邓稼先公开课优秀课件详解
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《邓稼先》完整版课件pptx
《邓稼先》完整版课件pptx目录•邓稼先生平与成就•邓稼先的科学精神与品质•邓稼先与核武器事业•邓稼先的爱国情怀与民族精神•邓稼先的教育思想与人才培养•邓稼先的学术影响与传承邓稼先生平与成就1924年出生于安徽省怀宁县，自幼聪颖好学。
1941年考入西南联合大学物理系，1945年毕业。
1947年通过赴美研究生考试，翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。
1950年获得物理学博士学位，同年回国。
01020304早年经历及教育背景1958年起担任核武器研究所理论部主任，领导核武器的理论设计。
氢弹设计原理中的物理力学数学推导且有卓越贡献者，被誉为中国氢弹之父。
自力更生，自主创新，在严格保密的条件下，领导科技人员攻克一个又一个技术难关，成功研制出我国第一颗原子弹和氢弹，为国防事业做出了突出贡献。
在原子弹、氢弹研究中，领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。
科研生涯与主要贡献1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。
1985年获两项国家科技进步奖特等奖，又获一项国家科技进步奖特等奖。
1982年获得国家自然科学奖一等奖。
1986年全国劳动模范称号。
由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
荣誉奖项及国际地位0103020405邓稼先的科学精神与品质追求真理、勇于创新的精神敢于质疑权威邓稼先在科研过程中，不迷信权威，敢于提出自己的见解和质疑，这种追求真理的精神是推动科学进步的重要动力。
勇于创新实践邓稼先不仅在理论上有所建树，更注重将理论应用于实践。
他勇于尝试新的实验方法和技术手段，推动了中国核武器研究的进程。
不断追求卓越邓稼先在科研工作中，始终追求卓越，不断攀登科学高峰。
他的这种追求精神，激励着一代又一代的科学家为祖国的科技事业贡献力量。
严谨治学、精益求精的态度严谨的科学态度邓稼先在科研工作中，始终坚持严谨的科学态度，对待每一个实验数据都极其认真，不容有丝毫差错。
邓稼先优秀课件ppt
经验总结
邓稼先在人才培养方面积累了丰富的经验。他强调基础理论的学习和实践能力的提升，注 重科学道德的培养，强调团队精神和合作意识。这些经验对于现代科研人才培养仍然具有 重要的借鉴意义。
邓稼先对未来科研人才培养的建议与期望
建议
邓稼先对未来的科研人才培养提出了以下建议：首先，加强基础理论的学习和研究；其次，注重实践能力和创新 精神的培养；最后，强调科学道德和团队精神的传承。
提升国防实力
邓稼先的科研成果不仅提升了中国的国防实力，同时也提高了中国 在国际舞台上的地位和影响力。
培养科研人才
邓稼先不仅在核武器研究方面做出了杰出的贡献，他还致力于培养中 国的科研人才，为中国的科技发展奠定了人才基础。
邓稼先的爱国主义情怀
1 2 3
忠诚于国家
邓稼先始终把国家利益放在首位，不计个人得失 ，为了国家的科技发展，他付出了巨大的努力和 牺牲。
为国争光
邓稼先的科研成果不仅为中国的国防事业做出了 巨大贡献，也为中国在国际上赢得了声誉和尊重 。
弘扬民族精神
邓稼先的爱国主义精神激发了全国人民的爱国热 情，使中国的民族精神得到了弘扬和传承。
邓稼先为国家付出的代价与牺牲
健康受损
01
由于长时间从事核武器研究工作，邓稼先的健康受到了严重损
害，最终因病逝世。
推动创新研究
鼓励科研机构和企业加 强研发投入，推动核科 学领域的创新研究和发 展，为我国科技事业做 出更大贡献。
THANKS
感谢观看
社会责任感
邓稼先具有强烈的社会责任感，他始终将科技的发展与社会 的进步紧密联系在一起，为解决社会问题、促进社会和谐做 出了重要贡献。
邓稼先的人格魅力与品质特征
追求卓越
邓稼先在人才培养方面积累了丰富的经验。他强调基础理论的学习和实践能力的提升，注 重科学道德的培养，强调团队精神和合作意识。这些经验对于现代科研人才培养仍然具有 重要的借鉴意义。
邓稼先对未来科研人才培养的建议与期望
建议
邓稼先对未来的科研人才培养提出了以下建议：首先，加强基础理论的学习和研究；其次，注重实践能力和创新 精神的培养；最后，强调科学道德和团队精神的传承。
提升国防实力
邓稼先的科研成果不仅提升了中国的国防实力，同时也提高了中国 在国际舞台上的地位和影响力。
培养科研人才
邓稼先不仅在核武器研究方面做出了杰出的贡献，他还致力于培养中 国的科研人才，为中国的科技发展奠定了人才基础。
邓稼先的爱国主义情怀
1 2 3
忠诚于国家
邓稼先始终把国家利益放在首位，不计个人得失 ，为了国家的科技发展，他付出了巨大的努力和 牺牲。
为国争光
邓稼先的科研成果不仅为中国的国防事业做出了 巨大贡献，也为中国在国际上赢得了声誉和尊重 。
弘扬民族精神
邓稼先的爱国主义精神激发了全国人民的爱国热 情，使中国的民族精神得到了弘扬和传承。
邓稼先为国家付出的代价与牺牲
健康受损
01
由于长时间从事核武器研究工作，邓稼先的健康受到了严重损
害，最终因病逝世。
推动创新研究
鼓励科研机构和企业加 强研发投入，推动核科 学领域的创新研究和发 展，为我国科技事业做 出更大贡献。
THANKS
感谢观看
社会责任感
邓稼先具有强烈的社会责任感，他始终将科技的发展与社会 的进步紧密联系在一起，为解决社会问题、促进社会和谐做 出了重要贡献。
邓稼先的人格魅力与品质特征
追求卓越
《邓稼先》公开课ppt课件
02 课文还通过与美国“原子弹之父”奥本海默的对 比，突显了邓稼先的人格魅力和精神风貌。
课文中的重点与难点
重点
邓稼先的科研成果和对国家的贡献，以及他与奥本海默 的不同之处。
难点
如何理解邓稼先在研制原子弹和氢弹过程中的付出和牺 牲，以及他对于国家安全和民族尊严的坚守。
课文的主题思想
通过邓稼先的生平事迹，课文 表达了对这位伟大科学家的敬 仰和怀念之情。
越贡献。
邓稼先与袁隆平的比较
总结词
不同领域的农业科学 家
邓稼先
中国核物理学家，致 力于核武器研发。
袁隆平
中国农业科学家，被 誉为“杂交水稻之父 ”。
比较
两人都是中国科技事 业的杰出代表，但邓 稼先在核物理领域， 袁隆平则在农业领域 做出了卓越贡献。
04
邓稼先的历史地位与影响
邓稼先在中国历史上的地位
03 加强团队合作
培养学生良好的团队合作精神，相互支持、共同 进步，以传承邓稼先团结协作的精神。
对未来的展望与启示
继续推进科技发展
学习《邓稼先》应激发学生对科 技事业的热情和追求，为我国未
来的科技发展贡献力量。
弘扬爱国主义精神
通过学习《邓稼先》，引导学生将 爱国主义精神融入日常生活和学习 中，为实现中华民族伟大复兴而努 力。
03 增强文化自信
