苏教版一年级下册美术全册教案
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检查学生们的课前准备情况，督促学生养成良好的课前准备习惯。
二、精讲探究。
1、猜谜：
像花花园不种它，花儿刚开就落下，
春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。
（打一自然现象）
白色花，无人栽，一夜北风遍地天，
无根无枝又无叶，此花原从天上来。
（打一自然现象）
2、今天我们就来了解一下雪。
3、问：小朋友们都见过雪吗？请小朋友们回忆一下下雪的情景，并用自己的画说一说。
2、崖壁上画了许多动物的形象，比比看，谁的眼力好，能从中找到“鹿”、“兔子”和“大象”！（出示三种动物的图片）
3、学生判断寻找。
同学们都非常聪明，一下子就找到了这三种动物。那么你们是根据什么判断它们谁是谁的呢？
4、不知道同学们发现了没有，画在这块岩壁上的动物形象和它们平时的样子不大一样。它们都是根据所要表现的动物特征，用简单的线条画出来的，更像一些图案符号。它们就是——（揭题，板书）象形文字！
教师示范。这就是我们刚才的魔术。哦！原来蜡笔是油性物，不吸水的。
（2）另外我们画屋顶上和树枝上的大块雪可用银白色来涂色，也可以留白，就是把边上有色的景物画好，把积雪的部分留下不涂，因为纸是白色的。
（3）表现雪花的方法还有很多，比如说用棉花，白纸等材料粘贴的方法。问：你打算用什么方法来表现雪花？
3、着重强调颜料作画的注意点：颜料作画比用其他工具作画要复杂。
滑雪橇，这种运动适合在北方的雪山上才可以，很刺激，脚踩雪橇，手拿两根撑竿比谁滑得快，滑得稳。
6、欣赏书中作品。
问：画面中分别表现了什么样的雪景？
7、问：你想画什么？怎么画呢？
三、练习展评。
布置作业：画雪天的景色。
要求：画铅笔稿。
学生绘画，教师巡回辅导。
四、反思拓展。
回家多找一些表现雪景的图片，学习别人的表现方法，下一节课我们就来比比谁的涂色最好看。
二、精讲探究
1、你了解象形文字吗？你觉得它们的特点是什么？你还认识哪些象形文字？同学们在预习作业的时候搜集了很多相关的资料，现在可以大胆地举手发言，把你知道的告诉老师和同学们！
学生自由发言。
2、以我们刚才看到的那头大象为例，最初人们想记录大象的时候是直接把整个大象的样子画下来。（出示图案文字“象”）
精彩的部分马上就要开始了，请大家认真观看！
教师拿起水粉笔，蘸满调好的蓝色就在黑板上的白纸上平涂起来。
咦，怎么还会有白颜色的呢？是不是没涂到哇。
再来涂一下。怎么涂不上去？还是白颜色的呢？你们谁知道原因呢？
2、指导画法：
（1）我们在涂色的时候，究竟怎样把雪花表现得更突出更美丽？我们可以用白蜡笔或白油画棒，白蜡烛画雪花，然后用蓝色的颜料涂天空色，请大家仔细观察一下，发生了什么变化？
教学过程
旁注
一、复习回顾。
上节课我们了解了很多雪的知识，你们还记得多少呢？
教师提问，指名学生回答。
二、精讲探究。
今天我们要来学习如何用彩笔表现出雪天的美丽景色。
1、下面请大家看老师表演一个小小的魔术。
教师拿出一张白纸给大家看，并且贴上黑板。
教师开始调蓝色的水粉颜料，调好之后给大家观看，他是什么颜色的。
首先他的工具比较多，要带全。把水粉笔或毛笔在水里泡开，把颜料挤到调色盒里。这都是准备工作。
然后把笔挤干，稍带一点水把颜色调均匀。
最后涂色，要细心。还要注意：涂完一种颜色之后，要把笔洗干净，才能调另外的颜色。靠近的颜色，要等一种颜色干了之后，才能涂另外一种颜色。
4、欣赏书中作品。
问：书中的作品色彩怎样？作者是如何表现雪景的？
课题
1、雪
课时
2-1
日期
教学目标
1、回忆冬天下雪的情景，并用铅笔打稿描绘雪景。
2、培养学生的观察能力和创造能力。
3、培养学生热爱生活的情趣。
教学重点
抓住雪景的特征。
教学难点
画面构图要完整，内容要生动有趣。
教学准备
铅画纸、水彩笔、水粉颜料等
预习要求
回忆下雪时的情景，收集描绘雪的图片。
教学过程
旁注
一、预习反馈。
树枝上盖了雪，就像是长满了白色树叶，表现时要概括，线条要简练。
教师示范画树。
（5）雪天我们可以玩些什么游戏？请大家描述一下各种游戏的方法和特征？
预设：
堆雪人要两个人以上一起来做，先可堆座山，在分出头，最后装上帽子、眼睛、鼻子、嘴巴等东西。
滚雪球，打雪仗，几个小朋友一起来堆个大雪球，拍拍圆，比谁的雪球圆，滚得快，也可做小雪球扔，打雪仗，很开心！
