最新10.1统计调查第一课时教学设计

10.1统计调查（第一课时）

教

学过程问题四如果想了解男、女生喜爱节目的差

异，问卷中还应包含什么内容？

设计好调查问卷可以收集数据，某同学

经过调查，得到以下50个数据，观察下列

数据，你能看出全班同学喜爱各类节目的情

况吗？

C C A

D B C A D C D

C E A B

D D B C C C

D B D C D D D C D C

E B B D D C C E B D

A B D D C B C B D D

问题五怎样整理数据？我们运用什么方

法能够更为清晰地发现这些数据中的规律

呢？

问题六怎么得到全班学生对这五类节目

喜爱人数的百分比呢？

学生探索交流，并大胆

合理的改动调查问卷，教师

引导：还应该增加性别。

学生观察思考，很容易

得出答案：不能。

学生回答：数一数每个

编号的个数；画“正”字；

列表等。教师：（介绍“划

记法”）我们一般都是列出

一个表格，通过画“正”字

进行记数，“正”字的每一

划代表一个数据，这种方法

被称为划记法。请同学们设

计一个表格整理一下这些数

据。

本环节是统计的

第二个步骤——整理

数据。学生在教师的引

导下，利用具体情境，

将第一步中的数据进

行分析整理，从而降低

学习难度，培养了学生

初步整理数据的能力。

从表中我们可以清楚的看到同学喜爱各类节目的情况，例如最喜爱新闻节目的同学有4名，占全班同学的8%；最喜欢体育节目的同学有10名，占全班同学的20%等。

三、动手操作

问题七为了更直观地看出上表中的信息，你能画出条形图描述表中信息吗？

问题八还能用什么图形能够描述表中数据？扇形图有什么特点？

思考：图中圆心角的度数与这个扇形所表示的百分比有什么关系？

教师：为了更直观的看

出图中的信息，我们可以做

出条形统计图和扇形统计

图。利用多媒体展示统计图。

学生独立思考，小组讨

论，小组代表发言，教师引

导并组织结果：我们知道，

扇形统计图用圆代表总体，

通过演示统计

图的完成过程，让学

生亲身感受统计图

描述数据的好处，同

时让学生通过条形

统计图和扇形统计

图对数据进行分析，

扇形统计图的画法

是本节的重点。

临床输血知识

一．输血认识的误区 （一）输全血与输成分血

1.全血并不全，一旦离开血液循环到体外，就开始发生变化。由于全血里的各个成分需要的保存条件不同，所以不可能用一种保存液对血液中各个有效成分都起到保存作用。

2.全血在贮存一周后，由白细胞，红细胞，血小板等碎片形成的微聚物会通过输血器进入人体血液循环，阻塞毛细血管，造成肺微血管栓塞。

3.由于全血中含有各种细胞的抗原，如红细胞抗原，白细胞抗原和血小板抗原等，增加了自身免疫反应发生的危险。

问题九 条形图和扇形图在直观反映统计信息时各自有什么优点和缺点?

问题十 你能总结一下活动中进行调查的

步骤吗？

总结：活动中进行调查的步骤：收集数据，整理数据，描述数据和分析数据，并得出结

论．

定义：考察全体对象的调查叫全面调查．

四、课堂练习

导学案课前预习

教科书 第137页练习

五、课堂小结

1、什么是全面调查？

2、全面调查的步骤是什么？

每一个扇形代表总体中的一部分，通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分比。即：扇形的圆心角度数=3600 扇形所表示的百分比。

学生回顾思考，教师引导学生得出。

引导学生总结所学知识，强调统计调查的各个环节，加强记忆，并引出全面调查的概念。

作

业

设

计

1. 教材第140页习题1，2，5.

2. 导学案巩固提升.

3. 基础训练98页的基础平台一. 板

书

设

计 10.1.统计调查（第一课时）

全面调查： 步骤: （投影区）

4.全血可同时提高血液携氧能力和补充血容量，适用于血容量不足且有进行性出血的急性大量出血患者，对于血容量正常的贫血患者，输注全血后，增加的血容量要24小时后才能恢复到原来水平，所以有增加循环负荷的危险

（二）新鲜血与库存血

1.新鲜血只是一个相对的概念，对于不同保质时间的血液成分来说有不同的意义

2.刚采出来的血液输给患者是不安全的，因为一天时间里来不及做乙肝，丙肝，艾滋，梅毒等疾病的检测。另外，在血液保存过程中也可以使一些病原体如疟疾原虫，梅毒螺旋体等灭活死亡，因此比输注新鲜血液要安全。

二．概述

（一）定义

1.全血

全血是由血细胞（红细胞、白细胞及血小板）及血浆（内含免疫球蛋白、白蛋白、凝血因子等）组成。他们具有运输、调节、免疫、防御及止血功能，并能维持细胞内外平衡和缓冲作用

2.成分输血

成分输血就是把全血（包括血细胞和血浆）用物理或和化学的方法分离并制成各种较浓和较纯的制品，根据患者病情需要输给相应的血液成分。

（二）分类

浓缩红细胞，悬浮红细胞，少白细胞红细胞

红细胞洗涤红细胞，冰冻红细胞，辐照红细胞，

血细胞：白细胞年轻红细胞

血小板

血液成分血浆：新鲜冰冻血浆，普通冰冻血浆

白蛋白，血浆蛋白溶液，正常人免疫球蛋白，特异性免

疫球蛋白，丙球，冷沉淀，各种凝血因子

血浆蛋白成分：和抗凝血酶ш浓缩剂等