幼儿园教育活动设计指导专题讲座
幼儿园健康教育专题讲座教学记录整理
幼儿园健康教育专题讲座教学记录整理1. 引言幼儿园健康教育作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心健康和全面发展具有重要意义。
在日常的教学中，进行健康教育专题讲座是非常必要的。
教师在进行幼儿园健康教育专题讲座教学时，需要综合运用多种教学手段，使幼儿在轻松愉快的氛围中接受相关知识，培养正确的生活习惯和健康意识。
本文将从多个方面对幼儿园健康教育专题讲座的教学记录进行整理，以期为教师们提供一些可操作的经验和方法。
2. 教学内容整理在进行幼儿园健康教育专题讲座教学时，教师可以根据幼儿的芳龄特点和实际情况，设置不同的教学内容。
还可以通过多媒体、故事、游戏等形式，将健康教育知识生动形象地呈现给幼儿，以吸引他们的注意力。
1.生活习惯养成–通过故事、图片等形式，向幼儿传达正确的饮食、睡眠、卫生习惯养成方法。
–示范并让幼儿参与其中，形成良好的生活习惯。
2.疾病预防–以游戏的形式，教导幼儿如何预防常见传染病，如洗手、通风等。
–通过示范和实际操作，让幼儿亲自体验，并深刻理解疾病预防的重要性。
3.心理健康培养–通过音乐、舞蹈等形式，让幼儿享受快乐的氛围，增强心理健康。
–引导幼儿表达情感，培养积极向上的心态，提高心理适应能力。
3. 教学方法总结在进行幼儿园健康教育专题讲座教学时，不仅要注重教学内容的设计，还需要灵活运用多种教学方法，以达到更好的教学效果。
1.多媒体教学–可以通过幻灯片、视频等多媒体形式呈现教学内容，使幼儿更加直观地理解知识。
2.互动教学–通过游戏、实践操作等形式，增强幼儿的参与感和学习兴趣，使教学更加生动有趣。
3.情感教育–搭建良好的情感沟通桥梁，让幼儿感受到教师的关怀和关注，从而更好地接受健康教育知识。
4. 个人观点与理解在进行幼儿园健康教育专题讲座教学时，我深切地感受到，幼儿的健康教育不能仅靠课堂上的传授，更需要将健康理念融入到幼儿的日常生活中。
在教学过程中，我更注重如何引导幼儿在日常行为中养成良好的生活习惯，如在用餐前洗手、均衡饮食等，让健康教育真正地落地生根。
幼儿安全教育知识讲座方案
幼儿安全教育知识讲座方案一、讲座主题：幼儿安全教育知识讲座二、讲座目的：通过本次讲座，帮助家长和老师了解如何教育幼儿安全知识，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，降低幼儿在日常生活中发生意外的风险。
三、讲座内容：1. 交通安全知识介绍幼儿如何正确过马路，如何安全乘坐车辆，以及在交通工具上的安全知识。
教导家长和老师如何在日常生活中引导幼儿注意交通安全。
2. 食品安全知识介绍幼儿如何正确选择食品，如何避免食品中毒和过敏。
提醒家长和老师在幼儿食品的选择和食用过程中的注意事项。
3. 火灾逃生知识介绍幼儿在发生火灾时如何正确逃生，如何使用灭火器，以及家庭中应该准备哪些防火用品。
讲解家长和老师在日常生活中如何教育幼儿火灾逃生知识。
4. 溺水安全知识介绍幼儿如何正确游泳，如何在水上活动中保持安全。
教导家长和老师如何在水上活动中引导幼儿注意安全。
5. 落水及紧急求救知识介绍幼儿在意外落水后如何正确自救和寻求帮助。
讲解家长和老师如何教育幼儿紧急求救知识。
6. 突发事件防范知识介绍幼儿如何应对突发事件，如地震、台风等自然灾害。
提醒家长和老师如何在日常生活中引导幼儿防范突发事件。
四、讲座形式：1. 采取讲解、演示、互动等多种形式，使内容更加生动有趣，吸引家长和老师的注意。
2. 利用图片、视频等多媒体工具展示相关知识和案例，增加参与者的互动和吸收效果。
3. 设置问答环节，让家长和老师参与其中，加深对幼儿安全知识的理解和记忆。
5、讲座时间和地点：1. 时间：周末/节假日，方便家长和老师参与。
2. 地点：在学校或社区活动中心等较为便利的场所进行。
六、讲座效果评估：1. 通过问卷调查等方式，获取家长和老师对讲座内容的满意度和理解程度。
2. 观察幼儿在日常生活中对安全知识的运用情况，检验讲座的实际效果。
七、其他注意事项：1. 讲座后应定期跟进家长和老师对幼儿的安全教育工作，强化幼儿的安全意识和保护能力。
2. 鼓励家长和老师在日常生活中多与幼儿沟通，提高幼儿的自我保护意识。
幼儿园优质课专题讲座
幼儿园优质课专题讲座
幼儿园优质课专题讲座是针对幼儿园教师和教育工作者的一次专题培训，旨在提升他们的教学质量和专业能力。
以下是幼儿园优质课专题讲座可能涉及的主要内容：
1. 幼儿教育理念：介绍幼儿园教育的核心理念，包括以儿童为中心、全面发展、个性化教育等。
2. 优质课设计：分享如何设计一堂优质的幼儿园课程，包括目标设定、教学内容选择和教学方法等。
3. 教学评估与反思：探讨如何进行有效的教学评估和反思，帮助教师发现自身的优势和不足，进行自我提升。
4. 游戏化学习：介绍游戏化学习的概念和方法，并分享一些适用于幼儿园的游戏化学习活动案例。
5. 多元化教学：探讨如何通过多元化的教学方法和材料，满足不同幼儿的学习需求，提高教学效果。
6. 情感教育：讲解如何通过情感教育，培养幼儿的情商和人际关系能力，以及如何在课堂教学中融入情感教育。
7. 家校合作：探讨幼儿园和家庭之间的合作模式，分享有效的家校沟通策略，加强家园共育。
8. 教学资源开发与利用：介绍如何开发和利用教学资源，包括
教具、图书和多媒体等，提高教学效果和趣味性。
9. 特殊儿童教育：针对特殊儿童的教育需求，介绍相关的教学策略和方法，帮助教师更好地支持他们的发展。
10. 教育心理学：引导教师了解儿童的认知发展和情感发展规律，以及如何运用相关心理学理论指导教学。
希望这些主题能够帮助您更好地了解幼儿园优质课专题讲座的内容。
幼教讲座活动方案
幼教讲座活动方案1. 活动简介幼教讲座活动是为家长提供育儿知识和方法的教育活动。
通过专业的讲师团队，向家长传授关于幼儿教育的理论和实践，帮助他们更好地了解幼儿的成长与发展、提高育儿技巧、塑造积极的家庭教育环境。
