2018年高一一模历史试卷分析

高一上学期第一次质量检测试卷分析
（历史）
一、试卷内容分析：
1、本卷命题范围：必修一第一二三单元
考分值设置：选择题，25小题，50分与非选择题，3小题共50分。

2、试题精心构思设计，知识覆盖面较广，布较合理
3、题型及难易度接近高考考试要求，45%考察学生的基础知识和55%考察学生理解历史知识及运用知识解决问题的能力。

4、试题有难度，有梯度，试题角度新颖灵活，信息量多。

如选择题第2、
5、13、17、20等题、材料题第26题第1小题、第28题，主要考察基础知识。

如选择题第1、4、8、9、22、23、25题，26题第2、3问，为偏难试题占总分值33%。

42题占总分值约12%。

二、学生的考情分析
1、在本次考试中，高一年级个班，基本上发挥出正常水平，但是发展不平衡。

到班成绩分别是（科平和最高分）：
248班：57.2 70 249班：54.7 76
250班：52.9 72 251班：51 72
252班：47 68 253班：46.1 69
254班：44.6 69 255班：44.9 61
2、学生存在的问题
（1）基础知识不牢固；
（2）从材料中提取信息的能力不强；
（3）知识迁移的能力欠缺；
（4）审题能力不强，题干中透露的答题信息不能捕捉；
（5）逻辑思维判断有误；
（6）概括归纳能力及书面表达能力差。

三、教师的教学反思
1、首先，必须对学生进行思想教育，要求学生端正学习态度。

2、其次，注重基础知识教学，但坚决地反对学生死记硬背，要引导学生把史实符予“具有一定史学意义的记忆结构和表达方式”。

对一些主干知识要让学生进行多次反复练习，且练习题设计的情景尽可能地贴近生活和现实。

3、再次，对重要概念的解析要到位；
4、最后，要加强技巧性训练
一是加强对学生的读题、审题、答题能力训练；
二是加强对学生知识迁移能力的训练；
三是加强对学生分析、归纳、概括历史史实的能力培养
四是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、注意格式及认真写字的好习惯。