“国培计划(2013)”——中小学校长挂职培训研修报告

‚国培计划（2013）‛——中小学校长挂职培训研修报告
麻城市中馆驿镇中心小学----叶代学
根据《湖北省教育厅、财政厅关于开展<‚国培计划‛——湖北省农村骨干教师培训项目（2013）实施方案>的通知》精神，在麻城市教育局的亲切关怀下，我带着一份的责任，带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待，于2014年3月3日开始了为期一个月的校长挂职学习。

在挂职学习中，我深受鄂州市新民街小学校长的悉心引领和亲身影响，深入到学校的各职能处室，零距离地感受新民街小学在学校管理、办学特色等方面的成效与做法，开阔了我的视野，拓宽了我的思路。

一、挂职学校的基本情况：
鄂州市新民街小学创建于1939年，原名东门学堂，坐落于万里长江之滨，旁倚风景秀美的滨江花园，是全国现代教育技术实验学校，湖北省首批合格实验小学，鄂州市窗口学校。

该校现有34个教学班，2160名学生。

一流的师资队伍，一流的办学水平，赢得了社会的广泛赞誉，
二、挂职学校的主要办学经验
科学的理念催生高效的管理。

经历了70多年的艰苦创业、发展和创新，新民街小学找准价值定位，创新办学理念，以‚让每个孩子都享有最好的教育，享有美好的未来‛为己任；以‚学生具有主动性，教师具有主体性，工作具有发展性，管理具有全员性，教学质量具有先进性，思想具有前瞻性‛为目标；以‚学会做人，学会学习，学会生活；有健全人格，有鲜明的个性，有创新精神，有合作精神‛之理念，抢抓机遇，改革创新，夯实质量，打造特色，迎来了跨越式、科
学发展的新阶段。

在内部管理上，新民街小学通过深化人事分配制度改革，引入竞争淘汰机制，实行双向聘任，推行绩效工资，优胜劣汰、多劳多得，激发教师扎根一线教学的积极性；通过实行年级管理负责制，设置年级管理委员会和年级党支部，扩大党支部职能，将管理力量向教学圆心移动，提高年级教学、德育管理的效率和力度；通过发挥制度导向作用，不断完善管理制度，在工资奖金、评优评先、晋职晋级等各方面向一线教师倾斜，激活教师主动发展、用心教学的内驱力。

目标一致，合力同心，将学校变成一个具有强大凝聚力、向心力、奋发有为、团结一致的共同体，有效推动了教学质量的持续稳步攀升，使学校长期以来始终保持着在鄂州市教育中的领先地位。

建校70多年来，在教育教学上实现了三大转变：教学方式由苦干、实干向巧干的转变，教学质量由求生、求质向求特色的转变，人才培养目标由‚合格+优秀‛向‚优秀+特长‛的转变。

‚在全面发展的基础上体现优秀，在合格的基础上鼓励拔尖‛是新民街小学的质量理念。

在这种理念的指导下，为了探索出一种适合公办学校学生多层次特点的轻负、高效教学模式，在总结分层教学、启发式教学等多年研究经验的基础上，成功开展了‚整体建构自主高效课堂教学模式研究‛课题实验，独创了‚自主学习、异步发展‛型课堂教学模式。

该模式凸显了学生发展的自主性、坚持了学生发展的全面性、注重了学生发展的差异性，以‚自主学习‛为主要的学习方式，以‚整体建构‛为教学的关键理念，注重‚分层达标‛，即 A 等生吃得好、B等生吃得饱、C等生吃得了，使不同能力层次的学生都能得到理想的发展。

‚让每一位学生都能享受到优质教育‛ 、‚让
每一个学生都能获得成功的自信‛，在新民街小学得到了实现。

教师反思—-同伴互助—-专业引领‚三位一体‛是新民街小学教师培养的成功模式。

为了培养‚德高业精、笃学奋进、治学严谨、自成风格‛的研究型、专家型、复合型教师队伍，实验中学除了注重以事业凝聚人，以情感留住人，更强调以科学的机制来爱护教师、培养教师。

学校将‚反思‛列为教师的教学常规，作为教师开展教育和教学研究的基本方式，认真检查落实，定期开展校级教学反思交流活动，引导教师养成教学反思的自觉习惯；将‚集体备课‛列为常规教学活动，实施‚青蓝工程‛，实行‚导师制‛，师徒结对，捆绑考核，并将培养青年教师工作纳为中、高级教师业绩考核、评优晋职重要项目，用制度来推动一种‚开放合作、资源共享、取长补短、互助共进‛的良好教学氛围的形成；完善教科研奖励机制，激励教师主动参与教育科研，目前，学校已开展了多个方面多个国家、省、市级课题的研究，‚说普通话，用规范字,提高师生运用语言文字能力的研究‛课题实验、《发展信息技术，提高实验学校管理水平的研究》课题实验、《优秀电影促进学生创新能力和实践能力的可测性研究》实验、‚运用现代教育技术，促进学生自主学习、培养学生创新能力‛课题实验、《小学阶段的创新学习实验》课题实验、《地方文化资源的开发和利用》是国家级美术教育课题实验等国家级、省级实验课题12个，其中6个国家级课题顺利通过了中央电教馆或中央教科所组织的结题鉴定。

