《透镜》的教学设计

《透镜》的教学设计

《透镜》的教学设计

一、学习目标：

1、了解什么是凸透镜、什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。

2、观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

3、能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。

二、使用说明

用15分钟阅读课本90-92页并完成问题导学，AB层全部完成，C层完成探究部分，分层达标。

三、预习指导

1.重点难点分析：本节的重难点是凸透镜、凹透镜对光的作用及主光轴、光心、焦点、焦距等名词概念。

2.问题导学：依据启发性问题的`引导，认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

课前预习：(5分钟)

1.透镜通常可以分为____和______。

2.________________叫凸透镜，它的符号是。

3.________________叫凹透镜，它的符号是。

4.生活中常见的眼镜的镜片就是透镜。请你辨别：患有近视眼的学生配戴的近视眼镜的镜片是_______透镜;而患有老花眼的老年人配戴老花镜片是______透镜。

5.凸透镜对光线有___作用，所以凸透镜又称为____透镜。

6.凹透镜对光线有__作用，所以凹透镜又称为___透镜。

四、探究过程(24分钟)

1.活动：观察凸透镜和凹透镜

分别通过凸透镜和凹透镜观察书上的文字(透镜距离书本较近) 得到：通过____透镜，所看到的物体的像是放大的;

通过____透镜，所看到的物体的像是缩小的。

2.活动：一束平行光(如太阳光)通过凸透镜，将会发生什么现象?

一束平行光(如太阳光)通过凹透镜，将会发生什么现象?

我们看到：凸透镜对光有__________作用，凹透镜对光有__________作用。

所以：凸透镜又叫____________透镜，凹透镜又叫____________透镜。