三年级下册信息技术教案-2.5锦上添花-插入剪贴画｜清华版
义务教育版(2024)信息科技三年级 第5课《美化处理图片》教学设计
操作步骤：打开图片，选择添加特效或装饰的工具，选择相应的特效或装饰，调整参数，观察效果。
（3）教师提问：同学们，你们觉得添加特效和装饰有什么作用呢？在添加特效和装饰时需要注意什么？
学生回答：添加特效和装饰可以让图片更加美观、有趣，突出图片的主题和情感。在添加特效和装饰时要注意不要过于繁杂，以免影响图片的整体效果。
（2）如何在教学过程中培养学生的审美能力和创新思维。
教学过程
一、导入新课
1. 教师展示一些未经美化处理的图片和经过美化处理后的图片，让学生对比欣赏。
图片内容：风景照片、人物照片等。
2. 教师提问：同学们，你们觉得哪一组图片更漂亮呢？为什么？
学生回答：经过美化处理后的图片更漂亮，因为颜色更鲜艳、更清晰，还有特效和装饰。
3. 强调实践操作：通过实际操作，让学生掌握图片美化处理的方法和技巧，提高学生的动手能力和信息技术素养。
4. 注重合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成图片美化处理任务，培养学生的合作意识和团队精神。
教材分析
1. 教材地位
本课是人教版（2024）小学信息技术三年级全一册第二单元《记录美好时光》中的第 5 课。本单元主要介绍了如何使用信息技术记录生活中的美好时光，包括文字记录、图片记录、视频记录等。本课以美化处理图片为主题，引导学生学会使用图片处理软件对图片进行美化处理，提高学生的图片处理能力和审美水平。
展示内容：小组选择的图片、美化处理的方法和技巧、调整色彩的参数、添加特效和装饰的选择、分享方式等。
2. 教师组织学生进行评价。
评价方式：
（1）小组自评：各小组对自己的作品进行评价，介绍作品的优点和不足之处。
信息技术教案锦上添花(精)
信息技术教案：锦上添花制作人：陈晴第一课时：剪贴画教学目的：使学生学会图形的基本编辑和操作；通过学生对图形的个性化处理促进学生形成良好的审美观；使学生对“字处理”软件的功能和含义有更进一步的了解，进一步激发学生求知欲。
教学重点难点：图形的基本编辑和操作（图形的存取、移动、裁剪）教学方法：操作式、讨论式教学课时：二课时知识点：图形、裁剪一．教学过程：引课：前一阶段我们学习了文字的编辑与修饰，使文章从形式上看起来越来越漂亮了，但仅仅是文字的变化，还不够艺术，下面请同学们看这篇文章：（显示样稿）海上的日出红的东西，忽然发出夺目的光亮，射得我眼睛发痛，同时附近的云也添了光彩。
果然，过了一会儿，在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮。
这太阳像是负着什么重担似的，慢慢儿，一步一步地，努力向上面升起来，到了最后，终于冲破云霞，完全跳出了海面。
有时太阳走入云里，它的光线却仍从云里透射下来，直射到水面上。
这时候，人要分辨出何处是水，何处是天，很不容易，因为看见光亮的一片。
这不是很伟大的奇观么？在文中加了图片，文章是否显得更为活泼了？今天我们就学习关于图形的操作。
二．新课教学：1．“插入”图形：（提问：插入图片的方法有哪些？）●●插入→图片→剪贴画；●●插入→图片→来自于文件……;●●插入→对象→画笔图片。
(学生边演示边讲解边操作，教师小结)2．移动“图片”：图片被选取中后有八个控制点，设置格式前后状态不同（指针为十字箭头时拖动）3．重新定义图片尺寸：4．图片工具的使用：视图→工具栏→图片，打开图片工具栏。
1)插入图片:2）图像控制：将彩色图像转为黑白图像；3）增加／降低对比度4）增加／降低亮度5）裁剪：剪支图形中多余的部分。
6）线型：给图形加国框；7）文字环绕：设置文字环绕图片方式；8）图片格式：设置以上七项内容；9）设置透明颜色：用于绘图工具绘制的图片；10）重设图片：恢复图片的原样。
（教师边演示边讲解讲解一部分，简单的功能让学生上机去探索并在下一个课时提出问题）P815．应用“设置图片格式对话框”：单击右键选择设置问题：1．图片工具栏中可以完成哪些设置？2．将图片设置为水印并衬于文字下方应做哪些工作？（设置图片的格式，包括图片大小、亮度、叠放次序等的调整）6．上机操作：1）P87页，将教师机上练习文件夹上的《海上日出》复制到学生机按书上的要求中进行练习。
清华版信息技术小学三年级下册教案全册
学年度第二学期清华版信息技术小学三年级下册教案执教人：第一单元《妈妈的目光》单元总述单元教学目标：word是microsoft office xp家族的一员，是编辑处理文字的专家，掌握了它的操作，就能够轻松的完成对于文字编辑。
1、要求学会创建文件夹、掌握软件的启动和退出；2、熟悉软件的窗口结构、掌握汉字的方法、学会将文档保存在指定的文件夹中；3、了解多种快速选取文本的方法、学会利用“格式”工具栏设置文字的格式；4、学会多种选取文本的方法，会利用常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。
5、能灵活运用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键、Shift键编辑修改文本；6、掌握打开已有的Word文档的多种方法；单元内容简析：1、《初识word——文字的输入》学习Word软件的启动和退出、窗口结构、如何输入文字及文档保存2、《字斟句酌——文本的编排》学习怎样打开已保存的Word文档、如何利用Enter键和空格键对文本的位置进行编排，以及如何利用“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。
3、《妙笔生花——文本的修饰》快速选取文本的方法，利用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式。
Word软件可以进行移动、删除等操作，还可以设置字体、字号、字的颜色、对齐方式、段落格式等，可以使文本变得生动、美观。
单元课时分配：第一课时《初识word ———文字的输入》（一课时）第二课时《字斟句酌———文本的编辑》（一课时）第三课时《妙笔生花———文本的修饰》（一课时）单元总课时数：三课时第1课妈妈的目光-------------------文字的输入【教学内容分析】本课教学内容较简单，主要是让学生对即将开始学习的word软件有一个初步的认识，学会创建文件夹来保存已经输入的文稿，熟悉worod软件的界面组成，能够熟练的使用回车键编辑文本。
【学生情况分析】Word软件的基本操作其实并不难，对于电脑普及的今天很多学生电脑操作技能上不会有太大问题，但任何一款软件的学习都必须是系统的，首先要激发学生的学习兴趣，同时让学生知道学习的目的和学习任务是什么，打好基础为下一步的学习做好准备。
三年级下册信息技术教案-2单元 第5课 锦上添花插入剪贴画清华版
步骤2：拖动鼠标||，剪贴画会随着鼠标移动||，将剪贴画移动到文本中合适的位置后||，释放鼠标。
（五）修改剪贴画的颜色
步骤1：右击插入的剪贴画||，在弹出的快捷菜单中选择“编辑图片”命令||，此时剪贴画四周出现虚线框。
二、新课教学：
（一）插入剪贴画
执行“插入”→“图片”→“剪贴画”命令||，打开“剪贴画”任务窗格||，插入剪贴画的操作过程见图5.2
1在此栏中输入与风筝有关的词语||；
2单击“搜索”按钮||；
3单击搜索到图片||；
（二）调整剪贴画的大小
步骤1：单击选中剪贴画||，剪贴画四周会出现8个黑色方形控制柄。
步骤2：移动鼠标指向这些控制柄||，待鼠标指针变成双向箭头时拖动鼠标||，剪贴画会随着鼠标的移动改变大小。见图5.4