学习《邓稼先》有助于学生了解我国科技发展的 历程，增强对我国科技事业的信心和自豪感。
如何传承邓稼先的精神
01 培养创新精神
鼓励学生在学习过程中培养创新思维和创新能力 ，以继承和发扬邓稼先勇于探索、开拓进取的精 神。
02 强化实践能力
引导学生积极参与实践活动，提高动手能力和解 决问题的能力，以传承邓稼先注重实践的精神。
课文中的重点与难点
重点
邓稼先的科研成果和对国家的贡献，以及他与奥本海默 的不同之处。
难点
如何理解邓稼先在研制原子弹和氢弹过程中的付出和牺 牲，以及他对于国家安全和民族尊严的坚守。
课文的主题思想
通过邓稼先的生平事迹，课文 表达了对这位伟大科学家的敬 仰和怀念之情。
越贡献。
邓稼先与袁隆平的比较
总结词
不同领域的农业科学 家
邓稼先
中国核物理学家，致 力于核武器研发。
袁隆平
中国农业科学家，被 誉为“杂交水稻之父 ”。
比较
两人都是中国科技事 业的杰出代表，但邓 稼先在核物理领域， 袁隆平则在农业领域 做出了卓越贡献。
04
邓稼先的历史地位与影响
邓稼先在中国历史上的地位
03 加强团队合作
培养学生良好的团队合作精神，相互支持、共同 进步，以传承邓稼先团结协作的精神。
对未来的展望与启示
继续推进科技发展
学习《邓稼先》应激发学生对科 技事业的热情和追求，为我国未
来的科技发展贡献力量。
弘扬爱国主义精神
通过学习《邓稼先》，引导学生将 爱国主义精神融入日常生活和学习 中，为实现中华民族伟大复兴而努 力。
03 增强文化自信
学习《邓稼先》有助于学生了解我国科技发展的 历程，增强对我国科技事业的信心和自豪感。
如何传承邓稼先的精神
01 培养创新精神
鼓励学生在学习过程中培养创新思维和创新能力 ，以继承和发扬邓稼先勇于探索、开拓进取的精 神。
02 强化实践能力
引导学生积极参与实践活动，提高动手能力和解 决问题的能力，以传承邓稼先注重实践的精神。
《邓稼先优秀教案》PPT课件讲义
邓稼先优秀教案
（Suitable for teaching courseware and reports）
1999年9月18日，在中华人民共和国 成立五十周年之际，党中央、国务院、 中央军委隆重表彰为我国“两弹一星” 事业作出突出贡献的23位科技专家，
并授予他们“两弹一星功勋奖章”。
追授邓稼先、王淦昌、赵九章、
邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同， “是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚 平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有 小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品 格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国 几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐， 和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴 实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀 的部分，并变成了自己的气质品格。
1.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出 来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先 是中国共产党的理想党员。”试阐释这两 句话。
▪ 2.“如果稼先再次选择他的人生的话，他 仍会走他已走过的道路。这是他的性格和 品质。”试说说你对这两句话的理解。
1.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的 有最高奉献精神的儿子。”试阐释这句话。
主旨概括：
这篇文章的主旨是什么？
这篇文章歌颂了邓稼先忠厚 谦虚、真诚朴实的思想品格以 及为了中华民族的崛起，身负 重任，身先士卒，不怕牺牲的 奉献精神。
在写邓稼先之前,为什么 先概述我国近一百多年以来的 历史?
先概述我国近一百多年的历史，是 为了说明邓稼先是对中华民族从“任人 宰割”到“站起来了”这一巨大转变做 出贡献的科学家，是对历史的发展产生 巨大影响的历史人物。
⑤1971 年 被 “ 四 人 帮”批判围攻，竟 能说服工宣队军宣 队的队员
鞠躬尽瘁 死而后已
（Suitable for teaching courseware and reports）
1999年9月18日，在中华人民共和国 成立五十周年之际，党中央、国务院、 中央军委隆重表彰为我国“两弹一星” 事业作出突出贡献的23位科技专家，
并授予他们“两弹一星功勋奖章”。
追授邓稼先、王淦昌、赵九章、
邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同， “是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚 平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有 小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品 格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国 几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐， 和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴 实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀 的部分，并变成了自己的气质品格。
1.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出 来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先 是中国共产党的理想党员。”试阐释这两 句话。
▪ 2.“如果稼先再次选择他的人生的话，他 仍会走他已走过的道路。这是他的性格和 品质。”试说说你对这两句话的理解。
1.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的 有最高奉献精神的儿子。”试阐释这句话。
主旨概括：
这篇文章的主旨是什么？
这篇文章歌颂了邓稼先忠厚 谦虚、真诚朴实的思想品格以 及为了中华民族的崛起，身负 重任，身先士卒，不怕牺牲的 奉献精神。
在写邓稼先之前,为什么 先概述我国近一百多年以来的 历史?
