元宵节里挂彩灯教案
第12课元宵节里挂彩灯(教案)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《元宵节里挂彩灯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有过庆祝元宵节、挂彩灯的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索元宵节和彩灯的奥秘。
2.教学难点
-课文深层含义理解：如何引导学生深入理解课文，把握作者表达的思想感情。
-修辞手法应用：如何让学生在实际写作中运用所学的修辞手法，提高写作水平。
-文化背景拓展：如何将元宵节的文化内涵与学生的实际生活相结合，增强学生的文化体验。
-合作探究能力培养：如何引导学生进行有效的小组合作，提高合作探究的能力。
五、教学反思
在本次教学活动中，我以元宵节为主题，引导学生学习《元宵节里挂彩灯》这一章节。通过整个教学流程的设计与实施，我对以下几个方面进行了反思：
1.学生参与度：在导入新课环节，我通过提问方式引发学生对元宵节的关注，调动了他们的学习兴趣。但在后续的教学中，我发现部分学生的参与度并不高，可能是因为对传统文化了解不深导致的。为此，我考虑在今后的教学中，更多地结合学生的生活实际，提高他们的参与度。
4.小组讨论：学生小组讨论环节，我鼓励学生提出自己的观点和想法，并进行交流。总体来看，学生讨论氛围较好，但部分学生在表达观点时仍显得不够自信。为了提高学生的表达能力，我将在今后的教学中，多给予他们鼓励和支持，增强他们的自信心。
5.教学效果：从总结回顾环节来看，学生对元宵节的基本概念、习俗和彩灯制作方法有了较为深刻的理解。但在教学过程中，我也发现部分学生对元宵节的文化内涵掌握不够扎实。针对这一问题，我将在后续的教学中，加强对元宵节文化背景的讲解，让学生更好地理解传统文化。
元宵节里挂彩灯教案
元宵节里挂彩灯教案一、教学目标1、让学生了解元宵节挂彩灯的历史文化背景和传统意义。
2、指导学生掌握制作彩灯的基本方法和技巧。
3、培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。
4、增强学生对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）元宵节挂彩灯的文化内涵。
（2）彩灯制作的材料和工具的使用方法。
2、教学难点（1）如何引导学生设计出有创意的彩灯造型。
（2）在制作过程中，确保学生的安全操作。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法、小组讨论法四、教学准备1、教师准备（1）收集元宵节挂彩灯的相关图片、视频等资料，制作成多媒体课件。
（2）准备制作彩灯所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、细绳、灯泡、电池盒等。
（3）准备展示台，用于展示学生的作品。
2、学生准备（1）提前了解元宵节的相关知识。
（2）准备铅笔、橡皮等绘图工具。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段元宵节挂彩灯的热闹视频，引导学生观察彩灯的形状、颜色和图案，提问学生：“你们知道为什么元宵节要挂彩灯吗？”从而激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍元宵节的由来和历史，让学生了解元宵节是中国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
（2）讲解元宵节挂彩灯的传统意义，如象征着光明、团圆和吉祥等。
（3）展示不同类型的彩灯图片，如宫灯、走马灯、兔子灯等，让学生观察彩灯的结构和特点。
3、制作方法演示（10 分钟）（1）教师向学生展示制作彩灯所需的材料和工具，并介绍其用途。
（2）以一种简单的彩灯为例，如纸灯笼，逐步演示制作过程。
首先，用铅笔在彩纸上画出灯笼的形状，然后用剪刀剪出；接着，用胶水将灯笼的边缘粘起来，形成一个圆柱体；最后，在灯笼的顶部和底部打孔，穿上细绳，安装灯泡和电池盒。
（3）在演示过程中，强调安全问题，如正确使用剪刀等工具。
4、小组讨论与设计（10 分钟）将学生分成小组，每组 4-5 人。
让学生根据自己的想法和创意，讨论并设计彩灯的形状、颜色和图案。
元宵节里挂彩灯教案
元宵节里挂彩灯优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，感受传统文化的魅力。
2. 培养学生动手能力和团队合作精神。
3. 提高学生对我国传统节日的认识和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 元宵节的来历和习俗2. 彩灯的制作方法和技巧3. 团队合作完成彩灯制作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解元宵节的来历和习俗，掌握彩灯的制作方法和技巧。
2. 教学难点：彩灯制作过程中的技巧和团队合作。
四、教学准备：1. 教师准备：元宵节相关资料、彩灯制作材料和工具。
