小学英语听说实施方案

提高小学生英语听说能力的实施方案英语是一门语言，既然是语言就是用来说的，不管平常考试你考的分数有多高，最终还要归结到说上来。既然语言需要说，那么它就应该是有声有色的。我们学习一门语言总是先从听听、说说开始，文字符号只是讲话的记录。所以小学生学习英语阶段应侧重听、说能力的培养。

在我们身边总是有这么一类学生，平时考试的成绩总是很高。可是要是让他们利用英文做一个日常交流，或者是自我介绍，估计好多同学就是Hello，Hi，What’s your name?My name is… .How are you?I am fine ,thank you.接下来就不知道该怎么说了。可是有时想想，孩子们这样该怪谁呢？仔细想想，这和我们老师是有一定责任的。我们不也经常这样吗？到大学毕业，大家应该都掌握了近5000个词汇吧，有的甚至更多，往往是我们能用5000个词汇去考个好成绩，用500个词汇写篇好作文，却不能用100个词汇很标准、很流畅的做个自我介绍……

所以，要想提高孩子们的听说能力，我们必须做到以下几点：

一、让我们老师们必须先张开口大声说英语。

在平常的上课的过程中必须用英语组织教学，要从最简单的日常英语开始，然后逐步加深。开始应配以动作、表情或适当的解释说明，尽量避免用汉语讲述。逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高听说能力。不要担心孩子们会不明白，我们要相信他们，难点的地方只要加上手势动作图片他们一定可以能够明白，就像有时我们碰见一个半哑巴，刚开始听不懂她在

哇啦哇啦说的啥，慢慢地却能通过她的肢体语言知道她的意思一样。这样对练习孩子们的听力也是不错的。

二、注重视听模仿，加强口语训练

教材为我们提供了很好的听说训练内容，从视听入门，通过听听、说说、唱唱、做做，先培养语感，培养兴趣，然后进入字母教学。

小学三四年级是英语学习视听说的入门阶段。我们要采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观教学手段，让学生多进行视听模仿。小学生视、听觉敏锐，标准的语音、语调，特别是一段声情并茂的情景会话录音会给学生一种身临其境之感。所以必须要求老师们用好我们的录音机。不要觉得现在用录音机太老土了，相比多媒体，录音机更能使孩子们集中精力去听，虽然用多媒体能更直观，但是多媒体漂亮的画面有时容易分散孩子们的注意力。通过跟读、模仿、听说，再进行一些内容相近的大量口头练习，相信孩子们的听说能力会有很快的提高。

三、用好直观教具，为学生创造良好的听说环境

实物、图片、简笔画、幻灯片、投影片等是英语教学中常用的直观教具。

除教师制作直观教具外，还要发动学生自己制作教具。如刚开始学字母时，就可让学生做字母卡片，以便进行同桌、分组、找朋友等多种形式的听说训练。音标教学、单词教学、对话教学、课文教学等都可以让学生自己做一下教具。这样安排不仅有利于我们进行听说训练，而且能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果会更好。

四、一定要上好会话课，进行会话表演

课本上中会话课是给孩子们表演的一个很好的机会。老师们要针对不同层次的学生做不同层次的要求。程度差点的同学我们可以让她们直接表演课本上的文本，程度好点的同学我们可以让她们把句型、对话编成短剧表演。把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。在表演的时候老师要做好示范作用，说话时要有感情色彩，尽可能把各个角色的性格、特点表现出来。随着情节的发展，要有逼真表情和贴切的动作，同时做些头饰之类的简单道具；尽量使学生在表演时更有真实感，有身临其境之感。鼓励学生模仿原声带中的语音、语调。尽最大努力让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。

五、创设语言环境，加强语言实践，开展课外兴趣活动，营造良好的英语氛围

进行听说训练的另一个途径是开展课外语言交际活动作为课堂教学的延伸。我们要根据学生语言水平和年龄特点，建立课外活动小组并加强对课外活动的辅导。像学唱英语歌曲，讲英语故事，朗读比赛，表演话剧，小游戏；猜谜等多种形式的活动。这些活动不仅能激发学生学习英语的兴趣，并能使学生开阔视野，增长知识。

六、改革测试方法，增加听力、口试

除平时对学生加强听说训练外，还应对学生的听说能力有一个科学的、行之有效的测试方法。考试既然是了解学生运用所学知识能力的一种手段，那么增

加听力、口试检测并且合理安排好分数比例，可以进一步强化学生的听说意识，提高听说水平。

七、开设多种渠道，给孩子们锻炼的机会

现在网络很发达，可以以年级为单位建立QQ英语听说交流群，进行电话教学等，不过现在班额太大，尤其是农村小学条件差距比较大，这个实施起来是有困难的，这个可以对部分有条件的同学实施。

总之，要切实提高小学生的听说能力，使小学生在听说方面有长足的进展，有滴水穿石之效，我们不仅要提高自身素质，严格要求自己，利用灵活多样的教学手段，行之有效的教学方法，还需要领导、学校以及政策的支持。