先概述我国近一百多年的历史，是 为了说明邓稼先是对中华民族从“任人 宰割”到“站起来了”这一巨大转变做 出贡献的科学家，是对历史的发展产生 巨大影响的历史人物。
⑤1971 年 被 “ 四 人 帮”批判围攻，竟 能说服工宣队军宣 队的队员
鞠躬尽瘁 死而后已
邓稼先 课件(共19张PPT).ppt
合作探究
讨论：文章中的自然环境描写有什么作用？遇到此类问题该如何解答？
1.环境本身的特点： ①交代故事发生的时间、地点； ②体现时间或情节的变化； ③渲染（营造）氛围。
2.环境描写对人物的作用： ①烘托人物的心情； ②烘托人物的形象； ③暗示人物的前途命运。
3.环境描写对情节的作用： ①推动情节发展； ②为下文情节作铺垫； ③埋下伏笔等。
“文革”初期，他所在的研究院 （九院）和当时全国其他单位一样，成 立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼 先竟有能力说服两派继续工作，于1967 年6月成功地制成了氢弹。
你还勾画了哪些句子？说一说。并讨论一下邓稼先搞科研期间面临的困难：
国力衰弱
科研条件落后
自然环境恶劣
政治环境不稳定……
精读细研
勾画出文中对邓稼先进行评价的语句，结合关键词语和具体内容说说，文章表现了邓稼先什么样的气质和人格。
射成功。 • 这些辉煌的时刻离不开国防科技专家们的无私奉献，他们长年与亲
人分离，在荒漠中与机械为伍，与数据共眠，默默无闻，为国奉献。 他们是人民的英雄，国家的骄傲。 • 今天就让我们翻开课本，跟着作者的脚步一起去认识这位为祖国的 强大做出巨大贡献的科学家——邓稼先。
学习目标
• 搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料,了解作者及写作背景， 把握文章的思想内涵。（重点）
合作探究
回顾全文，六个部分内容之间有什么联系？
第一部分可以说是全 文的“小引”，等于
是个帽子；
第二部分简单介绍了 邓稼先的生平经历和 贡献，是第一部分的 补充、延伸和扩展；
第三部分是第二部分 的延伸；
第四部分从另一个角 度写出了邓稼先贡献 之大，也可以说是第
二部分的扩展；
《邓稼先》PPT教学课件
02
邓稼先的科学精神与品质
追求真理，勇于创新
敢于质疑权威
邓稼先在科研过程中，不 迷信权威，敢于提出自己 的见解和质疑，为科学研
究开拓了新的思路。
勇于创新实践
他不仅在理论上有所建树 ，更注重将理论应用于实 践，通过反复试验和不断 改进，取得了卓越的科研
成果。
追求科学真理
邓稼先始终把追求科学真 理作为自己的奋斗目标， 不断攀登科学高峰，为我 国的科技事业做出了巨大
社会责任感
邓稼先具有强烈的社会责任感，关注国家发展和民生改善。当代青年应 树立社会责任感，积极投身社会公益事业，为社会的进步和发展贡献自 己的力量。
谢谢您的聆听
THANKS
弘扬民族精神，传承优秀文化
01
爱国主义精神
邓稼先怀着强烈的爱国主义精神，为祖国的核事业奋斗终身。当代青年
应弘扬爱国主义精神，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
02 03
传承优秀文化
邓稼先深受中华优秀传统文化的熏陶，他的事迹体现了中华民族自强不 息、艰苦奋斗的精神。当代青年应传承和弘扬中华优秀传统文化，增强 文化自信。
邓稼先在科研工作中敢于突破常 规，提出新的理论和实验方法。 当代青年应培养创新思维，勇于
探索未知领域。
实践能力
邓稼先不仅具备深厚的理论知识， 还注重实验和实践。当代青年应提 高实践能力，将理论知识与实际操 作相结合。
团队协作
邓稼先在科研团队中善于协作，发 挥集体智慧。当代青年应学会团队 协作，共同攻克难题。
03
邓稼先在科研团队中的作用
科研团队组建与领导才能
组建专业科研团队
邓稼先凭借深厚的学术背景和敏 锐的洞察力，成功组建了一支高 水平的科研团队，为我国的核武 器研制事业奠定了坚实基础。
邓稼先优秀ppt课件
执着追求，不断创新
邓稼先在科研工作中，始终保持对技术的敏感性和创新精神，不断探索、实践，为我国的核工业发展打下了坚实 的基础。
培养科技人才的启示
重视人才培养
邓稼先深知人才对于科技事业的重要性，他重视人才培养，为我国的科技人才队伍建设做出了重要贡 献。
倡导科学精神
邓稼先倡导科学精神，鼓励科研人员保持对科学的敬畏和追求，发扬科学精神，推动我国的科技事业 不断向前发展。
邓稼先非常重视家庭观念，他认为家庭是一个人 最重要的支持系统。
友情价值
他珍惜与朋友的友谊，认为朋友是人生中最宝贵 的财富之一。
情感表达
他对家人和朋友的情感表达非常真挚，经常关心 他们的生活状况，给予他们最大的支持和帮助。
05
邓稼先的榜样力量与启示
为科学事业献身的精神
追求真理，献身科学
邓稼先始终坚守对科学的信仰，为了国家的科技事业，毫不犹豫地投身到艰苦的研究工作中，为我国的核科学事 业做出了巨大的贡献。
邓稼先的爱国主义精神
爱国情怀
他始终怀着对祖国的热爱和责任感， 全身心投入到科研事业中。
奉献精神
为了国家的繁荣和人民的幸福，他甘 愿付出自己的一切，甚至献出生命。
02
邓稼先的科学精神与素养
严谨务实的科学态度
追求真实
邓稼先始终坚持科学真实性，对 每一个数据、每一个结论都进行 严格的验证和审查，确保其科学
故事三：献身科学事业的楷模
要点一
总结词
要点二
详细描述
献身科学，精神永存。
邓稼先为了祖国的科学事业，不惜付出自己的生命。他的 献身精神成为了一代楷模，激励着更多的人为科学事业奋 斗终身。
THANKS
感谢观看
故事一：科研道路上的艰辛与收获
邓稼先在科研工作中，始终保持对技术的敏感性和创新精神，不断探索、实践，为我国的核工业发展打下了坚实 的基础。
培养科技人才的启示
重视人才培养
邓稼先深知人才对于科技事业的重要性，他重视人才培养，为我国的科技人才队伍建设做出了重要贡 献。
倡导科学精神
邓稼先倡导科学精神，鼓励科研人员保持对科学的敬畏和追求，发扬科学精神，推动我国的科技事业 不断向前发展。
邓稼先非常重视家庭观念，他认为家庭是一个人 最重要的支持系统。
友情价值
他珍惜与朋友的友谊，认为朋友是人生中最宝贵 的财富之一。
情感表达
他对家人和朋友的情感表达非常真挚，经常关心 他们的生活状况，给予他们最大的支持和帮助。
05
邓稼先的榜样力量与启示
为科学事业献身的精神
追求真理，献身科学
邓稼先始终坚守对科学的信仰，为了国家的科技事业，毫不犹豫地投身到艰苦的研究工作中，为我国的核科学事 业做出了巨大的贡献。
邓稼先的爱国主义精神
爱国情怀
他始终怀着对祖国的热爱和责任感， 全身心投入到科研事业中。
奉献精神
为了国家的繁荣和人民的幸福，他甘 愿付出自己的一切，甚至献出生命。
02
邓稼先的科学精神与素养
严谨务实的科学态度
追求真实
邓稼先始终坚持科学真实性，对 每一个数据、每一个结论都进行 严格的验证和审查，确保其科学
故事三：献身科学事业的楷模
要点一
总结词
要点二
详细描述
献身科学，精神永存。
邓稼先为了祖国的科学事业，不惜付出自己的生命。他的 献身精神成为了一代楷模，激励着更多的人为科学事业奋 斗终身。