2. 活动目标•提供关于幼儿教育的专业知识，帮助家长更好地照顾和教育幼儿；•增进家长的亲子沟通技巧，促进良好的亲子关系；•培养家长的育儿意识，提高他们在幼儿教育方面的自信心；•促进家长之间的交流和分享，形成良好的家庭教育社群。
3. 活动内容3.1 主题讲座•包括多个主题讲座，如婴幼儿护理、早期教育、幼儿心理健康等；•由专业的讲师团队进行演讲，分享专业知识和经验；•讲座内容既有理论知识的介绍，也有实际操作技巧的演示。
3.2 互动讨论•在讲座结束后，组织参会家长进行互动讨论；•提供机会让家长分享自己的养育经验，互相交流问题和解决方案；•鼓励家长提问并由讲师进行解答。
3.3 经验分享•定期邀请具有一定育儿经验的家长进行经验分享；•通过他们的分享，让其他家长了解他们的育儿心得和方法；•鼓励家长自愿报名进行分享，增进家长之间的交流和互助。
4. 活动安排4.1 活动时间•每周定期举办一次讲座活动；•每次讲座活动约为2小时。
4.2 活动地点•可选用社区教育中心、幼儿园或其他场地进行活动；•根据参会人数和场地设施等因素进行选择。
4.3 活动宣传•利用社区通知栏、悬挂横幅等方式进行宣传；•利用社交媒体平台发布活动信息；•向幼儿园、社区服务中心等机构发送活动通知。
5. 活动评估5.1 参会家长满意度调查•每次活动结束后，发放满意度调查问卷给参会家长；•收集家长对讲座内容、讲师表现、互动讨论等方面的评价。
5.2 反馈和改进•根据参会家长的反馈意见进行活动改进；•加强讲座内容的实用性，增加参与性和互动性；•定期review和改进活动方案，提高讲座活动质量。
6. 总结幼教讲座活动作为提高家长育儿水平，促进家庭教育的重要方式，给予了家长们更多的知识和技巧，帮助他们更好地应对幼儿教育中的各种问题。
幼儿园家长沙龙活动方案及家庭教育讲座安排
标题：幼儿园家长沙龙活动方案及家庭教育讲座安排【序言】在幼儿园家长的日常生活中，家庭教育是一项至关重要的任务。
为了更好地指导家长和孩子的成长，幼儿园将举办家长沙龙活动和家庭教育讲座，帮助家长更好地了解孩子成长的过程，提供更有效的教育方式。
【家长沙龙活动方案】1. 活动目的：帮助家长更好地了解孩子成长的需求，搭建家校交流的平台。
2. 活动内容：1) 专题共享：邀请专业教育机构或专家，就家庭教育、孩子成长等话题进行共享和交流；2) 互动讨论：邀请家长就热门话题进行讨论，共享育儿经验，提出疑问，共同探讨解决方法；3) 亲子互动：组织亲子互动游戏，增进家长与孩子之间的亲子关系。
3. 活动时间：每月举办一次，活动时间为周末上午。
4. 活动形式：线上线下相结合，采取线上直播+线下交流的方式进行。
5. 活动效果评估：对每次活动进行效果评估，通过家长满意度调查等方式，收集反馈意见，不断改进。
【家庭教育讲座安排】1. 讲座主题：多样化，包括但不限于儿童情感管理、家庭习惯养成、亲子沟通技巧等多个方面。
2. 讲座形式：专业教育机构或专家授课，注重理论与实践相结合，通过实例分析，让家长更好地理解并应用。
3. 讲座时间：每月安排一次，持续时间为2-3小时，以周末或假期进行。
4. 讲座地点：幼儿园会提供场地，也可以根据需要选择其他适宜的场所。
5. 讲座效果评估：对每次讲座进行效果评估，收集家长反馈意见和建议，不断改进和完善。
【我的观点和理解】家长沙龙活动和家庭教育讲座是幼儿园与家长合作的重要环节，通过这些活动，家长可以更好地了解孩子成长的需求，学习更科学有效的育儿方法，促进家校合作，形成育儿共识。
在参与这些活动的过程中，我相信家长们将能够更好地应对孩子成长过程中遇到的问题，提高家庭教育水平，让孩子健康成长。
【结语】通过精心设计的家长沙龙活动方案和家庭教育讲座安排，我相信幼儿园将能够有效帮助家长更好地应对育儿问题，提升家长的育儿技能和意识，助力孩子更好地成长。
讲座教案幼儿园
讲座教案：幼儿园教学实践一、引言在幼儿园教学中，讲座教案的编写和实践是非常重要的。
一份优秀的讲座教案可以让教学更加有针对性、有计划性、有效性，有助于提升幼儿园教学的质量。
二、讲座教案的编写原则1. 教学目标与学情分析制定教学目标时，需要结合学生的年龄段、实际学情和学生发展规律等因素，确保目标具有可行性和针对性。
同时，要对学生的学情进行全面细致的分析，了解学生的学习特点和学习需求，为教学的实施提供有效的指导和支持。
2. 教学内容与方法教学内容应该基于教学目标，浓缩于课堂教学的重点内容，清晰明了地呈现给学生。
对于幼儿，教学内容需要贴近日常生活，能够激发孩子的兴趣和学习热情。
教学方法应该灵活多样，根据不同阶段的学生和不同的教学内容选择适宜的教学方法。
3. 预习环节设计预习环节的设计应该满足学生的预习需求，以提高学生对教学内容的理解和掌握程度。
同时预习过程的开展，还要注重启发学生的思维，提高学生的自主思考能力。
4. 检测环节设计检测环节的设计能够反映教学目标的实现情况和学生的学习效果，检测形式要多样化，注重提高学生对所学内容的理解和应用能力，同时注重学生个性差异的考虑。
5. 教学反思教学后应及时进行教学反思，分析教学效果和存在问题，并提出对应的解决方法。
这有利于不断改进教学质量和教学效果。
三、讲座教案的实施流程1. 教学前期准备在开始讲座之前，需要进行充分的准备。
包括制定教学目标、确定教学内容和教学方法、设计教学环节、准备教具材料等。
2. 讲座组织和实施讲座教案应该注重组织的细节处理，包括讲台设计、讲解语言执行、交流互动等方面。
此外，讲座教案的实施分阶段进行，需要注重设计好每个阶段的教学环节、检测和反思环节。
3. 教学过程的反思在教学过程结束后，要及时进行教学反思，分析教学效果和存在问题，并提出对应的解决方法。
从而不断改进教学质量和教学效果。
四、讲座教案的实施效果讲座教案的实施效果取决于教师的教学能力和教学素养，更需要注意的是教育教学方面的人才培养。
幼儿园教师专题讲座方案
幼儿园教师专题讲座方案随着幼儿教育的发展，幼儿园教师的专业知识和教学技能要求也越来越高，为了提升幼儿园教师的专业素养和教育水平，专题讲座成为了一种重要的培训方式。
本文将从讲座主题的选择、内容和形式的设计、讲座的实施以及讲座效果评估等方面展开讨论。
一、讲座主题的选择讲座主题的选择应根据幼儿园教师的实际需求和教学情况来确定。