单靠“死”记还不行||，还得“活”用||，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来||，摒弃那些假话套话空话||，写出自己的真情实感||，篇幅可长可短||，并要求运用积累的成语、名言警句等||，定期检查点评||，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样||，即巩固了所学的材料||，又锻炼了学生的写作能力||，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等||，达到“一石多鸟”的效果。（三）设置剪贴画的版式
其实||，任何一门学科都离不开死记硬背||，关键是记忆有技巧||，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识||，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广||，要真正提高学生的写作水平||，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的||，必须从基础知识抓起||，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句||，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样||，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累||，积少成多||，从而收到水滴石穿||，绳锯木断的功效。步骤2：单击“设置图片格式”命令||，弹出“设置图片格式”对话框||，将剪贴画的版式设置为“四周型”操作过程见图5.6
《锦上添花》案列分析和解读
锦上如何添花？————小学信息技术《编辑演示文稿》案例分析和解读“请您签名盖章。
”在中国人的生活中，经常可听到这句话。
从古至今，从政府到老百姓，不论事情的大小，“印章”一直都代表着信用与承诺，凡事在签名后再盖上印章，才会得到法律上的保障，一颗小小的印章，但是它在中国人的心目中却扮演着一个非常重要的角色；而另一方面，印章又是中国书法家和画家的随身伴侣，他们都习惯将自己的名字盖在作品上作为标记以辨别真伪。
随着时间的积累，印章也形成了独特的文化，它以刀代笔，以石为纸，在方寸之地上形成了独特的美感和无穷的韵味。
《锦上添花》以印章为载体，以文本框设置为内容，是由苏科版小学信息技术（下册）第22课《编辑演示文稿》的教学内容提升而来。
《编辑演示文稿》是小学信息技术中十分重要的知识，本课的教学内涵丰富但操作简单，学生容易产生枯燥感，往往在简单操作练习后就认为已经掌握设置内容，从而缺乏对软件此功能模块全面、系统地探究的兴趣。
因此如何引导学生的学习兴趣是本单元教学成败的关键所在。
针对这一情况，教师设计了大单元教学情境《国画》，分为两课时，第一课时《诗情画意》，以制作“诗画”为载体，以图片和文本框的添加调整设置为教学内容。
第二课时《锦上添花》为文本框设置专题。
《锦上添花》教学中设置了一个任务点：在第一课《诗情画意》的诗画作品上加盖印章。
让学生在兴致勃勃地完成印章作品的过程中不仅能自主、深入探究文本框的使用技能，还能更进一步体会初步的艺术设计理念和美学概念，更重要的是能让孩子深深地感受到中国传统优秀文化的无穷魅力。
教学过程的分析和解读：一、创设情境引入新知课前：播放《国宝档案—印章》的视频。
师介绍印章：同学们，刚才我们欣赏了一段关于印章的录象，非常精彩！那么我们还在哪里见过印章的？（师生交流）（通过视频介绍，让学生形象地感知到这种以刀代笔，以石为纸，在方寸之地上形成的独特中国印章文化。
）师出示印章山水画：有印章的作品，给你怎样的感受？（师生交流）（对于一幅传统的中国画来说，把诗、书、画、印结合起来才更为完整。
清华版三年级下册信息技术第3课《妙笔生花》教案教学设计
清华版三年级下册信息技术第3课《妙笔生花》教案教学设计一、课程背景本次课程是清华版三年级下册信息技术第3课《妙笔生花》，该课程主要内容是介绍如何运用计算机软件进行简单的绘画创作。
在进行课程设计之前，需要对本次课程的背景进行了解和分析。
首先，该课程适用于三年级学生，因此需要考虑到学生的认知水平和学科知识储备程度。
其次，该课程是一节信息技术课程，需要学生通过电脑进行绘制，因此需要确保计算机设备正常并且学生具备一定的计算机操作能力。
最后，该课程着重于培养学生的想象力和创造力，鼓励学生灵活运用软件进行创意表达，因此需要在教学中强调学生的主动性和创造性。
二、教学目标2.1 知识目标通过本次课程的学习，学生应能够：•熟练掌握绘画软件的基本功能和操作方法；•能够用鼠标进行简单的图形绘制；•理解如何运用各种绘画工具创作出不同种类的图案；•掌握调节线条粗细、颜色、填充等属性的方法。
2.2 能力目标通过本次课程的学习，学生应能够：•培养观察和表现能力；•培养创意表达能力；•提高学生的操作技能。
2.3 态度目标通过本次课程的学习，学生应该：•培养良好的学习态度；•提高学生的绘画兴趣；•培养学生主动思考的习惯。
三、教学内容3.1 教学重点本节课的教学重点是教授如何用计算机软件进行简单的绘画创作。
需要注意这里是“创作”，而不是简单的“描摹”，鼓励学生通过题材、颜色、形状等因素进行自由创意表达。
3.2 教学难点本节课的教学难点是如何通过计算机软件进行绘画创作。
需要通过演示和操作引导学生正确地使用绘画工具和选项，同时也需要引导学生思考如何用自己的方式表达自己的想法和创意。
3.3 教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：•界面介绍：学生需要了解绘画软件的基本界面和主要工具栏的功能；•绘图基础：学生需要掌握一些基本的绘图技巧，如画直线、曲线、矩形、椭圆等；•绘图操作：学生需要学习如何运用绘画工具进行创作，如铅笔工具、刷子工具、填充工具等；•彩色填充：学生需要学习如何进行彩色填充，并理解不同颜色的搭配效果；•图案填充：学生需要学习如何通过选项卡中的图案进行填充，如网格、横纹、斜纹等。
清华版三年级信息技术下册教案
赤水市文华小学三年级信息技术下册教学设计2018年春季学期第1课认识word——文字的输入上课时间：教学目标：1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
3．掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。
4．掌握Enter键在Word中的功能。
教学重点：1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。
2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
教学方法：任务驱动法教学过程：一、导入：请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。
）今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。
“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。
聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。