2. 学生准备：无需准备。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲述元宵节的来历和习俗，引导学生了解我国传统节日的文化内涵。
2. 新课导入：教师介绍彩灯的制作方法和技巧，引导学生动手实践。
3. 制作环节：学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，制作属于自己的彩灯。
5. 总结环节：教师对学生的作品进行点评，总结本次活动的收获和意义。
6. 课后作业：学生回家后，向家人介绍元宵节和彩灯制作的过程，传承传统文化。
六、教学评价：1. 学生对元宵节来历和习俗的了解程度。
2. 学生彩灯制作技能的掌握情况。
3. 学生团队合作精神和创新能力的展现。
七、教学拓展：1. 邀请民俗专家进行讲座，深入解读元宵节的文化和意义。
2. 组织学生参观灯会，实地感受彩灯艺术的魅力。
3. 开展元宵节主题的绘画、写作比赛，丰富学生的节日体验。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合学生的兴趣和认知水平。
2. 反思教学过程是否充分发挥了学生的主动性。
3. 反思教学评价是否全面、客观地反映了学生的学习情况。
九、教学资源：1. 元宵节相关故事、传说和习俗的资料。
2. 彩灯制作教程视频或图片。
3. 彩灯制作所需的材料和工具。
十、教学进度安排：1. 第1-2课时：介绍元宵节和彩灯制作基础知识。
2. 第3-4课时：学生分组合作，制作彩灯。
3. 第5课时：展示和评价学生制作的彩灯。
挂彩灯美术教案5篇
挂彩灯美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年元宵节里挂彩灯美术教案
2024年元宵节里挂彩灯美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第六单元“装饰我们的节日”，具体内容为“2024年元宵节里挂彩灯”。
通过本节课的学习，学生将掌握彩灯的制作方法，了解我国元宵节的传统文化。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历、习俗及挂彩灯的意义，增强学生对传统节日的认识和热爱。
2. 培养学生的动手操作能力，学会运用不同的材料、方法制作彩灯。
3. 激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：彩灯的制作方法及步骤。
难点：如何运用各种材料进行创新设计，使彩灯更具美观性和独特性。
四、教具与学具准备教师准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、挂绳、装饰物品（如剪纸、贴纸等）。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、废旧材料（如饮料瓶、纸杯等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述元宵节的来历和挂彩灯的习俗，引导学生了解传统节日文化，激发学生的学习兴趣。
a. 讲解元宵节的来历及习俗b. 展示各种精美的彩灯图片，引导学生观察、欣赏2. 示范讲解：a. 演示彩灯的制作方法及步骤b. 强调制作过程中的注意事项3. 实践操作：a. 学生分组，明确任务分工b. 学生利用各种材料进行彩灯制作，教师巡回指导c. 学生相互交流、展示作品，教师点评、指导六、板书设计1. 课题：2024年元宵节里挂彩灯2. 制作步骤：a. 准备材料b. 设计彩灯形状c. 剪裁、粘贴d. 装饰彩灯e. 挂绳七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的元宵节彩灯。
2. 答案：学生根据自己的设计思路，完成彩灯的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对彩灯制作表现出了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。
在今后的教学中，应注重引导学生发挥创意，提高学生的创新能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的元宵节活动，将自己的彩灯作品展示给全校师生，增加学生的自信心和成就感。
同时，引导学生了解其他传统节日的习俗，加深对传统文化的认识。
《元宵节里挂彩灯》教案范文
《元宵节里挂彩灯》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，感受传统节日的喜庆氛围。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 提高学生对传统文化的认识和热爱，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容：1. 元宵节的来历和习俗2. 彩灯的制作方法和技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解元宵节的来历和习俗，掌握彩灯的制作方法和技巧。
2. 教学难点：彩灯的制作方法和技巧的掌握。