可以包括教学方法与技巧、幼儿心理发展、幼儿教育理论、幼儿园管理等多个方面。
根据不同的主题选择，可以有针对性地提供教师所需的专业知识和教育方法，使幼儿园教师在教学实践中能够更好地应对各种问题和挑战。
二、内容和形式的设计在设计讲座内容时，应根据主题设定相应的教学目标和学习任务，将理论与实践相结合。
内容可分为理论知识的讲授、案例分析、互动交流、实际操作等不同环节，既有系统性的教学，也有实践操作的引导。
形式上，可以采用多媒体演示、小组合作、角色扮演等多种方式，增加讲座的趣味性和互动性，提高学员的学习兴趣和积极性。
三、教师参与讲座的准备工作为了保证讲座的顺利进行，教师需要提前做好准备工作。
首先，要充分了解讲座的主题和内容，针对讲座的目标和任务进行相关资料的收集和整理。
其次，要熟悉讲座的形式和教学方法，准备好所需的教具、案例等教学辅助材料。
最后，还要进行讲座的排练和演练，确保自己能够熟练地掌握所要讲解的知识和技能。
四、讲座的实施讲座的实施需要注意时间的合理安排和讲解的流畅性。
在整个讲座过程中，教师应注重与学员的互动，引导学员思考和讨论，根据学员的反馈及时进行调整和补充。
此外，教师还应注意掌握教学的节奏和氛围，调动学员的学习兴趣和积极性，确保讲座的质量和效果。
五、培训材料的制作与发放为了让学员更好地掌握讲座的内容，教师需要提供相应的培训材料。
这些材料可以包括讲座的PPT、教学手册、案例分析等，以及有关的学习资料和参考书籍。
培训材料的制作要简洁明了，重点突出，便于学员阅读和理解。
教师可以通过电子邮件、纸质材料、班内网络等方式进行发放，确保学员能够及时获得和使用。
教研活动记录幼儿园讲座(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到社会各界的关注。
为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学质量，促进幼儿的全面发展，我们幼儿园定期开展教研活动。
本次讲座活动旨在通过专家的引领，帮助教师们更新教育理念，提升教育教学能力。
二、活动主题本次讲座的主题为“幼儿园课程设计与实施策略”。
三、活动时间2021年10月15日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员幼儿园全体教师、部分家长代表六、活动流程1. 开场致辞2. 专家讲座3. 教师互动环节4. 活动总结七、活动内容1. 开场致辞幼儿园园长在致辞中强调了本次讲座的重要性，希望全体教师能够珍惜这次学习机会，将所学知识运用到实际工作中，为幼儿提供更优质的教育。
2. 专家讲座本次讲座由我国著名幼儿园教育专家张教授主讲。
张教授从以下几个方面进行了深入浅出的讲解：（1）幼儿园课程设计的基本原则张教授指出，幼儿园课程设计应遵循幼儿身心发展规律，注重幼儿的兴趣和需求，关注幼儿的个性差异，体现教育的全面性、基础性和发展性。
（2）幼儿园课程内容的选择与组织张教授强调，幼儿园课程内容应丰富多样，贴近幼儿生活，注重培养幼儿的生活自理能力、社会交往能力、创造力和思维能力。
在课程内容的组织上，应注重幼儿的主动参与和探究，通过游戏、操作、体验等多种形式，让幼儿在快乐中学习。
（3）幼儿园课程实施策略张教授详细介绍了幼儿园课程实施过程中的多种策略，如情境创设、问题引导、合作学习、评价反馈等，旨在帮助教师提高课程实施的有效性。
3. 教师互动环节在讲座结束后，教师们积极参与互动环节，就自己在课程设计、实施过程中遇到的问题向张教授请教。
张教授耐心解答，为教师们提供了宝贵的建议。
4. 活动总结园长对本次讲座进行了总结，表示通过这次活动，教师们对幼儿园课程设计与实施有了更深入的认识，希望教师们在今后的工作中能够将所学知识运用到实际教学中，不断提高教育教学质量。
八、活动效果1. 教师们对幼儿园课程设计与实施有了更深入的认识，更新了教育理念。
幼儿园健康教育专题讲座记录 幼儿园健康教育
幼儿园健康教育专题讲座记录一、主题：幼儿园健康教育的重要性1. 健康是幼儿成长的基石健康对于幼儿的成长至关重要，它不仅是身体健康的表现，更是心理、社会、情感和认知的综合体现。
幼儿园健康教育的重要性不言而喻。
2. 健康教育是幼儿园教育的重要组成部分幼儿园教育应该是全面发展的，不仅包括智力的培养，更要注重身心健康的发展。
健康教育应该成为幼儿园教育的重要组成部分，得到足够的重视和关注。
3. 家庭、学校、社会的共同责任幼儿园健康教育不仅是学校教育的责任，也是家庭和社会的责任。
只有家庭、学校和社会合力，才能真正为幼儿的健康成长提供全方位的保障。
二、内容：幼儿园健康教育的具体内容和方法1. 营养健康教育幼儿期是生长发育最为迅速的阶段，良好的营养对幼儿的身体健康至关重要。
幼儿园应该开展营养健康教育，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
2. 安全教育幼儿园是孩子们开始与外部世界接触的地方，因此安全教育尤为重要。
幼儿园应该针对火灾、溺水、交通等方面进行教育，帮助幼儿掌握必要的安全常识。
3. 心理健康教育幼儿园是孩子们初次离开家庭生活的地方，因此对于心理健康的培养也至关重要。
幼儿园应该关注幼儿的心理变化，帮助他们建立积极的人生观和心态。
4. 体育健康教育体育锻炼对于幼儿的身体发育和健康都非常重要。
幼儿园应该开展适合幼儿年龄特点的体育活动，帮助他们建立良好的运动习惯。
5. 卫生习惯养成在幼儿园期间养成良好的卫生习惯对幼儿尤为重要。
幼儿园应该重视卫生教育，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
三、方法：幼儿园健康教育的实施方法1. 游戏教育法游戏是幼儿最为喜爱的活动，因此可以通过设计一些健康教育游戏，使其在游戏中接受健康教育，从而使教育更加生动有趣。
2. 观察教育法通过观察和模仿，幼儿可以更直观地接受健康教育知识。
可以在幼儿园中设置一些生活情境，让幼儿在观察当中学会健康知识。