学校还被中央电教馆评为"全国课题实验优秀学校"，40余项科研成果获国家级奖励，80%以上的教师获市级以上奖励，培养了一大批有个性特长的学生。

近几年来，学校教师编写出版教材、教参、教学书籍50余部；在
全国各级各类报刊杂志上发表论文、教案、实验报告98篇；在各级学科教学竞赛中，有三百余篇科研论文在国家、省、市级交流发表获奖，近200多人次在各级各类教学论文、优质课竞赛中获国家、省、市级奖励。

实施"争先创优工程"‚名师培养工程‛，创造机会，搭建平台，帮助教师成才、成名、成功。

科学的培养模式和有效的培养机制，为新民街小学培养了一大批优秀教师、名师、教学科研骨干。

学校现有在岗教职工102名。

其中研究生1人，大学本科24人，中高教师3人，特级教师2人，学历达标100%。

教师队伍思想素质高，业务精湛。

40多人先后受到国家、省、市的各级表彰，有10人分别担任了省、市各级研究会秘书长、理事等职。

教师队伍素质在全市同类学校中优势明显。

为社会输送素质全面、人格健全、有潜力有特长的高质量人才，始终是实验中学教育不变的追求。

在新民街小学，‚教育有法，导无定法，因材施教，功在得法‛的科学教育观深深植根于每一位教师的心中，‚人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才‛的独特人才观激发了一届又一届学子不懈进取。

在长期的德育改革实践中，新民街小学逐步形成了自己独特的教育模式。

高效的管理产生卓越的办学效益。

建校以来，新民街小学先后被评为‚全国现代教育技术实验学校‛、‚全国依法治校示范校‛、‚全国体育卫生工作先进单位‛、‚全国优秀电影实验学校‛、‚全国围棋育苗工程'十佳基地‛、‚全国‘双合格’优秀（示范）家长学校‛、‚全国优秀少先队集体‛、‚湖北省教学改革先进单位‛、‚湖北省艺术教育先进单位‛‚湖北省综合实力50强校‛。

并连续八次被省委省政府授予"湖北省最佳文明单位"等各级各类荣誉近百项。

学校在素质教育方面也取得累累硕果，新民街小学参加国际、国内各级各类竞赛活动成绩斐然，共有170余名在国内、国际上获奖。

其中，朱梦凡等四名同学同时获得日本新泻县国际青少年儿童比恩诺尔美术作品展银奖，创下鄂州市中小学生参加国际赛事的最好成绩；在2007年暑期举办的世界炎黄子孙杯围棋大赛中，我校围棋代表队荣获"世界炎黄子孙杯"围棋大赛少年组团体亚军，显耀吴王古都少年风采，谱写学校围棋教育辉煌。

作为湖北省武术传统项目学校，曾培养出余斌、熊素琴、王情利等三名全国武术冠军。

"追求卓越，崇尚一流"的优良作风，使新民街小学的每一个孩子提升着生命的质量，享受着成长的快乐，感受着"只要你来到新民街小学，融入其中，你都将散发书香"的学习过程。

学校曾十次接待日本、美国、澳大利亚等国外宾的交流访问。

全国"百佳"校园电视台--雏鹰电视台，全国首家以围棋命名的校报《红领巾爱围棋》，校园网站，红领巾广播站等校园文化阵地；围棋、武术、舞蹈、民乐、篮球等多元化的校本课程；校园艺术节、体育节等异彩纷呈的德育系列活动，为学生个性的张扬，潜能的开发，多元化的发展提供了广阔的平台。

近年来，学校建成了‚四网合一‛的校园网络，实现了学校40余个终端与网管中心的双向数据、视频交换；学校网站拥有独立域名，并开通了网络宽频，与学生家长通过网站实现互动交流；学校建有一流的网络教室和电子备课室，实现了课堂教学手段的最优化和教育资源共享；，取得了很好的教育效益和社会效益。

