教师招聘面试小学体育《生活方式与健康》说课稿

教师招聘面试小学体育《生活方式与健康》说课稿

一、说教材

1、地位和作用

生活方式与健康是人教版体育与健康水平四，属于健康知识领域。教材的意图是让学生进一步了解生活方式对身体健康的作用，引导学生了解和掌握一些健康的生活方式。通过本课程的教学活动，学生更加的关注健康，培养了热爱生活的情感，引导学生养成健康的生活方法。

2、教学目标

知识与技能目标：了解有关生活方式的一些基本知识和基本特征，初步学习科学锻炼身体的方法，掌握健康的生活方式。

过程与方法目标：通过对健康生活方式的掌握，学生能够增强健康意识，通过小组合作讨论交流发展团队合作能力。

情感态度与价值观目标：学生进一步认识健康的重要性，培养团结协作意识，热爱自然、热爱健康。

3、教学重难点

重点：通过对教材分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，了解生活方式对健康的影响。

难点：锻炼对身体机能的影响。

二、说学情

初中的学生对体育课具有浓厚的兴趣，开始具有独特见解和独立思考的能力，求知欲和好奇心强烈。已经对健康有了一定的了解，为本课的学习打下了很好的基础。但是在生活方式的运用方面还有所不足。

因此，在课堂教学过程中，我将首先观察的过程中引导学生对生活方式进行分析、将生活方式情况进行概括。针对本节课的难点，也即是健康的四大基石，我将采用分组讨论的形式，学生通过观察及交流感受等活动，更能加深对机能了解。

三、说教学方法

根据本课内容，针对这一年龄阶段学生的心里特点和认知规律，在教学方式上我采用情境法、讲授法、引导法等相结合的教法，通过创设情境，引起学生的兴趣，以最大的热情投入到课堂学习中。

四、学习方法

学生为教学过程中的主体，所以学法的选择要根据学生自身特点和课程的内容而定。通过对课程内容及学情的分析，我将引导学生采用自主探究法、和小组讨论法等学法参与学