幼儿园大班科学-优质公开课《好玩的报纸》应彩云-教案
最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案
最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案一、教学内容1. 认识报纸：让学生了解报纸的基本组成部分，如、、图片等。
2. 探索报纸的特性：通过实验和观察，让学生发现报纸的吸水性、柔韧性和不易燃烧等特点。
3. 报纸的用途：讨论报纸在日常生活中的各种用途，如阅读、包装、清洁等。
4. 创新玩法：引导学生发挥想象力，创造出多种新颖的报纸游戏。
二、教学目标1. 让学生了解报纸的基本知识和特性，提高他们的观察力和思考能力。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握报纸的基本知识和特性，创新报纸玩法。
难点：培养学生观察、思考、动手和创新能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、报纸、水、火、剪刀等。
学具：每人一份报纸、水杯、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一张报纸，让学生观察并说出报纸的基本组成部分。
2. 探索报纸的特性：进行实验，让学生发现报纸的吸水性、柔韧性和不易燃烧等特点。
3. 讨论报纸的用途：让学生分组讨论，列举报纸在日常生活中的各种用途。
4. 创新玩法：引导学生发挥想象力，创造出多种新颖的报纸游戏。
5. 展示和分享：让学生展示自己的创新玩法，并分享心得体会。
六、板书设计报纸的特性：吸水性、柔韧性、不易燃烧报纸的用途：阅读、包装、清洁等创新玩法：举例多种新颖的报纸游戏七、作业设计1. 请用报纸设计一个实用的包装盒，可以是用于包装礼物、食品等。
答案：学生可根据自己的想法和需求设计出各种形状和大小的包装盒。
2. 请用报纸创新一个游戏，可以是无人的或多人参与的。
答案：学生可发挥想象力，创造出如报纸接力、报纸拼图等游戏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生观察、实验、讨论和创新，让他们全面了解了报纸的特性、用途和创新玩法。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的观察力、思考能力和创新能力。
但在讨论报纸的用途时，部分学生对报纸的实际应用场景了解不足，需要在今后的教学中加强引导。
最新应彩云《好玩的报纸》大班科学精品教案
最新应彩云《好玩报纸》大班科学精品教案一、教学内容本节课，我们选取应彩云老师《好玩报纸》这一大班科学精品教案，教学内容主要包括教材第三章——“认识材料”，详细内容为通过观察、探索和游戏，让孩子们解报纸特性、用途以及如何变废为宝。
二、教学目标1. 让孩子们认识报纸，解报纸特性及用途。
2. 培养孩子们观察力、想象力及创新能力。
3. 引导孩子们学会珍惜资源，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解报纸特性，并能运用报纸进行创新设计。
教学重点：培养孩子们观察力、动手能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：报纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：每组一份报纸，剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察教室里报纸，引导他们思考报纸用途和特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍报纸特性：轻、薄、软、透等。
（2）讲解报纸用途：阅读、包装、擦拭等。
（3）引导孩子们思考如何将废报纸变废为宝。
3. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们分组，每组用报纸进行创意设计，如折纸、剪贴等。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和建议。
（1）让孩子们展示自己作品，分享创作过程和心得。
（2）教师点评，强调废报纸再利用价值，提高孩子们环保意识。
六、板书设计1. 报纸特性：轻、薄、软、透2. 报纸用途：阅读、包装、擦拭等3. 废报纸变废为宝：创意设计、环保行动七、作业设计1. 作业题目：用报纸制作一个创意作品，如小船、帽子、玩具等。
2. 答案：孩子们可以充分发挥想象力，用报纸进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，孩子们对报纸特性有更深入认识，创新设计能力得到锻炼，环保意识有所提高。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、社区中寻找废报纸，开展变废为宝实践活动，将环保行动延伸至生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点把握2. 实践情景引入设置3. 例题讲解深度和广度4. 学生随堂练习指导5. 作业设计针对性和实践性6. 课后反思与拓展延伸实际操作一、教学难点与重点把握在教学过程中，我需要特别关注报纸特性理解和运用，这是本节课难点。
2024年最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案
2024年最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案一、教学内容本节课选自应彩云的《好玩的报纸》，涉及教材的第三章“生活中的科学”，具体内容为“报纸的奥秘”。
通过本节课的学习，让学生了解报纸的制作过程，探究报纸的特性，并在此基础上进行创意活动。
二、教学目标1. 让学生了解报纸的制作过程，认识报纸的基本结构及组成；2. 培养学生观察、思考、实践的能力，提高学生的科学素养；3. 培养学生团队协作精神，激发学生的创意思维。
三、教学难点与重点教学难点：报纸制作过程的了解，报纸特性的探究；教学重点：观察、思考、实践能力的培养，团队协作精神的激发。
