信息技术 +尚冬美+第2课时：进入神奇的新世界 教案

《进入神奇的新世界》教学设计方案
一、教材分析
《进入神奇的新世界》是《新纲要云南省实验教材》小学信息技术教材第1册第1单元第2课的内容，本节课的内容是介绍计算机的启动、关闭；鼠标的基本操作。

加强学生对计算机的兴趣，能够掌握正确的开关计算机，并能正确使用鼠标操作计算机，为以后学习计算机知识打下良好的基础。

二、教学对象分析
该课程的教学对象是小学三年级的学生，他们的思维方式主要凭借具体形象的材料进行分析、推理。

对于计算机的知识了解的比较少，因此，在教学过程中要注重对学生兴趣的培养，激发他们在学习过程中的乐趣。

在本节课中，应多拿实例来讲解，让学生对这些设备加深了解，让学生进行自主学习和互相协作学习相结合的方法，不仅可以提高学习的效率，更能培养学生互帮互助的合作精神。

三、教学准备
多媒体机房，多媒体课件，所需展示的实物及教学讲义
四、教学目标
1、知识与技能：
学习开、关计算机的方法；学习鼠标的操作。

2、过程与方法：
学生通过自主实践操作的学习，培养学生自主探究、自主学习及培养学生的动手和团体协作能力
3、情感态度与价值观：
通过对计算机开关机，鼠标的使用的学习，培养学生对计算机的兴趣，养成规范、正确使用计算机的习惯。

五、教学重点与难点
1、重点
掌握计算机的开、关的方法
2、难点
熟练鼠标的基本操作
六、教学策略
1、创设情境：采用启发式教学法，打开计算机，一个奇妙的新天地就要呈现在眼前啦！好了，现在是时候让计算机来认识我们了。

可是大家前面的计算机现在还没有启
动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。

怎么办呢？通过任务驱动法和多种情境的设置引起学生的探究学习
兴趣。

2、动手实践：学生通过对老师提出问题的讨论、思考、回答问题、参与亲手实践活动，在学生体验接触计算机，如何使用鼠标，如何开/关机等的操作来实践对计算机的真实了解。

在这过程中，不仅调动了学生的积极性和主动性，培养了学生的综合能力、理解与运用的能力和团结合作的能力。

3、探究讨论：整个教学过程是动态的，学生是学习的主体，教师是学生学习环境的创设者。

通过课堂实验来检测学生学习的情况，教师通过正确的引导，学生积极主动地完成学习任务，达成教学目标。

七、教学过程（图片会在PPT上展示）
1、创设情境，导入新课
教师：上节课，我们认识了新朋友——计算机，而且知道了计算机本领很大。

在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。

打开计算机，一个奇妙的新天地就要呈现在眼前啦！
2、提出任务，探究新知
任务一：启动计算机
师：好了，现在是时候让计算机来认识我们了。

可是大家前面的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。

怎么办呢？
大家注意看老师的操作！
（边讲解边操作）
师：第一步：是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）
第二步：是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。

（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）
学生：操作（教师引导学生总结开机步骤）
师：计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这才进入正常的工作状态，这时显示的整个界面叫做“桌面”。

师：请同学们仔细观察自己的计算机，观察计算机的“桌面”上都有什么？
师：通过PPT课件展示图片1-9，让学生观察思考，说说各部分的名称。

师：桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。

在桌面底部有一个长条，是任务栏。

任务栏左边有个开始按钮。

任务二：鼠标的操作
师：除了这些，同学们还注意到了什么？
生：思考
师：桌面上还有一个箭头形状，我们叫它“鼠标指针”。

这个指针的位置可以用鼠标来控制它。

鼠标是我们与计算机进行交流的重要设备，通常有左键和右键。

正确的使用鼠标方式是：食指放在左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。

师：请大家用正确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑动，看看计算机的屏幕上有什么变化？
学生：练习，教师巡视，纠正错误的鼠标使用方式
师：边讲解边演示：鼠标的6种基本操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击。

学生：练习，教师巡视
任务三：欣赏作品
师：老师在桌面上给你们放置了一个“作品欣赏”文件夹，里面有许多有趣的内容，它们的图标也不一样。

不同的图标代表不同的文件格式，有文字、图片、音乐、动画。

下面请同学们用鼠标打开看一看，在互相说一说：
1、这些图标都代表哪种文件？
2、打开文件和打开文件夹的方法相同吗？有几种方法？
3、一个作品欣赏完后，要关闭窗口，你是怎么操作的？
任务四：关闭计算机
师：同学们，我们这节课首先学习了启动计算机，接着我们学习了鼠标的基本操作，知道了不同图标代表不同的文件类型，看完后要关闭窗口。

平时在日常生活中，我们的老师，父母也常常教育我们要爱护身边的一花一草，爱护公共设备设施，节约资源，保护环境。

马上要下课了，我们要养成“人走机停”的好习惯，那么如何关闭我们的计算机呢？
生：交流讨论
师（总结）：单击开始按钮——单击关闭计算机命令——单击关闭按钮
师：同学们，对比开机，看看和关机有什么不同？为什么？
3、强化练习、巩固新知
P教材12页：说一说1、2、3、4
4、回顾总结
本节课你们有什么收获呢？来和大家分享一下吧！
5、布置作业
请同学们把今天学到的内容做成手抄报或电子报的形式，然后自己充当小老师分享给你的亲人和朋友。