幼儿园小班综合甜蜜糖果屋(三篇)
小班综合：甜蜜糖果屋
小班综合：甜蜜糖果屋（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班综合教案-甜蜜糖果屋小班综合教案
小班综合教案-甜蜜糖果屋小班综合教案今天，我们要一起来制作一个甜蜜的糖果屋，让我们的小手也能够感受到制作的乐趣。
我们需要准备一些材料，如彩色纸张、剪刀、胶水等。
最重要的是我们的想象力和创造力。
1. 准备工作
在开始制作之前，我们需要先准备好所有的材料。
将彩色纸张剪成合适的大小，然后将它们叠在一起，用胶水粘在一起。
这样就可以得到一个坚固的框架。
2. 制作屋顶
我们需要制作糖果屋的屋顶。
可以用同样的方法制作一个小型的圆形屋顶，并将其粘贴在糖果屋的顶部。
为了让屋顶更加稳固，可以在底部加上一些支撑物。
3. 制作窗户和门
在屋顶上制作几个小窗户和门，让阳光和新鲜空气可以进入糖果屋。
可以使用剪刀和胶水来制作这些小窗户和门。
如果你想让它们看起来更加逼真，可以在窗户和门上贴上一些小小的玻璃片或者纸片。
4. 制作内部装饰
现在，我们可以开始制作糖果屋的内部装饰了。
可以用彩色纸张制作一些小桌子、椅子、墙壁等元素，并将它们粘贴在糖果屋里。
如果你想让糖果屋看起来更加有趣，可以在墙上贴上一些可爱的贴纸或者画一些小图案。
5. 完成作品
你可以根据自己的喜好来为糖果屋添加一些细节和特色。
比如可以在屋顶上放上一些糖果或者巧克力棒，让整个糖果屋看起来更加诱人。
完成后，你一定会感到非常满意和开心！
制作一个甜蜜的糖果屋不仅能够锻炼我们的动手能力，还能够发挥我们的想象力和创造力。
希望大家都能够在这个过程中享受到快乐和乐趣！。
小班综合精品教案甜蜜糖果屋20231222
小班综合精品教案甜蜜糖果屋20231222一、教学内容本节课选自幼儿小班综合活动教材的第七章节《甜蜜的生活》，详细内容围绕“甜蜜糖果屋”展开。
主要教学内容包括：认识各种糖果，了解糖果的制作过程，学习糖果的颜色、形状和口味，以及通过创意手工活动，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 了解各种糖果的特点，知道糖果的制作过程。
2. 培养幼儿对颜色的识别能力和对形状的认知。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
4. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：认识各种糖果，学会用颜色和形状描述糖果。
难点：了解糖果的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果图片、教学PPT、手工制作材料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于糖果的故事，引发幼儿兴趣，进入本节课的主题。
2. 讲解（10分钟）：利用PPT展示各种糖果的图片，引导幼儿观察糖果的颜色、形状和口味，讲解糖果的制作过程。
3. 实践（10分钟）：分组进行糖果制作手工活动，教师巡回指导。
4. 互动（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，培养表达力。
六、板书设计1. 主题：甜蜜糖果屋2. 内容：糖果的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
糖果的形状：圆形、方形、三角形、心形等。
糖果的制作过程：原材料→制作→包装。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的糖果，并描述其颜色、形状和口味。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事、实践操作和互动环节，让幼儿掌握了糖果的相关知识。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿收集各种糖果包装纸，观察糖果的包装特点。
环境创设：在班级环境中布置一个“甜蜜糖果屋”角，让幼儿在其中进行角色扮演，提高表达能力。
2024年小班教案《甜蜜糖果屋》
2024年小班教案《甜蜜糖果屋》一、教学内容本节课选自2024年小班教材《甜蜜糖果屋》，涉及第四章第一节“认识糖果”，详细内容包括糖果的分类、特点、制作过程及糖果包装设计。
二、教学目标1. 让学生了解糖果的分类和特点，认识不同种类的糖果。
2. 培养学生动手操作能力，通过制作糖果，提高学生的创造力和审美观念。
3. 培养学生合作意识，学会与他人分享糖果，增进友谊。
三、教学难点与重点教学难点：糖果的分类和特点，糖果制作过程。
教学重点：培养学生动手操作能力，合作意识及审美观念。
四、教具与学具准备教具：糖果样品、糖果制作材料、PPT、糖果包装设计素材。
学具：剪刀、胶水、彩笔、糖果制作工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果样品，引导学生观察、品尝，让学生自由发表对糖果的看法。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解糖果的分类、特点、制作过程，让学生了解糖果的相关知识。
3. 例题讲解（15分钟）拿出一个糖果样品，分析其分类、特点，示范制作过程，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种糖果，按照讲解的制作过程，动手操作。
