命制情境化试题要谨防的误区假情境傻情境常识当情境繁难偏怪情境
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请回答： （1）由上面的曲线可知，酒精灯火焰温度 最高点出现在 部分（填“焰心”、“内焰” 或“外焰”）； （2）略 答案：（1）内焰 （2）略 。
(例59) (例59)
命制情境化试题要谨防的误区
假情境 傻情境
常识当情境 繁难偏怪情境
不公平情境
【2010年宁波11】2010年春晚，著名魔术师刘谦表演的
魔术，再次成为人们热议的话题，现有下列猜想：①果 汁消失是因为纸杯中有夹层并有吸水物质。②纸牌的秘 密是运用手法快速替换两副相同纸牌。③硬币穿玻璃是 因为分子间存在空隙。④手臂穿过玻璃是因为玻璃的熔 化和凝固。你认为合理的猜想有 A．①③ B．②④ C．①② D．③④
【点评】虽然题目考查是学生的探究能力，但是由于题目中对猜 想的考查是建立在“刘谦的魔术”基础上的，是针对刘谦魔术过 程中的一些现象而进行的猜想，而题干素材中根本没有介绍刘谦 魔术的任何信息，这对考生就是不公平的：看过春晚刘谦魔术节 目的学生可能会比较容易的完成这个题目，而没有看过节目的学 生对这道试题简直是一头雾水，根本无法完成这道题目。
命制情境化试题要谨防的误区 假情境（情境成为无用的帽子） 傻情境（情境成为一种不协调的装饰）
【例】某班同学组织外出春游，一同学建 议将生鸡蛋带到野外煮熟，他用化学方法 设计煮熟鸡蛋的方案 (注意：要安全操作， 防止事故发生)。可供选用的药品有浓H2SO4 溶液、NaOH固体、生石灰块、水；工具有 大小圆柱形铁罐筒各1个、铁钉。①你选择 的药品是什么？为什么？②请你写出该同 学的操作原理及步骤,画出实验装置。 答案:①生石灰,较浓硫酸、NaOH安全可靠 。浓硫酸、NaOH固体虽溶于水放热,但它们 属强酸,强碱,腐蚀性强,使用不安全。② (略)
1027．有些汽车安装了，气囊中装有“叠氮化钠” （NaN3）等固体粉末。一旦汽车发生强烈的意外 碰撞，传感器将激活特定的电路放电，叠氮化钠 迅速分解生成钠并放出氮气（N2），使安全气囊 打开，起到保护作用。此后气体通过气囊上的小孔 迅速消散，气囊收缩。 （1）写出叠氮化钠在放电条件下分解的 化学方程式： ▲ 。 （2）写出安全气囊中选用叠氮化钠的理由：▲。 （2）参考答案：
（1）情境真实贴切，表达科学、准确、简洁。
（2）问题与情境相关，指向明确。
（3）问题相对独立，关注知识的广度。
（4）难度梯度合理，图表搭配贴切。
（5）答题量与赋分值合量。
（6）参考答案科学、规范、简洁。
例：一个珊瑚礁是一个复杂的生态系统，其中
有许多不同的生物。海藻独立生活在珊瑚虫中 进行光合作用。许多鱼和软体动物依靠海藻或者 更大的植物生存，而这些鱼和软体动物依次又成 了其他鱼和无脊椎动物的食物。最终，这些有 机物死亡，分解成基本的分子。 推测如果从珊瑚礁生态系统中将海藻除掉， 那么珊瑚生态系统将会发生什么变化？
例：
平时我们看到的太阳东升西落的现象，实际 上是的___________结果， 地球上有昼夜现象的最主要的原因是地球 既不__________又不____________。 答案: 地球自转 发光、透明
27、随着人民生活水平的提高，轿车已逐渐进入 百姓家庭，图是小华家购买的一辆小轿车，他 发现轿车的外形类似于飞机的机翼的纵截面 （俗称“流线型”)，在快速行驶过程中，车子 上方空气的流速 _车子下方空气的流速， 因而车子上方气体的压强 车子下方气体 的压强，从而使得轿车对地面的压力 车的 重力．（均填“大于”、“等于”或“小于”） 。所以这样形状的轿车高速行驶时，会出现 “发飘”现象，具有一定的危险性。
命制情境化试题要谨防的误区 假情境（情境成为无用的帽子） 傻情境（情境成为一种不协调的装饰） 常识当情境
应注意考查知识、技能，而非常识
下列物体，属于非生物的是
在图中给出的城市道路交通标志中，
表示“禁止鸣笛”的是(
)
命制情境化试题要谨防的误区
假情境 傻情境
常识当情境 繁难偏怪情境
【例】酒精灯是实验室常用的热源。某课 题组对酒精灯火焰各部分的温度进行探究， 下面是他们利用实验数据绘制成的温度曲 线图。
29．在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