四、教学准备：1. 教师准备：元宵节的来历和习俗的相关资料，彩灯的制作材料和工具。
2. 学生准备：无五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解元宵节的来历和习俗，引导学生了解传统文化，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：教师讲解彩灯的制作方法和技巧，引导学生动手操作，制作属于自己的彩灯。
3. 实践操作：学生分组合作，根据教师所讲的制作方法和技巧，动手制作彩灯。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5. 总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生了解我国传统文化的博大精深，激发学生对传统文化的热爱。
6. 课后作业：学生回家后，向家人介绍元宵节的来历和习俗，展示自己制作的彩灯，感受传统节日的喜庆氛围。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、动手操作能力等方面。
针对学生的不同反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
七、评价建议：1. 学生作品的创意性和制作技巧。
2. 学生在实践操作过程中的团队合作和沟通能力。
3. 学生对元宵节传统文化的理解和热爱。
八、教学拓展：1. 组织学生参观元宵灯会，感受传统文化的魅力。
2. 开展元宵节主题班会，让学生更深入地了解元宵节的历史和文化内涵。
3. 邀请家长参与制作彩灯，增进家校互动，共同传承传统文化。
九、教学资源：1. 网络资源：关于元宵节的来历、习俗和彩灯制作方法的资料。
2. 图书资源：有关元宵节和传统文化的图书、图片等。
人教版小学五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》教案（精选5篇）
人教版小学五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》教案（精选5篇）人教版小学五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》篇1一.教学内容：新课标实验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。
二.设计思想：五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。
通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。
通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。
通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
三.课业类别：综合，探索四.课时：2课时五.教学目标：1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2.利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。
3.通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
六.教学重点：1.设计制作有特色的彩灯。
2.组织猜灯谜活动感受节日的气氛。
七.教学难点：1.如何设计制作有特色的彩灯。
2.在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。
八.教学准备：1.学生准备：A.有关元宵节来历，活动的故事。
B.制作彩灯的工具材料(剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等)。
C.2---3条灯谜。
2.教师准备：A.与元宵节相关的故事，文学作品。
B.个人制作的2——3盏彩灯(附灯谜)。
C.有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。
D.有特色的小奖品。
九.教学过程：第一课时设计教学情境导入新课：1.讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。
2.进行猜灯谜活动(2—3条，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性)。
提问1：猜灯谜是什么节日的一项重要的活动?(由此引如本课课题——元宵节里挂彩灯)3.讲授相关新知识：提问2：在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜还有那些活动?(学生回答，教师加以肯定和补充。
《元宵节里挂彩灯》教案范文
《元宵节里挂彩灯》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，感受传统节日的喜庆氛围。
2. 培养学生动手能力和团队协作精神，提高学生的审美观念。