四、教具与学具准备教具：报纸、剪刀、胶带、彩笔等；学具：每组一份报纸，其他同教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师分发报纸，让学生观察并思考：报纸是由什么组成的？它是怎么制作出来的？2. 例题讲解（10分钟）教师展示报纸的特性，如吸水性、弹性、可塑性等，引导学生观察并思考这些特性的原因；学生分组讨论，每组选择一种特性进行探究，并给出解释。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如：报纸可以用来做什么？引导学生进行创意思考；学生分组讨论，每组设计一个以报纸为主要材料的创意作品。
4. 创意活动（15分钟）学生根据设计方案，利用报纸、剪刀、胶带等材料进行创作；教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 成果展示与评价（10分钟）各组展示创意作品，分享创作过程中的趣事；师生共同评价作品，关注创意、合作、实践等方面。
六、板书设计1. 报纸的奥秘制作过程：采集、编辑、排版、印刷基本结构：新闻、广告、副刊、图片2. 报纸的特性吸水性、弹性、可塑性3. 创意活动：以报纸为主要材料进行创作七、作业设计1. 作业题目：利用报纸制作一个立体模型，如房子、飞机、船等。
2. 答案：学生根据个人兴趣和创意进行制作，注意模型的稳定性与美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的参与度如何，教学过程中有哪些需要改进的地方；2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试用报纸进行其他创意活动，并将作品带到学校与同学分享。
最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案(1)
最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案一、教学内容本节课选自应彩云所著的《好玩的报纸》，主要围绕大班幼儿的科学教育展开。
教学内容包括教材第四章第二节“报纸的奇妙之旅”，详细内容涉及报纸的来源、制作过程、种类以及报纸游戏等。
二、教学目标1. 让幼儿了解报纸的基本知识，知道报纸的来源、制作过程和种类。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创新意识和团队协作精神。
3. 培养幼儿关注生活、关爱环境的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：报纸的制作过程和种类。
教学重点：让幼儿了解报纸的基本知识，培养幼儿动手操作能力和创新意识。
四、教具与学具准备教具：报纸、剪刀、胶水、画笔、彩纸等。
学具：每组一份报纸、剪刀、胶水、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张报纸，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么东西吗？它有什么作用？”邀请幼儿分享自己家中看报纸的经历。
2. 例题讲解（10分钟）讲解报纸的来源、制作过程和种类。
通过图片和实物展示，让幼儿更直观地了解报纸的相关知识。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿根据所学知识回答。
例如：“报纸是从哪里来的？”“报纸是如何制作的？”“报纸有哪些种类？”4. 动手操作（10分钟）分组进行报纸游戏，如“报纸服装秀”、“报纸拼图”等。
教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
每组选派一名代表，分享本组在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 《好玩的报纸》2. 内容：报纸的来源报纸的制作过程报纸的种类报纸游戏七、作业设计1. 作业题目：我眼中的报纸描述自己家中看报纸的场景，可以用文字、图片或画图的形式表达。
2. 答案示例：我家里有一个书报架，上面摆满了各种各样的报纸。
每天早晨，爷爷都会坐在沙发上，戴着老花镜，认真地看报纸。
我也喜欢翻翻报纸，看看上面的图片和故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对报纸的相关知识表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
应彩云《好玩的报纸》大班科学教案
大班探索活动教案《好玩的报纸》活动目标:1.在剪剪玩玩中积累初浅的几何知识，理解抽象的数学概念。
2.能积极思考，大胆想象，探索报纸纸条的多种剪法。
3.积极参与活动，体验游戏活动的快乐。
活动准备：报纸剪刀图片：望远镜活动过程:一、听《卖报歌》音乐进教室。
老师出示一张报纸。
提问：这是什么？（报纸）生活中你看见谁喜欢看报纸呢？（爸爸、妈妈、爷爷等）为什么有那么多的人喜欢看报纸？（有新闻、天气预报、广告，有信息等等）这些信息每天都有，这张报纸是*月*日是昨天的报纸，看过的过期的报纸有什么用呢？（买纸、做手工、出去旅游垫在下面等）二、做做玩玩（1）出示望远镜的图片提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？（幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓励）（2）请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。
提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗？（把报纸打开、从一角卷等）三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。
（1）幼儿第一次剪纸条。
“现在我有点饿了，想让你们帮我做面条，你们能把报纸做成面条吗？”①幼儿剪师巡视；②比较：谁的面条最长？（2）幼儿第二次剪纸条。
我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢？（幼儿剪纸条）把幼儿剪的纸条贴在黑板上。
师总结：把长边和短边连起来剪出来的纸条长。