(1)在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图(甲)所示 。为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端平衡 螺母向 ▲ 边旋一些(选填“左“或“右”)。 (2)调好后，第一组按图(乙)进行实验，第二组 按图(丙)进行实验。你认为哪组实验更好， 并说明理由。 ▲ 。
2.填空题编制的注意事项：
评：此题看似考查是否会应用阿基米德 原理，可实际难度主要体现在学生是否 注意到“盛水”与“盛满水”的区别。 （测量目标不合理）
二、填空题编制的注意事项：
实例分析:Βιβλιοθήκη 18．学了电路的串并联知识后，小文问
“家中的电视机、电灯、电风扇等用电器之间
是什么方式连接？”“当然是并联”小玲回答
说。哪些现象能说明它们是并联的？ （举一例）。
能快速分解产生无毒气体
打开的安全气囊 第27题图
影响难度的因素有哪些? ●试题情境的熟悉程度; ●试题情境对解题的提示程度； ●阅读量的大小; ●设问的角度和问题的表达方式； ●解题的繁简程度； ●书写量的大小； ●评分标准的宽严程度。
策略：追求有价值的难度设计
请点评：
例.某物体重0.5N，把它放入盛水的烧杯中， 溢出的水重为0.3N，则它受到的浮力 （ ） A.为0.3N B.为0.2N C.为0.5N D.可能为0.4N
规范命题 有效测量 ----填空题的命制规范
黄鹏飞 温州市教育教学研究院
测量目标 试题 刺激情境 设问（应答）
命制情境化试题要谨防的误区 假情境（情境成为无用的帽子）
【例】 2003年上半年，一场来势汹猛 的“非典”给人民的生命财产带来巨大的 威胁。面对病魔，全国人民万众一心，最 终战胜了“非典”。在抗击“非典”的过 程中，李晓同学响应学校号召，每天坚持 自己测量体温，下图是他某一天测量体温 后体温计的示数，他的体温是 ℃，属 于 （填“正常”或“不正常”）。
一、非选择题编制步骤
（1）明确测量目标（测量的心理特质） （2）设定难度与区分度 （3）加工试题情境
（4）设计问题
（5）编制答案及评分细则
例：
测量目标1：（结合质量守恒定律）表述
反应的化学方程式
测量目标2： 获取信息，对观察到的现象 作出有条理、科学的概述。 难度预设：0.7/0.5.
初始情境：
(例59) (例59)
命制情境化试题要谨防的误区
假情境 傻情境
常识当情境 繁难偏怪情境
不公平情境
【2010年宁波11】2010年春晚，著名魔术师刘谦表演的
魔术，再次成为人们热议的话题，现有下列猜想：①果 汁消失是因为纸杯中有夹层并有吸水物质。②纸牌的秘 密是运用手法快速替换两副相同纸牌。③硬币穿玻璃是 因为分子间存在空隙。④手臂穿过玻璃是因为玻璃的熔 化和凝固。你认为合理的猜想有 A．①③ B．②④ C．①② D．③④
【点评】虽然题目考查是学生的探究能力，但是由于题目中对猜 想的考查是建立在“刘谦的魔术”基础上的，是针对刘谦魔术过 程中的一些现象而进行的猜想，而题干素材中根本没有介绍刘谦 魔术的任何信息，这对考生就是不公平的：看过春晚刘谦魔术节 目的学生可能会比较容易的完成这个题目，而没有看过节目的学 生对这道试题简直是一头雾水，根本无法完成这道题目。
命制情境化试题要谨防的误区 假情境（情境成为无用的帽子） 傻情境（情境成为一种不协调的装饰）
【例】某班同学组织外出春游，一同学建 议将生鸡蛋带到野外煮熟，他用化学方法 设计煮熟鸡蛋的方案 (注意：要安全操作， 防止事故发生)。可供选用的药品有浓H2SO4 溶液、NaOH固体、生石灰块、水；工具有 大小圆柱形铁罐筒各1个、铁钉。①你选择 的药品是什么？为什么？②请你写出该同 学的操作原理及步骤,画出实验装置。 答案:①生石灰,较浓硫酸、NaOH安全可靠 。浓硫酸、NaOH固体虽溶于水放热,但它们 属强酸,强碱,腐蚀性强,使用不安全。② (略)
1027．有些汽车安装了，气囊中装有“叠氮化钠” （NaN3）等固体粉末。一旦汽车发生强烈的意外 碰撞，传感器将激活特定的电路放电，叠氮化钠 迅速分解生成钠并放出氮气（N2），使安全气囊 打开，起到保护作用。此后气体通过气囊上的小孔 迅速消散，气囊收缩。 （1）写出叠氮化钠在放电条件下分解的 化学方程式： ▲ 。 （2）写出安全气囊中选用叠氮化钠的理由：▲。 （2）参考答案：