THANKS
感谢观看
故事一：科研道路上的艰辛与收获
《邓稼先》ppt课件优质课件(57页)
杨振宁（1922—— ），出生于安徽省 合肥市，美籍华裔 物理学家，获得 1957年诺贝尔物理 学奖。
ng) 可歌可泣 (qì ) 热泪盈眶 (kuà ) 鞠躬尽瘁 (cuì (pá ng 彷 徨huá ng)
殷红 (yān) 殷切 (yīn)
鲜红 (xiān) 鲜为人知 (xiǎn)
文本解读
没有私心
勇敢、 公正无私
⑥一封短短的信
⑦1982年， “我不能走”。
强烈的民族 自尊心朴实
执着追求 无私奉献 责任心强
补充事例
• 事例一：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一 个大爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先 回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工 作：“从今以后我的生命就交给了这个工作。家 中的事和两个孩子我是不能管了。”确实的，在 稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和 回城没工作。
他们是各自祖国的原子弹之父：
奥本海默
一个锋芒毕露；
一个忠厚平实
邓稼先与奥本海默进行了比较：
职务 功劳 学术水平 锋芒毕露 奥本海默
时常令人难堪 邓稼先
国籍 相当
文化背景 性格
最不要引人注意
不同
忠厚平实 “纯”
复杂的人
对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和 奉献精神。
对比手法
• 对比是把两个相对或相反的事物，或者一 个事物的两个不同方面并举出来，相互比 较的一种修辞方式。 • 对比手法的作用 • 对比的作用在于同时使好的显得更好，坏 的显得更坏。
• “人家是说了在做，我是做了再说” • “人家说了也不一定做，我是做了也不一 定说。”
• 快速阅读第四部分，回答问题 • 第四部分主要写了什么内容？
• 作者与邓稼先的一次交往
《邓稼先》 课件 (公开课)2022年部编版语文PPT
A.运用小标题——条理清楚 内容分明 B.对比鲜明——突出伟大的人格 C.取材精练——四个生活片段 D.句式多变——排比句、长短句
为什么作者能写出这样一篇朴实无华而 感人至深的文章？
首先，作为一位杰出的物理学家，杨振宁深知邓稼先在科 学界的位置、价值以及他为中华民族核武器事业所建立的 卓著功勋，从而给予客观公正而具有权威的评价。
“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育 出来的有最高奉献精神的儿子”， 你如何理解这句话。
是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同， “是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚
平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小 心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的性格“，“最 有 中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文 化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处 ，讲
归纳总结
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基 人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。
他忠厚朴实，真诚坦白，他从不骄 人，没有小心眼，一生喜欢“纯” 字所代表的性格。他热爱自己的祖 国，热爱所从事的事业，他的一生 始终在执着地追求，无私地奉献。 为了站起来的中华民族的强大，他 鞠躬尽瘁,死而后已。
两弹元勋 科技先锋 可歌可泣 家喻户晓 鞠躬尽瘁 死而后已 忠厚朴实 真诚坦白 从不骄人 忠诚纯正
“如果稼先再次选择他的人生的话， 他仍会走他已走过的道路。这是他 的性格与品质”试说说你对这两句话 的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益， 奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。 走这样的人生道路，是邓稼先的性格与 品质决定的。所以作者说，如果邓稼先 再次选择人生，还会这么走。这两句话 总写出了邓稼先的伟大之处。
安徽省合肥县人，西南联大毕 业、后赴美获芝加哥大学博士学位， 一九五七年和李政道合作推翻了爱 因斯坦的“宇宙守恒定律”，获得 诺贝尔物理学奖。他们这项贡献得 到极高评价，被认为是物理学上的 里程碑之一。他以曾经接受中国文 化的熏陶为自傲的，那年他们在接 受诺贝尔奖金的时候，由他代表致 辞，最后一段，他说：“我深深察 觉到一桩事实，这就是：在广义上 说，我是中华文化和西方文化的产 物，既是双方和谐的产物，又是双 方冲突的产物，我愿意说我既以我 的中国传统为骄傲，同样的，我又 专心致于现代科学。”
为什么作者能写出这样一篇朴实无华而 感人至深的文章？
首先，作为一位杰出的物理学家，杨振宁深知邓稼先在科 学界的位置、价值以及他为中华民族核武器事业所建立的 卓著功勋，从而给予客观公正而具有权威的评价。
“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育 出来的有最高奉献精神的儿子”， 你如何理解这句话。
是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同， “是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚
平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小 心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的性格“，“最 有 中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文 化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处 ，讲
归纳总结
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基 人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。
他忠厚朴实，真诚坦白，他从不骄 人，没有小心眼，一生喜欢“纯” 字所代表的性格。他热爱自己的祖 国，热爱所从事的事业，他的一生 始终在执着地追求，无私地奉献。 为了站起来的中华民族的强大，他 鞠躬尽瘁,死而后已。
