可自行编辑修改 关注我 每天分享干货
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五年级美术《书包》
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五年级美术《书包》 Dr.Feng
2020-12-06
五年级美术《书包》
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书包
——线描
2020-12-06
五年级美术《书包》
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01
观察书包，帮助老朋友寻找丢失的记忆
2020-12-06
五年级美术《书包》
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包体 2020-12-06
包带 外部装饰
五年级美术《书包》
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他身上有哪些形体？
2020-12-06
直、疏
5.你认为最难表现的是哪一
部分？
细节：拉链？网带？搭扣？转折....
2020-12-06
五年级美术《书包》
1-4题每 对一题得 一分,得分 最多的小 组会得到 锦囊妙计。
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2020-12-06
细节 拉链 侧边网袋
缝合线
搭扣
五年级美术《书包》
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穿插、转折
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五年级美术《书包》
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2020-12-06
五年级美术《书包》
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03
线描表现，恢复老朋友记忆。
2020-12-06
五年级美术《书包》
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锦囊妙计
先画大，后画小，表现细节更重要 画书包, 三个面，体积空间能表现 直线硬，曲线软，质感体现很明显 粗细线, 疏密变，线条对比是关键
2020-12-06
五年级美术《书包》
2020-12-06
五年级美术《书包》
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02Leabharlann 以小组为单位，观察书包及材料，用“线”组织记忆。
2020-12-06
五年级美术《书包》
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1.什么是线描？
2.线条的表现形式 （如长短）
是用线条的变化来描绘对象及其 形体结构的绘画。
粗细 曲直 疏密 轻重
3.材质较软的书包线条是什 么样子？
曲、密
4.材质较硬的书包线条是什 么感觉？
五年级美术《书包》
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小组内顺时针旋转书包并观察，你发现了什么？
2020-12-06
五年级美术《书包》
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角度不一样，书包的形体及部件的形状也会发生变化。
2020-12-06
五年级美术《书包》
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我们已经帮书包找回了一部分记忆，这就是 书包的结构，但是这些记忆非常的凌乱，我们应 该如何把这些结构的记忆表现在书包上呢？