二、新授：1、任务一：创建文件夹在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。
让学生自己参考课本，完成任务。
教师辅导。
2、任务二：给文件夹改名——重命名学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。
3、任务三：认识word软件让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。
4、任务四：输入文字在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。
在学生了解之后再按照课本上的内容输入。
5、任务五：保存文本⑴、让学生参考课本保存的方法操作。
⑵、让操作完成的学生上台演示操作方法⑶、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。
6、任务六：完成课本创作天地任务。
（自主完成）三、教师小结：你今天学会了什么？课后反思：第2课字斟句酌——文本的编排上课时间：教学目标：1. 掌握打开已有的Word文档的多种方法。
清华版三年级下册信息技术第12课《图文并茂》教案教学设计
清华版三年级下册信息技术第12课《图文并茂》教案教学设计一、教学目标1.了解图文并茂的概念及其应用。
2.使用电脑制作图文并茂的文档。
3.掌握将文字与图片合并的方法。
4.发挥自己的创造力，设计出有趣的图文并茂文档。
二、教学重点1.熟练使用图形处理软件，合理运用插图、图形和文字，并能制作出色彩搭配合理、排版美观大方的图文并茂文档。
2.学生能够通过实践，灵活运用图像和文字编辑技巧，形成自己的美观文档。
3.学生能够发挥自己的创造力，制作出具有一定美感和生动性的图文并茂文档。
三、教学内容1.图文并茂的概念及其应用。
2.图文并茂的技巧。
3.制作图文并茂文档的步骤。
四、教学过程（一）引入通过翻阅图文并茂的书籍、海报、广告等实例，激发学生学习图文并茂技术的兴趣和热情。
（二）理论知识讲解将图文并茂的概念及其应用介绍给学生，并向学生讲解制作图文并茂文档的技巧及步骤，可视情况使用投影或电脑屏幕演示操作步骤以便于学生理解。
（三）实践操作步骤1：确定文档的主题让学生自由发挥，选定自己感兴趣的主题，以便于制作图文并茂文档。
步骤2：准备素材找到与主题相关的图片、文字素材。
可以通过网络搜索，或者找自己拍摄的照片等来收集素材。
步骤3：制作文档1.打开图像处理软件，新建文档。
2.在文档中插入主题相关的图片和文字素材，合理调整图片大小和位置，注意图片与文字的整体协调，创造出想要的效果。
3.美化文档的色彩和排版，增加文档美观度。
4.完成创作后，保存文档。
（四）展示和评价学生轮流展示自己创作的图文并茂文档，其他同学在展示结束后进行评价，包括文档美观程度、图文合理性、排版是否得当等方面，通过不断评价和改善，让学生不断提高自己的文档制作技能。
五、教学评价本教案设计结合了理论和实践相结合的方法，通过让学生自由发挥、灵活运用软件制作图文并茂文档，锻炼了学生的动手能力与创造性思维，同时也巩固了学生对图文并茂技术的理解。
通过对学生的展示和评价，可以有效地提高学生的文档制作技能和美感鉴赏能力。
人教版小学三年级下学期信息技术第5课《如虎添翼插入剪贴画 》教案
人教版小学三年级下学期信息技术第5课（如虎添翼——插入剪贴画）优质课教案第五课如虎添翼——插入剪贴画教导目的：1、能按照文本的内容插入恰当的剪贴画。
2、能使用鼠标拖动的要领调剂剪贴画的巨细、位置。
3、能配置剪贴画的版式，能转变剪贴画的颜色。
教导重、难点：1、向word文档中插入剪贴画的要领。
2、配置剪贴画式样的通常要领。
课时安排：两课时教导历程：〔一〕导入新课：同砚们，老师将上节课编排好的（鹞子的原因）这篇文稿举行了一些修改，下面请群众来看一下原来的文稿和老师修改后的文稿，比力一下两篇文档有什么分歧。
生：多了图片。
师：哪一篇文档看起来更漂亮、更美观呢？生1：老师修悔改的。
师：你说生2：我也喜好老师修悔改的文档师：看来，同砚们都更喜好第二篇文档。
那么，我们群众能不克方案这样一篇文档呢？当然能了。
那么我们又该假设何完成这一成绩呢？这便是我们本日要学习的内容：〔板书：第5课如虎添翼——插入剪贴画〕〔二〕新授：第—课时下面我们就来看一下具体的完成要领：师：同砚们，在我们对某一个文档举行修改之前，必要先翻开这个文档，这是我们前方已经学习过的内容。
好，下面请群众把你电脑尚位于当地磁盘D：盘上的“鹞子的原因〞这篇文档翻开。
1、在文档中插入剪贴画：师：在我们的word软件中自带了一个剪辑治理器，内里有百般类别的剪贴画供我们应用。
在这里就有我们必要的鹞子图片。
那么我们如安在这篇文档中插入剪贴画呢？〔板书：1、插入剪贴画〕好，下面请同砚们翻开书23页，按照书中1、插入剪贴画中提供的插座，自己来试一试在剪辑治理此中找到鹞子的图片，并把它插入到文档中〔师巡视，门生操作〕。
师：好，下面我请一位同砚来给我们群众演示一下你是假设何操作的。
一门生操作，其他门生看。
师：嗯！群众说说，他做得对过错呀！生答复。
师：对！经由过程这种要领我们就可以把“鹞子〞这幅剪贴画插入到我们的这篇文档中来了。
那么，我们的图片治理起就像是一个放满图片的大柜子，这个大柜子里有许多的抽屉，全数的画都被分门别类的放在各个抽屉里，当我们必要在文档中插入一个图片的时间，我们只必要翻开图片所属分类的抽屉就可以找到所需的图片了。
三年级下册信息技术教案(清华版彩色)
轮台县第九小学清华版三年级下册教案信息技术组综合实践2教案李奎轮台县第九小学轮台县第九小学2015-2016学年第二学期教学进度表年级：三年级科目：综合实践2 填表人：李奎单位：轮台县第九小学教务处第一单元妈妈的目光1、单元概述Microsoft Word软件具有强大的编辑处理文字的功能,为了使学生初步了解Word,本单元安排了3课内容,围绕《妈妈的目光》这首诗歌,初步介绍了利用Word软件进行输入文本、编辑文本的过程.第1课"初识Word"介绍了启动和退出Word的方法,Word的窗口结构,如何在Word 中输入中文,将Word文档保存到自己建立的文件夹中.第2课"字斟句酌"打开已保存的Word文档,巧妙利用Enter键和空格键对文本的位置进行编排,利用"剪切"和"粘贴"操作移动被选取的文本.第3课"妙笔生花"介绍了快速选取文本的方法,利用"格式"菜单设置文字的字体格式和段落格式.2、教学目标：<1>．学会在磁盘上创建文件夹；掌握Word软件的启动和退出,了解Word软件的窗口结构；掌握在Word中输入汉字的方法,学会将自己建立的Word文档保存在指定的文件夹中.<2>．掌握打开已有的Word文档的多种方法；能灵活运用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键、Shift键编辑修改文本；掌握多种选取文本的方法,会利用常用工具栏中的"剪切"和"粘贴"操作移动被选取的文本.<3>．了解多种快速选取文本的方法；灵活运用"格式"菜单设置文字的字体格式和段落格式；认识"格式"工具栏,学会利用"格式"工具栏设置文字的格式.3、教学重点、难点：教学重点：<1>．在磁盘上创建文件夹,并将Word文档保存在指定的文件夹中.<2>．Word软件的启动和退出,了解Word软件的窗口结构,快速找到所需要的操作命令.<3>．在Word中输入汉字,并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键编辑修改文本.