【部编本】语文一级上册《乌鸦喝水》名师推荐

我会写
只 石多出见
独体字 结构
上下 结构
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重难点字书写指导
多 duō
结构：上下 部首：夕 书写指导：上窄下宽，撇画平行。
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乌鸦 看 见 旁 边 有 许 多 小 石 子，
xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le
想 出 办 法 来了。
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ jìn
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地 放 进
pínɡ zi lǐ pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ ɡāo
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找水喝
课文解读
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
一 只 乌 鸦 口 渴 了，到 处 找 水 喝。
到处：各处、处处。 想象一下，乌鸦会去哪些地方找水喝？
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2.根据课文内容判断，在正确的一项后面
打“√”。
① 那只乌鸦很聪明，它想出办法喝到
了水。
（√ ）
② 那只乌鸦真笨，它想的办法根本不
能喝到水。
（）
3.拓展阅读。 聪明的乌鸦
乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物 都不服气了。他们想方设法要难倒乌鸦。
这天，松鼠也来找乌鸦了，他拿出一 把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛 子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不 慌不忙的叼起一颗榛子，来到林子外的马
发现水时的喜悦和喝不着水时的无奈。最 后一句是问句，要读得慢些，把“办”适 当拉长，说明乌鸦在努力寻找解决问题的 办法。
说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。
参考答案： 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
课后作业
1.正确、流利地朗读课文。回家给爸爸妈 妈讲述这个故事。 2.默写生字词。
出 chū
结构：独体字 部首： 书写指导：第一笔竖折的横段要写在横
中线上，中间的竖要立在竖 中线上。
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整体感知
课题是“乌鸦喝水”，找一找，文中哪 些词是带有“喝”的词语，把它画下来，读 一读。
找水喝
喝不着
喝着水
路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开 过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有 立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停 住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇 叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也 不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。
课后习题参考答案
朗读课文。
朗读指导：这篇课文在朗读时要读出乌鸦 的可爱，又要读出乌鸦的乐于思考。读第1自 然段开头时，语速稍慢，读出乌鸦“到处找水 喝”的那种着急、辛苦的语气。接着读出乌鸦
猜一猜 乌鸦
是鸟不叫鸟， 自把名字叫。 人们不喜欢， 嫌它穿黑袍。
13 乌鸦喝水
字词学习
听朗读，练习有感情地朗读，认读字词。
一只
bàn fǎ
办法
石子
wū yā
乌鸦
看见
想出
chù
到处
pánɡ
旁边
fànɡ jìn
放进
zhǎo
找水喝
xǔ
许多
ɡāo
升高
放
乌
办
放
飞
旁 鸦
小处 鸟
许
进
找 法
高
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聪明、能干
讨论 如果瓶子旁边没有
小石子，想一想乌鸦还 能用什么方法喝到水？
口渴找水 喝不着水
板书设计
乌鸦喝水
动
脑
筋
想
放进石子 喝着水了
办 法
拓展延伸
观看《乌鸦喝水》视频，可以结合自身 经历，谈谈你的感悟。
随堂练习
1.用“√”给加色的字选择正确的读音。
到处（cù c√hù） 旁边（bánɡ p√ánɡ） 放进（j√ìn jìnɡ）
瓶 子里。瓶 子里 的 水 渐 渐 升 高，
wū yā jiù hē zháo shuǐ le
乌 鸦 就喝 着 水 了。
我会说 瓶子里的水渐渐升高。 __天__气____渐渐__变__冷__了___。 ________渐渐_________。
水不多 瓶口小 喝不着
想办法
放石子 喝着水
你觉得 这是只怎样 的乌鸦？
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从“到处找水喝”可以看出： 1.乌鸦确实口渴得厉害。 2.水不容易找到。
表现了乌鸦口渴的程度及找水的焦急心情。
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后来乌鸦找到水了吗？
wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ
乌鸦 看 见 一个 瓶 子，瓶 子里 有 水。 找到了
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喝不着
终于找到水了，乌鸦又碰到了什么困难呢？
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu
但 是，瓶 子 里 水 不多，瓶 口 又
xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ
小，乌鸦喝 不 着 水。
乌鸦为什么喝不着水？
瓶口小 水不多
zěn me bàn ne
怎 么 办 呢？
同学们，请帮乌鸦想想办法吧，它 要怎么做才能喝到瓶子里的水呢？
喝着水 读课文第二、三自然段，说说乌鸦是怎么
喝到水的。
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō xiǎo shí zǐ