（3）幼儿第三次剪纸条。
刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条，那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢？（幼儿剪纸条）把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上（并鼓励幼儿）师总结：上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。
四、今天我们用过期的报纸剪纸条，不仅可以训练脑子，还可以练剪纸功夫。
这么多的纸条，扔了多可惜啊，我们可以用它们来做什么？小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团，纸团有什么用？（幼儿自由玩：投远、往上抛等）。
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幼儿园大班科学教案《好玩的报纸》应彩云教案
幼儿园大班科学教案《好玩的报纸》应彩云教案第一篇：幼儿园大班科学教案《好玩的报纸》应彩云教案幼儿园大班科学教案《好玩的报纸》应彩云活动目标：1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。
3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。
活动准备：1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。
2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。
活动过程：一、导入活动1、带孩子进入场地师：今天我给大家带来了礼物，（出示纸棒）你们瞧，这是什么呀？现在我们一起来表演棍操吧。
2、跟随音乐做棍操。
二、游戏活动：玩报纸1、引导孩子把纸棒拆开2、引导孩子讨论：报纸可以怎么玩？师：咦！我们的纸棒怎么不见了？报纸可真有趣呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了？3、孩子自由讨论4、老师小结报纸有许多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机……你们真聪明，想了这么多好办法。
现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最开心。
5、孩子自由玩报纸6、请个别孩子示范自己的玩法7、集体游戏（1）师：你们觉得好玩吗？现在我们一起来玩把。
（2）铺成小路走着玩（3）变成小河跳着玩（4）做成纸球踢着玩8、小结评价活动9、纸球印画（1）将孩子集中（2）老师引导小朋友们，报纸好玩吗？你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗？告诉你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。
（3）讲印画要求以及方法（4）孩子印画三、活动结束，收拾场地很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。
不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感！在“百度”搜索“好老师淘宝店”即可看到本店，欢迎您与我们联系第二篇：幼儿园大班科学教案《好玩的报纸》应彩云教案幼儿园大班科学教案《好玩的报纸》应彩云活动目标：1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。
幼儿园大班科学优质公开课好玩的报纸应彩云教案
幼儿园大班科学优质公开课好玩的报纸应彩云教案近年来，随着幼儿教育的发展，越来越多的教育方法和教学资源涌现出来。
其中，优质公开课是一种备受关注的教学形式，它能够让家长、教师和学生们共同参与其中，一同探索和学习。
在幼儿园大班科学课堂中，应用好玩的报纸作为教学工具，结合彩云教案，可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的科学素养。
报纸作为一种普遍存在的媒介，具有生动活泼、直观形象的特点。
在幼儿园大班科学课堂中，教师可以以报纸为素材，设计各种有趣的活动，让孩子们在玩耍中学习。
例如，可以利用报纸制作纸飞机，然后通过比赛的形式，让孩子们观察飞机的飞行轨迹，学习空气的作用力。
同时，他们还可以利用报纸制作简易的漏斗，观察水的流动，探索液体的性质等。
通过这些有趣的实践活动，孩子们能够深入理解科学知识，提高他们的观察力和动手能力。
而彩云教案的运用，则可以使孩子们更好地探索科学世界。
彩云教案是一种结构完整、内容丰富的教学资源，它能够为教师提供详尽的教学指导，帮助幼儿园大班教师合理组织教学内容和活动。
在科学课堂中，教师可以结合彩云教案的教学目标和内容，设计具有趣味性与启发性的学习活动。
比如，在进行风的探究时，教师可以运用彩云教案中提供的多媒体资源，播放一段关于龙卷风的视频，引发孩子们的好奇心，让他们通过观察、讨论和实践，探索龙卷风的形成原因以及对人类的影响。
这样的教学方式能够培养孩子们的科学思维和团队合作能力。
在幼儿园大班科学课堂中，报纸和彩云教案的结合应用，不仅具有丰富的教学资源和活动形式，还能够培养孩子们的多方面能力。
首先，通过观察和实践报纸制作的活动，孩子们可以提高他们的动手能力和美术创作能力。
其次，通过彩云教案的引导，孩子们能够培养他们的观察力和分析思维，学会用科学的眼光看待世界。
再者，通过多媒体资源的运用，孩子们能够提高他们的信息获取和处理能力，培养他们对科学的学习兴趣和自主探究的能力。
最后，通过合作活动和讨论，孩子们能够培养他们的团队合作和沟通能力，培养他们的社会交往能力。
最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案(2)
最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案一、教学内容本节课选自应彩云的《好玩的报纸》，主要围绕大班幼儿科学领域展开，涉及教材第三章“生活中的科学”，第三节“有趣的报纸”。