<4>．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作.教学难点：<1>．利用Enter键、空格键移动文本.<2>．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作.4、教学准备：在学生机上安装好Microsoft Office Word 2010软件.5、单元课时安排：每1课安排1课时,共3课时.第1课初识Word一、教学目标1.知识目标：掌握Word软件的启动和退出,了解Word软件的窗口结构,能快速找到所需要的操作命令.2.能力目标：掌握Enter键在Word中的功能.3.情感目标：培养集中保存、管理自己文件的好习惯.二、教学重难点〔1〕在指定的位置创建文件夹.〔2〕创建Word文档.三、课时安排：1课时四、教学过程一、教学引入：今天,聪聪收到了同学的第一篇手稿《妈妈的目光》,他觉得这首诗写得非常好,感同身受.《三八》妇女节快要到了,聪聪要把它作为礼物发布到校园网上,献给全校师生的母亲.本课,聪聪创建了自己的文件夹,在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》见图1.1并把它保存在自己的文件夹中.二、新课：〔一〕创建文件夹步骤1：在桌面上双击"计算机"图标.步骤2：在"计算机"窗口中双击"本地磁盘〔D：〕"图标.步骤3：在"本地磁盘〔D：〕"窗口中执行文件→"新建"→"文件夹"命令,出现〔新文件夹〕图标.步骤4：选取新建的文件夹,执行"组织"→"重命名"命令,图标变成〔新建文件夹〕状态.步骤5：单击"任务栏"右下角的按钮〔EN〕将输入法换成"微软拼音ABC输入风格",然后输入"聪聪",按Enter键确认.学生练习：进行以上步骤的操作.〔二〕认识word软件执行"开始"→"所有程序"→Microsoft office→"Microsoft word2010"命令,启动word软件,word窗口的结构见图1.2〔三〕输入文字步骤1：启动word软件后,系统会新建一个空白文档.单击"任务栏"右下角的按钮〔EN〕,将输入法切换成"微软拼音ABC输入风格".步骤2：在插入点的位置输入《妈妈的目光》这篇文稿,见图1.1.学生练习：进行以上步骤的操作.〔四〕保存文档步骤1：执行"文件"→"保存"命令,弹出"另存为"对话框,在左侧窗格中选择〔D〕盘中的"聪聪"文件夹作为保存位置,操作过程见图1.3.步骤2：执行"文件"→"退出"命令,或直接单击标题栏中的"关闭"按钮〔×〕,退出word.学生练习：进行以上步骤的操作.三、课堂小结：这节课我们学习了对Word的哪个操作？请你说一说在磁盘是建立一个文件夹的步骤？第2课字斟句酌教学目标：1、知识目标：掌握打开已有的Word文档的多种方法；掌握Enter键和空格键的用法.2、能力目标：掌握选取文本的两种基本方法；会利用"常用"工具栏中的"剪切"和"粘贴"命令移动选取的文本3、情感目标：使学生初步感受word文本的编排技巧.教学课时安排：1课时教学重点：在Word中输入汉字,并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键编辑修改文本.教学难点：Enter键和空格键的用法教学过程：一、教学引入：在《妈妈的目光》这篇文稿中,聪聪发现所有的语句都连在一起,给阅读造成困难,需要重新对文本进行编排.本课,聪聪利用Enter键和空格键将这篇稿子重新编辑排版,整理成诗歌格式,效果见图2.1.二、新课教学：〔一〕打开文档步骤1：启动word软件,执行"文件"→"打开"命令,弹出"打开"对话框.步骤2：在窗口左侧窗格中的D盘中找到文件夹"聪聪",选择文档"妈妈的目光.docx",操作过程见图2.2.学生练习：进行以上步骤的操作.〔二〕断开语句步骤1：定位光标.即将鼠标指针I移动到要断开的位置单击,插入点I将出现在此位置.步骤2：按Enter键,插入点后面的语句将移到下一行.步骤3：重复执行前两步,直到将所有的语句断开,效果见图2.3.学生练习：进行以上步骤的操作.〔三〕插入空格键步骤1：将光标定位在第2行末尾.按空格键,插入若干空字符,使"↙"向后移动,位置比最长的语句远一些.步骤2：继续在正文第3行至第6行的末尾插入空字符,效果见图2.4.学生练习：进行以上步骤的操作.〔四〕移动文本步骤1：选取文本.步骤2：在"开始"选项卡中单击"剪贴板"组中的"剪切"按钮,选取的文本从屏幕上消失,被放到"剪贴板"中.步骤3：将光标定位在目标位置,即第二行的"↙"位置.步骤4：单击"剪贴板"组中的"粘贴"按钮,剪切掉的文本就现在目标位置.学生练习：进行以上步骤的操作.三、课堂小结：本节课我们学习对Word文档的一些编排方法,你打开和移动Word文档吗？你会在Word文档中断开语句与插入空格吗？第3课妙笔生花教学目标：1.知识目标：学会Word文本的修饰.2.能力目标：掌握几种快速选取文本的方法；能利用"格式"菜单中的"字体"命令和"格式"工具栏对文本格式进行设置；能利用"格式"菜单中的"段落"命令设置文本的行间距、段间距等.3.情感目标：学会Word文本的各种修饰.教学课时安排：1课时教学重点：几种快速选取文本的方法和行间距、段间距的设置教学难点：Enter键和空格键的用法.教学过程：一、教学引入：Word不愧是处理文字的专业大师,不但可以对文本进行修改、编排,还能设置文本字体、字号、颜色和行距等.本课,聪聪利用word的这些功能《妈妈的目光》这篇文稿重新编辑排版.二、新课教学：1.快速选取文本〔1〕快速选取一行、一段或整篇文本步骤1：将鼠标指针移到文本的左侧,此时鼠标指针形状变为箭头.步骤2：选取文本,单击鼠标.可以选取一行文本,双击鼠标,可以选取一段文本,三击鼠标,可以选取整篇文本.〔2〕快速选取连续多行文本步骤1：将鼠标指针移到文本的左侧,待鼠标指针形状变为箭头时单击,选取一行文本. 步骤2：按住shift键不放,将鼠标移动到要选取文本的最后一行左侧,待鼠标指针形状变为箭头时单击,然后释放shift键,此时多行文本被选中.2.设置文本字体格式利用"开始"选项卡上的"字体"组工具将文章的标题设置为华文彩云、三号字、加粗、蓝色.3．设置文本段落格式步骤1：选取文本.步骤2：在"开始"选项卡上的"段落"组中,单击"段落"对话框启动器,打开"段落"对话框,将行距设置为"20磅".三、课堂小结：本节课我们学习对Word文档的一些编排方法,你打开和移动Word文档吗？你会在Word文档中断开语句与插入空格吗？第二单元风筝的来历一、单元概述Microsoft Word软件不但具有强大的编辑处理文字的功能,还能通过插入剪贴画、设计页面等操作使文档更加生动、美观.本单元安排了3课内容,围绕《风筝的来历》这篇文章,介绍了利用Word软件进行修改.文本、美化文本的过程.第4课"妙用标点",通过修改《风筝的来历》这篇文档的标点符号,介绍了中英文标点符号的区别和中文标点符号的输入方法,并利用"查找和替换"功能成批地替换错误的标点符号,还利用"首字下沉"功能美化文档.第5课"锦上添花",通过在文档中插入剪贴画,介绍了设置剪贴画的大小、版式、移动剪贴画的位置、修改剪贴画的颜色等操作.第6课"相映生辉",介绍了在文档中插入水平分隔线、设置页面尺寸、为页面添加艺术边框等操作.二、教学目标1．了解中英文标点符号的差异,会输入一些常用的中文标点符号；会利用"查找/替换"功能快速找到错误并替换成正确的内容；会设置首字下沉,增加文章的观赏性. 2．能根据文本的内容插入适当的剪贴画,并根据需要设置剪贴画的大小、版式、位置；能改变剪贴画的颜色.3．