5. 课堂展示（5分钟）各组展示制作成果，分享糖果，进行评价。
6. 糖果包装设计（10分钟）学生利用糖果包装设计素材，为糖果设计精美的包装。
六、板书设计1. 糖果的分类2. 糖果的特点3. 糖果制作过程4. 糖果包装设计要点七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的糖果”为主题，绘制一幅糖果画。
2. 答案：学生可根据自己的喜好，选择糖果种类，用彩笔绘制。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的动手操作能力。
2. 拓展延伸：组织学生参观糖果工厂，了解糖果的制作过程，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的糖果分类和特点。
2. 教学目标的动手操作能力和合作意识培养。
3. 教学难点与重点的糖果制作过程。
2024年小班综合精彩教案甜蜜糖果屋
2024年小班综合精彩教案甜蜜糖果屋教案目标：1.培养幼儿对手工制作糖果的兴趣，激发创造力和想象力。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3.培养幼儿分享和感恩的心态。
一、教学准备1.糖果屋模型2.彩色卡纸3.胶水4.彩色笔5.剪刀6.糖果模具7.糖果包装纸8.糖果色素9.糖果糖霜10.一次性手套二、教学过程1.热身活动（1）带领幼儿做《甜蜜糖果舞》舞蹈，活跃气氛。
（2）讲解糖果屋的制作过程，引起幼儿兴趣。
2.制作糖果屋（1）展示糖果屋模型，让幼儿观察并说出喜欢的糖果屋特点。
（2）分发彩色卡纸，让幼儿按照自己喜欢的颜色制作糖果屋。
（3）教师示范如何用剪刀剪出糖果屋的各个部分，并指导幼儿完成剪裁。
（4）教师示范如何用胶水将糖果屋的各个部分粘贴在一起，并指导幼儿完成糖果屋的组装。
（5）鼓励幼儿在糖果屋上添加自己喜欢的装饰，如糖果、花朵等。
3.制作糖果（1）讲解糖果的制作过程，让幼儿了解糖果的种类和特点。
（2）分发糖果模具，让幼儿选择自己喜欢的糖果模具。
（3）教师示范如何用糖果色素和糖霜制作糖果，并指导幼儿完成糖果的制作。
（4）提醒幼儿在制作糖果时要戴好一次性手套，保持卫生。
4.包装糖果（1）讲解糖果包装的方法，让幼儿了解包装纸的作用。
（2）分发糖果包装纸，让幼儿选择自己喜欢的包装纸。
（3）教师示范如何用包装纸包装糖果，并指导幼儿完成糖果的包装。
（4）鼓励幼儿在糖果包装纸上画出自己喜欢的图案，增加美观度。
（1）邀请幼儿展示自己制作的糖果屋和糖果，分享制作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和动手能力。
（3）教育幼儿学会分享，将制作的糖果送给家人和朋友，传递甜蜜和关爱。
三、教学延伸1.带领幼儿参观糖果店，了解糖果的制作和销售过程。
2.让幼儿回家后，与家长一起制作糖果，增进亲子关系。
3.邀请家长参与课堂，共同完成糖果屋的制作，加强家校互动。
四、教学反思重难点补充：1.制作糖果屋的精细操作难点：精细动作的协调，如剪裁和粘贴的准确性。
幼儿园小班教案《糖果小屋》（通用12篇）
幼儿园小班教案《糖果小屋》（通用12篇）幼儿园小班教案《糖果小屋》篇1活动目标1、认识各种各样的糖果2、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
3、尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、增强思维的灵活性。
活动准备小糖果若干，糖果PPT、布袋12个，糖果小屋图片活动过程(一)导入部分提问：小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?最想吃什么样的糖?(二)展开部分1、出示图片:糖果小屋师：今天老师带来了许多糖果，我们一起看一看，这是什么?这个房子和我们平时见到的房子有什么不一样?(有棒棒糖，水果糖.....)这个房子有这么多糖果装饰，所以他有个好听的名字叫：糖果小屋。
这个小屋里住了好多好多的糖果宝宝，糖果宝宝说我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我们来看看糖果屋里都有哪些糖果呢?2、出示糖果PPT，让幼儿认识各种糖果。
①、棒棒糖(你们吃过吗?有什么味道的?)②、棉花糖(是什么样的?吃到嘴里什么感觉?)不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖...)③、彩虹糖(什么颜色的?)④、软糖、橡皮糖(软软的弹弹的)⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感觉?会跳会发出声音)⑥、巧克力糖3、师:我们认识了这么多的糖果。
糖果宝宝说我想和你们做游戏，你想不想和我玩游戏啊?可是这些糖果宝宝非常淘气，他们喜欢捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。
糖果宝宝说，一会小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的?(每人椅子下一袋糖果)请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出自己的感受，猜猜是什么糖果。
糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小朋友把袋子里的糖果拿出来，说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢?(三)装饰糖果屋出示没有装饰的小屋，请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰师：这里有一个孤独的小房子，他没有糖果宝宝的装饰一点都不漂亮，想要小朋友帮帮他，让我们用手中的糖果来吧小房子打扮的美美的。
2024年《甜蜜糖果屋》幼儿园小班标准教案
2024年《甜蜜糖果屋》幼儿园小班标准教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《甜蜜糖果屋》第二章节“五彩糖果世界”。
详细内容包括：认识糖果颜色、形状和味道；学习用简单词语描述糖果；通过实践活动，培养幼儿观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出糖果颜色、形状和味道；2. 培养幼儿用简单词语描述糖果能力；3. 通过实践活动，提高幼儿观察力、表达力和想象力；4. 培养幼儿分享、合作良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用简单词语描述糖果；2. 教学重点：认识糖果颜色、形状和味道。
四、教具与学具准备1. 教具：五彩糖果、糖果图片、糖果模型、教学PPT；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一篮五彩缤纷糖果，邀请幼儿观察、触摸，引导他们说出糖果颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（10分钟）结合糖果图片和模型，我向幼儿讲解糖果颜色、形状和味道，并通过提问方式让幼儿回答。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢糖果，并剪下来。
然后，组织幼儿用简单词语描述自己画糖果。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一种糖果进行观察、品尝和描述。
每组派一名代表分享观察和描述成果。
六、板书设计1. 板书《甜蜜糖果屋》2. 内容：糖果颜色、形状、味道；简单词语描述糖果七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢糖果，并用简单词语描述。
2. 答案示例：我画一个红色圆形糖果，它甜甜，像一个大大红苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对糖果有更深入认识，提高他们观察力、表达力和想象力。
但在引导幼儿用简单词语描述糖果时，部分幼儿存在一定难度，需要今后加强练习。
2. 拓展延伸：组织一次糖果分享活动，让幼儿从家里带来自己喜欢糖果，与同学们分享。
在分享过程中，引导幼儿用所学知识描述糖果，巩固课堂所学。
幼儿园小班教案《甜蜜糖果屋》含反思(通用
（1）教师引导幼儿总结本节课所学内容。
（2）布置课后作业，拓展幼儿思维。
六、板书设计
1.标题：《甜蜜糖果屋》
2.内容：
糖果的颜色：红色、黄色、蓝色等
糖果的形状：圆形、方形、三角形等
糖果的分类：按颜色、形状、口味分类
七、作业设计
1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集各种糖果，按照颜色、形状、口味进行分类，并记录下来。
幼儿园小班教案《甜蜜糖果屋》含反思(通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《甜蜜糖果屋》。教学内容包括：第一章“糖果的颜色和形状”，详细内容为认识糖果的形状如圆形、方形、三角形等，以及糖果的颜色如红色、黄色、蓝色等；第二章“糖果的分类”，学习将糖果按照颜色、形状、口味进行分类。
二、教学目标
1.让幼儿能够认识并说出常见糖果的形状、颜色和口味。
3.设计有趣的分类游戏，让幼儿在实践中掌握分类方法。
二、实践活动解析：糖果分类游戏
实践活动是巩固幼儿学习成果的重要环节。在糖果分类游戏中，以下细节需要重点关注：
1.确保糖果图片的丰富性和多样性，包括各种颜色、形状和口味的糖果。
2.引导幼儿观察糖果图片，鼓励他们自主说出糖果的形状、颜色和口味。
3.教师应适时给予指导，如提示幼儿注意糖果的某一特征，帮助他们完成分类任务。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.培养幼儿对糖果的基本认识，提高他们的生活经验。
三、教学难点与重点
教学难点：糖果的分类方法。
教学重点：认识糖果的形状、颜色和口味。
四、教具与学具准备
教具：糖果模型、糖果图片、分类盒、教学PPT等。
学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
小班综合教案甜蜜糖果屋
小班综合教案甜蜜糖果屋一、教学内容本节课选自小学低年级活动课程教材《甜蜜糖果屋》，涉及章节为第三单元“有趣的形状”，详细内容包括：认识常见的糖果形状，如圆形、方形、三角形等；了解糖果的分类及特点；通过制作糖果，培养动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握常见糖果的形状，能够识别并描述它们的特点。
