人民版八年级下册思想品德教案
八年级思想品德教案人教版10篇
八年级思想品德教案人教版10篇时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为行将展开的教学工作做一个计划呢?教师应当怎么展开政治教学计划呢？感谢您的浏览，以下是作者带来的八年级思想品德教案人教版内容，期望能帮助到您！八年级思想品德教案人教版1一、教材分析《政治生活》第二课第四框题的教学内容。
监督权是我国公民依法享有的政治权益之一，正确行使民主监督权也是我国公民参与政治生活的重要途径，本节课主要学习民主监督权益的具体内容，进行民主监督的渠道、意义，使学生正确行使监督权。
本节课是第一单元的落脚点，同时又为后面学习“为人民服务的政府”做好必要的铺垫，具有承前启后的作用。
二、学情分析本节课与人们的生活息息相干，高一学生有一定的学习基础，学生思维活跃、知道能力较强，因此本课应根据学生的特点，采取“自主学习、合作探究、展现交换”的学习方式，让学生在情境中体验、在合作学习中发展、在交换中获得新知、在思辨中作出正确的挑选，从而建立正确参与民主监督，共同守望公共家园。
三、教学目标：1、知识目标了解公民监督权的内容;明确公民行使民主监督权益的途径和方式;知道公民行使监督权的意义;知道公民要负责任的行使民主监督权益。
2、能力目标能结合自身生活体会，对民主监督的途径和方式进行归纳;对进行民主监督的行动能进行正确的分析，作出正确的挑选;重视联系生活实际，提高参与政治生活的能力。
3、情感、态度与价值观体会民主监督的意义，珍爱自己享有的权益，增强主人翁责任感;加强法制观念，养成依法行使政治权益的行动习惯。
四、教学重难点1、教学重点：公民行使民主监督权益的方式、行使民主监督权益的意义2、教学难点：正确行使民主监督的权益五、教法学法1、教学方法：情境教学法、小组探究学习法、启示式教学法2、学习方法：自主学习法、合作学习法、探究学习法八年级思想品德教案人教版2《师生之间也会有矛盾》【三维目标】1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，知道教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
八年级下册思品教案(3篇)
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：让学生了解生命的意义，认识到生命是宝贵的，珍惜生命的重要性。
2. 能力目标：培养学生关爱他人生命、关爱自己生命的意识，提高学生的生命素养。
3. 情感目标：让学生树立正确的人生观、价值观，培养热爱生活、关爱他人的情感。
教学重点：1. 生命的意义。
2. 珍惜生命的重要性。
教学难点：1. 如何在日常生活中关爱他人生命、关爱自己生命。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师讲述一个关于生命的感人故事，引发学生对生命的思考。
2. 提问：生命有什么意义？二、新课讲授1. 教师讲解生命的意义，引导学生认识到生命是宝贵的。
2. 分析珍惜生命的重要性，让学生明白生命只有一次，要珍惜每一天。
三、案例分析1. 教师展示一些关爱他人生命、关爱自己生命的案例。
2. 学生讨论：这些案例给你带来了哪些启示？1. 教师总结本节课的内容，强调生命的意义和珍惜生命的重要性。
2. 布置作业：思考自己在日常生活中如何关爱他人生命、关爱自己生命。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课的内容，检查学生对生命的认识。
2. 提问：如何关爱他人生命、关爱自己生命？二、新课讲授1. 教师讲解关爱他人生命、关爱自己生命的方法。
2. 引导学生思考：如何在日常生活中践行关爱他人生命、关爱自己生命的理念？三、实践活动1. 学生分组讨论，分享自己在日常生活中关爱他人生命、关爱自己生命的实例。
2. 教师点评，总结关爱他人生命、关爱自己生命的要点。
四、总结1. 教师总结本节课的内容，强调关爱他人生命、关爱自己生命的重要性。
2. 布置作业：思考如何将关爱他人生命、关爱自己生命的理念应用到日常生活中。
教学反思：本节课通过讲解生命的意义、珍爱生命的重要性以及关爱他人生命、关爱自己生命的方法，引导学生树立正确的人生观、价值观，提高学生的生命素养。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，让学生积极参与到课堂活动中来。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
人民版八年级思想品德下册教案
人民版八年级思想品德下册教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级人教版政治下册教案
八年级人教版政治下册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版八年级思想品德下册全册教案
人教版八年级思想品德下册全册教案第一章：拓展课程要素1.1 课程目标分析思想品德教育是我国基础教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观和道德观，形成积极向上、健康向善的人生态度。