能根据实际需要设置页面的尺寸；会为文档添加艺术边框和水平分隔线；能通过"常用"工具栏中的"打印预览"按钮预览文档经过修饰后的整体效果；能把现有的Word文档转换为网页.三、重点难点教学重点：1．输入常用的中文标点符号；利用"查找/替换"功能成批替换错误的内容；设置首字下沉.2．插入剪贴画,设置剪贴画的大小、版式、位置；改变剪贴画的颜色.3．设置页面的尺寸；为文档添加艺术边框和水平分隔线.教学难点：1．利用"查找/替换"功能成批替换错误的内容.2．根据实际需要设置页面的尺寸.四、学时安排：本单元共3课,计划3学时完成,每课占用1学时.第4课妙用标点教学目标：1.知识目标：学会查找与替换.2.能力目标：会利用"查找/替换"功能快速找到错误并替换成正确的内容；会设置首字下沉,增加文章的观赏性.3.情感目标：了解中英文标点符号的差异,学会输入一些常用的中文标点符号.教学课时安排：1课时教学重点：输入常用的中文标点符号；设置首字下沉.教学难点：利用"查找/替换"功能成批替换错误的内容.教学过程：一、教学引入：《风筝的来历》这篇文稿初看起来显得层次不清,杂乱无章.本课,聪聪没有增减一个字,只是为文稿重新添加了标点符号,并利用word软件将这篇文稿重新编辑排版,就使得文章变得语句流畅,层次分明,效果见图4.1.二、新课教学：1、认识中英文标点在《风筝的来历》这篇文稿中,聪聪发现所有的标点符号都输入成了英文标点,见图4.2为了帮助大家解决这个问题,聪聪列举了一些常用标点符号的写法,见表4.1.学生练习：在文档中输入收上表4.1中的中文标点符号.2、修改错误标点在《风筝的来历》这篇文章的电子稿中,所有的标点符号都成了英文标点,不符合中文的书写习惯,但要把英文标点一个一个改成中文标点太麻烦了.由于相同的标点在中文中多次出现,如果利用word提供的"查找和替换"功能来修改就变得容易多了.将英文标点","替换成中文标点","的过程如下：执行"编辑"→"替换"命令,弹出"查找和替换"对话框,替换的操作过程见图4.3①在"查找内容"栏中输入英文标点","②在"替换为"栏中输入中文标点","③单击"全部替换"按钮.3、设置首字下沉步骤1：将光标定位在正文第一段内的任意位置.步骤2：执行"格式"→"首字下沉"命令,弹出"首字下沉"对话框,设置首字下沉的操作过程见图4.5.三、课堂小结：利用word软件"查找和替换"功能还可以成批替换文档中多处出现的相同错误. 课后反思：第5课锦上添花教学目标：1.知识目标：能根据文本的内容插入适当的剪贴画.2.能力目标：能利用鼠标拖动的方法调整剪贴画的大小、位置.3.情感目标：能设置剪贴画的版式,能改变剪贴画的颜色.教学课时安排：1课时教学重难点：插入剪贴画.设置剪贴画的格式.修饰剪贴画教学过程：一、教学引入：Word软件自带了一个剪辑管理器,里面有各种类型的剪贴画供我们使用.本课,聪聪从剪辑管理器中搜索到了一张风筝有关的剪贴画,并将它插入到了《风筝的来历》这篇文稿中.为了使剪贴画更符合需要,还对剪贴画的大小,版式和颜色进行了设置,效果见图5.1三、新课教学：〔一〕插入剪贴画执行"插入"→"图片"→"剪贴画"命令,打开"剪贴画"任务窗格,插入剪贴画的操作过程见图5.2①在此栏中输入与风筝有关的词语；②单击"搜索"按钮；③单击搜索到图片；〔二〕调整剪贴画的大小步骤1：单击选中剪贴画,剪贴画四周会出现8个黑色方形控制柄.步骤2：移动鼠标指向这些控制柄,待鼠标指针变成双向箭头时拖动鼠标,剪贴画会随着鼠标的移动改变大小.见图5.4〔三〕设置剪贴画的版式步骤1：在插入的剪贴画上右击,此时弹出快捷菜单见图5.5步骤2：单击"设置图片格式"命令,弹出"设置图片格式"对话框,将剪贴画的版式设置为"四周型"操作过程见图5.6〔四〕移动剪贴画步骤1：将鼠标指针移动到剪贴画上,此时鼠标指针会变成〔〕性状.步骤2：拖动鼠标,剪贴画会随着鼠标移动,将剪贴画移动到文本中合适的位置后,释放鼠标.〔五〕修改剪贴画的颜色步骤1：右击插入的剪贴画,在弹出的快捷菜单中选择"编辑图片"命令,此时剪贴画四周出现虚线框.步骤2：在剪贴画的背景颜色处右击,在弹出的快捷菜单中单击"设置自选图形格式"命令,在打开的"设置自选图形格式"对话框中,为剪贴画的背景填充具有渐变效果的两种颜色,操作过程见图5.9和5.10.三、课堂小结：为了使插入的剪贴画更符合要求,可以对剪贴画进行简单的修不,如改变图形的颜色,位置等.第6课相映生辉教学目标：1.知识目标：学会在word中进行页面设置.2.能力目标：培养学生上机操作,独立思考的能力.3.情感目标：通过学习,激发学生的学习兴趣,提高他们的自信心.教学课时安排：1课时教学重难点：学会在word中进行页面设置.教学过程：一、教学引入：为了使《风筝的来历》这篇文稿更具观赏性,聪聪利用word对文档进行了最后的修饰.本课,聪聪为页面设置了纸型、页边距,还添加了艺术边框、横线,并把它保存成了网页,发布到校园网上.四、新课教学：（一）页面设置在"页面布局"选项卡上的"页面设置"组中,单击"页面设置"对话框启动器,弹出"页面设置"对话框.①单击"纸张"标签.②选择纸型"自定义大小".③调整宽度为"18.2厘米"④调整高度为"15厘米"⑤选择应用于"整篇文档"⑥单击"页边距"标签⑦设置方向为"纵向"⑧设置页边距上、下、左、右为"25.4厘米"⑨单击"确定"按钮〔二〕页面修饰步骤1：在"页面布局"选项卡上的"页面背景"组中单击"页面边框"按钮,弹出"边框和底纹"对话框,为页面添加艺术型边框.步骤2：在"边框和底纹"对话框中单击"横线"按钮,弹出"横线"对话框,选择合适的横线插入到文档中,将插入的横线调整到合适的位置.〔三〕打印预览单击"文件"选项卡,然后单击"打印"按钮,进入"打印"页面,可以预览到文档经过修饰后的整体效果.在预览状态下,如果满意,单击"打印"页面上的"打印"按钮,就可以用打印机把文档打印出来.如果发现文档还有需要修改的地方,单击"文件"选项卡,就可以回到编辑状态继续修改.〔四〕保存为网页要将word文档发布到网上,可以利用word软件将现有的文档转换为网页.单击"文件"选项卡,单击"另存为"命令,弹出"另存为"对话框,将word文档保存为网页.三、课堂小结：为了使插入的剪贴画更符合要求,可以对剪贴画进行简单的修不,如改变图形的颜色,位置等.第3单元快乐的生活一、单元概述Microsoft Word软件除了具有强大的编辑处理文字的功能,还能够绘制和处理图形,具有强大的图文混排的功能.本单元安排了4课内容,围绕主人公"聪聪"在校园中的所见所闻,利用"绘图"工具栏、"艺术字"、"文本框"、"插入来自文件的图片"等操作创作了《群鸭戏水》、《古诗欣赏》、《惊弓之鸟》、《运动简报》四幅作品.第7课"群鸭戏水",通过创作《群鸭戏水》这幅作品,介绍了在Word文档中插入来自文件的图片,认识了"绘图"工具栏,利用"自选图形"绘制图形,并对绘制的图形进行填充颜色、组合、缩放、移动位置、复制等操作.第8课"古诗欣赏",通过创作《望庐山瀑布》这幅作品,介绍了在文本框中插入图片、输入文字、设置文本框格式等操作,此外,还进行了设置文本框填充颜色的透明效果、叠放次序等操作.第9课"惊弓之鸟",通过创作《惊弓之鸟》这幅作品,介绍了在文档中插入艺术字、设置艺术字格式以与在自选图形中输入文字的方法.第10课"运动简报",通过创作《运动简报》这幅作品,介绍了采用分栏效果设计页面和为页面添加具有水印效果的背景图片的方法,还利用自选图形裁切了图片.二、学习目标1．