两弹元勋 科技先锋 可歌可泣 家喻户晓 鞠躬尽瘁 死而后已 忠厚朴实 真诚坦白 从不骄人 忠诚纯正
“如果稼先再次选择他的人生的话， 他仍会走他已走过的道路。这是他 的性格与品质”试说说你对这两句话 的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益， 奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。 走这样的人生道路，是邓稼先的性格与 品质决定的。所以作者说，如果邓稼先 再次选择人生，还会这么走。这两句话 总写出了邓稼先的伟大之处。
安徽省合肥县人，西南联大毕 业、后赴美获芝加哥大学博士学位， 一九五七年和李政道合作推翻了爱 因斯坦的“宇宙守恒定律”，获得 诺贝尔物理学奖。他们这项贡献得 到极高评价，被认为是物理学上的 里程碑之一。他以曾经接受中国文 化的熏陶为自傲的，那年他们在接 受诺贝尔奖金的时候，由他代表致 辞，最后一段，他说：“我深深察 觉到一桩事实，这就是：在广义上 说，我是中华文化和西方文化的产 物，既是双方和谐的产物，又是双 方冲突的产物，我愿意说我既以我 的中国传统为骄傲，同样的，我又 专心致于现代科学。”
2024年度《邓稼先》PPT优质课件
《邓稼先》PPT优质课件
2024/2/2
1
目 录
2024/2/2
• 科学家邓稼先简介 • 邓稼先科研经历与成果 • 邓稼先爱国情怀与民族精神 • 《邓稼先》课文内容解读 • 跨学科知识拓展与应用 • 纪念邓稼先，传承科学精神
2
01
科学家邓稼先简介
2024/2/2
3
生平与主要成就
2024/2/2
2024/2/2
19
关键段落分析和欣赏
2024/2/2
关键段落一
文章开头部分，简述邓稼先的生平及历史背景，为下文的 具体叙述做铺垫。该段落语言简洁明了，概括性强。
关键段落二
描述邓稼先带领团队研制原子弹的艰辛历程。通过具体数 字和事例，展现了邓稼先的坚定意志和卓越领导才能。该 段落情感真挚，令人动容。
创新思维
02
在核武器研制中，需要不断进行创新，探索新的理论和技术途
径。
批判性思维
03
对已有的理论和技术进行批判性分析，发现其不足之处并提出
改进方案，是核武器研制中不可或缺的思维方法。
27
06
纪念邓稼先，传承科学精神
2024/2/2
பைடு நூலகம்28
举办纪念活动，缅怀先辈
举办邓稼先诞辰纪念活动，回 顾其生平事迹和贡献。
VS
表现手法
文章通过具体事例、语言描写、对比手法 等多种方式塑造人物形象。例如，通过描 述邓稼先在工作中的严谨细致、勤奋刻苦 ，展现其科学精神；通过与奥本海默的对 比，凸显邓稼先的谦逊低调和朴实无华。
2024/2/2
21
情感抒发与价值观传递
情感抒发
文章字里行间充满了对邓稼先的敬仰和怀念 之情。作者通过回忆与邓稼先的交往经历， 表达了对这位伟大科学家的崇敬和感激之情 。
2024/2/2
1
目 录
2024/2/2
• 科学家邓稼先简介 • 邓稼先科研经历与成果 • 邓稼先爱国情怀与民族精神 • 《邓稼先》课文内容解读 • 跨学科知识拓展与应用 • 纪念邓稼先，传承科学精神
2
01
科学家邓稼先简介
2024/2/2
3
生平与主要成就
2024/2/2
2024/2/2
19
关键段落分析和欣赏
2024/2/2
关键段落一
文章开头部分，简述邓稼先的生平及历史背景，为下文的 具体叙述做铺垫。该段落语言简洁明了，概括性强。
关键段落二
描述邓稼先带领团队研制原子弹的艰辛历程。通过具体数 字和事例，展现了邓稼先的坚定意志和卓越领导才能。该 段落情感真挚，令人动容。
创新思维
02
在核武器研制中，需要不断进行创新，探索新的理论和技术途
径。
批判性思维
03
对已有的理论和技术进行批判性分析，发现其不足之处并提出
改进方案，是核武器研制中不可或缺的思维方法。
27
06
纪念邓稼先，传承科学精神
2024/2/2
பைடு நூலகம்28
举办纪念活动，缅怀先辈
举办邓稼先诞辰纪念活动，回 顾其生平事迹和贡献。
VS
表现手法
文章通过具体事例、语言描写、对比手法 等多种方式塑造人物形象。例如，通过描 述邓稼先在工作中的严谨细致、勤奋刻苦 ，展现其科学精神；通过与奥本海默的对 比，凸显邓稼先的谦逊低调和朴实无华。
2024/2/2
21
情感抒发与价值观传递
情感抒发
文章字里行间充满了对邓稼先的敬仰和怀念 之情。作者通过回忆与邓稼先的交往经历， 表达了对这位伟大科学家的崇敬和感激之情 。
《两弹元勋邓稼先》ppt课件
。
发展阶段
70年代至80年代，中国继续 推进核武器的发展，提高核武
器的质量和数量。
现代化阶段
90年代至今，中国开始对核 武器进行现代化改造，加强核
武器的安全和可靠性。
邓稼先在核武器发展中的贡献
领导作用
邓稼先作为中国核武器研究的 领军人物，为中国的核武器发
展做出了重要的领导贡献。
关键技术突破
邓稼先在核武器研究中取得了 一系列关键技术突破，为中国 核武器的发展奠定了基础。
国际声誉
邓稼先的成就得到了国际社会的广 泛认可，被誉为“两弹元勋”。
02
邓稼先与中国的核武器发 展
中国的核武器发展历程
01
02
03
04
起步阶段
20世纪50年代初，中国开始 探索核武器的发展，初步建立
了核工业体系。
突破阶段
60年代，中国成功研制出第 一颗原子弹和氢弹，标志着中 国成为拥有核武器能力的国家
艰苦奋斗
邓稼先在科研工作中始终保持着艰苦 奋斗的精神，为我国科技事业的发展 树立了榜样。
邓稼先的国际影响
国际声誉
邓稼先在核物理学领域享有崇高 的国际声誉，他的研究成果得到
了国际社会的广泛认可。
国际交流
邓稼先积极参与国际学术交流， 为我国在国际科技舞台上树立了
良好的形象。
国际合作
邓稼先倡导并推动了我国与世界 各国的科技合作，为我国科技事 业的发展开拓了更广阔的空间。
教育经历
邓稼先先后在西南联大、 美国普渡大学学习，获得 物理学博士学位。
回国效力
邓稼先在1950年回到祖国 ，投身新中国的科研事业 。
邓稼先的成就
两弹元勋
作为中国核武器研制的开拓者和 奠基人之一，邓稼先在原子弹、 氢弹的研发中做出了卓越的贡献
发展阶段
70年代至80年代，中国继续 推进核武器的发展，提高核武
器的质量和数量。
现代化阶段
90年代至今，中国开始对核 武器进行现代化改造，加强核
武器的安全和可靠性。
邓稼先在核武器发展中的贡献
领导作用
邓稼先作为中国核武器研究的 领军人物，为中国的核武器发
展做出了重要的领导贡献。
关键技术突破
邓稼先在核武器研究中取得了 一系列关键技术突破，为中国 核武器的发展奠定了基础。
国际声誉
邓稼先的成就得到了国际社会的广 泛认可，被誉为“两弹元勋”。
02
邓稼先与中国的核武器发 展
中国的核武器发展历程
01
02
03
04
起步阶段
20世纪50年代初，中国开始 探索核武器的发展，初步建立
了核工业体系。
突破阶段
60年代，中国成功研制出第 一颗原子弹和氢弹，标志着中 国成为拥有核武器能力的国家
艰苦奋斗
