中考化学专项练习题型归类：二氧化碳的性质

中考化学专项练习题型归类：二氧化碳的性质例1 如下图：甲瓶中盛放的是浓H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。假设关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，紫色小花不变色；假设关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，紫色小花( )

A.变红色

B.变蓝色

C.变白色

D.不变色

解析关闭Ⅰ阀，打开Ⅱ阀，让潮湿的二氧化碳气体经过甲瓶浓硫酸干燥后，通入乙瓶，干燥紫色小花不变红，说明干燥的二氧化碳不能使石蕊试液变成红色；假设关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，进来的是潮湿的二氧化碳，二氧化碳和水反应产生的碳酸使紫色的小花变成红色。

例2 某同学经查资料了解到二氧化碳会溶于水并与水发生反应生成酸。该同学设计了以下实验，验证了这一结论。

实验1：取一小块经紫色石蕊溶液浸泡过的干燥的纸(以下简称〝纸〞)，往纸上滴上几滴稀醋酸，纸变红色。

实验2：取一小块纸，往纸上滴上几滴纯净的水，纸不变色。

实验3：

实验4：将二氧化碳通入盛有水的试管中一会儿，用胶头漓管取其中的溶液滴到纸上，

纸变红。

回答以下问题：

(1)实验2的目的是：

；

(2)补充实验3：

；

(3)写出二氧化碳与水反应的化学方程式：

。

解析此题主要是通过对比实验，证明使紫色石蕊变红的是碳酸而不是CO2。实验1、2起到了对比的作用，可以观察到稀醋酸使紫色石蕊变红，而水不能使之变色；补充实验3主要想说明CO2不能使紫色石蕊变色，喷水后紫色石蕊变红，说明CO2与水反应生成的H2CO3具有酸的性质。

例3 请回忆老师做的〝倾倒二氧化碳〞的演示实验，并结合以下图回答以下问题：

甲、乙两同学共同收集满两瓶质量相同的二氧化碳气体，并分别将二氧化碳慢慢倒入烧杯中，请分析回答：

(1)甲同学用甲图的倾倒方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳，我们观察到两根蜡烛是由下而上熄灭，请你告诉我们，为什么是由下而上熄灭？

答：_________________________________________________________ __________。

(2)乙同学用乙图的倾倒方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳，我们观察的结果是蜡烛都没有熄灭，请你联系学科知识分析，用乙图的倾倒方式为什么二氧化碳没有进入烧杯？

答：_________________________________________________________ __________。

解析此题通过设计创新实验考查了CO2的性质以及实验方案的分析评价能力，弄清实验方案的设计原理及意图是解决问题的关键。甲同学在倾倒二氧化碳时，二氧化碳是沿着烧的杯内壁流下，因为二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳先是聚集在烧杯的底部，然后逐渐上升，从而把烧杯内的空气自下而上排出，所以蜡烛会自下而上熄灭；而乙同学在倾倒二氧化碳时，是将装满二氧化碳的集气瓶放在燃烧的蜡烛的上方，二氧化碳受热后密度增大，变得比空气要小，会随着热气流上升，因此二氧化碳没有进入烧杯，燃着的蜡烛都不会熄灭。

跟踪练习 1.将干冰投入装水的玻璃瓶中时，发现水在剧烈〝沸腾〞，瓶口出现大量〝白气〞，〝白气〞是( )

A.干冰升华产生的大量白色二氧化碳气体

B.干冰升华放热使水汽化形成的水蒸气

C.干冰熔化吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴

D.干冰升华吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴

2.请回忆老师做的〝二氧化碳与水反应〞的演示实验并分析以下四组对比回答以下问题：

(Ⅰ)组：向装有2mL稀醋酸的试管中滴加两滴紫色石蕊溶液；

(Ⅱ)组：向装有2mL蒸馏水的试管中滴加两滴紫色石蕊溶液；

(Ⅲ)组：向装满二氧化碳的干燥集气瓶中放入干燥的紫色石蕊试纸；

(Ⅳ)组：将二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的试管；

(1)能使紫色石蕊溶液变红的是实验(Ⅰ)和实验(Ⅳ)，它们验证的是酸能________的性质。

(2)实验(Ⅰ)和实验(Ⅱ)起到了对比作用，可以观察到的现象是________ ______________。实验(Ⅲ)说明____________________________。

(3)将第(Ⅳ)组实验后的试管用酒精灯加热，观察到的现象是_________ _____________。