21-三都民中交响乐团工作计划

贵州省三都民族中学交响乐团工作总结

（2017——2018学年度第一学期）

指导教师：韦光明吴育琼

素质教育两千多年前由孔子提出，最近十几年在我国的全面推广，始终尴尬的存在于根深蒂固的应试教育体制下，一方面，希望学生在接受教育的过程中得到德、智、体、美、劳的全面发展；但另一方面，桎梏在应试教育的繁重压力之下，素质教育却难以从根本上达到预期的效果。许多家长老师怀抱“素质教育”的目标，盲目的为学生选择学习特长，忽略了“兴趣才是最好的老师”，不仅加重了学生的负担，甚至造成了青少年的逆反心理。

音乐作为一种大众化的艺术形式，在青少年中有着良好的兴趣基础。优美高尚的音乐蕴含着潜移默化的高尚情操，对青少年学生的精神起着激励、净化、升华的作用，并逐渐形成正确的审美观，培养感受美、鉴赏美、创造美和表现美的能力，使其在思想、道德、情操、修养等各方面得到良好发展。进入中小学阶段的学生，身体发育非常迅速，这一阶段他们情感充溢，想象力丰富，内心生活比儿童期趋于复杂，审美心理发展进入“浪漫”时期，这种心理特征致使青少年更加喜爱音乐。

一、建立中学青少年交响乐团的意义

从学生的角度，组建一支属于中小学生自己的交响乐团，不仅能给他们一个实践自己音乐梦想的机会，也给了他们一个表达自我的宏伟舞台，将个人价值与集体荣誉感相互融合，凝聚一支今天“我以学校为荣，明天学校以我为荣”的团结队伍。

从学校的角度，如今的校园文化建设已在教育界形成共识，各所学校已不断的重视起来，相信在不远的将来，必将形成百花齐放，百舸争流之势。而如何能在校园文化建设这一重要阵地保持优势，最终在百舸争流的局面中力争上游，立于潮头，这就需要在借鉴一些成功经验和自身累积的基础上，求新，求变，找到突破点，整合各方资源和力量，打造出自身特色之路，而走特色办学之路，首先要建设有特色的校园文化，树立学校良好的社会形象，打造出有文化内涵的校园品牌。

为了建设学校有特色的校园文化，更好的在学校教育中发挥艺术教育的育人功能，不断陶冶学生的情操，影响学生的心灵，充分展示学生的精神面貌，发展学生的个性特长，体现学校的办学管理特色，同时也为了营造出良好的学习气氛，学校可以以组建交响乐团作为突破点，来全力推动校园文化建设的向前发展，使之成为贵校校园文化建设的又一特色和亮点，达到以点带面的作用，真正起到提升校园文化内涵，推动校园文化建设的发展。并为该小学培养出更多的音乐特长生。提高学校的升学率。

建成一支接受专业培训，拥有良好素质的青少年交响乐团，必定填补我们追求素质教育的一项空白之处，让学生得到更全面的发展机会，也为学校争得更多的荣誉。

二、乐团筹建规划

1、学生的学习进度设想：从高中1－2年级学生中选拔一批有艺术天分的学生，学习各种适合自己的乐器，分阶段进行培训。一年后基本掌握乐器的演奏，两年后能演奏一些简单的交响乐曲，三年左右在县里有一定的影响力，能代表学校参赛。

2、乐团的排演设想：每个星期由专业老师为每个声部的学生上一节小课，每个星期由一名指挥老师给所有乐团学生上一堂合奏课，每两周上一堂音乐基础理论课。

3、乐团将以经典作品为主，辅以热爱祖国、热爱生活等现代进步意义作品，再加以我们自己作曲的原创曲目。在学校信任的基础上，乐团可以参加各种比赛，有信心在各种比赛中拿第一或者至少名列前茅，也可以参加各种学校和社会演出。

三、管理模式：

1、排演场地：学校运动场。

2、乐团由韦光明校长、吴玉琼老师总监主管，负责乐团学生的集训、招生、联络、教学、演出等工作。

3、训练时间：每周三课外活动时间。

2017年9月1日