邓稼先在科研工作中始终保持着艰苦 奋斗的精神，为我国科技事业的发展 树立了榜样。
邓稼先的国际影响
国际声誉
邓稼先在核物理学领域享有崇高 的国际声誉，他的研究成果得到
了国际社会的广泛认可。
国际交流
邓稼先积极参与国际学术交流， 为我国在国际科技舞台上树立了
良好的形象。
国际合作
邓稼先倡导并推动了我国与世界 各国的科技合作，为我国科技事 业的发展开拓了更广阔的空间。
教育经历
邓稼先先后在西南联大、 美国普渡大学学习，获得 物理学博士学位。
回国效力
邓稼先在1950年回到祖国 ，投身新中国的科研事业 。
邓稼先的成就
两弹元勋
作为中国核武器研制的开拓者和 奠基人之一，邓稼先在原子弹、 氢弹的研发中做出了卓越的贡献
《邓稼先》优秀课件
背景介绍
• 在20世纪初期，中国正处于一个积贫积弱、科技落后的状态。然而，就是在这样的背景下，邓稼先先生毅然决然地投身于 中国核科学事业。他经历了无数次的试验和失败，最终成功地研制出了中国第一颗原子弹和氢弹，为中国的国防事业做出 了不可磨灭的贡献。
学习目标
• 通过本课的学习，我希望大家能够了解邓稼先先生 的生平事迹、主要成就以及他对中国核科学事业做 出的巨大贡献。同时，也希望大家能够从邓稼先先 生的故事中汲取勇气和力量，为实现自己的梦想而 努力奋斗。
02
邓稼先的生平和贡献
邓稼先的生平
出生于一个知识分子家庭，父亲是著名教育家。
早年在南开大学和清华大学学习，接受良好的中西方文化 教育。
1945年，赴美国普渡大学物理系学习，获得学士和硕士 学位。
1950年，回到祖国，先后在中国科学院近代物理研究所 和中国原子能科学研究所工作。
1964年，参与组织领导了中国第一颗原子弹的研制工作 。
03
邓稼先的科研历程
科研起步阶段
01
02
03
背景介绍
邓稼先在西南联大学习期 间，受到严格的数理基础 训练，激发了他对科学的 浓厚兴趣。
起步经历
邓稼先在1950年获得物 理学硕士学位后，开始参 与研制核物理相关项目。
关键人物
在此阶段，邓稼先结识了 日后在科研事业中互相支 持的同事——于敏。
科研成果阶段
邓稼先是一位伟大的科学家，他在中国核科学领域做出了卓越的贡献，为国家的繁 荣和安全做出了不可磨灭的贡献。
他的成功不仅在于个人的努力和才华，更在于他始终秉持着为国家、为人民的信念 ，这种信念是他在科学探索中不屈不挠的动力源泉。
邓稼先的精神对于我们每个人都有启示意义，那就是：要有对国家和人民的责任感 ，要有勇于探索、不断创新的精神，要有坚定的信念和毅力。
邓稼先-优秀课件
邓稼先-ppt优秀课件
邓稼先是中国科学家，对化学、兵器工业和国防科技的发展做出了巨大贡献。 本课件将介绍他的生平、科学成就、荣誉与奖项。
简介
1 生平介绍
邓稼先的个人背景和经历
2 科学成就
他在化学领域的突出成就与贡献
3 荣誉与奖项
邓稼先因其卓越贡献而获得的荣誉
科学探索
1
海外留学与科学事业
从海外留学归国后，邓稼先投身中国科
邓稼先的重要著作和论文
图片与视频
收集有关邓稼先的相关图片和视频资源
相关资料来源
了解更多关于邓稼先的相关资料和来源
邓稼先对中国科学事业的持久影 响
学术思想与文化传承
他的学术思想对后世的影响和文 化传承
精神遗产
邓稼先在科学实践中留下的宝贵 精神遗产
总结
1 成就与启示
总结邓稼先的杰出成就和 对我们的启示
2 科学价值
探讨邓稼先在科学领域的 重要价值
3 对我们的启示
我们可以从邓稼先的经历 中获得的启示
参考资料
著作与论文
中国化学事业的贡献
2
学事业
他在发展中国化学事业方面的独特贡献
3
兵器工业的贡献
邓稼先对中国兵器工业的推动
国防科技的推动
4
他在国防科技发展方面的关键作用
创新思维
创新与发明
邓稼先的创新成果和具体发明
思维方式与创新方法
他的独特思维方式和创新方法
科研哲学
邓稼先在科研中的哲学与价值观
影响与传承
对中国科学事业的影响
邓稼先是中国科学家，对化学、兵器工业和国防科技的发展做出了巨大贡献。 本课件将介绍他的生平、科学成就、荣誉与奖项。
简介
1 生平介绍
邓稼先的个人背景和经历
2 科学成就
他在化学领域的突出成就与贡献
3 荣誉与奖项
邓稼先因其卓越贡献而获得的荣誉
科学探索
1
海外留学与科学事业
从海外留学归国后，邓稼先投身中国科
邓稼先的重要著作和论文
图片与视频
收集有关邓稼先的相关图片和视频资源
相关资料来源
了解更多关于邓稼先的相关资料和来源
邓稼先对中国科学事业的持久影 响
学术思想与文化传承
他的学术思想对后世的影响和文 化传承
精神遗产
邓稼先在科学实践中留下的宝贵 精神遗产
总结
1 成就与启示
总结邓稼先的杰出成就和 对我们的启示
2 科学价值
探讨邓稼先在科学领域的 重要价值
3 对我们的启示
我们可以从邓稼先的经历 中获得的启示
参考资料
著作与论文
中国化学事业的贡献
2
学事业
他在发展中国化学事业方面的独特贡献
3
兵器工业的贡献
邓稼先对中国兵器工业的推动
国防科技的推动
4
他在国防科技发展方面的关键作用
创新思维
创新与发明
邓稼先的创新成果和具体发明
思维方式与创新方法
他的独特思维方式和创新方法
科研哲学
邓稼先在科研中的哲学与价值观
影响与传承
对中国科学事业的影响
语文统编版《邓稼先》PPT公开课课件
字词积累
qīng
shǔ
diàn
2.从炼字的角度赏析前两句。
氢弹 4.赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”
“可”的古义：大约；今义：表示同意。 1.判断句
署名
奠基
1.主题概述。
2.第二段所写潭水有什么特点？作者是怎样描写的？
古义：零数。今义：单的；不成对的，跟“偶”相对。
示例1:从一件沉埋沙底、锈迹斑班的“折戟”写起,(1分)引发诗人对历史重大事件和前朝人物的慨叹。(1 分)
便要还家（“要”同“邀”，邀请）
华民族的核武器事业所 7.便得一山（看到，发现）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 珠可历历数也 （可以）
作出的贡献。
阅读第三部分: 邓稼先与奥本海默的比较：
国籍 (异) 职务 (同) 功劳 (同) 学术水平(同) 文化背景(异)
4.举例说明本诗在表现手法的运用上有何特色？ 7.最后两句表现了诗人怎样的情感？
5.“淡而有味”是陶诗的艺术特点之一，请从“采菊东篱下，悠然见南山。”中举例分析。
把邓稼先的贡献置于近一百多年来 （四）词类活用
坐在潭边，周围竹丛树木环抱，寂静空旷没有其他游人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，清静幽深的环境让人不觉生悲。因为这里的环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录了 这个小潭就离开了。
5. (第5部分)第35段为什么作者对邓稼先 的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍？