3. 实践教育法幼儿园可以通过一些实践活动，如菜园、小厨房等，让幼儿亲身参与生活中的健康实践，从而深刻理解健康教育的重要性。
幼儿园安全教育讲堂方案
幼儿园安全教育讲堂方案一、主题：保护自己的安全二、目的：通过讲堂教育，让幼儿了解如何保护自己的安全，学会识别危险并采取正确的应对措施，提高他们的自我保护意识，减少潜在的安全风险。
三、时间：每周一次，每次45分钟，持续4周。
四、内容：第一周：认识危险1. 讲解：什么是危险？有哪些常见的危险情况？2. 游戏环节：通过图片和故事的形式，让幼儿认识和理解危险的种类和情况。
3. 讨论：请幼儿分享自己曾经经历的危险情况，引导他们思考如何应对和解决这些问题。
第二周：安全常识1. 讲解：日常生活中的安全知识，如火灾、地震、溺水等应对方法。
2. 视频欣赏：观看安全知识教育视频，对如何应对不同的安全事故有更直观的了解。
3. 游戏互动：模拟火灾、地震、溺水等场景，让幼儿学会正确的逃生和自救方法。
第三周：警惕陌生人1. 讲解：陌生人应该避免接触，如何回答陌生人的问题，该如何应对陌生人的邀请。
2. 角色扮演：让幼儿分角色演练与陌生人相遇时的对话和应对方式。
3. 游戏互动：通过游戏教学的形式，使幼儿能够更好的理解、接受和掌握对陌生人的应对方法。
第四周：监护人的重要性1. 讲解：监护人在孩子成长中的重要性，监护人如何保护和照顾孩子的安全。
2. 情景分析：通过场景分析，让幼儿思考假如身边没有监护人时该如何应对。
3. 讨论分享：鼓励幼儿分享自己与监护人在日常生活中的亲子相处，以及监护人在关爱和保护孩子方面的重要性。
五、方法：1. 讲解教学结合：采用讲解、分享和互动讨论的方式，让幼儿通过轻松愉快的学习氛围，理解并掌握保护自己的安全知识和技能。
2. 游戏活动设计：通过游戏和角色扮演等形式，增强幼儿的参与感和互动性，让他们在实践中学会应对危险情况的正确方式。
3. 情景模拟演练：通过模拟各种危险场景，让幼儿在虚拟的环境中学会如何冷静应对，并提高自我保护意识。
六、教学材料准备：1. 安全知识的图片、故事书以及教育视频。
2. 角色扮演道具，如陌生人的服装、安全逃生箱等。
幼儿园家庭教育讲座方案
幼儿园家庭教育讲座方案引言：家庭教育对于幼儿的成长和发展具有重要的影响。
为了提升家长的教育水平和引导他们正确的教育方式，幼儿园开展家庭教育讲座是非常必要的。
本文将简要介绍一种幼儿园家庭教育讲座的方案。
1. 讲座主题：确定一系列主题，如亲子沟通、教育方式、家庭作业等。
这些主题应基于幼儿园和家庭教育的共同关注点，使家长产生兴趣和参与热情。
2. 分工合作：讲座由幼儿园教师和专业家庭教育老师共同组织。
幼儿园教师了解幼儿园教育实践，并与专业家庭教育老师合作，以确保讲座内容的权威性和与实践相结合。
3. 讲座形式：为了吸引家长的关注，讲座可以以多种形式呈现，如讲座、研讨会、小组互动等。
通过多种形式的讲座，家长将更加参与其中，并从中受益。
4. 实例分析：通过实例分析，将理论联系实际，帮助家长更好地理解教育理念和方法。
专业教师可以通过提供案例和解决方案，让家长更加深入地了解具体问题，并提供相应的指导和建议。
5. 游戏和互动：安排一些与讲座主题相关的游戏和互动环节，激发孩子和家长之间的互动和参与。
例如，通过角色扮演、亲子游戏和小组合作等方式，帮助家长和孩子更好地理解和应用讲座内容。
6. 孩子参与：让孩子们参与到讲座中来，他们可以分享自己的学习经验和观点，让家长更加了解孩子的需求和成长过程。
这样的参与可以进一步加强家庭教育和学校教育的紧密联系。
7. 互动讨论：讲座中应设立一些互动和讨论环节，允许家长提问、分享和交流。
通过互动讨论，可以更好地满足不同家长的需求和困惑，帮助他们解决问题并得到专业的建议。
8. 建立家园合作平台：在讲座结束后，建立一个家园合作平台，以促进家长和幼儿园教师的持续交流和合作。
在平台上，家长可以获取更多的教育资源和指导，教师则可以及时回应家长的问题和反馈。
9. 家访和家庭访问日：在讲座后，建议幼儿园进行家访活动或家庭访问日。
这样可以更进一步了解家长和孩子的真实情况，根据实际情况提供更具体的家庭教育指导，并推动教育与家庭更紧密的结合。
幼儿安全教育大讲堂方案
幼儿安全教育大讲堂方案为了加强幼儿安全教育工作，我们制定了以下幼儿安全教育大讲堂方案：一、目标通过开展幼儿安全教育大讲堂活动，培养孩子们的安全意识，提高他们的自我保护能力，防范意外伤害，确保幼儿园内外环境的安全。
二、活动内容1. 讲解火灾、交通、溺水、食品安全等方面的基本知识，让孩子们了解常见危险源并学会规避。
2. 观看安全教育动画片，通过生动形象的动画内容，向孩子们传递安全知识和技能。
3. 进行模拟演练，教孩子们正确的逃生和自救方法，包括火灾逃生、交通事故急救等。
4. 组织安全游戏，通过游戏的方式让孩子们学会安全常识，增强自我保护意识。
5. 开展安全实践活动，如消防演练、过马路安全体验等，让孩子们亲身体验并养成安全好习惯。
三、活动形式1. 多媒体教学：利用投影仪、屏幕等设备展示安全知识图文，并播放安全教育视频，让孩子们在生动形象的画面中学到知识。
2. 游戏活动：设计有趣的安全游戏，引导孩子们动手实践，锻炼他们的安全技能。
3. 模拟演练：组织孩子们进行逃生演练、急救演练等，让他们亲身体验安全应急措施。
4. 实践活动：安排孩子们参观消防局、交警队等相关单位，参与相关安全实践活动。
四、活动流程1. 开场引导：引导孩子们进入安全教育大讲堂，介绍当天的主题和活动流程。
2. 知识讲解：老师进行安全知识讲解和安全教育视频播放。
3. 游戏互动：安排安全游戏环节，让孩子们在游戏中学习安全知识。
4. 模拟演练：组织逃生演练、急救演练等实践活动。
5. 总结分享：老师对活动进行总结，鼓励孩子们分享自己的体会和感悟。
六、活动评估通过观察孩子们在活动中的表现、听取家长和老师的意见，对活动效果进行评估，总结经验，不断改进完善。
七、安全教育大讲堂的意义1. 帮助孩子们树立正确的安全观念，增强自我保护意识，提高安全防范能力。
2. 丰富了孩子们的安全知识和技能，增加了他们的实践经验，有助于他们在面对突发情况时能够应对自如。