掌握在Word中插入自己收集的图片的方法,会设置图片的版式；认识"绘图"工具栏,能利用"绘图"工具栏中的自选图形绘制各种形状的几何图形,会给自选图形填充颜色；能够将多个自选图形拼在一起组合成一个整体；能将组合的整体进行移动、缩放、复制等操作.2．能在Word中根据需要插入横排文本框和竖排文本框,会在文本框中插入文字和图片；能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、填充效果、大小和版式等.3．能在Word中插入艺术字,利用"艺术字"工具栏设置艺术字的版式、形状,使艺术字更加美观；能在自选图形中输入文字；会为自选图形填充具有透明效果的颜色.4．能在文档中采用分栏排版效果；会为页面添加具有水印效果的背景图片；会在自选图形中填充图片,以达到将图片剪切成各种形状的效果.三、重点难点教学重点：1．在Word中插入自己收集的图片,设置图片的版式、大小.2．认识"绘图"工具栏,利用"绘图"工具栏中的自选图形进行几何拼图,在自选图形中添加文字.3．在文本框中插入文字和图片,设置文本框的格式.4．在Word中插入艺术字,设置艺术字的版式、形状.5．在文档中采用分栏排版效果,会为页面添加具有水印效果的背景图片.教学难点：1．灵活使用"绘图"工具栏.2．利用"复制"和"粘贴"命令进行复制操作.3．调整背景图片的大小.四、学时安排：本单元共4课,计划4学时完成,每课占用1学时.第7课群鸭戏水教学目标：1、知识目标：认识"绘图"工具栏,能利用"绘图"工具栏中的自选图形绘制各种形状的几何图形,会给自选图形填充颜色.2、技能目标：掌握在Word中插入自己收集的图片的方法,会设置图片的版式.3、情感目标：能够将多个自选图形组合成一个整体进行移动、缩放、复制等操作. 教学重点：1.插入来自文件的图片.教学难点：利用"绘图"工具栏绘制图形.教学课时：1课时.教学过程一、教学引入：今天,学校组织同学们去郊外春游,同学们高兴极了.在青山绿水之间,只见鸭妈妈带着一群小鸭子在水面上自由的嬉戏.本课聪聪就根据这幅情景利用"绘图"工具栏创作了《群鸭嬉戏》图,见图7.1. 二、新课教学：〔一〕插入背景图片在聪聪的素材库中有一张漂亮的风景图,见图7.2,聪聪想把它作为背景插入word 中.启动word软件,在"插入"选项卡上的"插图"组中单击"图片"按钮,打开"插入图片"对话框,过程见图7.3.（二）用"形状"工具绘制鸭妈妈在"插入"选项卡上的"插图"组中单击"形状"按钮,打开形状列表,利用不同形状可以绘制各种几何图形,如圆形、矩形、曲线、星形……步骤1：利用自选图形绘制鸭妈妈的过程见图7.4和7.5.步骤2：利用"格式"选项卡上的"形状样式"组中的"形状填充"工具为鸭妈妈填充颜色,操作过程见图7.7.你发现了吗？鸭妈妈的嘴有些问题,我们可以通过改变椭圆的叠放次序来解决问题.步骤3：设置叠放次序的过程见图7.8.步骤4：利用多个自选图形拼出的作品最好组合一下,这样方便对作品进行整体的移动,缩放等操作.组合的过程见图7.9.〔三〕复制一群小鸭子步骤1：单击选取鸭妈妈.步骤2：在"开始"选项卡上的"剪贴板"组中单击"复制"按钮.步骤3：单击"剪贴板"组中的"粘贴"按钮,文档中有出现一只一模一样的鸭妈妈.步骤4：将复制出的鸭妈妈缩小,使之变为小鸭子,操作过程见图7.11三、创作天地学生课后练习：请利用自选图形拼出一只蚂蚁,见图7.12,然后利用复制和粘贴命令得到更多小蚂蚁,把它们放到背景图上,充分表现出它们忙碌的场面,见图7.13提示：在这幅作品中用到了"绘图"工具栏中的"旋转或翻转"中的"水平翻转"命令.第8课古诗欣赏教学目标：1.知识目标：能在Word中根据需要插入横排文本框和竖排文本框,并在文本框中插入文字和图片.2.技能目标：能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、填充效果、大小和版式等.3.情感目标：鼓励学生大胆创新,创作出更有新意的作品.教学重点：插入横排文本框和竖排文本框,并在文本框中插入图片和输入文字.教学难点：利用"绘图"工具栏修饰文本框,改变文框的边框线的线型、线条粗细、线条颜色和填充颜色.教学课时：1课时.教学过程：（一）教学引入：最近学校正在开展"读千古美文,做少年君子"的活动,为了提高同学们普通古诗的兴趣,聪聪利用word制作了图文并茂的古诗欣赏.本课,聪聪运用了插入文本框,在文本框中插入图片文字,设置文本框的边框线和填充颜色等识制作了《望庐山瀑布》这幅作品,见图8.1〔二〕新课教学：1.制作古诗背景步骤1：执行"插入"→"文本框"→"横排"命令,当鼠标指针变成+时,在编辑区拖动鼠标,待生成一个横排文本框后,释放鼠标,见图8.2步骤2：将光标定位在文本框内,执行"插入"→"图片"→"来自文件"命令.步骤3：在弹出的"插入图片"对话框中找到背景图片后,单击"插入"按钮,然后调整文本框和图片的大小,效果见图8.3步骤4：选取文本框,单击"文本框样式"组中的"形状轮廓"工具,在打开的列表中执行"粗细","其他线条"命令,打开"设置图片格式"对话框,设置文本的线条颜色和线型,操作过程见图8.4和8.5,设置后的效果见图8.6.2.插入竖排文本框步骤1：在"插入"选项卡上的"插图"组中执行"形状"→"垂直文本框"命令.在编辑区拖。
清华版三年级下册信息技术第12课《图文并茂》教案教学设计
清华版三年级下册信息技术第12课《图文并茂》教案教学设计一、教材信息清华版三年级下册信息技术第12课：《图文并茂》。
此课程主要介绍如何在Word文档中插入图片，并进行简单的美化。
二、教学目标1.理解图片插入的原理；2.掌握将图片插入Word文档中的方法；3.学会调整图片大小、位置，并进行边框加粗、颜色填充等美化操作；4.能够运用所学知识完成简单的Word文档制作。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师通过简单的问题引导学生回想插入图片的操作（如：在ppt中插入图片应该怎么做？）。
然后介绍今天的课程，让学生知道今天将要学习在Word中插入图片并进行基本美化的方法。
2.讲授（20分钟）2.1 插入图片教师向学生演示如何在Word文档中插入图片，使用“插入”-“图片”命令，在弹出的文件选择框中选择要插入的图片。
教师介绍插入图片时要注意选择清晰度高的图片，给学生展示如何调整图片大小。
2.2 图片美化教师向学生讲解如何调整图片位置、添加边框、填充颜色等常见的图片美化操作。
让学生学会通过选中图片后，在“格式工具栏”中调整图片样式。
3.练习（15分钟）教师布置让学生自行在Word文档中插入图片、并对图片进行简单的美化的练习任务。
要求每个学生完成至少两个图片的插入和美化操作。
4.展示（15分钟）学生展示自己完成的Word文档，向班级展示自己在插入和美化图片方面所获得的技能和经验。
5.总结（5分钟）教师通过问题引导学生回忆本节课所学的主要内容（如何在Word中插入图片并进行美化）。
并概括本次课的主要内容和重点。
四、教学评价与反思本节课通过解释原理和演示操作，指导学生插入和美化Word文档中的图片，并通过简单的练习和展示，让学生巩固和提高了相关技能。
在教学过程中，我对学生进行了充分的激发，让学生充分发挥自己的主动性和创造力，提高了教学效果。
不足的是时间安排不够合理，导致最后总结时间较短，需要在后续的授课过程中进行调整和完善。
小学三年级下学期信息技术第11课《插入图片》教案教学设计
教学文档
小学三年级下学期信息技术第11课（插入图片）教案教学设计第11课插入图片
教学目标：
知识目标：学会插入图片感情目标：能够插入图片的大小、方向和位置等。
技能目标：学会创立、使用画夹。
