第一单元走进社会生活复习
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• 人的身份是在社会关ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中确定的。在不同的社会关 系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子 女，我们也是老师的学生，同学的同学，在小区里， 我们是业主，也是其他业主的邻居：在祖国大家庭中， 我们是未来的建设者-----
第一课 丰富的社会生活：1，我与社会
6，几种主要的社会关系是什么？
• 从不同的角度，根据不同的标准，可 以将社会关系分为不同的类型。社会关 系从建立的基础可以分为血缘关系，地 缘关系和业缘关系。
第一课 丰富的社会生活 2，在社会中成长
4 如何养成亲社会行为？
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们 要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社 会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗， 热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课 网络生活新空间 1，网络改变世界
1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？ （为什么说网络丰富了我们的生活？）
第二课 网络生活新空间 1，网络改变世界
3、网络给我们带来了哪些消极影响?
（1）网络信息良莠不齐；
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；
（3）个人隐私容易被侵犯。
No Image
第二课 网络生活新空间 1，网络改变世界
4
为什么说网络是把双刃剑
（1）积极作用
网络丰富了我们的生活。
网络推动了社会进步。
（2）消极影响
网络给我们带来了消极影响。
网络信息良莠不齐；
No Image
沉迷于网络，影响学习、工作和生活；
个人隐私容易被侵犯。
第二课 网络生活新空间 2，合理利用网络
1、为什么要理性参与网络生活？
今天，互联网已经成为我们重要的学习工 具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极 利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
第二课 网络生活新空间 2，合理利用网络
2，什么是媒介素养？ 一般是指人们正确地，建设性地使用媒介资 源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择， 理解，质疑，评估等能力。
第二课 网络生活新空间 2，合理利用网络
3、怎样理性参与网络生活？
（1）互联网上有无限的信息，而我们的时 间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与 学习和工作有关的信息。要学会信息节食。
（2）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于 智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（3）网络无限，自由有界，恪守道德、遵守 法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道 德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
第二课 网络生活新空间 2，合理利用网络
4，什么是网瘾？它有什么表现和危害？ 网瘾又称为网络过度使用症。主要是指长时间沉迷于网络，对网络 之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 表现:网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间长， 想减少或控制上网时间却做不到。关注网上的情况超过自己的现实生活。 一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的情绪反应。 危害：影响思想道德观念趋向。影响学生价值观。影响现实人际交 往影响身心健康，影响学习，影响进步和成长。。。。
第一课 丰富的社会生活：1，我与社会
1：参加各种社会活动给你什么感受？
答：我们的社会生活绚丽多彩。 2：还有哪些我们参与过的社会生活？ 答：参观工厂，参加集体劳动，听法制报告，到敬老院做义工；旅 游；植树等。 3：参加这些社会生活有什么意义？
答：随着身体的成长，智力的发展，能力的提高，我们 的社会生活空间不断延伸，我们会与越来越多的人打交 道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国 家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
(2)我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主 义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积 极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满 正能量、高扬主旋律。
（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利 于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念， 获得他人和社会的接纳与认可。 （3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中 发展和成就自己的过程。 （4）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才 能实现自己的人生价值。
第一课 丰富的社会生活 2，在社会中成长
2 亲社会行为的表现是什么？
青少年应该树立积极的生活态度，关注社 会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
第一课 丰富的社会生活 2，在社会中成长
3 为什么要养成亲社会行为？（亲社会行为的意义？）
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活 态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方 便迅捷。
（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人 际交往；
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
第二课 网络生活新空间 1，网络改变世界
2、为什么说网络推动了社会进步?
（1）网络为经济发展注入新的活力。 （2）网络促进民主政治的进步。 （3）网络文化传播和科技创新搭建新平台。
第一课 丰富的社会生活：1，我与社会
4，为什么说我们都是社会的一员？
个人是社会的有机组成部分。 如果把个人看成点，把人与人的 关系看成线，那么，由各种关系 连接成的线就织成一张“大网”， 每个人都是社会这张“大网”上 的一个“结点”。
第一课 丰富的社会生活：1，我与社会
5，在社会中同一个人，为什么身份不同？
快速复习本单元教材内容，完成下列任务： 1，明确本单元讲述的是什么，包括几课几框？ 2，熟记本单元的知识点。 3，列出本单元的知识系统表。
知识结构：
走 第进 一社 单会 元生
活
第1课 丰富的社会
生活
第2课 网络生活新
空间
1，我与社会 ①②③④⑤⑥ 2，在社会课堂中成长 ①②③④
1，网络改变社会 ①②③④ 2，合理利用网络 ①②③④⑤⑥
第二课 网络生活新空间 2，合理利用网络
5，如何辨别网络谣言？
（1），注意信息出处。 （2），关注官方信息。 （3），对信息进行多方验证。 （4），辨别信息内容。 （5），向他人求助。
新课讲解 2 传播网络正能量
6，如何传播网络正能量？
（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠 道。
第一课 丰富的社会生活 2，在社会中成长
1 为什么说个人的成长离不开社会？
（1），人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育，同 伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富， 能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们 逐步成长为一名合格的社会成员。 （2），我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面 发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个 人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
复习
第一单元
走进社会生活
枣庄三十六中学
复习目标
知识：掌握参与社会生活的意义，养成亲社会行为。 明确网络对社会的改变，学会合理利用网络。
能力：提高辨别能力和自我控制的能力，增强享受 网络的能力。
情感态度价值观：增强参与社会生活的情感，养 成亲社会行为，正确使用网络，传播网络正能量。
环节一：知识梳理
第一课 丰富的社会生活：1，我与社会
6，几种主要的社会关系是什么？
• 从不同的角度，根据不同的标准，可 以将社会关系分为不同的类型。社会关 系从建立的基础可以分为血缘关系，地 缘关系和业缘关系。
第一课 丰富的社会生活 2，在社会中成长
4 如何养成亲社会行为？
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们 要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社 会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗， 热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课 网络生活新空间 1，网络改变世界
1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？ （为什么说网络丰富了我们的生活？）
第二课 网络生活新空间 1，网络改变世界
3、网络给我们带来了哪些消极影响?