本教材作为人教版八年级思想品德下册，是在八年级上册基础上延伸拓展的教学内容，主要围绕着学生的自我认知、社会交往、情感管理和价值观塑造等方面展开。
本教材的教学目标主要包括：1) 培养学生正确的自我认知和自尊自信能力；2) 培养学生积极健康的社交能力，提升人际交往的技巧；3) 培养学生积极应对情绪的能力，实现情感的健康管理；4) 培养学生正确的价值观和道德观，树立正确的人生态度。
1.2 课程内容梳理第一单元：认识自己本单元的学习目标是帮助学生认识自己，了解自己的优点与不足，增强自尊自信和自我评价的能力。
1.2.1 课堂活动设计1.2.1.1 自我介绍活动目的：帮助学生认识自己的个性特点，并增强自信心。
活动过程：学生依次进行自我介绍，包括姓名、爱好、特长等方面。
1.2.1.2 优点和不足分析活动目的：培养学生客观评价自己的能力，认识自己的优点和不足。
活动过程：学生以小组形式进行讨论，每个小组成员分别列举自己的优点和不足，并进行小结。
1.2.2 课堂讲解与案例分析1.2.2.1 认识自己的特长与潜力目标：帮助学生认识自己的特长和潜力，激发学生对自己的未来目标的思考。
主要内容：通过故事阅读和案例分析，引导学生思考自己的特长和兴趣，并思考如何将其转化为优势和潜力。
1.2.2.2 梦想的构建与实现目标：培养学生正确的人生观和目标意识，激发学生追求梦想的动力。
主要内容：通过讲解成功人士的故事和分析他们的成功之道，引导学生思考自己的人生目标和梦想，并通过制定计划和努力实现。
1.2.3 作业与总结1.2.3.1 自我评价要求学生根据自己在本单元的学习情况，进行自我评价，包括优点和不足，并制定下一步的学习目标。
1.2.3.2 梦想的绘制要求学生根据自己的人生目标和梦想，进行绘画或文字表达，展示自己对未来的向往和期许。
人民版八年级下册思想品德教案(精选5篇)
人民版八年级下册思想品德教案(精选5篇)人民版八年级下册思想品德教案篇一课题课型新授课时教学目标知识和能力：1,理解公民基本权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利和义务，2,理解公民基本权利和义务相辅相成，密不可分的关系。
懂得如何才能依法享有权利，如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。
3,能够以具体的行动维护权利，担负责任，履行义务。
情感，态度与价值观1,感受公民权利的重要性。
懂得珍惜，享受，捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利有发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。
2,增强履行法定义务是自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性，主动性和持之以恒的耐性。
3,树立权利与义务统一意识，增强做国家未来主人翁的愿望和信心。
重难点教学重难点教学重点：公民基本权利和基本义务的内容。
公民如何做到维护权利和履行义务。
教学难点：权利和义务的关系教学方法教师教法情景教学，引导法学生学法合作学习法教学准备教师准备教案学生准备预习教学步骤教师活动学生活动教学过程导入：近段时间在中央电视台播放了农民工在找职业的过程中要注意有关事项：要清楚用工单位的具体情况，要与用工单位签定试用合同，要与用工单位的工资待遇等等。
为什么要提醒他们这些事项呢(为了民工能更好的维护自身的合法权益，同时也是监督用工单位去履行义务，不出现侵犯工人的合法权益的现象出现。
)课题公民的权利和义务一，公民的基本权利和义务1,公民基本权利和义务的含义(学生阅读教材回答)2,公民享有哪些宪法和法律规定的基本权利和基本义务(学生阅读教材将内容划起来)●判断并说明：阅读教材P12—一三思考：上述画面表明公民享有哪些权利，要履行哪些义务除此之外，你还能列举出我国公民享有的其他权利和需要履行的其他义务吗(学生思考列举)●分析讨论：有人说：既然宪法和法律给了我的权利，那么我就可以想干什么就干什么了.你认为对吗/为什么二，公民权利与义务的统一●谈论分析；有人这样认为享受权利的我的事，履行义务是别人的事.你是如何评价这种看法的为什么1,权利和义务是相互依存，密不可分的●思考：大家听说过丁晓兵这个人吗(学生如果知道就让学生介绍他的事迹，否者，由教师简单介绍他的事迹)国家为什么给了他这么多的荣誉(学生分析回答)2,公民的权利和义务是相辅相成，互相促进的●讨论：有人说受教育是公民的基本权利，所以，我想上学就上学，不想上学就不上学。
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人民版八年级下册思想品德教案。
《我们的智慧》教学设计
【情感、态度、价值观】理解到错误处理冲突的危害性，能理智地对待和化解生活中的各种矛盾和冲突。
类型：
描述：
信网址数据库中，如果不是您创建的快捷方式，建议清除。
【水平目标】能够准确处理生活中的各种冲突。
【知识目标】了解冲突发生的原因及其危害性，掌握理智处理冲突的常见方法。
了解心理换位的含义。
【教学重点】掌握解决冲突的方法和智慧。
【教学难点】学会宽容他人、为他人着想。
农村中学生的潜能该如何挖掘?
