微课设计说明书

微课设计说明书

作品名称：《认识平行线》微课

学习内容：苏教版小学数学四年级上册第四单元第一课时

适用对象：小学四年级数学

主讲：xx

教学设计:

一、需求分析

适用对象分析：本微课适用于小学四年级学生学习。学生对平行的理解还不够，空间观念还不强。所以通过积极引导联系实际生活情景和动态演示等方式来认识和理解平行，可以帮助他们更好地掌握知识。

学习内容分析：这部分内容是在认识了点和线段以及直线、射线的基础上学习的，也是进一步学习空间与图形的重要基础之一，在教学内容上启着承上启下的作用，这要求学习者要掌握平行线的概念，认识生活中存在的平行线，能判断两条直线的平行关系；并学会用直尺、三角尺等工具画已知直线的平行线。

教学重点：了解平面上两条直线的平行关系，认识平行线。

教学难点：用直尺和三角尺画平行线。

二、教学目标

知识与能力

使学生联系实际生活情景，体验直线的相交与不相交关系，认识两条直线互相平行，能判断两条直线的平行关系；使学生通过观察生活中的事物，形成平行线的表象，发展空间观念；初步了解生活中的平行现象。

过程与方法

掌握用直尺和三角尺画平行线的步骤和方法，能正确地画已知直线的平行线和过定点的平行线。

情感与态度

渗透分类思想、透过现象看本质的观点；提高学生欣赏平行美的能力。

三、课件脚本

知识单元 素材形式

课件页面内容

教学目标

展现素材，画图感知

（一张PPT ）

文字、图片

联系生活情境，感知直线相交与不相交关系 引入主题，构建新知

（两张PPT ）

文字

通过前面内容，引入对平行线的学习。知道平行线的概念以后能够找出生活中互相平行的例子。

难点讲解，演示过程

（两张PPT ）

文字、

动画

能掌握用直尺和三角尺画平行线的步骤和方法。

巩固练习，

完善知识

（两张PPT）文字、动画能正确地画已知直线的平行线和过定点的平行线。

四、制作工具

PPT课件+录屏+绘声绘影添加字幕

五、学习过程

1.展现素材，画图感知

认识平行和相交，展示生活中有直线的例子：路灯、台灯、黑板，路灯的灯柱和横竿是相交的，黑板上下两条边是平行的，台灯左右两条边是相交的。通过画出简单的线条结构，体验直线的相交与不相交关系。

2.引入主题，构建新知

引入平行线的概念：在同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线

是另一条直线的平行线。讲解平行线的含义和条件。引导学生联系生活情景，发现生活中的平行，有：五线谱、书本、秋千。

3.难点讲解，演示过程

演示用直尺和三角尺画平行线的步骤和方法。首先沿着三角尺直角边画一条直线，然后用直尺对准三角尺的另一条直角边，然后把三角尺沿着直尺向下移动。最后，在移动之后的位置上再画一条直线。

4.巩固练习，完善知识

练习画已知直线的平行线和过定点的平行线，深化对平行线的理解以及平行线的画法。