（1）网络信息良莠不齐；
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；
（3）个人隐私容易被侵犯。
No Image
第二课 网络生活新空间 1，网络改变世界
4
为什么说网络是把双刃剑
（1）积极作用
网络丰富了我们的生活。
网络推动了社会进步。
（2）消极影响
网络给我们带来了消极影响。
网络信息良莠不齐；
No Image
沉迷于网络，影响学习、工作和生活；
个人隐私容易被侵犯。
第二课 网络生活新空间 2，合理利用网络
1、为什么要理性参与网络生活？
今天，互联网已经成为我们重要的学习工 具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极 利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
第二课 网络生活新空间 2，合理利用网络
2，什么是媒介素养？ 一般是指人们正确地，建设性地使用媒介资 源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择， 理解，质疑，评估等能力。
第二课 网络生活新空间 2，合理利用网络
3、怎样理性参与网络生活？
（1）互联网上有无限的信息，而我们的时 间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与 学习和工作有关的信息。要学会信息节食。
（2）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于 智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（3）网络无限，自由有界，恪守道德、遵守 法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道 德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
第二课 网络生活新空间 2，合理利用网络
4，什么是网瘾？它有什么表现和危害？ 网瘾又称为网络过度使用症。主要是指长时间沉迷于网络，对网络 之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 表现:网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间长， 想减少或控制上网时间却做不到。关注网上的情况超过自己的现实生活。 一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的情绪反应。 危害：影响思想道德观念趋向。影响学生价值观。影响现实人际交 往影响身心健康，影响学习，影响进步和成长。。。。
第一课 丰富的社会生活：1，我与社会
1：参加各种社会活动给你什么感受？
答：我们的社会生活绚丽多彩。 2：还有哪些我们参与过的社会生活？ 答：参观工厂，参加集体劳动，听法制报告，到敬老院做义工；旅 游；植树等。 3：参加这些社会生活有什么意义？
答：随着身体的成长，智力的发展，能力的提高，我们 的社会生活空间不断延伸，我们会与越来越多的人打交 道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国 家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
(2)我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主 义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积 极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满 正能量、高扬主旋律。
（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利 于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念， 获得他人和社会的接纳与认可。 （3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中 发展和成就自己的过程。 （4）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才 能实现自己的人生价值。
第一课 丰富的社会生活 2，在社会中成长
2 亲社会行为的表现是什么？
青少年应该树立积极的生活态度，关注社 会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
第一课 丰富的社会生活 2，在社会中成长
3 为什么要养成亲社会行为？（亲社会行为的意义？）
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活 态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方 便迅捷。
（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人 际交往；
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
第二课 网络生活新空间 1，网络改变世界
2、为什么说网络推动了社会进步?
（1）网络为经济发展注入新的活力。 （2）网络促进民主政治的进步。 （3）网络文化传播和科技创新搭建新平台。
第一课 丰富的社会生活：1，我与社会
4，为什么说我们都是社会的一员？
个人是社会的有机组成部分。 如果把个人看成点，把人与人的 关系看成线，那么，由各种关系 连接成的线就织成一张“大网”， 每个人都是社会这张“大网”上 的一个“结点”。
第一课 丰富的社会生活：1，我与社会
5，在社会中同一个人，为什么身份不同？
快速复习本单元教材内容，完成下列任务： 1，明确本单元讲述的是什么，包括几课几框？ 2，熟记本单元的知识点。 3，列出本单元的知识系统表。
知识结构：
走 第进 一社 单会 元生
活
第1课 丰富的社会
生活
第2课 网络生活新
空间
1，我与社会 ①②③④⑤⑥ 2，在社会课堂中成长 ①②③④
1，网络改变社会 ①②③④ 2，合理利用网络 ①②③④⑤⑥
第二课 网络生活新空间 2，合理利用网络
5，如何辨别网络谣言？
（1），注意信息出处。 （2），关注官方信息。 （3），对信息进行多方验证。 （4），辨别信息内容。 （5），向他人求助。
新课讲解 2 传播网络正能量
6，如何传播网络正能量？
（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠 道。
第一课 丰富的社会生活 2，在社会中成长
1 为什么说个人的成长离不开社会？
（1），人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育，同 伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富， 能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们 逐步成长为一名合格的社会成员。 （2），我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面 发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个 人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
复习
第一单元
走进社会生活
枣庄三十六中学
复习目标
知识：掌握参与社会生活的意义，养成亲社会行为。 明确网络对社会的改变，学会合理利用网络。
能力：提高辨别能力和自我控制的能力，增强享受 网络的能力。
情感态度价值观：增强参与社会生活的情感，养 成亲社会行为，正确使用网络，传播网络正能量。
环节一：知识梳理