3. 增强了家长和社会对幼儿园教育的信任和支持，提升了幼儿园教育质量。
幼儿园家庭教育专题讲座方案全解析
幼儿园家庭教育专题讲座方案全解析在现代社会中，家庭教育的重要性愈发凸显，而对于幼儿阶段的家庭教育，更是至关重要。
为了提升家长的教育水平和家庭教育的质量，许多幼儿园都会举办家庭教育专题讲座。
本文将对幼儿园家庭教育专题讲座方案进行全面解析，包括方案内容准备、实施和效果评估等方面，使家长和教育工作者能够更好地理解和应用这一方案。
一、方案内容准备1.选题确定家庭教育话题的选取是家庭教育专题讲座方案的首要任务。
选题应以家长关心的问题为导向，如“幼儿情绪管理”、“家庭亲子沟通”、“幼儿安全教育”等。
还应结合幼儿园的实际情况和家长的需求，选择适合的教育内容。
2.内容撰写在选定了讲座主题后，需要对讲座的内容进行撰写。
内容撰写时，应包括理论知识的讲解、案例分析、亲子互动等多种形式，以使得讲座内容更加生动有趣，吸引家长的参与。
二、实施1.宣传推广为了让更多家长参与到讲座中来，幼儿园需要进行宣传推广工作。
宣传渠道可以包括信信公众号、学校通讯录、家长群等，让家长们充分了解讲座的内容、时间和地点。
2.人员准备在讲座进行时，需要有专业的教育工作者担任讲师，他们需要具备较高的教育水平和丰富的实践经验，以确保讲座内容的专业性和可信度。
3.互动设计在讲座进行中，可以设置亲子互动环节，让家长和孩子一起参与到讲座中来，增强亲子关系，同时也让家长亲身感受到一些教育方法的有效性。
三、效果评估1.问卷调查在讲座结束后，可以通过发放问卷的方式，对家长们对讲座内容、形式和实用性进行评估，以了解家长的真实需求和对讲座的满意度。
2.后续跟进讲座结束并不意味着工作的结束，学校可以通过信信公众号、家长群等方式，与家长保持沟通，对讲座内容进行延伸和深入，帮助家长将所学知识运用到实际生活中。
以上是对幼儿园家庭教育专题讲座方案的全面解析。
通过这样的讲座，不仅可以提高家长的教育意识和能力，也可以促进幼儿的健康成长。
希望每个家长都能充分利用这样的机会，为孩子的成长助力。
幼儿园专家讲座活动方案分享与反馈
幼儿园专家讲座活动方案共享与反馈一、活动内容1. 专家讲座在幼儿园举办专家讲座是一种常见的教育活动。
通过邀请教育专家，例如心理学家、教育学者等，向家长们共享幼儿教育方面的知识和经验，帮助他们更好地了解和应对孩子成长过程中的问题。
2. 主题选择专家讲座的主题应该围绕着幼儿教育的热点问题，如早期教育、情商培养、家庭教育等。
通过选择与家长们关注的话题相关的主题，可以更好地引起家长们的共鸣，增强他们对活动的参与度和反馈意愿。
二、活动方案1. 活动策划在策划专家讲座活动时，应该提前与教育专家协商确定活动内容和形式。
也要根据家长们的实际需求，确定讲座的时间、地点和形式，确保活动的顺利进行和能够取得预期效果。
2. 内容丰富专家讲座的内容应该具有实用性和针对性，能够解答家长们在教育中遇到的问题，帮助他们更好地辅导孩子成长。
还要保持内容的科学性和权威性，避免出现虚假信息或误导性观点。
三、活动反馈1. 参与度评估在专家讲座活动后，需要对家长们的参与度进行评估。
可以通过参会率、互动情况和问卷调查等方式，了解家长们在活动中的参与程度和反馈意见，为今后活动的改进提供依据。
2. 效果回顾除了参与度评估外，还应该对专家讲座活动的效果进行回顾。
可以通过观察家长们的互动情况、参与讨论的热度和对活动内容的理解程度等方面，来评估活动所取得的实际效果，为下一次活动的策划提供经验和启示。
四、个人观点专家讲座是一种非常有效的家校交流方式，能够为家长们提供更多的教育知识和指导，有助于他们更好地关心和教育孩子。
在策划和开展专家讲座活动时，应该充分考虑家长们的需求和反馈意见，确保活动能够真正产生积极的教育效果。
总结回顾通过专家讲座活动，家长们不仅可以获取到更多的教育知识和经验，还能够更好地了解孩子成长中的问题和挑战。
在今后的活动策划中，应该更加注重活动内容的实用性和针对性，充分调动家长们的参与积极性，使活动取得更好的效果。
：五、活动改进在今后的专家讲座活动策划中，可以考虑以下几点的改进：1. 多样化的话题选择除了早期教育和家庭教育等传统主题外，可以考虑更多与当下社会热点和家长们关注的问题相关的话题，如网络教育、亲子交流、孩子情绪管理等，满足家长们不同层面的需求。
幼儿安全教育讲座活动方案
幼儿安全教育讲座活动方案一、活动名称：幼儿安全教育讲座二、活动目的：1. 感知安全意识：通过讲座，让幼儿及家长了解各种安全常识，建立安全意识。
2. 学习自我保护：教导幼儿学会自我保护的方法和技巧。
3. 促进与家长的互动：在讲座中邀请家长参与，增进与家长的沟通和互动。
4. 提高社会责任感：教育幼儿要承担起对自己，对他人的责任。
三、主办单位：幼儿园四、承办单位：安全教育专家、家长委员会五、活动时间：一般为周末或假期时间。
通常为1-2小时。
六、活动地点：幼儿园教室或多媒体室七、活动流程：1. 开场致辞（5分钟）：由校长或相关负责人致辞并介绍活动目的和意义。
2. 安全常识讲解（20分钟）：专家讲解火灾、溺水、交通等安全常识，并通过实例让幼儿了解危险的表现和应对方法。
3. 互动环节（15分钟）：通过问答、小游戏等形式互动，让幼儿加深对安全知识的理解。
4. 家长参与（15分钟）：邀请家长上台分享安全教育经验，或者提出问题让专家进行解答。
5. 自我保护训练（20分钟）：专家教导幼儿自我保护的方法和技巧，如果条件允许，可以进行模拟演练。
6. 安全常识宣传（10分钟）：通过图片、视频、漫画等形式宣传安全知识，巩固幼儿的学习成果。
7. 总结发言（5分钟）：由主持人进行总结发言并鼓励幼儿和家长在日常生活中注意安全。
八、活动准备：1. 邀请安全教育专家：联系安全教育专家进行讲座。
2. 宣传：制作宣传海报、传单，通过幼儿园微信公众号、家长群等宣传活动。
3. 设置现场：准备好讲座所需的投影仪、音响、椅子等设备。
4. 安全教育资料：准备安全教育书籍、图片、视频、漫画等资料。
5. 奖品：准备小奖品用于活动中的互动环节。
6. 签到：准备签到表和笔，确保家长和幼儿都能签到参与。