具体内容包括认识报纸的构成、特点及用途，探索报纸的多种玩法，培养幼儿的创新思维和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解报纸的基本构成、特点和用途，提高他们对生活中科学现象的认知。
2. 培养幼儿的创新思维和动手操作能力，激发他们探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：报纸的多种玩法，幼儿创新思维的培养。
教学重点：报纸的基本构成、特点及用途，幼儿动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：报纸、剪刀、胶水、画笔、尺子、绳子等。
学具：每组一份报纸，剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的报纸，引导他们思考报纸的用途。
（2）请幼儿分享自己家里报纸的用途，激发他们对报纸的好奇心。
2. 讲解报纸的基本构成、特点及用途（10分钟）（1）介绍报纸的构成，如纸张、油墨、文字、图片等。
（2）讲解报纸的特点，如轻便、易传播、信息量大等。
（3）讲述报纸的用途，如传播新闻、广告宣传、生活资讯等。
3. 报纸玩法探索（10分钟）（1）出示报纸，引导幼儿思考报纸可以怎么玩。
（2）分组讨论，每组想出至少三种玩法。
（3）邀请幼儿分享自己的玩法，大家一起尝试。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示一个报纸折叠的例子，讲解步骤。
（2）幼儿跟随老师一起折叠，掌握技巧。
（3）鼓励幼儿自己尝试折叠，老师巡回指导。
（1）请幼儿谈谈本节课的收获。
（2）引导幼儿思考报纸还可以用在哪些方面。
六、板书设计1. 报纸的基本构成、特点及用途。
2. 报纸的多种玩法。
3. 报纸折叠例题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用报纸制作一个手工作品。
2. 答案：幼儿根据自己的想法，利用报纸制作手工作品。
2024版幼儿园大班科学优质公开课《好玩的报纸》应彩云
03通过《好玩的报纸》这一课题，引导幼儿关注身边常见的物品，发现其中的科学奥秘，从而培养幼儿对科学探索的兴趣。
激发幼儿对科学探索的兴趣通过让幼儿亲手操作报纸，进行各种有趣的实验和游戏，提高幼儿的动手实践能力，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
培养幼儿动手实践能力通过本课程的学习，不仅可以让幼儿获得科学知识，还可以促进幼儿的语言表达、社会交往、艺术表现等多方面的全面发展。
促进幼儿全面发展课程背景与目的01知识目标让幼儿了解报纸的基本特性和用途，掌握报纸在科学实验中的运用原理。
02能力目标培养幼儿的观察、思考、动手实践的能力，鼓励幼儿大胆尝试、勇于创新。
03情感目标培养幼儿对科学探索的热情和好奇心，增强幼儿的自信心和团队合作意识。
教学目标与要求本课程安排为1个课时，约40分钟。
课程时间课程流程教学方法导入（5分钟）→新课呈现（15分钟）→幼儿操作实践（10分钟）→总结与延伸（5分钟）。
采用讲解、示范、幼儿实践操作相结合的教学方法，注重引导幼儿主动参与、积极探索。
030201课程安排与时间起源于唐朝，是官方用于传递信息的载体，逐渐发展为报纸的雏形。
古代邸报随着印刷技术的进步和新闻传播的发展，近代报刊逐渐兴起，成为重要的信息传播工具。
近代报刊在数字化、网络化的背景下，报纸不断适应新技术、新媒体的发展，呈现出多样化的形态和传播方式。
当代报纸报纸的起源和发展政治类、经济类、文化类、娱乐类等，各类报纸具有不同的特点和读者群体。
按内容分类日报、周报、月报等，不同出版周期的报纸在新闻时效性、深度报道等方面有所侧重。
按出版时间分类全国性报纸和地方性报纸，反映不同地域的新闻和文化特色。
按地域分类报纸的种类和特点记者进行新闻采访，撰写新闻报道和评论。
采访与写作编辑对稿件进行筛选、修改和排版，确定版面设计和图片配置。
编辑与排版通过印刷设备将版面内容印刷成报纸，并通过发行渠道将报纸送到读者手中。
印刷与发行根据读者反馈和市场需求，对报纸内容和形式进行不断调整和优化。
幼儿园大班科学教案《好玩的报纸》应彩云教案
02
教育幼儿在日常生活中要节约用纸，不随意浪费，比如可以将
废纸回收再利用。
制定班级节约用纸公约
03
与幼儿一起制定班级节约用纸的规则，如双面使用纸张、废纸
回收等，培养幼儿珍惜资源的意识。
创意再利用，变废为宝
收集废旧报纸
鼓励幼儿从家中带来废旧报纸， 让幼儿了解废旧报纸的再利用价
值。
创意手工制作
指导幼儿利用废旧报纸进行创意手 工制作，如制作纸球、纸棒、纸偶 等玩具，或者进行剪纸、拼贴等艺 术活动。
游戏目标：通过折叠报纸，让孩子们 感受到报纸的承受力，培养他们的动
手能力和观察力。
游戏准备：废旧报纸若干，宽胶带， 剪刀等。
游戏过程
1. 引导孩子们将报纸折叠成细长的形 状，并用胶带固定好。
2. 让孩子们自由发挥，尝试用折叠好 的报纸做成各种形状的物品，如棍子 、桥梁等。
3. 组织比赛，看谁的报纸物品最能承 受重量或拉力，评选出“报纸大力士 ”。
04
知识拓展：报纸的科学原理
报纸的吸水性
报纸具有良好的吸水性，当水 滴在报纸上时，能够被迅速吸 收。
报纸的吸水性与其纤维结构有 关，纤维间的空隙使得水分能 够渗透并被吸收。
通过实验可以观察不同纸张的 吸水性，比较不同纸张吸水速 度和吸水量的差异。
报纸的承重力
报纸具有一定的承重力，能够承 受一定的重量而不破裂。
1. 引导孩子们自由发挥创意，运用废旧报纸、剪刀、胶水等材料制作出 自己设计的时装。
2. 鼓励孩子们大胆尝试不同的造型和颜色搭配，制作出独具特色的时装 作品。
游戏三：报纸时装秀
01
3. 组织时装秀表演，让孩子们穿 着自己制作的时装走上T台展示作 品并接受大家的掌声和赞美。
最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案
最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案一、教学内容1. 了解报纸的种类：日报、晚报、周报等；2. 认识报纸的特点：纸质、印刷、排版等；3. 探索报纸的玩法：折叠、剪贴、滚动等。