3. 通过制作糖果，培养学生的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：糖果的分类及特点。
重点：认识常见糖果形状，制作糖果的过程。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、PPT、教学卡片、糖果模具。
学具：彩泥、剪刀、胶水、画笔、糖果包装纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示糖果模型，让学生说出自己认识的糖果形状，激发学生的兴趣。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）展示PPT，介绍糖果的分类及特点。
3. 例题讲解（10分钟）以圆形糖果为例，讲解如何用彩泥制作糖果，并强调制作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种糖果形状，用彩泥制作糖果。
5. 制作糖果（15分钟）学生按照所选形状，动手制作糖果，教师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示制作的糖果，教师评价并给予鼓励。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的水果形状的糖果。
2. 答案：学生可根据自己喜欢的水果形状，用彩泥制作糖果，注意颜色的搭配和细节的处理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对糖果形状的认识和制作过程较为感兴趣，但在制作过程中，部分学生操作不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的其他物品，尝试用彩泥制作，提高学生的动手操作能力和创造力。
同时，鼓励学生尝试用其他材料制作糖果，如折纸、剪纸等。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了糖果的形状，还培养了动手操作能力和想象力，为今后的学习打下了坚实的基础。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
小班综合：甜蜜糖果屋教学设计
小班综合：甜蜜糖果屋教学设计Small class synthesis: teaching design of swee t candy house小班综合：甜蜜糖果屋教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教材分析：《纲要》指出：“教育来源于生活，教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探索对象。
”糖果是小班孩子的最爱，也是日常生活中随处可见，经常吃到的食品。
现在的糖果包装精美，孩子们喜欢看喜欢吃，并对各种糖果的形状、味道等充满好奇和探索的欲望，因此，其素材非常适合小班年龄特点。
结合小班综合活动课程用书中“我喜欢”的主题，我设计了《甜蜜糖果屋》活动，以‘糖果’为线索，注重以感知入手，从易到难，将猜糖果、抓糖果、尝糖果有机衔接，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
活动目标及分析：小班随着动作能力的发展，认知范围逐步扩大，思维方式也带有明显的直觉行动性，常常边做边想，或先做后想。
语言上表达紧张，说话不连贯。
针对这些年龄特点以及我班幼儿的实际情况，考虑到符合孩子的发展需要，因而我从孩子的角度出发，以孩子为主体，分别从认知、技能、情感方面入手，制定出三点教学目标，以此来扩展我班孩子的知识和经验，提高他们的认知水平，语言水平，以及观察比较简单事物的能力。
目标如下：1.通过猜一猜,抓一抓，尝一尝的游戏,体验感知糖果的不同（数量，形状，软硬，味道等）2.发展观察比较简单事物的能力3.愿意用简单的语言表达自己的发现与感知活动准备：为了使活动得以顺利的开展和实施，我在活动前期做了大量的准备工作：经验准备：活动前期已进行过问卷调查；幼儿有操作记录单的经验；物质准备：情境布置“甜蜜糖果屋”；各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）；黄色瓶两个；透明糖果罐若干；糖果帖纸；幼儿操作卡；大记录表一张；姜糖、跳跳糖若干；活动过程：一．情境导入，引起幼儿的回忆体验：师：“小朋友，你们好！我是兔妈妈。
小班糖果屋教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿年龄的增长，他们的认知能力和动手操作能力也在不断提高。
为了培养幼儿的创造力、想象力和动手能力，我们决定在小班开展“糖果屋”主题活动。
通过这个活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、探索，体验合作与分享的乐趣。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解糖果的基本知识，激发他们对糖果的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，让他们在制作糖果屋的过程中学会合作与分享。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们在装饰糖果屋的过程中提高审美能力。