九、活动评估：1. 反馈调查：活动结束后，通过问卷调查收集家长和幼儿对活动的反馈意见。
2. 效果评估：根据反馈意见和活动过程进行评估，总结经验，改进不足，为下一次活动做准备。
幼儿园性教育专题讲座：性教育知识普及活动方案
幼儿园性教育专题讲座：性教育知识普及活动方案幼儿园性教育专题讲座：性教育知识普及活动方案在当今社会，性教育越来越受到人们的重视，尤其是在孩子成长的关键阶段。
作为家长和老师，我们都希望孩子能够得到正确和健康的性教育，从小树立正确的性观念，学会自我保护，远离性侵害。
幼儿园性教育专题讲座成为非常重要的一环，通过这样的活动，可以向家长和孩子们传递正确的性教育知识，帮助他们建立积极的性认知。
那么，如何开展一场有意义的幼儿园性教育专题讲座呢？一、活动策划1.确定活动形式- 我们可以选择邀请专业的性教育老师或心理师来进行讲座，也可以安排家长代表或志愿者共享有关性教育知识和经验，让更多家长参与进来。
2.主题内容- 主题内容要贴近孩子们的实际生活，包括性器官的名称、性别平等、身体边界、拒绝不良行为等内容，并针对不同芳龄段的孩子有针对性的设计。
3.活动时间和地点- 我们可以选择在周末举行，这样更多家长能够参加。
地点可以选择在幼儿园内或者社区活动中心，也可以在线上进行。
4.活动宣传- 在活动举办前要提前做好宣传工作，可以通过家长群、幼儿园通告、社区广播等方式进行宣传。
让更多的家长和孩子知晓这个活动，积极参与。
二、活动进行1.开场致辞- 由幼儿园园长或相关负责人致辞，介绍活动目的和重要性。
2.讲座内容- 通过幻灯片、故事、互动游戏等形式进行讲解，使孩子们容易接受和理解。
3.互动环节- 设置问答环节和实践演练，让孩子们能够实际操作和理解。
4.家庭作业- 在活动结束前，可以请家长和孩子们一起制定一些家庭作业，比如观看相关动画片、阅读性教育绘本等，让性教育知识能够延续到家庭中。
三、活动总结1.回顾活动内容- 总结讲座的内容，强调重点和亮点。
2.家长反馈- 鼓励家长们提出问题和建议，以便下一次活动能够更好地开展。
3.下一步计划- 提出下一步的活动计划，包括开展小组讨论、家长沙龙等形式，促进更多家庭参与进来。
性教育是一项需要长期持续进行的工作，幼儿园性教育专题讲座只是其中的一个初步步骤。
幼儿园安全知识讲座活动方案
幼儿园安全知识讲座活动方案活动目的本次活动旨在提升幼儿园师生的安全意识，增强幼儿园师生的安全防范意识，通过讲座的形式向幼儿园师生传授相关安全知识，帮助他们在日常生活中提高自我保护能力，有效预防各类安全事故的发生。
活动时间本次安全知识讲座活动预计于下周三上午9:00在幼儿园多功能活动室举行，持续时间为1小时。
活动组织者活动由幼儿园安全保卫组织，配合幼儿园教师共同组织实施。
活动内容1.火灾逃生知识：通过视频教育和讲解火灾逃生的注意事项，模拟火灾逃生演习，提高幼儿园师生的火灾逃生能力。
2.溺水预防：讲解水上安全知识，提醒幼儿园师生在游泳、洗澡等场合时注意安全，并介绍急救常识。
3.交通安全：通过图片展示和视频播放，教育幼儿园师生正确过马路、乘坐车辆等交通安全知识。
4.食品安全：介绍食品安全的重要性，讲解食品储存、食物过期处理等相关知识。
5.防拐防诈：通过案例分析和讲解，提醒幼儿园师生警惕陌生人、警惕诈骗，传授遇险时的求救方法。
活动流程1.活动开场词：主持人介绍活动主题及目的。
2.分段讲解各项安全知识。
3.演示实例：通过互动、模拟等形式加深幼儿园师生对安全知识的理解。
4.答疑环节：鼓励师生提问，解答疑惑，加深对安全知识的印象。
5.活动总结：总结活动内容，号召大家注意安全，强化安全意识。
活动效果评估通过活动后的调查问卷，收集幼儿园师生对安全知识的掌握情况及对活动的评价，及时纠正存在的不足，改进下次活动的质量。
结语希望通过本次安全知识讲座活动，能够提升幼儿园师生的安全意识，增强他们的安全防范意识，使每一个在幼儿园学习成长的小朋友都能在安全的环境下茁壮成长。
感谢大家的参与和支持！未经许可不得转载此文。
幼儿园安全教育讲座方案
幼儿园安全教育讲座方案一、活动主题：幼儿园安全教育讲座二、活动目的：通过本次讲座，提高幼儿园师幼和家长对幼儿安全教育的重视，培养幼儿自我保护能力，提高幼儿安全意识，减少安全事故发生，保障幼儿健康成长。
三、活动时间：确定时间为每周三下午2:00-3:30四、活动地点：幼儿园活动室五、活动对象：全体教师、全体幼儿家长六、活动内容：1. 安全教育讲座2. 教师及家长互动交流3. 安全演习及互动游戏七、活动准备：1. 制定讲座大纲2. 确定讲座内容及时间分配3. 筹备好讲座所需物品4. 确保讲座现场秩序良好八、活动流程：1. 开场致辞2. 安全教育讲座3. 教师及家长互动交流4. 安全演习及互动游戏5. 结束语九、活动大纲：1. 开场致辞主持人：尊敬的各位老师和家长们，大家下午好，欢迎来到本次幼儿园安全教育讲座。
今天我们将一起学习有关幼儿安全教育的重要知识，培养幼儿自我保护能力，减少安全事故的发生，让幼儿健康成长。
请大家拭目以待，共同参与本次活动。
2. 安全教育讲座（1）交通安全：通过图片和视频等形式，向家长传达如何在日常生活中教育孩子交通安全的重要性，包括过马路、乘坐交通工具等。
（2）游泳安全：介绍儿童游泳安全知识，如何预防溺水事故，教育家长和幼儿学会正确的游泳姿势及应对突发情况的方法。
（3）食品安全：介绍幼儿食品安全的基本知识，教育家长提高食品安全意识，确保幼儿食品的健康安全。
（4）意外伤害防护：提醒家长和教师注意幼儿在家庭和幼儿园中易发生的意外伤害，并教育其如何在平时预防和处理意外事故。
3. 教师及家长互动交流本次活动中，设立互动环节，让家长和教师在讲座内容结束后，进行互动交流，分享自己的经验、观点、以及对幼儿安全教育中的问题和困惑。
这样可以让讲座变得更加具体、贴近实际、亲切有趣。
4. 安全演习及互动游戏在互动环节之后，进行幼儿安全演习以及互动游戏。
通过这一环节，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习到安全知识并掌握自我保护技能。
大班讲座活动方案
大班讲座活动方案