二、教学目标1. 让学生了解报纸的种类，认识报纸的特点，培养学生对报纸的兴趣；2. 通过实践活动，培养学生动手操作能力，发展学生的创新思维；3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解报纸的种类，认识报纸的特点，探索报纸的玩法。
难点：培养学生动手操作能力，发展学生的创新思维。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、报纸、剪刀、胶水等。
学具：报纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示不同种类的报纸，让学生观察并说出报纸的特点。
2. 讲解与示范：教师讲解报纸的种类、特点以及玩法，并进行示范。
3. 学生动手操作：学生分组进行实践活动，运用剪刀、胶水等工具，尝试报纸的折叠、剪贴、滚动等玩法。
4. 成果展示与评价：每组学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新思维和团队合作精神。
六、板书设计报纸的种类日报、晚报、周报等报纸的特点纸质、印刷、排版等报纸的玩法折叠、剪贴、滚动等七、作业设计1. 请学生课后调查家庭成员对报纸的阅读情况，并简要描述。
答案：例如，爸爸每天都会看日报，妈妈喜欢看时尚杂志，我喜欢看儿童漫画等。
2. 请学生尝试设计一份属于自己的报纸，并简要介绍设计思路。
答案：例如，我设计的报纸名叫《快乐童年》，主要内容包括卡通漫画、儿童故事、学习心得等，希望能给同龄人带来快乐和启发。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生了解报纸的种类、认识报纸的特点，探索报纸的玩法，培养学生的动手操作能力和创新思维。
在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与实践活动，课堂氛围良好。
在课后，学生可以进一步了解报纸的新闻资讯功能，关注时事动态，提高自己的综合素质。
幼儿园大班科学教案《好玩的报纸》应彩云教案
幼儿园大班科学教案《好玩的报纸》应彩云教案教案：《好玩的报纸》一、教学内容本节课选用的是幼儿园大班科学教材《有趣的科学》中的第三章第二节，主要内容是让幼儿通过观察和操作，发现报纸的多种玩法和特性。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的环保意识和节约意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践操作，发现报纸的多种玩法和特性。
难点：让幼儿在操作过程中，能够发挥自己的想象力和创造力，发现报纸的新玩法。
四、教具与学具准备教具：报纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每个幼儿准备一份报纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一份报纸，向幼儿提问：“你们知道报纸是什么吗？报纸可以用来做什么？”引导幼儿思考和回答。
2. 观察和操作：教师将报纸分发给每个幼儿，引导幼儿观察报纸的材质和结构。
然后，教师展示几种简单的报纸玩法，如：折叠、剪裁、绘画等。
3. 创造和想象：教师鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，用报纸制作自己喜欢的物品，如：帽子、裙子、飞机等。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示和分享：每个幼儿完成制作后，教师组织他们相互展示和分享自己的作品，引导幼儿讲述自己的创作思路和过程。
5. 环保教育：教师引导幼儿思考报纸的使用价值和环保意识，教育幼儿要节约使用报纸，不要浪费资源。
六、板书设计无板书。
七、作业设计1. 作业题目：用报纸制作一个自己喜欢的物品，并画出制作过程。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好和想象力，制作出各种报纸物品，并画出制作过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过让幼儿观察、操作、创造和分享，让他们发现了报纸的多种玩法和特性。
在教学过程中，幼儿的观察能力和动手操作能力得到了锻炼，创造力和想象力得到了发挥。
同时，环保意识和节约意识也得到了培养。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行报纸艺术创作比赛，鼓励他们发挥想象，创作出更多有趣的报纸作品。
最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案
最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案一、教学内容本节课选自应彩云的《好玩的报纸》，主要涉及教材的第三章“生活中的科学”，具体内容包括认识报纸的材质、探究报纸的承重能力和了解报纸的再利用。
二、教学目标1. 让学生了解报纸的基本结构和制作材料，提高他们对日常物品的认知能力。
2. 培养学生通过观察、实验等方法，探究报纸承重能力的科学精神。
3. 培养学生的环保意识，让他们学会珍惜和再利用资源。
三、教学难点与重点教学难点：报纸承重能力的实验操作和数据分析。
教学重点：认识报纸的材质和结构，培养学生的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：报纸若干张，剪刀，胶带，称重器，实验记录表。
2. 学具：每组一份报纸，剪刀，胶带，称重器，实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的报纸，提出问题：“你们知道报纸是怎么制作的吗？它有什么作用呢？”2. 讲解报纸的材质和结构，让学生通过触摸、观察等方式，了解报纸的特点。
3. 例题讲解：展示一个报纸承重实验，引导学生思考如何提高报纸的承重能力。
4. 分组实验：每组学生用报纸、剪刀和胶带制作一个承重结构，并记录实验过程和结果。
5. 随堂练习：学生分享实验心得，讨论如何优化承重结构。
六、板书设计1. 报纸的材质和结构2. 报纸承重实验步骤3. 环保意识：珍惜和再利用资源七、作业设计1. 作业题目：请结合今天所学的知识，设计一个报纸承重结构，并记录实验过程和结果。