（1）.作者是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科 学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而
不是把注意力放在事件具体细节的描写上。 （2）.作者与邓稼先有着50年的友谊,写这篇介绍邓稼先的文 章,包含着作者对老朋友的不尽的思念；同时，写邓稼先的人 生道路,又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此, 这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写，这样势 必就不会着力介绍事件的具体细节。
《邓稼先》省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件
他们是各自祖国原子弹之父:
奥本海默
一个锋芒毕露； 一个忠厚平实 28/37
邓稼先与奥本海默进行了比较:
职务
国籍
功劳
相当 文化背景 不一样
学术水平
性格
奥本海默
锋芒毕露
善于辞令 邓稼先
复杂人
贡献 精神
最不引 人注意 忠厚平实
“纯”
29/37
说说为何把邓稼先与奥本海默对比 着写, 并说说邓稼先性格特点。 对比手法有利于突出两个人物相同点和不一 样点, 更有利于表现邓稼先作为中国科学家气质 和风度, 突出了邓稼先科学精神和贡献品质。
邓稼先
内容概括
1 ．百年屈辱与“站起来了”——创设背 景
2 ．两弹元勋——总述生平事迹
3 ．邓稼先与奥本海默——忠厚朴实 鞠躬尽瘁
4 ．民族感情？ 友情？ ——严谨求实 死而后已
5 ．我不能走——默默贡献 （记叙、 议论、抒情）
6 ．永恒骄傲——无比赞颂 13/37
1.课文写了哪些事例？
①在美国获博士学位后马上回国
铤
9/37
词语记诵
宰割: 比喻侵害，压迫，剥削。 策划: 想方法，定计划。 彷徨: 走来走去，犹豫不决，不知往哪个 方向去。 仰慕: 敬仰思慕。 可歌可泣: 值得歌颂，使人感动得流泪。 鲜为人知: 极少被人知道。 当之无愧: 承担得起，不愧这个称号。 元勋: 立了大功人。 铤: 疾走。
10/37
锋芒毕露: 比喻锐气和才能全部显露出 来。
一、历史背景（小引） 二、介绍生平和贡献 三、人物对比 四、感情震荡 五、沙漠创业 六、热情赞颂（总结）
邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国 防事业贡献一生祖国伟大儿子。
37/37
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统帅格兰特以清政府曾将英法被俘人员囚禁 在圆明园为借口，命令米启尔中将于10月18 日率领侵略军三千五百余人直趋圆明园。英法 侵略军把圆明园抢劫一空之后，为了销赃灭迹， 掩盖罪行，英国全权大臣额尔金在英国首相帕 麦斯顿的支持下，下令烧毁圆明园。大火连烧 3昼夜，使这座世界名园化为一片废墟。
朝鲜要求下派兵进入朝鲜，并依照中日天津
条约，知会日本有关行动。事件平息后，日
方拒绝撤兵，后来更突袭驻守于朝鲜的清军。
清廷被迫向日本宣战。由于该年是甲午年，
故又称为中日甲午战争，其后中国战败，清
廷向日本求和。
中日甲午战争
结果：在日本威逼下，清政府李鸿章签订丧 权辱国的《马关条约》。 《马关条约》（又称《春帆楼条约》）共11
了黑龙江以北60多万平方公里的领土。
这是中国近代史上第二批不平等条 约，进一步打开了中国的门户，使中国 丧失了更多的主权，中国社会的半殖民 地化程度进一步加深。
第二次鸦片战争
中日甲午战争
中日甲午战争
中日甲午战争
中日甲午战争：1894年
时间：1894年7月 – 1895年3月。
起因：1894年朝鲜发生东学党事件，清朝应
第二次鸦片战争
第二次鸦片战争
第二次鸦片战争
结果：【一】，第二次鸦片战争迫使清政府 与英、法、俄、美签订《天津条约》： （1）增开牛庄（后改营口）、汉口、九江、 南京等10处为通商口岸； （2）允许外国人到内地游历、通商、自由传 教； （3）外国军舰和商船可在长江各口自由航行； （4）外国公使驻京，并可在通商口岸设领事 馆； （5）赔偿英国白银400万两，法国200万两。
款，并附有“另约”和“议订专条”。主要
内容有：
中日甲午战争
1．中国承认朝鲜的独立自主，废绝中朝宗
藩关系。
2．中国割让辽东半岛、台湾及澎湖列岛给 日本。 3．赔偿日本军费银二亿两。 4．开放重庆、沙市、苏州和杭州为商埠。 5．日本可以在中国通商口岸开设工厂。
中日甲午战争
《马关条约》是1860年中英、中法等 《北京条约》以来外国侵略者加给中国的一 个最刻毒的不平等条约，它使日本得到巨大 的利益，也适应了帝国主义各国向中国输出 资本的愿望。条约签订后，由于俄、德、法 三国的干涉，日本将辽东半岛退还给中国， 中国付给日本“酬报”银三千万两。 （1897年，德国强占胶州岛）
第二次鸦片战争
【二】，英法联军攻占北京，火烧圆明园。
清政府与英、法签订《北京条约》：
（1）《天津条约》完全有效；
（2）增开天津为商埠；
（3）割让九龙司地方一区，即九龙半岛界 限街以南地区，归入英属香港界内；（4） 赔偿英、法军费各增至白银800万两。
第二次鸦片战争
【三】，签订《中俄瑷 珲条约》，割去
第二次鸦片战争
第二次鸦片战争
过程：1856年，英国借口广东水师在广州黄 埔捕捉中国船“亚罗”号上的海盗，派兵进 攻广州。法国借口法籍天主教神甫马赖在广 西西林被杀，亦出兵入侵。1857年，英法组 成联军，攻陷广州。1858年，英法舰队在美、 俄两国支持下，袭击大沽口。大沽炮台失陷， 英法联军进犯天津。同年，沙皇俄国以武力 迫使黑龙江将军奕山签订《瑗珲条约》。
八国联军侵华战争
八国联军侵华战争
八国联军侵华：1900年 时间：1900年 起因：19世纪末，西方列强掀起了瓜分中国 的热潮。而随着战争赔款的加深，人民不堪 重负，终于引起了义和团运动（主要集中在 山东河北等地）。义和团提出的口号是“扶
清灭洋”，
八国联军侵华战争
他们把斗争的矛头指向了帝国主义，集 中打击外国教会侵略势力，这引起西方列强 的不满。因此西方列强（英、法、德、美、 日、俄、意、奥（指奥匈帝国））等国借口 镇压义和团运动，派遣联合远征军入侵中国。 目的是进一步打开中国市场，瓜分中国。
鸦片2万余箱。英国政府以此为借口，决
定派出远征军侵华。（想一想，这里有平
等和正义吗？有他们宣扬的人权
吗？） 1840年6月，鸦片战争自此开始。
虎门销烟
第一次鸦片战争
结果：中国失败。被迫同英、美、法等国 签订了《南京条约》、《望厦条约\黄埔 条约》等丧权辱国的不平等条约，使中国 社会的性质变成半殖民地半封建国家。主
交民巷为“使馆界”，界内不许中国人居住，
由各国派兵保护；
日本侵华战争
日本侵华战争
2 0 17 我要学习
第一次鸦片战争
第一次鸦片战争：1840年
时间：1840年6月 - 1842年8月。
起因：英国为打开中国市场大门，借口中
方销毁鸦片而派兵入侵的战争。
第一次鸦片战争
过程：清中叶以后，英国等国向中国大量
输出毒品鸦片。1838年，林则徐赴广东查