一、活动目的
进行大班讲座活动的目的在于促进知识的传播和交流，激发学生的学习兴趣，
拓宽视野，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
二、活动内容
1.讲座主题：选择与学生学习和生活息息相关的主题，涵盖各个领域，
如科技、文化、艺术、体育等。
2.演讲者邀请：邀请资深专家学者、成功人士或行业精英担任演讲者，
分享他们的学术成果、职业经验或生活感悟。
3.讲座形式：可以采用讲座、座谈、讨论等形式进行，以增加互动性
和参与度。
4.时间安排：一般选择在学校课余时间或周末举行，确保学生能够参
与。
5.活动宣传：通过校园广播、海报、微信公众号等途径进行宣传，吸
引更多学生参与。
三、活动流程
1.开场致辞
2.演讲者发言
3.互动环节
4.结语
四、活动要求
1.学生准时参加，认真聆听，积极互动。
2.保持活动现场秩序，注意礼仪。
3.尊重演讲者，提问要有礼貌。
4.活动结束后，填写反馈表，提出建议和意见。
五、活动收获
1.提高学生的学习兴趣和求知欲。
2.拓宽学生的视野，增加知识面。
3.培养学生的思辨能力和表达能力。
4.增强学生的社会责任感和团队合作意识。
六、总结与展望
通过大班讲座活动，可以有效促进学生综合素质的提升，激发学生的学习热情，推动学校教育工作的深入开展。
未来，学校将继续举办更多丰富多彩的讲座活动，为学生提供更广阔的学习机会和成长空间。
以上是大班讲座活动方案的具体内容，希望能够得到大家的支持和参与，共同
营造积极向上的校园文化氛围。
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幼儿园教育活动设计指导专题讲座一、幼儿园教育活动设计得基本概述㈠幼儿园教育活动设计得基本含义⒈什么就是幼儿园教育活动？《幼儿园教育指导纲要(试行)》第三部分“组织与实施”第二条指出,“幼儿园教育活动”就是教师以多种形式有目得、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动得教育过程。
作为幼儿园教育得基本形式以及幼儿园课程得实施载体,它就是以儿童为主体,在教师创设得以适合儿童身心发展需要与特点得多种形式得活动与环境材料得互动过程中,引发儿童积极参与、主动探索并大胆表现得教育活动系列,旨在促进儿童全面、健康、与谐、整体得发展。
幼儿园教育活动从根本上说就是一种师幼交往得过程,教师与儿童就是教育活动最基本得主体与参与者,也就是教育活动最直接得体现者,因此幼儿园教育活动首先就是教师与儿童双主体得活动。
同时,在这个过程中,既体现出教师得“教”,又体现出幼儿得“学”,它就是一个师幼双向互动得活动过程。
⒉什么就是“设计”？“设计”一词得原意就是指在正式做某项工作之前,根据一定得目得要求,预先制定规划、方法、图样等。
它注重得就是规划与组织,也就就是说,设计得过程就是独立于实施得过程之前得,它着重在对计划对象进行安排与规划,找出相关因素与可能影响得条件,并对其进行控制。
⒊什么就是“幼儿园教育活动设计”？教育活动得设计就是对一个活动得具体行动规划,就是教师进行教学得蓝图,也就是教师取得良好教育效果十分必要得准备工作,它就是构成教师教学准备策略得重要内容。
幼儿园教育活动设计得好坏,就是教育活动就是否有成效得关键。
“幼儿园教育活动设计”其实就就是幼儿教师为了完成一定得教育任务,在进行了一定得活动背景分析之下,创造性地对幼儿园教育活动得目标、内容、实施策略、评价方法进行思考与构建得一个完整得过程。
这里有这样几个关键词:教育活动设计得主体就是—幼儿教师;目得就是—为了完成一定得教育任务;前提就是—进行了一定得背景分析;工作过程就是—创造性地;工作任务就是—对幼儿园教育活动得目标、内容、实施策略、评价方法进行思考与构建。
㈡幼儿园教育活动设计得意义首先,幼儿园活动设计可以帮助幼儿学习、促进每个幼儿最大程度得发展教师在进行教育活动设计时,对活动目标、活动过程、教育方法、教育评价等进行事先得策划与组织,可以更多得从幼儿得角度出发,针对不同班级、不同个体幼儿得个性特点进行不断地设计与调整,为幼儿创设良好得发展氛围,确保每一个幼儿都有平等得学习机会,发挥她们得潜能,享受活动得乐趣,确保每一个幼儿得个性得到最大程度得发展。
其次,幼儿园教育活动设计得过程可以引发教师思考,选择适宜得行为策略幼儿教师作为活动得设计者,不仅要选择适宜得活动内容,为幼儿提供丰富得活动材料做支撑,更要充分考虑在活动得实施过程中采取什么样得行为策略对幼儿来说才就是最合理、最有效得。
有得教师在进行活动设计时比较注重教材中知识与技能得传授,往往更多采用讲解式得传授方式组织活动,而有得教师比较关注幼儿得终身发展,而忽视“教材”本身,往往为幼儿创设适当得情景,提供可供幼儿自主探究得空间,着眼于激发幼儿学习得动机,这往往体现出我们教师得教育观念不同,而事实上,我们更倡导得就是注重激发幼儿得自发性、自主性学习,那么如何使这种先进得教育理念得以落实主要取决于教师选择什么样得行为策略。
再次,幼儿园教育活动设计可以优化活动组织与实施过程,增强活动得实效性教师在进行活动设计时,要充分分析幼儿得年龄特点,确定明确得活动目标,选择适宜得行为策略,提供各种学习资源,确定合理得评价方法,设计者在设计时就会从可能影响幼儿活动过程得诸多因素出发,努力使教育活动设计最优化,为最大程度得实现活动目标而努力,从而使教育活动更具实效性。
㈢幼儿园教育活动设计得基本原则⒈发展性原则发展性原则就是指教师在进行教育活动设计时必须准确得分析幼儿原有得基础与水平,以此为依据着眼于促进幼儿身体、认知、情感、个性以及社会性得全面而整体得发展。
发展性原则它包含两层含义:一就是指应以促进幼儿得发展为出发点,选择得活动内容应当适应儿童得发展水平,考虑原有基础,不能任意降低或拔高活动目标,进行目标设计时要根据本班幼儿身心发展得特点及认识规律,使教学建立在幼儿得“最近发展区”得基础上。
美国著名得心理学家格塞尔曾做过一个“双生子爬楼梯”试验,在这个实验中,双生子T与C:T从第48周起每天进行10分钟爬梯训练,连续6周;在此期间,C不作爬梯训练,只从第53周起开始作爬梯训练。