2. 答案：学生需提交一份实验报告，包括承重结构的设计图、实验步骤、实验数据和结论。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，实验操作认真，但在数据分析方面还有待提高。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何将报纸的承重原理应用到生活中，例如制作纸箱、纸袋等。
同时，鼓励学生在家里尝试其他物品的承重实验，培养他们的科学探究精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：报纸承重能力的实验操作和数据分析。
2. 实践情景引入：让学生观察教室里的报纸，提出问题引导思考。
最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案
最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案一、教学内容本节课选自应彩云的《好玩的报纸》，主要围绕大班幼儿的科学教育展开。
教学内容包括教材的第四章“有趣的报纸游戏”，详细内容涵盖报纸的承重实验、防水实验以及创意报纸服饰制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解报纸的特性，提高观察、思考、动手操作的能力。
2. 培养幼儿的合作意识，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：报纸的承重实验和防水实验的操作与理解。
教学重点：培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：报纸若干、剪刀、透明胶、尺子、水盆、水、小石子等。
2. 学具：每组一份报纸、剪刀、透明胶、尺子、小石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示报纸，引导幼儿观察报纸的形状、颜色、质地等特征。
邀请幼儿分享生活中见到报纸的情景，引发幼儿对报纸的兴趣。
2. 报纸承重实验（10分钟）教师讲解实验步骤，示范如何用报纸制作一个承重结构。
幼儿分组进行实验，尝试用报纸搭建承重结构，记录承重量。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
3. 报纸防水实验（10分钟）教师讲解实验步骤，示范如何用报纸制作防水容器。
幼儿分组进行实验，尝试用报纸制作防水容器，观察防水效果。
教师巡回指导，引导幼儿思考防水原理。
4. 创意报纸服饰制作（10分钟）教师展示报纸服饰样品，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿分组讨论，设计并制作报纸服饰。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 展示与评价（10分钟）各组展示制作的报纸服饰，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 板书好玩的报纸2. 板书内容：报纸承重实验：步骤、承重量记录报纸防水实验：步骤、防水效果创意报纸服饰：设计图、制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版的报纸承重结构，并记录承重量。
2. 答案：幼儿根据实验过程，自行设计并制作报纸承重结构，记录承重量。
最新应彩云《好玩的报纸》大班科学优质教案
最新应彩云《好玩的报纸》大班科学优质教案一、教学内容本节课选自最新应彩云《好玩的报纸》，涉及教材的第三章“生活中的科学”，具体内容包括：认识报纸的材质、探究报纸的承重能力以及报纸的再利用。
二、教学目标1. 让学生了解报纸的基本结构和材质特点，培养观察、思考的能力。
2. 通过探究报纸的承重能力，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养学生的环保意识，提高对废旧物品再利用的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：报纸承重能力的探究。
2. 教学重点：认识报纸的材质和结构，培养学生的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：报纸、剪刀、胶带、尺子、砝码。
2. 学具：每组一张报纸、剪刀、胶带、尺子、砝码。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生收集家中的废旧报纸，带到课堂上。
3. 探究报纸的承重能力：a. 学生分组，每组用一张报纸制作一个尽可能大的纸环。
b. 将纸环放在桌上，逐个加上砝码，记录纸环能承受的最大重量。
c. 分析讨论：为什么有的纸环承重能力更强？4. 报纸的再利用：让学生思考如何将废旧报纸变废为宝，展示一些创意作品，激发学生的想象力。
六、板书设计1. 报纸的材质：纸质、颜色、气味。
2. 报纸的承重能力：与纸环的大小、形状有关。
3. 报纸的再利用：环保、创意、实用。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用废旧报纸制作一个创意作品，并记录制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对报纸的承重能力表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。
2. 在探究过程中，学生学会了合作、观察、思考，动手操作能力得到提高。
3. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的其他废旧物品，思考如何进行再利用，提高环保意识。
重点和难点解析1. 报纸的承重能力探究2. 报纸的再利用3. 学生合作、观察、思考能力的培养详细补充和说明：一、报纸的承重能力探究探究报纸的承重能力是本节课的教学难点。
在这一环节中，学生需要通过动手操作、观察、记录和分析讨论，了解报纸承重能力的影响因素。
应彩云好玩的报纸教案
应彩云好玩的报纸教案### 应彩云好玩的报纸教案#### 教学目标1. 学生能够了解报纸的基本知识和结构。