【教学准备】
1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集学校家庭中理智地对待和化解生活中的各种冲突的事例等。
2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样准确处理生活中的各种冲突；编导、排演冲突剧目。
【教学过程】
复习导入。
一、通过复习上节课所学知识特别是冲突的原因和后果，导出化解矛盾与冲突的智慧这个新的课题。
二、学习新课
1、智慧树上开新花
（1）观看《负荆请罪》动画视频。
师：从《负荆请罪》中同学们能感知到一些什么？
生：蔺相如心底无私，胸怀大度，不计较别人的过失。
师：这种行为就是宽容，那么宽容对我们生活中遇到的矛盾冲突有什么作用？
生：宽容是智慧树上着新花；既是一个人的修养，又是交往的基本准则。
对别人过失的宽容，显示出一个人的宽广胸怀，能够化解冲突于无形之中
（板书）智慧之花一：宽容
（2）在生活中你有类似的宽容事情吗？
学生谈自己生活中的体验与感受。
归纳：在我们的生活中要学会宽容。
（3）阅读课文中雨果的名言“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔地是天空，比天空更广阔地是人的胸怀”。
你能说出一些相关宽容的名人名言吗？
生答，略。
宽容别人，其实就是宽容我们自己。
多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。
有朋友的人生路上，才会相关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。
其实，宽容永远都是一片晴天。
每个人都有错误，如果执著于其过去的错误，就会形成思想包袱，不信任、耿耿于怀、放不开，限制了自己的思维，也限制了对方的发展。
宽容是一种坚强，而不是软弱。
宽容要以退为进、积极地防御。
君子之道，忠恕而已矣。
己所不欲，勿施于人。
（论语）
严以律已，宽以待人；责人要宽，责已要严。
以责人之心责已，以恕已之心恕人。
尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。
归纳：从这些关于宽容的名人名言中，可见宽容在我们生活中的重要。
它是处理冲突，化解矛盾人智慧之花。
（4）阅读“各抒己见”。
小文是一个追求完美的女生，她对自己和他人的要求都非常高。
她不能容忍他人的一点点缺点，和别人的矛盾、摩擦她都一一记在心里，一生气就拿出来讲。
逐步地，她发现班里的同学都不愿意接近她，就连几个要好的朋友也逐步疏远了。
她觉得非常孤独。
师：小文怎样才能摆脱孤独，获得同学的友谊？
生：容忍他人的缺点；严以律已，宽以待人；慎言慎独；拥有宽广的胸怀……
师：我们身边像小文这种性格的同龄人还很多呢!你对他们有什么内心话要说吗?请大胆表露出来吧!
生答略。
（5）引导学生阅读P52日记，掌握什么是换位思考。
师：从这些同学的日记中描述的事情，请说说什么是换位思考？
生：心理换位就是站到对方的角度想问题，也就是人们常说的“将心比心”。
（板书）智慧之花二：心理换位
（6）你还能列举出我们身边需要换位思考的情境吗？生答略。
归纳：心理换位是我们化解冲突的又一智慧之花。
懂得心理换位你就会少一些烦恼，常站在别人的角度去想去做，也容易获得心理平衡。
（7）当冲突发生时，我们还有其它化解冲突的智慧的智慧之花吗？
学生结合课文，联系自己的生活实际，归纳总结出其他化解冲突的智慧。
（板书）智慧之花三：主动道歉；控制情绪，冷静下来；开诚布公谈一谈；请人调解……
归纳：可见我们化解冲突的智慧、方法还是有很多“使用之妙,存乎一心”。
（8）阅读“这个招很有效”。
师：当我们与别人发生了矛盾或冲突,有时当面不好解决,用写道歉信的方式能收到很好的效果。
引导学生学写道歉信讲解道歉信的写法。
一是掌握道歉信的写法，二是明白写道歉信也是化解冲突的方法。
（9）阅读“小资料”。
向学生讲明调解的条件、步骤和注意事项。
展开模拟调解活动。
让学生掌握化解冲突的一种做法。
（10）“细细品味”：指导阅读《双向门》。
在阅读的基础上再列举一些生活中的例子。
知道只有保护别人、尊重别人，自己才能得到保护和尊重。
课堂小结 ;通过对本科的学习，学生掌握了解决冲突的方法和智慧，学会宽容学会换位思考。
【板书设计】
我们的智慧
1、宽容
2、心理换位
3、主动道歉；控制情绪，冷静下来；开诚布公谈一谈；请人调解……
3、写道歉信
4、调解
5、彼此互相尊重。