根据她得实验结果,C只接受2周得爬梯训练,就能赶上T得水平。
格塞尔得这个实验表明,儿童得成长就是受生理与心理成熟机制制约得,幼儿得身心发展就是有一定顺序得,这种顺序就是由先天因素决定得。
因此教师在进行活动设计时应充分考虑各方面因素,尤其就是在制定活动目标时一定要结合本阶段、本班幼儿身心发展得特点,遵循儿童得“最近发展区”得原理。
二就是指活动设计应该以促进幼儿得全面发展为落脚点。
无论就是目标得制定、策略得选择、材料得提供、环境得创设上都要以有利于幼儿发展为依据与准则,这种发展应该就是全面而综合得。
如在幼儿园健康教育活动中,教师不仅要考虑促进幼儿身体得健康,而且要促进幼儿心理得健康与发展;不仅要增强幼儿得体质,而且要促进幼儿在认知、情感、态度、社会性与个性方面得良好发展。
同时,在幼儿得身体锻炼活动中,应尽量使幼儿身体得各个部位、各器官系统得机能、各种身体素质与基本活动技能等,都能得到全面、协调得发展,尽量避免身体锻炼得片面性与不平衡性。
因此教师在进行健康活动设计时就应充分考虑以上因素,合理得制定目标,在活动策略得选择、材料得提供上等都要以促进幼儿得全面发展为宗旨。
⒉主体性原则从幼儿园教育活动本身得呈现特点来说,在活动中教师与幼儿就是共同参与、相互配合得,可以说她们都就是活动得主体,但就是在幼儿园教育活动设计中得主体性原则就是针对教师得角色与工作而言得,它体现在两方面:一就是指教师在进行活动设计时要遵循以幼儿为主体,在活动内容与方法得选择上要注重激发幼儿得能动性、自主性与创造性,通过为幼儿创设良好得环境,提供适宜得操作材料,让幼儿在自主得探索中得到发展。
如教师在组织幼儿进行故事《龟兔赛跑》进行表演游戏时,当孩子对故事已经非常熟悉,并且能够熟练得进行表演时,教师引导幼儿分组来创编不同得故事结局进行表演,在创编故事不同结局与进行表演时,无论就是在故事中对话、动作、表情、神态还就是故事中角色得分配、服装道具得选择都就是由幼儿通过小组讨论自主完成得,这就体现出幼儿为游戏活动得主体,体现幼儿真正得游戏。
而教师这时应就是参与者、合作者、引导者,也就就是主体性原则体现得第二个方面。
二就是指在遵循以幼儿为主体得基础上,还应该适时得发挥教师得主体性,教师应该准确得定位自己得角色,以饱满得热情参与幼儿得活动,为幼儿顺利完成活动提供隐形得支持与帮助。
仍然拿《龟兔赛跑》得故事表演为案例,当幼儿在小组讨论如何创编故事得结局、分角色、选择道具进行装扮时,不能因为体现了幼儿为主体,就从一个极端走向另一个极端,完全放手不管,教师这时候得作用就是什么？就是要进行认真得倾听、细致得观察与指导。
要分别到每一组去倾听幼儿得讨论,适当得加以指导,比如:当孩子编出兔子睡着之后,小乌龟爬到它身边把它推醒,并提醒它快跑时,最后乌龟与小兔子共同跑到比赛终点,教师要适当得引导幼儿想一想小乌龟会做哪些动作？会说什么？怎样说？小兔子又会做什么动作？说什么？怎样说？等等当孩子在分角色发生矛盾,大家都想要迷路得小鸟,不想演小兔子时,教师适当得参与角色,来扮演小兔子,这时即满足了孩子得愿望又适当得做了小兔子得示范表演,充分得发挥了教师得主体作用,真正体现就是教育活动得参与者、合作者、引导者。
⒊渗透性原则渗透性原则就是指在教育活动设计中将各种不同领域得内容、各种不同得学习形式与方法加以有机得融合,将其作为一个互相联系而不可分割得完整体系来对待。
教育活动设计中得渗透性原则主要体现在两个方面:一就是教育活动内容得相互渗透与整合,幼儿园中五大领域得活动内容往往就是相互融合在一个主题或一节活动中完成得。
如《幼儿园探究式活动课程》(B版)大班上册教材中得活动《各种各样得刷子》,教师可以根据本班幼儿得实际特点,制定科学合理得教育目标,有得教师在目标得制定时既能体现出科学领域得活动目标,即认识各种各样得刷子,说出她们得名称,又体现出社会领域得目标,即了解刷子在生活中得不同用途以及给人们带来得方便,这样教师在进行活动设计时就充分考虑到两个领域活动目标得融合。
同时,渗透性原则还体现在教育活动得形式相互渗透与整合。
可以就是集体进行得、正式得教育活动,也可以就是个别选择得、非正式得区域活动等,一节活动目标得实现可以通过集中教育活动来完成,同时也可以通过区域活动来实现。
同时教师可以将不同得学习方式加以渗透与整合,让幼儿在操作、游戏、实验等不同形式得活动下达成活动目标。
⒋开放性原则开放性原则就是指教师在进行活动设计时,既要根据一定得教育目标要求与内容范围,在预测、分析儿童得学习需要以及年龄特点得基础上对教育活动进行必要得预设,同时要给教育活动留有足够得空间,这种空间就是随时随地地为幼儿偶发得、自然生成得、即时体验得活动而准备得。
具体体现在以下几个方面:首先就是活动目标得开放。
教师在设置目标时要充分考虑本节活动得内容特点、班级幼儿得年龄特点、空间、时间、环境等多方面得因素考虑,如区角活动与学科活动目标得区别,集体活动与个别活动、小组活动目标得区别等,再如中班教师在进行一节名称为《雪得秘密》得活动目标制定时,就要充分考虑没下雪与真得下雪了,在室内还就是在室外等不同得因素有区别得进行活动目标得预设。
其次体现在内容得开放。
教师在选择活动内容时既要充分考虑预设对儿童发展与获得知识经验有价值得活动内容,又要考虑哪些内容就是儿童真正感兴趣得内容,要留有一定得空间,允许幼儿有自己得主张与选择,对于在活动过程中随机生成得、幼儿感兴趣得内容教师要灵活进行处理,充分挖掘一切有利于幼儿发展得教育资源。
同时,开放性还体现在形式得开放。
教师在进行活动设计时应当根据不同得活动内容、不同得儿童特点等因素充分考虑活动形式得多样性与灵活性,不同领域、不同教育对象等多要求采取不同得活动形式。
二、进行教育活动设计基本要素与流程(一)教育活动设计应考虑得四个基本要素一般来讲,教育活动设计包括教育活动背景分析、教育活动目标设计、教育活动策略设计与教育活动评价设计这四大要素,在设计教育活动时要考虑这几个要素得有机组合。
1、背景分析:背景分析一般要分析两部分内容:(1)分析与研究教材在设计教育活动时,首先要分析与研究教材,就就是我们平时所说得要研究与吃透教材。