2. 学生能够通过报纸获取信息，并进行简单的信息分析。
3. 学生能够认识到报纸在日常生活中的重要性。
4. 学生能够通过报纸游戏提高阅读兴趣和团队合作能力。
#### 教学重点- 报纸的结构和功能。
- 信息的获取和分析。
#### 教学难点- 培养学生的批判性思维，对报纸信息的真实性进行判断。
#### 教学准备- 各种报纸若干份。
- 剪刀、胶水、彩色笔等手工材料。
- 多媒体设备，用于展示报纸的历史和现代报纸的演变。
#### 教学过程##### 导入（5分钟）1. 教师展示一份报纸，提问学生：“你们知道这是什么吗？”2. 学生回答，教师总结报纸的定义和基本功能。
##### 新课讲解（15分钟）1. 报纸结构介绍：教师展示报纸，指出各个部分，如头版、新闻版、副刊等。
2. 报纸功能讲解：讨论报纸如何传递信息，以及它在社会中的作用。
3. 信息获取与分析：选取一篇新闻，指导学生如何快速获取关键信息，并进行简单分析。
##### 活动实践（20分钟）1. 报纸拼贴画：学生分组，利用废旧报纸制作拼贴画，发挥创意，表达对新闻事件的理解。
2. 新闻角色扮演：学生根据报纸上的新闻，分组扮演记者和采访对象，进行模拟采访。
##### 互动讨论（10分钟）1. 报纸信息的真实性：讨论报纸上的信息是否总是真实的，如何辨别信息的真伪。
2. 报纸与网络媒体的比较：讨论报纸和网络媒体在信息传递上的差异。
##### 总结（5分钟）1. 教师总结报纸的重要性和在现代社会中的作用。
2. 强调批判性思维的重要性，鼓励学生在阅读报纸时保持独立思考。
#### 作业布置- 学生回家后收集一份报纸，选择一篇感兴趣的新闻，写下自己的感想和对新闻事件的分析。
#### 教学反思- 教师在课后应反思学生在活动中的表现，以及他们对报纸信息处理的能力，以便在未来的教学中做出相应的调整。
幼儿园大班科学优质公开课好玩的报纸应彩云教案
幼儿园大班科学优质公开课好玩的报纸应彩云教案引言：科学教育在幼儿园教育中起着重要的作用。
通过科学教育，幼儿可以培养对周围事物的好奇心，提高观察能力和思维能力。
因此，设计一堂好玩的幼儿园大班科学优质公开课的教案非常重要。
本文将介绍如何设计一堂以报纸为素材的幼儿园大班科学优质公开课，通过引入彩云教案的概念，帮助幼儿更好地探索科学世界。
一、教学目标1. 激发幼儿科学学习兴趣，培养科学思维能力；2. 能够通过观察和实践，了解物体的性质和变化过程；3. 培养幼儿的合作学习能力和动手能力。
二、教学准备1. 报纸：收集一些废弃报纸，确保每个孩子都有一份；2. 常见的物体：如矿泉水瓶、纸杯、铁钉等；3. 简单实验工具：如水杯、手电筒等；4. 条形码扫描器：用于扫描报纸上的条形码；5. 彩云教案：提前制定一份教案，以引导教学。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向幼儿们展示一份报纸，并引导他们观察报纸的外观和特点。
然后，教师提问：“报纸是什么材料做的？”“你们了解报纸可以用来做什么吗？”通过提问，激发幼儿们的思考和对报纸的兴趣。
2. 实践探究（15分钟）教师将幼儿分成小组，每组给一份报纸和一些常见的物体。
教师引导幼儿用报纸包裹这些物体，并观察包裹后的效果。
然后，教师让幼儿们通过手动或者口头描述的方式，分享自己的观察结果。
教师可以使用彩云教案的功能，将幼儿的观察结果记录在教案上。
3. 材料分类（15分钟）教师引导幼儿们用彩云教案的条形码扫描器，扫描一份报纸上的条形码。
然后，教师让幼儿们观察、比较扫描结果。
通过观察，幼儿们可以发现不同的条形码代表了不同的报纸材料种类。
教师将幼儿们分成小组，让他们根据扫描出的结果，将报纸材料分类。
4. 小实验（20分钟）教师带领幼儿们进行一个小实验，以进一步探索报纸的特性。
例如，教师可以使用一张报纸和一个水杯，让幼儿们观察报纸放在水杯上的情况。
然后，教师可以将水倒入水杯中，让幼儿们观察报纸的变化。
应彩云好玩的报纸教案
应彩云好玩的报纸教案教案：应彩云好玩的报纸课题：应彩云好玩的报纸教学目标：1. 了解应彩云是什么，以及其特点；2. 学习阅读报纸，并通过阅读报纸了解相关信息；3. 提高学生的阅读理解能力。
教学准备：1. 应彩云好玩的报纸样本；2. 各类报纸阅读材料。
教学过程：1. 导入新课引导学生回顾报纸的特点，如标题突出、布局清晰、内容丰富等，并介绍应彩云是一种新型报纸。
2. 学习阅读报纸a. 展示应彩云好玩的报纸样本，并让学生观察报纸的外观和布局。
b. 学生在教师的引导下，分组讨论报纸上不同部分的作用，如头版新闻、社会新闻、体育新闻、评论等。
c. 引导学生学习如何阅读报纸，包括先浏览大标题、选择感兴趣的内容进行阅读、查找关键信息等。
3. 阅读报纸并分析新闻a. 将学生分成小组，每个小组分发一份报纸阅读材料。
b. 学生在小组内自由阅读报纸，重点阅读新闻题目和摘要。
c. 让学生讨论各自看到的新闻，并以小组为单位，选择一则感兴趣的新闻进行讲解。
d. 引导学生分析新闻的重要性、可信度以及对社会的影响。
4. 提升阅读理解能力a. 给学生分发阅读理解题目，与他们在小组内讨论答案，并解答疑惑。
b. 随机抽取学生回答阅读理解问题，并进行点评和讲解。
5. 总结与延伸总结学生学习的重点和难点，并提出问题让学生思考，如“应彩云好玩的报纸有哪些优势？你们觉得自己喜欢读报纸吗？为什么？”为拓展学生的阅读能力，鼓励学生每周阅读一份报纸，并在班级交流中分享自己的收获。
扩展活动：可以邀请一位记者或新闻编辑来校园进行访谈，让学生了解新闻行业的工作和报纸制作的过程。
2024年最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案
2024年最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案一、教学内容本节课选自应彩云的《好玩的报纸》，对应教材的第三章“生活中的科学”，具体内容为“报纸的奥秘”。
通过学习，让学生了解报纸的组成、制作过程以及报纸在我们日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解报纸的组成、制作过程和用途，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 培养学生关注生活、发现生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：报纸的制作过程和组成。