4. 通过活动，增进幼儿之间的友谊，培养团队精神。
三、活动内容1. 糖果屋知识讲座邀请糖果制作师傅为幼儿讲解糖果的历史、种类、制作方法等知识，让幼儿对糖果有更深入的了解。
2. 糖果屋制作比赛分组进行糖果屋制作比赛，每组选出一个代表，与其他组进行比拼。
比赛过程中，要求幼儿充分发挥自己的想象力，用糖果和装饰品搭建出独一无二的糖果屋。
3. 糖果屋装饰大赛在糖果屋制作完成后，进行装饰大赛。
幼儿和家长一起参与，用各种装饰品为糖果屋增添色彩。
4. 糖果屋成果展示活动结束后，组织幼儿进行糖果屋成果展示，邀请家长和老师共同欣赏。
同时，评选出最佳创意奖、最佳合作奖、最佳装饰奖等，对获奖幼儿进行表彰。
四、活动准备1. 场地准备：提前布置好糖果屋制作区、装饰区、展示区等，确保活动顺利进行。
2. 物资准备：糖果、装饰品、工具、奖品等。
3. 人员准备：邀请糖果制作师傅、家长志愿者、评委等。
五、活动实施1. 糖果屋知识讲座（1）糖果制作师傅为幼儿讲解糖果的基本知识。
（2）播放糖果制作视频，让幼儿更直观地了解糖果的制作过程。
2. 糖果屋制作比赛（1）分组进行比赛，每组选出一个代表。
（2）比赛过程中，幼儿充分发挥想象力，用糖果和装饰品搭建糖果屋。
（3）评委根据创意、美观、稳定性等方面进行评分。
3. 糖果屋装饰大赛（1）家长和幼儿一起为糖果屋进行装饰。
（2）评选出最佳创意奖、最佳合作奖、最佳装饰奖等。
幼儿园小班精品教案《甜蜜糖果屋》含反思(通用
幼儿园小班精品教案《甜蜜糖果屋》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《甜蜜糖果屋》。
具体内容包括教材中第三章“可爱糖果”，详细内容为糖果分类、颜色、形状以及简单数数。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识各种糖果，解糖果分类、颜色和形状。
2. 培养幼儿观察能力，提高他们审美情趣。
3. 通过数糖果游戏，让幼儿掌握简单数数技能，培养他们数学兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：糖果分类、颜色和形状认识，以及数数掌握。
2. 教学重点：培养幼儿观察、审美和数学兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果图片、糖果实物、数数卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿参观“甜蜜糖果屋”，观察各种糖果。
b. 与幼儿互动，询问他们对糖果印象，引导幼儿关注糖果颜色、形状和种类。
2. 例题讲解（10分钟）a. 展示糖果模型，讲解糖果分类、颜色和形状。
b. 以糖果实物为例，进行数数演示。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿根据糖果图片进行分类、涂色和数数游戏。
b. 引导幼儿用画纸、彩笔制作自己糖果，培养他们动手能力。
a. 邀请幼儿分享自己作品，鼓励他们描述糖果特点。
b. 对幼儿表现给予肯定和鼓励，提高他们自信心。
六、板书设计1. 板书《甜蜜糖果屋》2. 板书内容：a. 糖果分类、颜色和形状。
b. 数数游戏。
七、作业设计1. 作业题目：制作糖果手工作品，并进行数数游戏。
2. 答案：a. 糖果手工作品：幼儿可根据自己喜好选择糖果形状、颜色，进行创作。
b. 数数游戏：每个幼儿数出10颗糖果，并记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分解糖果特点，培养他们观察、审美和数学兴趣。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿在家中与父母一起进行糖果分类和数数游戏。
幼儿园小班教案《甜蜜糖果屋》含反思
幼儿园小班教案《甜蜜糖果屋》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as teaching plans, work summary, work plan, speeches, contract agreements, letter of evidence, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc.I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!幼儿园小班教案《甜蜜糖果屋》含反思《小班教案《甜蜜糖果屋》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过看、摸、闻、尝，了解不同糖果的外形与味道。
2024年幼儿园小班语言甜蜜糖果屋教案
2024年幼儿园小班语言甜蜜糖果屋教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第三单元《甜蜜的生活》，具体内容为第二章《甜蜜糖果屋》。