禁鸦片，于次年三月，林则徐在虎门销毁
八国联军侵华战争
惩办义和团运动中参加反帝斗争的官吏，
永远禁止中国人民成立或反帝性质的组织， 对反帝运动镇压不力的官吏，“即行革职， 记不叙用”。清军死伤15000-20000人。
八国联军侵华战争
结果：清政府与英、俄、日、法、德、美、意、
奥匈、西、荷、比签订《辛丑条约》：中国向 各国赔偿白银4.5亿两，分39年还清，本息9.8 亿两；拆毁北京至大沽的炮台，准许各国派兵 驻守北京至山海关铁路沿线要地；划定北京东
第二次鸦片战争
1859年6月，英、法、美以进京换约被拒 为由，率舰队炮击大沽。提督史荣椿率守军 还击，击沉击伤敌舰10艘，毙伤敌军近500 人，重伤英舰队司令何伯，史荣椿战死。 1860年8月，英法联军攻入北京。10月6 日，占领圆明园。从第二天开始，军官和士 兵就疯狂地进行抢劫和破坏。为了迫使清政 府尽快接受议和条件，英国公使额尔金、英
要内容有：五口通商，割让香港，勒索赔
款，协定关税，干涉司法等。 中国伤亡人
数：22,790人伤亡。英国伤亡人数：523
人伤亡。
第二次鸦片战争
第二次鸦片战争
第二次鸦片战争：1856年 时间：1856年 - 1860年。 起因：第一次鸦片战争后，西方资本主义列 强相继侵入中国。但是，它们不满足已经取 得的特权和利益，蓄意加紧侵犯中国主权， 进行经济掠夺。为扩大掠夺利益，列强多次 提出全面修改多项条约的要求，但被清政府 拒绝。于是列强再次发动战争。
朝鲜要求下派兵进入朝鲜，并依照中日天津
条约，知会日本有关行动。事件平息后，日
方拒绝撤兵，后来更突袭驻守于朝鲜的清军。
清廷被迫向日本宣战。由于该年是甲午年，
故又称为中日甲午战争，其后中国战败，清
廷向日本求和。
中日甲午战争
结果：在日本威逼下，清政府李鸿章签订丧 权辱国的《马关条约》。 《马关条约》（又称《春帆楼条约》）共11
了黑龙江以北60多万平方公里的领土。
这是中国近代史上第二批不平等条 约，进一步打开了中国的门户，使中国 丧失了更多的主权，中国社会的半殖民 地化程度进一步加深。
第二次鸦片战争
中日甲午战争
中日甲午战争
中日甲午战争
中日甲午战争：1894年
时间：1894年7月 – 1895年3月。
起因：1894年朝鲜发生东学党事件，清朝应
第二次鸦片战争
第二次鸦片战争
第二次鸦片战争
结果：【一】，第二次鸦片战争迫使清政府 与英、法、俄、美签订《天津条约》： （1）增开牛庄（后改营口）、汉口、九江、 南京等10处为通商口岸； （2）允许外国人到内地游历、通商、自由传 教； （3）外国军舰和商船可在长江各口自由航行； （4）外国公使驻京，并可在通商口岸设领事 馆； （5）赔偿英国白银400万两，法国200万两。
款，并附有“另约”和“议订专条”。主要
内容有：
中日甲午战争
1．中国承认朝鲜的独立自主，废绝中朝宗
藩关系。
2．中国割让辽东半岛、台湾及澎湖列岛给 日本。 3．赔偿日本军费银二亿两。 4．开放重庆、沙市、苏州和杭州为商埠。 5．日本可以在中国通商口岸开设工厂。
中日甲午战争
《马关条约》是1860年中英、中法等 《北京条约》以来外国侵略者加给中国的一 个最刻毒的不平等条约，它使日本得到巨大 的利益，也适应了帝国主义各国向中国输出 资本的愿望。条约签订后，由于俄、德、法 三国的干涉，日本将辽东半岛退还给中国， 中国付给日本“酬报”银三千万两。 （1897年，德国强占胶州岛）
第二次鸦片战争
【二】，英法联军攻占北京，火烧圆明园。
清政府与英、法签订《北京条约》：
（1）《天津条约》完全有效；
（2）增开天津为商埠；
（3）割让九龙司地方一区，即九龙半岛界 限街以南地区，归入英属香港界内；（4） 赔偿英、法军费各增至白银800万两。
第二次鸦片战争
【三】，签订《中俄瑷 珲条约》，割去
第二次鸦片战争
第二次鸦片战争
过程：1856年，英国借口广东水师在广州黄 埔捕捉中国船“亚罗”号上的海盗，派兵进 攻广州。法国借口法籍天主教神甫马赖在广 西西林被杀，亦出兵入侵。1857年，英法组 成联军，攻陷广州。1858年，英法舰队在美、 俄两国支持下，袭击大沽口。大沽炮台失陷， 英法联军进犯天津。同年，沙皇俄国以武力 迫使黑龙江将军奕山签订《瑗珲条约》。
八国联军侵华战争
八国联军侵华战争
八国联军侵华：1900年 时间：1900年 起因：19世纪末，西方列强掀起了瓜分中国 的热潮。而随着战争赔款的加深，人民不堪 重负，终于引起了义和团运动（主要集中在 山东河北等地）。义和团提出的口号是“扶
清灭洋”，
八国联军侵华战争
他们把斗争的矛头指向了帝国主义，集 中打击外国教会侵略势力，这引起西方列强 的不满。因此西方列强（英、法、德、美、 日、俄、意、奥（指奥匈帝国））等国借口 镇压义和团运动，派遣联合远征军入侵中国。 目的是进一步打开中国市场，瓜分中国。
鸦片2万余箱。英国政府以此为借口，决
定派出远征军侵华。（想一想，这里有平
等和正义吗？有他们宣扬的人权
吗？） 1840年6月，鸦片战争自此开始。
虎门销烟
第一次鸦片战争
结果：中国失败。被迫同英、美、法等国 签订了《南京条约》、《望厦条约\黄埔 条约》等丧权辱国的不平等条约，使中国 社会的性质变成半殖民地半封建国家。主
交民巷为“使馆界”，界内不许中国人居住，
由各国派兵保护；
日本侵华战争
日本侵华战争
2 0 17 我要学习
第一次鸦片战争
第一次鸦片战争：1840年
时间：1840年6月 - 1842年8月。
起因：英国为打开中国市场大门，借口中
方销毁鸦片而派兵入侵的战争。
第一次鸦片战争
过程：清中叶以后，英国等国向中国大量
输出毒品鸦片。1838年，林则徐赴广东查
禁鸦片，于次年三月，林则徐在虎门销毁
八国联军侵华战争
惩办义和团运动中参加反帝斗争的官吏，
永远禁止中国人民成立或反帝性质的组织， 对反帝运动镇压不力的官吏，“即行革职， 记不叙用”。清军死伤15000-20000人。
八国联军侵华战争
结果：清政府与英、俄、日、法、德、美、意、
奥匈、西、荷、比签订《辛丑条约》：中国向 各国赔偿白银4.5亿两，分39年还清，本息9.8 亿两；拆毁北京至大沽的炮台，准许各国派兵 驻守北京至山海关铁路沿线要地；划定北京东
第二次鸦片战争
1859年6月，英、法、美以进京换约被拒 为由，率舰队炮击大沽。提督史荣椿率守军 还击，击沉击伤敌舰10艘，毙伤敌军近500 人，重伤英舰队司令何伯，史荣椿战死。 1860年8月，英法联军攻入北京。10月6 日，占领圆明园。从第二天开始，军官和士 兵就疯狂地进行抢劫和破坏。为了迫使清政 府尽快接受议和条件，英国公使额尔金、英
要内容有：五口通商，割让香港，勒索赔
款，协定关税，干涉司法等。 中国伤亡人
数：22,790人伤亡。英国伤亡人数：523
人伤亡。
第二次鸦片战争
第二次鸦片战争
第二次鸦片战争：1856年 时间：1856年 - 1860年。 起因：第一次鸦片战争后，西方资本主义列 强相继侵入中国。但是，它们不满足已经取 得的特权和利益，蓄意加紧侵犯中国主权， 进行经济掠夺。为扩大掠夺利益，列强多次 提出全面修改多项条约的要求，但被清政府 拒绝。于是列强再次发动战争。