3. 增强学生对传统文化的认同感，激发学生热爱祖国的情感。
二、教学内容：1. 元宵节的来历和习俗2. 彩灯的制作方法和技巧3. 团队合作与分享三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解元宵节的来历和习俗，学会制作彩灯。
2. 教学难点：彩灯的制作方法和技巧，团队协作。
四、教学准备：1. 教师准备：元宵节的资料、彩灯制作材料、工具等。
2. 学生准备：携带自己制作的彩灯材料。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍元宵节的来历和习俗，引导学生感受传统节日的喜庆氛围。
2. 学习制作彩灯：教师演示彩灯的制作方法和技巧，学生跟随教师学习并动手制作。
3. 团队合作：学生分组，每组共同完成一个彩灯作品。
在制作过程中，培养学生团队协作精神。
4. 展示与分享：每组展示自己的彩灯作品，分享制作过程中的心得体会。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己在团队合作中的表现。
6. 课后作业：学生回家后，向家人分享所学内容，并与家人一起制作彩灯，增进家庭亲情。
六、教学评价：1. 学生对元宵节来历和习俗的掌握程度。
2. 学生彩灯制作技能的提升情况。
3. 学生团队合作和分享交流的能力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解元宵节的来历和习俗。
2. 演示法：教师展示彩灯制作过程。
3. 实践法：学生动手制作彩灯。
4. 小组讨论法：学生团队合作，共同完成彩灯制作。
八、教学步骤：1. 介绍元宵节：讲解元宵节的起源、习俗和意义。
2. 演示彩灯制作：教师展示彩灯制作过程，讲解制作技巧。
3. 学生动手制作：学生分组，按照教师指导制作彩灯。
4. 团队合作：学生小组共同完成彩灯制作，互相协助。
5. 展示与评价：学生展示自己的彩灯作品，互相评价，教师点评。
九、教学资源：1. 元宵节资料：图片、故事、视频等。
元宵节里挂彩灯教案
元宵节里挂彩灯教案一、教学目标1、让学生了解元宵节挂彩灯的习俗和文化内涵。
2、培养学生的动手能力和创造力，学会制作简单的彩灯。
3、增强学生对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学重难点1、重点（1）讲解元宵节挂彩灯的历史渊源和象征意义。
（2）指导学生掌握制作彩灯的基本方法和步骤。
2、难点（1）如何引导学生发挥创意，设计出独特的彩灯造型。
（2）在制作过程中，确保学生的安全使用工具。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法四、教学准备1、各种彩灯的图片和视频资料。
2、制作彩灯所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、细绳、灯泡、电池等。
3、多媒体教学设备。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段元宵节热闹场景的视频，其中突出展示各种绚丽多彩的彩灯，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们在视频中看到了什么？知道为什么元宵节要挂彩灯吗？”从而引出本节课的主题——元宵节里挂彩灯。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍元宵节的由来和历史背景，让学生了解这一传统节日的重要性。
（2）详细讲解元宵节挂彩灯的习俗，如彩灯的种类（宫灯、纱灯、走马灯等）、形状（圆形、方形、动物形等）和寓意（象征着团圆、光明、吉祥等）。
（3）展示一些精美的彩灯图片，让学生观察彩灯的结构和装饰特点。
3、制作示范（10 分钟）（1）教师拿出事先准备好的材料，向学生示范制作一个简单的彩灯。
（2）步骤如下：先将彩纸剪成合适的形状，如圆形、方形等，作为彩灯的灯罩。
用胶水将剪好的彩纸粘贴在骨架上（可以用铁丝或竹条制作骨架）。
在彩灯内部安装灯泡和电池，连接好电路。
最后，用细绳将彩灯悬挂起来。
4、学生实践（20 分钟）（1）学生分组，每组选择自己喜欢的彩灯样式和颜色，开始动手制作。
（2）教师在学生制作过程中进行巡视，及时给予指导和帮助，提醒学生注意安全使用工具。
5、展示与评价（10 分钟）（1）每组学生完成作品后，将彩灯悬挂在教室的展示区。
（2）学生互相参观，评选出最有创意、制作最精美的彩灯。
2024年元宵节里挂彩灯优秀教案
2024年元宵节里挂彩灯优秀教案教案标题：2024年元宵节里挂彩灯教案主题：小学元宵节活动之彩灯制作与装饰教案目标：1. 了解中国传统节日元宵节的由来与庆祝活动；2. 学习彩灯制作的基本知识和技巧；3. 引导学生动手制作彩灯，提高学生的动手能力和创造力；4. 培养学生的团队合作意识，共同完成一幅精美的彩灯装饰。
教学重点：1. 传统节日元宵节的文化特点；2. 彩灯制作和装饰的基本技巧。
教学难点：1. 彩灯设计与制作的创造性思维能力；2. 学生合作获取，在规定时间内完成彩灯装饰。
教具准备：1. 纸板、剪刀、胶水、彩色纸、彩色绸带等彩灯制作材料；2. 笔、纸和PPT等教学辅助工具；3. 彩灯装饰展示区。