重点：报纸在我们日常生活中的应用，以及如何观察和发现生活中的科学现象。
四、教具与学具准备教具：报纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每组一份报纸，剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生们带来自己家里的报纸，让他们观察报纸的版面、颜色、质地等。
与学生互动，询问他们家里的报纸是如何使用的，引导他们关注报纸在我们日常生活中的重要作用。
2. 例题讲解（10分钟）讲解报纸的组成和制作过程，通过图片和实物展示，让学生了解报纸的奥秘。
举例说明报纸在生活中的应用，如包装、清洁、绘画等。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行报纸手工制作，如制作纸袋、纸帽等。
学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
各组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《好玩的报纸》2. 内容：报纸的组成：纸张、油墨、印刷等。
报纸的制作过程：采访、编辑、排版、印刷等。
报纸的应用：包装、清洁、绘画等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的报纸，记录一周内报纸的使用情况，并与同学分享。
设计一款有趣的报纸游戏，如“猜谜语”、“找不同”等。
2. 答案：观察记录：学生需真实记录，无需标准答案。
报纸游戏：可根据学生创意自行设计，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生了解了报纸的奥秘，培养了他们的观察力和想象力。
2024年最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案
2024年最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案一、教学内容本节课选自2024年最新版应彩云所著《好玩的报纸》，涉及教材的第三章“生活中的科学”，具体内容为“报纸的奥秘”。
通过本节课的学习，学生将了解报纸的制作材料、制作过程以及报纸在我们日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解报纸的制作材料、制作过程，提高学生对生活中科学的认知。
2. 培养学生的动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：报纸制作过程的理解。
教学重点：报纸制作材料的认知和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：报纸、剪刀、胶水、彩笔。
学具：每组一份报纸、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示报纸，引导学生思考报纸在我们生活中的作用。
学生分享自己对报纸的了解和使用经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解报纸的制作材料，引导学生认识不同的纸张。
教师介绍报纸的制作过程，让学生了解报纸是如何诞生的。
3. 动手操作（10分钟）学生分组，每组根据教师提供的材料，动手制作小报纸。
教师巡回指导，解答学生制作过程中的疑问。
4. 随堂练习（5分钟）学生完成一份有关报纸制作过程的填空题。
教师对答案进行讲解，巩固所学知识。
学生分享自己的学习心得和收获。
六、板书设计1. 报纸制作材料：木浆、废纸等。
2. 报纸制作过程：制浆、造纸、印刷、发行。
3. 报纸在我们生活中的应用：阅读、包装、工艺品等。
七、作业设计1. 作业题目：请简述报纸的制作过程，并举例说明报纸在我们生活中的应用。
答案：报纸的制作过程包括制浆、造纸、印刷和发行。
例如，我们可以用报纸来阅读新闻、包装物品，还可以将报纸制作成各种工艺品。
2. 作业题目：请收集不同的报纸，分析它们的制作材料和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让学生了解了报纸的制作材料和制作过程。
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《好玩的报纸》
活动目标：
1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。
3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、导入活动
1、带孩子进入场地
师：今天我给大家带来了礼物，（出示纸棒）你们瞧，这是什么呀？现在我们一起来表演棍操吧。
2、跟随音乐做棍操。
二、游戏活动：玩报纸
1、引导孩子把纸棒拆开
2、引导孩子讨论：报纸可以怎么玩？
师：咦！我们的纸棒怎么不见了？
报纸可真有趣呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了？
3、孩子自由讨论
4、老师小结
报纸有许多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机你们真聪明，想了这么多好办法。
现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最开心。
5、孩子自由玩报纸?
6、请个别孩子示范自己的玩法
7、集体游戏?
（1）师：你们觉得好玩吗？现在我们一起来玩把。
（2）可以铺成小路走着玩
（3）可以变成小河跳着玩
（4）可以做成纸球踢着玩
8、小结评价活动
9、纸球印画
（1）将孩子集中
（2）老师引导?
小朋友们，报纸好玩吗？你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗？告诉你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。
?
（3）讲印画要求以及方法
（4）孩子印画?
三、活动结束，收拾场地。