如今，新民街小学高效的管理模式、高效教学模式、高效教师培养模式及高效德育模式，已经成为学校对外展示的四张特色‚名片‛。

校风正、教风端、学风浓、政风优已经成为该校的固有特色。

三、学习感悟与心得体会
体会一：走进新民街小学大门，第一感觉是校园布局精致整齐，文化氛围浓厚。

深入了解，这所学校硬件设施完善，数字化、网络化教学、办公基本实现。

现拥有语音室、微机室、音乐室、绘画室、舞美训练室、理化生实验室、多媒体电教室、体育活动室、学术报告厅等十余个设备先进的专业教室，以及图书室、阅览室、档案室、广播室、工会活动室、心理咨询室、教学监控室、校史荣誉室等各类高规格高档次的配套功能室；建有链接各个科室、教室，满足学生学习、教师办公、学校管理、对外交流需要的网络技术平台，班班实现现代化多媒体教学；装有辐射教学楼各个教室、校园各处，确保师生在校安全的多功能监控系统。

充分体现了新民街小学办学条件较为优越。

体会二：学校领导和蔼可亲、和谐团结。

走进校长办公室，我们受到了熊校长的热情接待。

她的谦虚和热情一下子拉近了我们的距离，她完全没有大校长、名校长的架子。

通过与其他分管的领导接触，感觉他们都很平易近人，非常容易接近、交流、沟通。

了解学校老师时，他们都很热情、毫不保留。

这使我体会到学校为什么能成为鄂州市教育教学管理的示范学校、窗口学校，就是由于该校有一支团结、和谐、求真务实、凝聚力强的领导班子和乐教善导、精勤不倦、脚踏实地、质朴务实、敢于创新、热情好客的教师队伍。

体会三：学校管理上突出和谐、以人为本。

学校领导尽量给教职工创造一个宽松、愉悦的工作环境，使广大教职工能心甘情愿地为学校服务、为学生服务，搞好教学。

凝聚广大干部教师，让其产生出最大的战斗力，为学校的质量提升和后续的发展作出最大的贡献，新民街小学做到了这点。

这其中有熊校长人格魅力的影响，有学校规章制
度的约束，也有工会发挥出的桥梁纽带作用。

实验中学的分层管理、捆绑式评价充分挖掘出了团队的潜力，发挥出了集体的战斗力，为学校的稳步发展提供了坚强的动力。

体会四：注重教学过程管理和教师业务水平的提高，为教学质量的稳步提高奠定了基础。

常规教学上，新民街小学突出一个‚实‛字。

从学校领导对教学指导、管理，到教师集体备课、课堂教学、培优补差辅导、精选习题试题以及教研活动开展、对教师素质提高等方面，从领导到全体老师无不体现出实实在在、认认真真。

教研活动开展内容丰富、形式多样、密度之大。

教学上注重过程管理，质量抓在平时。

对提高教师教学业务水平上，一是学校有健全的、合理的管理制度和引导机制；二是学校为教师的成长提供了较多的机会和平台，让教师全方位的展示自我；三是教师充分认识到业务的提高既是职业的需求，也是自身发展的需要。

新民街小学规模逐渐壮大，教育教学质量更是一年一个台阶，这与学校文化的影响，与校长的治校思想，与教师素质的提高是密不可分的。

怎么样把教师的成长与学校的发展和教学质量的提高有机的结合起来，新民街小学的领导尝试了很多，付出了很多，并且取得了巨大的成功，有些思路值得我们思考和借鉴。

体会五：学校管理突出德育为首，注重学生良好行为习惯养成教育，重视学生在学习过程中学习态度和学习风气的教育。

重视安全教育。

学校学生人数多，但行为习惯非常好；学校各种活动多，但管理组织井然有序；学校管理人员多，但个个均能尽职尽责。

学校虽然制定了非常科学合理的管理制度，但也有人性化的一面，熊校长的充分放权，用人不疑人的思想在学校管理中得到了充分的体现。

更重要的
是学校管理者把工作重点放在了落实上面：督办落实、检查落实、评价落实、奖惩落实，如此管理学校，又怎能不出优秀人才和优秀质量呢？再则熊校长作为一所大规模学校的大校长、名校长，亲自值日，坐镇学校，亲临一线，这对学校教师来说，是一种无形的带头示范作用，也对我们这些管理者应如何深入日常管理第一线作了一个示范。

新民街小学的办学经验，是一种风范的体现，更贯穿着一种踏踏实实工作的精神。

对该校的深入了解，我思想意识上受到一次荡涤，我在教育观念上有返朴归真认识。

反思自己十几年的教育教学工作，也有一种相形见绌的自责，是汗颜、是沉思，更是激励。

城乡教师双向交流投资之大，时间之久，培训方式、学习方法的创新是前所未有。

我将带着使命，带着期盼，带着新理念，全身心地投入到本职工作中。