详细内容包括：学习糖果的名称、颜色、形状，通过观察、品尝、动手操作等方式，让幼儿感受糖果的多彩世界，提高幼儿对美好事物的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果的种类、颜色、形状，学会用简单的语言描述。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿对美好事物的感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述糖果的种类、颜色、形状。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的社交能力。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、糖果图片、糖果实物、教学PPT等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示糖果模型、图片，引导幼儿观察、讨论糖果的种类、颜色、形状。
（2）让幼儿品尝糖果，分享品尝感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同种类的糖果，引导幼儿观察、描述糖果的颜色、形状。
（2）教师示范如何用语言描述糖果，如：“这个糖果是红色的，形状像一个小熊。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放糖果图片，让幼儿用语言描述图片中的糖果。
（2）教师邀请幼儿上台展示、分享。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的糖果。
（2）幼儿互相展示、分享作品，教师给予鼓励和评价。
（2）教师针对幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《甜蜜糖果屋》2. 内容：糖果的种类、颜色、形状3. 结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的糖果，并用语言描述。
2. 答案示例：“我喜欢这个红色的糖果，形状像一个小熊。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的观察力、想象力、语言表达能力等方面进行反思，为下一节课做好准备。
2024年《甜蜜糖果屋》幼儿园小班教案
2024年《甜蜜糖果屋》幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《甜蜜糖果屋》，涉及第四章“可爱的形状”和第六章“甜蜜的色彩”。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本形状，了解红、黄、蓝等基本颜色；通过糖果屋主题，让孩子在实践中掌握形状和颜色的搭配。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出圆形、正方形、三角形等基本形状。
2. 培养幼儿对红、黄、蓝等基本颜色的认知能力。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够将所学形状和颜色运用到实践中。
重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本形状和红、黄、蓝等基本颜色。
四、教具与学具准备教具：糖果屋模型、形状卡片、颜色卡片、糖果图片等。
学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示糖果屋模型，引导幼儿观察糖果屋的形状和颜色，激发幼儿兴趣。
2. 形状和颜色认知（10分钟）（1）教师出示形状卡片，让幼儿识别并说出形状名称。
（2）教师出示颜色卡片，让幼儿识别并说出颜色名称。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过糖果屋模型，讲解形状和颜色的搭配方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放糖果图片，让幼儿根据图片找到对应的形状和颜色。
（2）幼儿动手操作，将形状和颜色搭配在一起，制作糖果屋。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出糖果屋模型，标注形状和颜色。
2. 用彩色粉笔在旁边列出圆形、正方形、三角形等形状，以及红、黄、蓝等颜色。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的糖果屋。
答案：幼儿根据所学形状和颜色，动手制作糖果屋。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他形状和颜色的物品，增强他们的观察能力。
同时，家长可以参与进来，共同完成拓展任务。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本形状和红、黄、蓝等基本颜色。
糖果屋小班教案5篇
糖果屋小班教案5篇糖果屋小班教案篇1有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。
绿的、紫的、蓝的、玫瑰色【红、黄、蓝、绿】的，什么颜色的都有。
1个小孩捡了一颗绿（黄色）的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味（香蕉味）的；另1个孩子尝了一块玫瑰色（红色）的，那是草莓味的。
“快来呀！都是糖果，都是糖果！”全部的人都到公路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。
糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。
雨下了一会儿就停了。
但是，糖果已经像地毯一样铺满了公路，在脚下“咯吱咯吱”响。
孩子们1个个把自己的书包装得鼓鼓的。
老婆婆们也摘下美丽的头巾，把糖果放在里面打成1个小包袱。
直到现在，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。
一、活动目标：1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。
2、结合已有生活阅历，大胆叙述吃过哪些颜色及口味的糖果。
3、尝试运用“假设我是魔术师……”的句型，表达自己想下各种“奇妙雨”的愿望。
二、活动预备：自制图片若干，各色手工糖果若干三、活动过程：（一）活动引入：教师：宝宝们，你们熟悉我吗？（不熟悉）其实，我是1个魔术师！有些小朋友确定不太信任，所以，我特意给大家带来一朵奇妙的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲1个《糖果雨》的故事。
（二）借助图片进展分层次提问，帮忙幼儿理解故事内容。
1、完整倾听故事后提问：天上下了一场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？2、分段观赏故事第一局部，熟识故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。
倾听故事后提问：①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？（教师依据幼儿答复与叙述状况，插入相应糖果特征小图片）②你还盼望下什么颜色的糖果雨？③这种颜色的糖果可能会是什么口味的？3、分段观赏故事其次局部，理解故事中“糖果雨”给人们带来的欢乐与甜美。
①带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？②倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？4、发散性提问：你喜爱糖果雨吗？你最喜爱吃什么糖果？（三）、拓展性提问，启发幼儿想象各种奇妙的雨。
幼儿园小班教案《甜蜜糖果屋》含反思
幼儿园小班教学计划《甜蜜糖果屋》带反思小班教学计划《甜蜜糖果屋》包括对适用于小班的主题教学活动的反思，以便儿童愿意用言语表达他们的发现和感受，对科学操作的兴趣发芽，并通过观察来了解不同糖果的形状和口味，触摸，闻到和品尝。
鼓励幼儿敢于表达意见。
让我们看一下幼儿园的小班教学计划《甜蜜糖果屋》。
活动目标：1.通过看，摸，闻和品尝来了解不同糖果的形状和口味。
2.愿意用语言表达自己的发现和感受，并发扬对科学操作的兴趣。
3.鼓励幼儿敢于表达意见。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备：各种糖果，环境布置“糖果屋”，冰盒，牙签活动程序：1.带领孩子们到“糖果屋”去感知和观察各种糖果。
被要求去“糖果屋”的要求：用鼻子闻一下，糖果宝宝的味道是什么？用眼睛看，糖果宝宝穿什么样的花外套，糖果宝宝长什么样？当您用小手抚摸宝宝并捏着糖果宝宝时，您会有什么感觉？2.交流观察让孩子们谈论他们看到的糖果宝宝。
谈论糖果宝宝的名字，外观，穿着的花裙，摸摸它的感觉的提示，老师会根据孩子回答的情况进行总结。
3.品尝不同口味的糖果。
（1）通过提问：糖果的味道是什么？引导儿童对品尝糖果产生兴趣。
（2）要求孩子保持安静，专心品尝。
（3）交换您品尝的糖果的味道。
4.讨论：糖果可以再吃吗？为什么？让孩子知道他们不能多吃糖，并注意保护牙齿。
5.活动扩展活动反思：首先，我引导孩子们谈论各种糖果的名称。
孩子们突然说了很多：棒棒糖，棉花糖，花生糖，牛奶糖等。
为了让他们有更深入的了解，我还让他们触摸，捏捏，看着它并感知糖果的形状。
糖果的软硬特性。
有些孩子说：“棉花糖柔软”“软糖也很软”一些孩子说：“棒棒糖又硬又硬”我见过棒棒糖是圆形的，也有一个圆圈。
有人说：“我见过巧克力糖果被三角形包裹，就像小山一样。
“接下来，我请孩子们挑选最喜欢的糖果来品尝。
有人说，“我的糖很甜”。
有人说“我的话很酸甜”。
有人说：“我的糖很软，真好吃！有人说：“我的糖果像草莓一样，颜色也是粉红色。
小班教案 - 小班综合活动：糖果小屋
小班教案| 小班综合活动：糖果小屋,小班教案
活动目标
1.认识各式各样的糖果。
2.尝试用糖合作装扮糖果小屋。
3.体验分享糖果的欢乐。
活动预备
1.幼儿每人带2~3种不同的糖果。
2.小屋轮廓图5张。
活动过程
1.今日教师给你们带来了一些好伴侣，出示用各种糖果，激发幼儿爱好。
2.引导幼儿观看各种糖果，鼓舞幼儿大胆与同伴沟通。
（1）说说认识的糖果。
引导幼儿说出:棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
（2）触摸糖果。
请幼儿摸一摸、捏一捏。
丰盛幼儿的词汇：软软的、硬硬的。
3.鼓舞幼儿打开包装纸，品味糖果。
（1）尝试剥糖纸。
鼓舞幼儿自己打开糖果包装纸，可按照幼儿的操作举行帮忙。
（2）吃糖果。
“你吃的糖果是什么味的？”糖果吃到嘴里有什么改变？（变小了）
4.幼儿一起合作用糖装扮小屋。
(1)贴糖：将剩余的糖贴在小屋上。
(2)幼儿与老师一起观赏美丽的糖果小屋，体验共同布置小屋的乐