教学过程：一、导入（15分钟）1. 利用PPT或教具引导学生回顾元宵节的由来和庆祝活动；2. 介绍本节课的主题，即元宵节里挂彩灯。
二、彩灯制作知识点讲解（15分钟）1. 介绍制作彩灯所需的材料和工具；2. 重点讲解彩灯制作的基本步骤和技巧；3. 展示一些精美的彩灯作品，激发学生的兴趣。
三、彩灯设计与制作（30分钟）1. 组织学生分小组进行彩灯设计；2. 设计完成后，学生根据设计图纸准备所需的材料；3. 学生在老师的指导下开始制作彩灯；4. 老师在制作过程中给予必要的指导和帮助。
四、彩灯装饰展示与评比（30分钟）1. 将学生制作好的彩灯集中摆放在展示区；2. 要求学生对彩灯进行装饰，如添加彩色绸带、贴花等；3. 学生根据自己的设计和实际完成情况对彩灯进行自我评价；4. 通过老师和同学的评比，评选出优秀的彩灯。
五、总结与展示（10分钟）1. 让学生分享自己的制作心得和体会；2. 展示并评选出优秀的彩灯；3. 通过展示活动，增强学生对元宵节的了解和参与感。
教学延伸：1. 将制作好的彩灯摆放在学校的公共区域，与全校师生分享；2. 组织学生参观当地元宵灯会，了解更多有关元宵节的文化和活动。
教学评价：1. 彩灯制作过程中的学生参与度；2. 彩灯制作的创意和美观程度；3. 学生对彩灯制作和元宵节相关知识的掌握程度。
五年级上册美术教案-第12课《元宵节里挂彩灯》人教新课标(2023秋)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与彩灯制作相关的实际问题，如如何设计出独特的彩灯形状。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的彩灯制作操作。这个操作将演示彩灯制作的基本原理和技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的彩灯。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
举例：针对技术细节的处理，教师可以通过分步骤的演示和个别辅导，帮助学生掌握彩纸折叠和剪切的要领。对于文化元素的融入，教师可以提供一些设计灵感，如元宵节的故事、民间图案等，指导学生将这些元素融入作品中，以突破创作难点。至于创新与实践的结合，教师应鼓励学生进行尝试，即使失败也是学习的一部分，帮助学生建立自信，勇于面对挑战。在审美评价方面，教师可以提供评价量表，引导学生从多个维度进行思考，提高评价能力。
-文化元素的融入：如何将元宵节的文化元素融入彩灯设计中，使学生作品既有传统韵味又具个人特色，这是学生创作中的难点。
-创新与实践的结合：在保证彩灯结构稳定的前提下，如何引导学生将新颖的想法转化为实际作品，这对学生的创新思维和动手实践能力是一大挑战。
-审美评价的标准：学生可能难以把握评价彩灯的标准，如何从多角度进行综合评价，培养学彩、形状、创意等方面进行审美鉴赏，提升审美水平。
举例：在教授彩灯制作技巧时，教师需重点演示如何巧妙地折叠和剪切彩纸，使学生掌握这些关键步骤，为后续创作奠定基础。
2.教学难点
-技术细节的处理：彩灯制作中的折叠和剪切技巧对学生的动手能力要求较高，如何使彩纸边缘整齐、粘贴牢固等技术细节是学生容易遇到的问题。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了彩灯制作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对彩灯制作技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《元宵节里挂彩灯》教案（精选3篇）
《元宵节里挂彩灯》教案（精选3篇）《元宵节里挂彩灯》篇1一、概述1、《元宵节里挂彩灯》是人教版义务教育课程标准试验教科书小学五年级上册美术第15课，本课旨在让学生通过了解简单元宵花灯的制作，元宵节的来历，特点，了解中国传统民俗文化的魅力。
2、本课领域是：综合•探索，共1课时。
课程结构内容包括：了解中国传统节日元宵节的来历，交流对元宵节的了解，通过收集元宵节的资料，制作元宵花灯，开展猜灯谜的活动，达到培养学生热爱中国传统民俗文化的感情。
二、教学目标分析1.知识与技能（1）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。
（2）设计简单的花灯效果图。
（3）掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
2.过程与方法（1）通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
（2）能够通过与小组的合作交流，根据自己的想法，完成花灯设计图。
（3）能够应用一些简单的材料，完成花灯的制作。
（4）对同学的作业给出评价，相互交流，表达出自己的看法。
3.情感态度价值观（1）发展学生的想象力、观察力以及和谐色与他们所学习析色彩线条的联系，更加热爱美术课。
（2）通过学习，能体会到色彩的和谐美，色彩和谐对我们生活的影响。
二、教学重点难点1.重点（1）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。