教学重、难点会插入调整图片大小、方向和位置，并会创立、使用画夹
教学方法：演示法、练习法、小组商量
教学课时：1课时教学过程：
一、新课导入前一课学习了插入黑白线条图以及通过为线条图填色来作图的方法。
“金山画王〞图库中还有很多色彩图片，插入这些图片，适当调整他们的位置和大小等，也可以合成美丽的图画。
二、新课教授〔一〕、插入图片在“金山画王〞的图库中，有人物、动物、植物、建筑、交通工具和天空等多种图片，选择适当的图片，可以组合美丽的图画。
动手做利用图库中的人物图组成下面的图画第1步：启动“金山画王〞，单击类型框中的图标，翻开“画板〞面板。
〔二〕、创立画夹用“金山画王〞画图时，计算时机自动把画图存放在SAMPLE画夹里。
动手做建立自己的画夹第1步：单击窗口左上角的按钮，翻开档案治理窗口。
……
课堂小结：
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清华版三年级下册信息技术第12课《图文并茂》教案教学设计
清华版三年级下册信息技术第12课《图文并茂》教案教学设计一、设计意图本节课的设计方式采用情境导入、实践操作、小组合作的方式，让学生在掌握图文混排技能的基础上，进一步了解和掌握文字环绕、艺术字、图片修饰等操作方法，提高学生的信息技术素养和审美能力。
活动的目的是培养学生的创新思维和审美观念，提高学生的信息技术应用能力。
二、教学目标1. 掌握文字环绕的设置方法。
2. 学会使用艺术字美化文档。
3. 能够合理运用图片修饰文档。
4. 培养学生的创新思维和审美观念。
三、教学难点与重点重点：文字环绕的设置、艺术字的插入、图片的修饰。
难点：文字环绕的多种设置、艺术字的样式选择、图片的合理运用。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：学生计算机、练习文档。
五、活动过程1. 情境导入（5分钟）利用投影仪展示一组精美的文档，引导学生观察并讨论：这些文档为什么看起来很美观？它们是如何制作的？2. 教学讲解（10分钟）讲解文字环绕的设置方法，演示如何插入艺术字，以及如何选择合适的图片修饰文档。
3. 实践操作（10分钟）学生根据讲解内容，自行操作计算机，实践文字环绕、艺术字和图片修饰的设置。
4. 小组合作（5分钟）学生分组，互相交流实践心得，分享自己的作品，讨论如何使文档更加美观。
5. 作品展示（5分钟）每组选取一件优秀作品进行展示，评价小组成员的协作精神和创新能力。
六、活动重难点1. 文字环绕的多种设置方法。
2. 艺术字的样式选择和插入方法。
3. 图片的合理运用和修饰技巧。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情境导入、实践操作、小组合作等方式，使学生掌握了文字环绕、艺术字和图片修饰等技能。
学生在实践过程中，不仅提高了信息技术素养，还培养了审美观念和创新思维。
但也有不足之处，如部分学生对文字环绕的设置方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后利用信息技术手段，创作更多具有个性的文档作品。
清华版小学三年级下册信息技术教案全册
xx小学2017年春季学期三年级下册信息技术教案教学课题第1课认识word——文字的输入教学目标1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
重、难点在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中教学过程一、导入：请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。
）今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。
“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。
聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。
二、新授：1、任务一：创建文件夹在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。
xx 小学2017年春季学期三年级下册信息技术教案 让学生自己参考课本，完成任务。
教师辅导。
2、任务二：给文件夹改名——重命名学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。
3、任务三：认识word 软件让学生尝试打开word 软件，对有问题学生可以参考课本。
4、任务四：输入文字在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。
在学生了解之后再按照课本上的内容输入。
5、任务五：保存文本1、让学生参考课本保存的方法操作。
2、让操作完成的学生上台演示操作方法3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。
6、任务六：完成课本创作天地任务。
三、教师小结。
教学课题 第2课 字斟句酌——文本的编排教学目标 1. 掌握打开已有的Word 文档的多种方法。
2．掌握Enter 键和空格键的用法。
3. 掌握选取文本的两种基本方法。
重、难点对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。
三年级信息技术教案二：小编辑里的图像插入
三年级信息技术教案二：小编辑里的图像插入小编辑里的图像插入导入在上一节课中，我们已经学习了如何在小编辑中插入表格和图片。
这节课我们将继续学习图片插入的相关内容，更深入地了解小编辑的功能。
知识讲解1.导入图片在小编辑中，插入图片的步骤是非常简单的。
我们需要找到自己所需要导入的图片。
然后在小编辑的菜单栏中点击“插入”按钮，在弹出的选项中选择“图片”。
在如下图所示的弹出框中，我们可以选择从本地上传图片或者从网络上获取图片。
如果选择本地上传图片，可以选择上传本地电脑中的图片，如果是从网络上获取图片，则需要输入图片的URL地址。
2.调整图片的大小和位置导入图片后，我们可以对图片进行调整。
在小编辑中，我们可以点击已插入的图片，然后在图片周围出现的边框上拖动，来调整图片的大小和位置。
我们还可以通过菜单栏的“格式”选项来对图片进行更详细的调整。
在这里，我们可以调整图片的对齐方式、大小、旋转、颜色等。
3.更换图片在小编辑中，如果我们需要替换已经插入的图片，可以先选中该图片，然后在菜单栏的“格式”选项中选择“更改图片”。
在弹出的选项中，我们可以选择从网络或本地上传新图片。
注意，新图片的大小和原图片的大小应该相同，否则可能会影响页面的排版。
练习与应用1.练习1：插入图片请在新建的小编辑文档中，插入一张图片。
可以选择自己喜欢的图片或者从网络上下载一张现成的图片。
插入图片后，尝试对其进行大小和位置调整。
2.应用：美化文章请打开之前自己编写的信息技术文章，并在其中插入至少一张图片，以美化文章排版。
可以选择与文章主题相关的图片，或者风景、卡通等类别的图片。
反思与评价在这节课中，我们详细了解了小编辑中插入图片的相关知识。
通过练习和应用，我们可以更熟练地掌握这些知识，并在日后的写作中，为自己的文章添加多样化、生动具体的插图，从而使文章更加吸引人、易读、易懂。
小结通过这堂课的学习，我们掌握了小编辑中插入图片的方法和技巧。
这不仅可以让我们在写作时增加更多的元素，还可以更好地呈现我们想要表达的内容。