趣。
5.组织幼儿喝水、漱口，培养幼儿吃糖后要漱口的意识。
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教学资料参考范本
幼儿园小班综合甜蜜糖果屋(三篇)目录：
幼儿园小班综合甜蜜糖果屋一
幼儿园小班综合穿衣服戴帽子二
幼儿园小班综合美丽的蝴蝶三
幼儿园小班综合甜蜜糖果屋一
教材分析：《纲要》指出：“教育来源于生活，教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探索对象。
”糖
果是小班孩子的最爱，也是日常生活中随处可见，经常吃到的食品。
现在的糖果包装精美，孩子们喜欢看喜欢吃，并对各种糖果的形状、味道等充满好奇和探索的欲望，因此，其素材非常适合小班年龄特点。
结合小班综合活动课程用书中“我喜欢”的主题，我设计了《甜蜜糖果屋》活动，以‘糖果’为线索，注重以感知入手，从易到难，将猜糖果、抓糖果、尝糖果有机衔接，通过丰富多彩的游戏贯穿全
部过程。
活动目标及分析：小班随着动作能力的发展，认知范围逐
步扩大，思维方式也带有明显的直觉行动性，常常边做边想，或先
做后想。
语言上表达紧张，说话不连贯。
针对这些年龄特点以及我
班幼儿的实际情况，考虑到符合孩子的发展需要，因而我从孩子的
角度出发，以孩子为主体，分别从认知、技能、情感方面入手，制
定出三点教学目标，以此来扩展我班孩子的知识和经验，提高他们
的认知水平，语言水平，以及观察比较简单事物的能力。
目标如下：1.通过猜一猜,抓一抓，尝一尝的游戏,体验感知糖果的不同（数量，形状，软硬，味道等）2.发展观察比较简单事物的能力3.愿意用简
单的语言表达自己的发现与感知活动准备：为了使活动得以顺利的
开展和实施，我在活动前期做了大量的准备工作：经验准备：活动
前期已进行过问卷调查；幼儿有操作记录单的经验；物质准备：情
境布置“甜蜜糖果屋”；各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）；黄色瓶两个；透明糖果罐若干；糖果帖纸；幼儿操作卡；大记录表
一张；姜糖、跳跳糖若干；活动过程：一．情境导入，引起幼儿的
回忆体验：师：“小朋友，你们好！我是兔妈妈。
这是我开的小店。
你们知道我的小店是卖什么的吗？”（师扮兔妈妈提问，幼儿答）师：“你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？”（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣）二．操作，游戏（一）猜糖果1、出示一
糖罐，里面放置各种形状的糖果。
师：“兔妈妈店里有很多小朋友爱吃的糖果，你们猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果？”教师依次取出糖罐里圆形，方形，三角形等形状的糖果。
（幼儿猜测后拨糖纸验证）师小结：糖果是有各种形状的，圆形方形……2、出示两个黄色瓶罐，猜测糖的多与少（棉花糖许多，硬糖4颗）师：“现在兔妈妈手上有两个瓶子，里面装了糖。
你们猜猜哪个糖多哪个糖少？”（师靠近幼儿摇瓶，多摇几遍，嘴里关照‘仔细听’）幼儿猜测后打开瓶罐验证，比一比哪个罐里的糖多，糖少。
师：“明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？”（引导幼儿思考糖果的软硬差异）师小结：原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。
（二）抓糖果1、教师出示透明糖罐，交代游戏规则。
师：“兔妈妈想和贝贝班的小朋友玩个游戏，用你们的小手来抓一抓糖果，数一数糖果，看谁抓的多。
”游戏规则：“玩的时候每个小朋友只能用一只手抓一次糖果，数数抓了几颗，就在纸条上贴几个糖果贴纸”2、幼儿分组游戏，抓数自己的糖果并记录。
师巡回指导，重点：一是否每个幼儿都在数，二数的对吗？会说总数吗？3、师出示大记录表做简单介绍，收集幼儿记录单对应统计，统计最多的与最少的。
4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。
问题提示：（1）“刚刚小朋友真能干，有的小朋友抓了很多糖，下面猜猜兔妈妈抓糖能抓几颗？”（幼儿猜）“为什么我抓的可能多？” （2）老师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。
“为什么兔妈妈的大手抓的糖果少呢？”幼儿讨论，教师尝试。
（手掌抓，手指抓）（3）教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。
5．幼儿第二次抓糖，观察比较不同的抓握方法。
（三）尝糖果1．尝“姜糖”（1）、兔妈妈请客幼儿品尝姜糖师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）（2）、师：“平时我们吃的糖都是甜甜的，这种糖辣辣的，它的名字叫“生姜糖”（简单介绍姜糖）2．尝“跳跳糖”（1）、要求幼儿闭眼张嘴尝，说感受。
（2）、师：“原来有这么有趣的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢，真是又好吃又好玩。
”三．结束活动教师小结，引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。
活动反思：小。