（2）设计简单的花灯效果图。
（3）掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
2.难点（1）能够应用一些简单的材料，完成花灯的制作。
（2）对同学的作业给出评价，相互交流，表达出自己的看法。
三、学习者特征分析（1）学生是东岔中心学校五年级的学生，有一定的动手制作能力和表现力；（2）学生元宵节虽然是中国大型的传统民俗节日，但是我们地处山区，处了春节比较热闹之外，其他的节日庆祝的幅度都不大，学生大多只是从电视上见过元宵花灯。
（3）学生具有一定的绘画技巧，表现能力。
四、教学策略选择与设计本课首先通过让学生欣赏元宵节花灯的欣赏，观看庆祝元宵的视频，让学生了解元宵节的来历，特点；接着通过观察，了解花灯形状，色彩等特点，设计出自己的花灯设计稿，然后个人或小组合作完成花灯的制作，最后进行全班互评。
元宵节挂彩灯说课教案（通用5篇）
元宵节挂彩灯说课教案（通用5篇）元宵节挂彩灯说课教案（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的元宵节挂彩灯说课教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
元宵节挂彩灯说课教案1活动目的：1、初步了解元宵节的民风民俗。
2、欣赏花灯，感受花灯的美。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。
物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。
环境准备：收集各种花灯，布置灯展。
活动过程：1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》4、猜灯谜。
出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。
小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食——元宵。
活动反思：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。
我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。
根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。
在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。
元宵节挂彩灯说课教案2活动目标：1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。
2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、体验明显的季节特征。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备：1、幼儿带花灯到幼儿园。
2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片。
元宵节里挂彩灯(教案)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了元宵节的文化内涵、彩灯的制作步骤和技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对彩灯制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出更多美丽的彩灯。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：作：为了加深理解，我们将进行一个简单的彩灯制作操作。这个操作将演示彩灯制作的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的彩灯作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩灯在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
针对本次教学，我认为在以下几个方面进行改进：
1.提高课堂互动性，鼓励学生提问和发表观点，充分调动他们的学习积极性。
2.在实践活动环节，增加个别指导，关注每个学生的操作过程，及时发现问题并给予指导。
3.加强对学生的鼓励和表扬，提高他们的自信心，培养创新精神和实践能力。
4.课后及时进行教学反思，针对学生的反馈和表现，调整教学方法，提高教学效果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解元宵节的基本概念。元宵节是我国的传统节日，有着丰富的文化内涵和习俗。彩灯作为元宵节的重要元素，象征着团圆和吉祥。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何制作简单的彩灯，以及彩灯在元宵节庆祝活动中的重要作用。
元宵节里挂彩灯美术教案