最新人教版信息技术(三起)三下第11课《插入图片》教案
最新人教版信息技术（三起）三下第11课《插入图片》教案在工
作表中插入图片
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握在表格中插入图片的方法。
2．使学生掌握插入艺术字的方法。
3．使学生掌握插入自选图形的方法。
技能方面：
1．培养学生修饰、美化表格的技能。
2．培养学生综合运用知识的能力。
情感方面：
1．培养学生审美能力。
2．培养学生耐心、细致的学习态度。
二、教学重点
1．插入图片
2．插入艺术字
三、教学难点
插入图片和艺术字。
四、教学方法
1．启发式。
2．演示法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。
2．教师准备的表格。
六、课时安排
1课时。
三年级下册信息技术教案2单元第5课锦上添花插入剪贴画清华版
课题
第5课锦上添花
——插入剪贴画
课型
三
维
目
标
1.知识目标：能根据文本的内容插入适当的剪贴画。
2.能力目标：能利用鼠标拖动的方法调整剪贴画的大小、位置。
3.情感目标：能设置剪贴画的版式，能改变剪贴画的颜色。
重难点
插入剪贴画。设置剪贴画的格式。修饰剪贴画
教法
学法
教学资源开发利用
课
堂
教
学
（五）修改剪贴画的颜色
步骤1：右击插入的剪贴画,在弹出的快捷菜单中选择“编辑图片”命令，此时剪贴画四周出现虚线框。
步骤2：在剪贴画的背景颜色处右击，在弹出的快捷菜单中单击“设置自选图形格式”命令，在打开的“设置自选图形格式”对话框中，为剪贴画的背景填充具有渐变效果的两种颜色，操作过程见图5.9和5.10。
三、课堂小结：
为了使插入的剪贴画更符合要求，可以对剪贴画进行简单的修不，如改变图形的颜色，位置等。
教学后记
板
书
设
计
第5课锦上添花
——插入剪贴画
作业安排
（三）设置剪贴画的版式
步骤1：在插入的剪贴画上右击，此时弹出快捷菜单见图5.5
步骤2：单击“设置图片格式”命令，弹出“设置图片格式”对话框，将剪贴画的版式设置为“四周型”操作过程见图5.6
（四）移动剪贴画
步骤1：将鼠标指针移动到剪贴画上，此时鼠标指针会变成（）性状。
步骤2：拖动鼠标，剪贴画会随着鼠标移动，将剪贴画移动到文本中合适的位置后，释放鼠标。
设
计
︵
教
师
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
三年级上信息技术教案-插入图片_人教新课标
三年级上信息技术教案-插入图片_人教新课标课题:第7课插入图片教学目的：知识和能力目标：1、学会插入图片。
2、学会插入剪贴画。
3、学会调整图片大小和位置的方法。
4、培养学生观察力和记忆力，培养学生主动探究的意识和积极实践的精神。
情感态度价值目标：1、了解文档标准排版的意义和作用，培养学生的实践能力、创新能力和自学能力，提高学生的信息处理能力。
2、提高学生的图文审美能力和鉴赏能力。
教学重点：插入图片；调整图片大小和位置。
教学难点：设置图片的环绕方式。
教学准备：一份编排好的带有图片的文档；调整好电脑室计算机。
教学过程：一、导入新课〔出示一篇图文并茂的电脑小报，让学生欣赏，然后进行自由评论，以导入新课。
〕强调：将相关的图片插入到文章中，使版面图文并茂，肯定会增强文章的表现力。
〔图文并茂的文章，使人赏心悦目，同时能增强文章的表现效果。
〕二、插入图片并调整图片的大小和位置以及图文环绕方式〔演示插入图片的操作方法〕1、单击“插入〞菜单，将指针移向“图片〞选项，单击该项命令，弹出“插入图片〞对话框。
2、在“插入图片〞对话框中出现的是“图片收藏〞文件夹，单击“课文图片〞类别。
3、单击“第7课〞，再单击“西湖春天〞，最后点击“插入〞按钮，图片就被插到了文档中。
4、根据显示的图片和图片格式菜单，调整图片的大小、位置、图文的环绕方式等等。
如下列图：试一试：“练一练〞。
〔让学生根据演示的操作方法进行练习，实时监控、指导和点评。
〕三、插入剪贴画让学生自己根据插入图片的方法，“动手做〞。
实时监控、指导和点评。
〕练习：P.60-61练习1、2。
要求：在文中插入剪贴画和图片，调整图片的大小和位置，并设置图片的环绕方式，使图片和文字的配合美观和谐。
四、课堂小结概括总结本节课的教学内容，使学生对插入图片的知识和技能形成一个完整的知识结构体系；总结多数学生在上机操作时出现的普遍性问题。
同时强调插入图片必须和文本的内容要协调一致，做到美观和谐。
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第5课《锦上添花——插入剪贴画》
教学目标
１、学会在word中插入图片的方法；
２、学会调整图片的大小、位置及环绕方式；
３、培养学生的审美意识，知识迁移能力、动手操作能力与创新能力。
教学重点
1、插入图片的不同方法；
2、调整图片的大小、位置及环绕方式。
教学难点
调整图片的大小、位置及环绕方式。
教具准备
网络电脑室
教学过程
（一）导入新课
暑假快到了，同学们是不是都想好了要去哪里游玩一下呢？（请学生回答）同学们有这么多地方要去，那你们对这些地方到了解吗？接下来的学习中老师想为大家当导游，带大家了解几个美丽的风景区。
这就要用到我们正在学习的word。
上节课，我们学会了对word中的文字进行排版编辑，今天，我们继续学习排版的知识——在word中插入图片。
（揭示课题）
（二）出示学习任务
1、请同学们打开桌面上的“任务”文件夹——打开“任务文字资料”word文档，通过回忆之前学过的知识对这篇文章进行简单的文字编辑，让文章看起来更美观。
（个别指导）（如发现问题较多可以统一指导：修改标题的“字体”、“字号”、“加粗”、“颜色”、“居中”等；修改文章的“字体”、“字号”等。
）
2、现在文章通过大家的努力已经改的很美观了，那么请同学们读一读你改好的文章，你能想象到文中所讲的地方有多美吗？那是不是看了介绍再看看图会更好呢？接下来，我们就学习如何给word文档中插入图片。
（1）、方法与步骤：[定位插入点]→[插入]→[图片]→[来自文件]→[查找要插入的图片]→[插入]
（教师演示讲解）
（2）、那么怎么让图片放在文章中开起来给美观呢？调整图片环绕方式、大小及位置
A调整图片的环绕方式
（教师演示讲解）
方法与步骤：将鼠标指针放在图片上，[单击右键] →[设置图片格式] →[版式]。
调整图片大小（教师演示讲解）
B方法与步骤：将鼠标指针放在图片上，[单击右键]→[设置图片格式]→[版式],将鼠标指针放到图片四周任意可调点上，当鼠标指针变成双箭头时按下鼠标左键拖动鼠标。
C调整图片位置（教师演示讲解）
方法与步骤：将鼠标指针放在图片上，[单击右键] →[设置图片格式] →[版式],将鼠标指针放到图片上，当鼠标指针变成十字箭头时按下鼠标左键可以移动位置。
（三）上机实践
生依照学习任务，边看课文边操作，自主－探究新知，师行间巡视，进行个别指导。
（四）练习巩固
生完成课本知识后，自主创新练习，巩固新知识。
（五）课堂小结
这节课我们学会了给文章配上漂亮的插图。
1、插入来自文件的图片
方法与步骤：[定位插入点]→[插入]→[图片]→[来自文件]→[查找要插入的图片]→[插入]
2、调整图片环绕方式、大小及位置
（六）拓展延伸
展示教师作品，一张完整的旅游海报，其中还有边框、艺术字“如此美丽的风景需要大家共同呵护！”等的运用，让大家读一读，提醒孩子们保护环境的意识，
并且鼓励学生通过预习课本下一节课内容，探究学习“边框”、“艺术字”的运用方法。