（1）情境真实贴切，表达科学、准确、简洁。
（2）问题与情境相关，指向明确。
（3）问题相对独立，关注知识的广度。
（4）难度梯度合理，图表搭配贴切。
（5）答题量与赋分值合量。
（6）参考答案科学、规范、简洁。
例：一个珊瑚礁是一个复杂的生态系统，其中
有许多不同的生物。海藻独立生活在珊瑚虫中 进行光合作用。许多鱼和软体动物依靠海藻或者 更大的植物生存，而这些鱼和软体动物依次又成 了其他鱼和无脊椎动物的食物。最终，这些有 机物死亡，分解成基本的分子。 推测如果从珊瑚礁生态系统中将海藻除掉， 那么珊瑚生态系统将会发生什么变化？
例：
平时我们看到的太阳东升西落的现象，实际 上是的___________结果， 地球上有昼夜现象的最主要的原因是地球 既不__________又不____________。 答案: 地球自转 发光、透明
27、随着人民生活水平的提高，轿车已逐渐进入 百姓家庭，图是小华家购买的一辆小轿车，他 发现轿车的外形类似于飞机的机翼的纵截面 （俗称“流线型”)，在快速行驶过程中，车子 上方空气的流速 _车子下方空气的流速， 因而车子上方气体的压强 车子下方气体 的压强，从而使得轿车对地面的压力 车的 重力．（均填“大于”、“等于”或“小于”） 。所以这样形状的轿车高速行驶时，会出现 “发飘”现象，具有一定的危险性。
命制情境化试题要谨防的误区 假情境（情境成为无用的帽子） 傻情境（情境成为一种不协调的装饰） 常识当情境
应注意考查知识、技能，而非常识
下列物体，属于非生物的是
在图中给出的城市道路交通标志中，
表示“禁止鸣笛”的是(
)
命制情境化试题要谨防的误区
假情境 傻情境
常识当情境 繁难偏怪情境
【例】酒精灯是实验室常用的热源。某课 题组对酒精灯火焰各部分的温度进行探究， 下面是他们利用实验数据绘制成的温度曲 线图。
29．在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
(1)在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图(甲)所示 。为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端平衡 螺母向 ▲ 边旋一些(选填“左“或“右”)。 (2)调好后，第一组按图(乙)进行实验，第二组 按图(丙)进行实验。你认为哪组实验更好， 并说明理由。 ▲ 。
2.填空题编制的注意事项：
评：此题看似考查是否会应用阿基米德 原理，可实际难度主要体现在学生是否 注意到“盛水”与“盛满水”的区别。 （测量目标不合理）
二、填空题编制的注意事项：
实例分析:Βιβλιοθήκη 18．学了电路的串并联知识后，小文问
“家中的电视机、电灯、电风扇等用电器之间
是什么方式连接？”“当然是并联”小玲回答
说。哪些现象能说明它们是并联的？ （举一例）。
能快速分解产生无毒气体
打开的安全气囊 第27题图
影响难度的因素有哪些? ●试题情境的熟悉程度; ●试题情境对解题的提示程度； ●阅读量的大小; ●设问的角度和问题的表达方式； ●解题的繁简程度； ●书写量的大小； ●评分标准的宽严程度。
策略：追求有价值的难度设计
请点评：
例.某物体重0.5N，把它放入盛水的烧杯中， 溢出的水重为0.3N，则它受到的浮力 （ ） A.为0.3N B.为0.2N C.为0.5N D.可能为0.4N
规范命题 有效测量 ----填空题的命制规范
黄鹏飞 温州市教育教学研究院
测量目标 试题 刺激情境 设问（应答）
命制情境化试题要谨防的误区 假情境（情境成为无用的帽子）
【例】 2003年上半年，一场来势汹猛 的“非典”给人民的生命财产带来巨大的 威胁。面对病魔，全国人民万众一心，最 终战胜了“非典”。在抗击“非典”的过 程中，李晓同学响应学校号召，每天坚持 自己测量体温，下图是他某一天测量体温 后体温计的示数，他的体温是 ℃，属 于 （填“正常”或“不正常”）。
一、非选择题编制步骤
（1）明确测量目标（测量的心理特质） （2）设定难度与区分度 （3）加工试题情境
（4）设计问题
（5）编制答案及评分细则
例：
测量目标1：（结合质量守恒定律）表述
反应的化学方程式
测量目标2： 获取信息，对观察到的现象 作出有条理、科学的概述。 难度预设：0.7/0.5.
初始情境：