元宵节里挂彩灯美术教案一、教学目标1、知识与技能目标让学生了解元宵节挂彩灯的习俗和文化内涵。
学习运用不同的材料和方法制作彩灯。
2、过程与方法目标通过观察、分析和实践，培养学生的动手能力和创新思维。
提高学生的色彩搭配和造型表现能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对传统节日的热爱之情，增强民族自豪感。
培养学生的团队合作精神和审美情趣。
二、教学重难点1、教学重点掌握彩灯的制作方法和基本步骤。
设计出具有创意和个性的彩灯造型。
2、教学难点如何将创意构思转化为实际的制作，处理好彩灯的结构和细节。
合理运用色彩和装饰元素，使彩灯更具艺术效果。
三、教学方法讲授法、示范法、讨论法、实践法四、教学准备1、教师准备多媒体课件，展示元宵节挂彩灯的图片和视频。
制作彩灯的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、细绳、灯泡等。
示范作品若干。
2、学生准备彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段元宵节挂彩灯的热闹场景视频，引导学生观察彩灯的形状、色彩和装饰。
提问：同学们，你们知道元宵节为什么要挂彩灯吗？学生自由发言，教师总结元宵节挂彩灯的习俗和意义，引出本节课的主题——元宵节里挂彩灯。
2、知识讲解（10 分钟）利用多媒体课件，展示不同类型的彩灯图片，如宫灯、走马灯、兔子灯等，介绍它们的特点和制作方法。
讲解彩灯的基本结构，包括骨架、灯罩、灯穗等部分。
强调制作彩灯时的安全注意事项，如正确使用剪刀等工具。
3、创意构思（5 分钟）组织学生分组讨论，根据自己的喜好和创意，确定彩灯的主题和造型。
鼓励学生大胆想象，相互交流想法，教师巡回指导。
4、制作示范（10 分钟）教师选取一种简单的彩灯制作方法，如纸灯笼，进行现场示范。
边示范边讲解制作步骤：先将彩纸剪成合适的形状，如圆形或方形。
用胶水将彩纸边缘粘贴，形成灯笼的灯罩。
在灯罩顶部和底部打孔，穿上细绳作为提手和灯穗。
最后在内部安装灯泡或蜡烛。
5、学生实践（20 分钟）学生根据自己的创意构思，选择合适的材料和工具，开始制作彩灯。
小学美术元宵节里挂彩灯教案模板（精选5篇）
小学美术元宵节里挂彩灯教案小学美术元宵节里挂彩灯教案模板（精选5篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小学美术元宵节里挂彩灯教案模板（精选5篇），欢迎大家分享。
小学美术元宵节里挂彩灯教案1教材分析1、闹花灯，又叫灯彩，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。
本课花灯为题材内容，通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动，了解“花灯”这一民间艺术。
2、以[综合-探索]为学习目标，运用运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作简单而有创意的立体造型——花灯。
3、体会美术与传统文化的关系。
学情分析1、通过音画展示，激发学生学习的兴趣，并将学习内容与学生的生活经验紧密联系在一起。
2、让学生从实际生活中领悟美术的独特魅力。
3、注重学生的.参与，关注学生的学习过程，以合作、探究的学习方式，培养学生的创新思维。
教学目标1、了解元宵节的风俗习惯。
2、学习彩灯的基本制作方法。
3、培养热爱中华民族文化的情感。
4、欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛。
教学重点和难点教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
教学难点：指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教学过程一是通过观察花灯，了解花灯的特征，认识、感受花灯的美。
二师生共同尝试探究花灯制作的基本过程。
在这一过程中，我对制作、装饰方法作指导，如穗子的形状、数量、安放位置，装饰手法(描绘、剪贴等)的运用，花灯骨架的造型以及捆扎成型的小窍等，每讲到一处，我都提供相应的图片欣赏。
三、通过尝试、实践，掌握制作花灯基本方法和步骤，感受花灯造型的奇妙和表现的乐趣。
四、学生在教师的指导下，以小组合作的方式进行作。
小学美术元宵节里挂彩灯教案2一、活动主题巧手做花灯，幸福闹元宵。
二、活动目的利用闲置不用的废旧物品制作花灯，拓展了同学们的思维，也灌输了“变废为宝”的理念。
元宵节里挂彩灯小学美术教案范文（精选9篇）
元宵节里挂彩灯小学美术教案元宵节里挂彩灯小学美术教案范文（精选9篇）作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的元宵节里挂彩灯小学美术教案范文（精选9篇），欢迎阅读与收藏。
元宵节里挂彩灯小学美术教案1教学目标：1．乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。
2．知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢乐气氛。
教学过程：一、了解元宵节。
1．谈话：谁知道今天是什么节日？2．引导幼儿讲述：你知道元宵节有什么活动呢？3．教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人的'传统习俗。
（播放ppt）二、了解元宵品种、做法。
1．谈谈说说：我吃过的各种元宵。
2．出示范例，初步了解一碗元宵的画法：以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵，今天我们一起来画一碗元宵。
3．看老师讲解示范画元宵。
（1）先画一个小碗，碗底靠着纸边。
再从碗底往上画两条斜线，最后再画出碗口。
（2）在碗口画上喜欢的元宵。
（3）装饰小碗。
三、幼儿操作，老师观察指导。
1．幼儿大胆的画出碗的形状。
2．提醒幼儿要将元宵画圆整。
3．鼓励幼儿装饰出不同的碗边。
四、赏花灯，赠元宵。
1．老师提出要求：现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵，你想送个哪个好朋友呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗?2.在敲锣打鼓的欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。
元宵节里挂彩灯小学美术教案2课题：第15课元宵节里挂彩灯课时：2课时课堂类型：综合探索教学目标：1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。
3、培养热爱中华民族文化的情感。
教学重难点：1、了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
2、引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教具学具：制作彩灯的材料、手工工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入：引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受（1）花灯美吗？为什么美？（2）各有什么特点？（3）你还见过什么样的花灯？2、新授：请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说：正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。
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<<元宵节里挂彩灯>>教学设计
一.教学目标
1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2.利用废旧材料分组制作有特色的彩灯。
3.通过讲故事做彩灯感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华文化的情感。
二.教学重点
1.设计有特色的彩灯。
2.在教学过程中使学生一直保持浓厚的兴趣。
三.教学难点：彩灯的制作过程。
四.教学准备
1.学生准备：A.有关元宵节的故事和由来。
B.制作彩灯的工具材料，小刀，剪刀，卡纸，双面胶，各种装饰材料等。
C.几个自己喜欢的灯谜。
2.教师准备：A.元宵节的来历，故事，和一些图片，视频等文学作品。
B.三盏制作好的彩灯。
C.有特色的小奖品。
五.教学过程
1.设计教学情境导入新课
(1)学生欣赏一段视频，让学生看一下是中国的哪一个传统的节日。
（2）老师提问：元宵节除了舞狮，扭秧歌，放烟花，在我们当地还有哪些庆祝方式？
生齐答：挂彩灯。
（并由此引出课题——元宵节里挂彩灯）
（3）伴随美妙的音乐和图片为学生生动的讲解关于彩灯的童话故事。
2.讲授彩灯的制作过程
（1）让学生观看各式各样彩灯的图片，欣赏美丽的彩灯。
使学生从中获得灵感为学生制作彩灯提供思路。
（2）让学生了解彩灯是由三部分组成：灯身，灯穗，灯绳。
（3）老师运用讲解，演示，讲授，示意图等方法介绍2—3种彩灯的制作过程，使学生从中获得自己的方法，建议学生运用一种适合自己的方法制作彩灯。
（4）让学生观看学生的优秀作品，开阔学生思路。
（5）分组讨论各小组的制作思路，并互相交流。
老师给出适当的评价和建议。
（6）组织各小组按着自己的思路制作彩灯。
3.要求：1.两个人一个小组完成一盏彩灯。
2.在制作过程中注意保持教室的整洁。
3.在制作的过程中注意安全。
4.在学生制作的过程中，老师要巡视与指导，帮助同学制作较难的步骤，指导彩灯三个构成的组合。
5.多元化评比：1.由自己推荐自己小组设计的彩灯说说构思与制作特点，颁发小奖品。
2.由同学之间互相评比，选择较好的一组颁发奖品。
3.由老师选出较好的一组，颁发小奖品。
六.教学反思
优点：趣味性引导激发了学生的好奇心与想象力，培养了学生热爱中华文化的情感，制作过程清晰，学生易学易懂，整个教学过程，学生的兴趣一直很高涨。
缺点：学生的彩灯大多很单一，极个别的同学融入了自己的想法，做到了创新。
要在以后的教学过程中要更好地激发学生的创造性与制作思路。