4、师出示图片。
问：画面上有哪些事物？画的是什么季节的景色？
5、指导画法：
（1）问：画面上的小朋友的穿着有什么特点？
穿着厚厚的衣服，戴着棉帽、围巾、手套。画人物的时候，小朋友的头比例可稍大一些，画衣服时，要把衣服上一些细小的部分也表现出来，这样使人看起来才生动有趣，否则，就显得很单调。教师示范画小朋友。
（2）问：下雪了，雪花在天上飞，你能回忆一下雪花是什么样儿的吗？谁能上黑板来画画。
像一朵朵洁白的花。我们可以用六根线条来画雪花，对称式花纹，很美丽！教师示范画雪花。
（3）下雪后的房屋是什么样儿的？
屋顶上盖着一层厚厚的雪，成了白屋顶。屋顶上盖了雪，轮廓变得浑圆，用曲线来表现最好。
教师示范画房屋。
（4）下雪后的树枝是什么样儿的？
3、古老的传统再次让人看到充满生命力的笔墨，使孩子们踏上了生机勃勃的生命旅程。
教学重点
欣赏文字的形式美、线条美、点画美。
教学难点
运用水墨画的多种表现方法来描绘象形文字，体验创造的乐趣。
教学准备
水墨画作画工具
预习要求
预习本课内容，准备好作画工具。
教学过程
旁注
一、导入新课
1、今天我们的课程要从一块神秘的岩壁开始。（出示岩壁范画）
教
后
记
课题
1、雪
课时
2-2
日期
教学目标
1、进一步修改上一节课的草稿，掌握雪景的表现方法。
2、学习用油画棒和水粉色结合使用的涂色方法。
3、培养学生的观察力和创造力。
教学重点
学习用油画棒和水粉色结合使用的涂色方法。
教学难点
熟练运用多种雪景的表现方法。
教学准备
油画棒，水粉颜料等色彩工具
预习要求
观看书中作品，想一想雪是怎样用色彩表现出来的。
三、练习展评。
为上节课的铅笔稿涂色。
要求：巧用技法表现雪景。
教师巡视指导学生作业。
展评作业。
四、反思拓展。
引导学生保护环Leabharlann Baidu，防止污染。
教
后
记
课题
2、图画与文字（一）
课时
1-1
日期
教学目标
1、通过文字的象形性，让学生接触并了解文字的构成与文化内涵。
2、欣赏文字的形式美、线条美、点画美。学生能运用水墨工具和方法表现象形文字。
二、精讲探究。
1、猜谜：
像花花园不种它，花儿刚开就落下，
春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。
（打一自然现象）
白色花，无人栽，一夜北风遍地天，
无根无枝又无叶，此花原从天上来。
（打一自然现象）
2、今天我们就来了解一下雪。
3、问：小朋友们都见过雪吗？请小朋友们回忆一下下雪的情景，并用自己的画说一说。
2、崖壁上画了许多动物的形象，比比看，谁的眼力好，能从中找到“鹿”、“兔子”和“大象”！（出示三种动物的图片）
3、学生判断寻找。
同学们都非常聪明，一下子就找到了这三种动物。那么你们是根据什么判断它们谁是谁的呢？
4、不知道同学们发现了没有，画在这块岩壁上的动物形象和它们平时的样子不大一样。它们都是根据所要表现的动物特征，用简单的线条画出来的，更像一些图案符号。它们就是——（揭题，板书）象形文字！
教师示范。这就是我们刚才的魔术。哦！原来蜡笔是油性物，不吸水的。
（2）另外我们画屋顶上和树枝上的大块雪可用银白色来涂色，也可以留白，就是把边上有色的景物画好，把积雪的部分留下不涂，因为纸是白色的。
（3）表现雪花的方法还有很多，比如说用棉花，白纸等材料粘贴的方法。问：你打算用什么方法来表现雪花？
3、着重强调颜料作画的注意点：颜料作画比用其他工具作画要复杂。
滑雪橇，这种运动适合在北方的雪山上才可以，很刺激，脚踩雪橇，手拿两根撑竿比谁滑得快，滑得稳。
6、欣赏书中作品。
问：画面中分别表现了什么样的雪景？
7、问：你想画什么？怎么画呢？
三、练习展评。
布置作业：画雪天的景色。
要求：画铅笔稿。
学生绘画，教师巡回辅导。
四、反思拓展。
回家多找一些表现雪景的图片，学习别人的表现方法，下一节课我们就来比比谁的涂色最好看。
二、精讲探究
1、你了解象形文字吗？你觉得它们的特点是什么？你还认识哪些象形文字？同学们在预习作业的时候搜集了很多相关的资料，现在可以大胆地举手发言，把你知道的告诉老师和同学们！
学生自由发言。
2、以我们刚才看到的那头大象为例，最初人们想记录大象的时候是直接把整个大象的样子画下来。（出示图案文字“象”）
精彩的部分马上就要开始了，请大家认真观看！
教师拿起水粉笔，蘸满调好的蓝色就在黑板上的白纸上平涂起来。
咦，怎么还会有白颜色的呢？是不是没涂到哇。
再来涂一下。怎么涂不上去？还是白颜色的呢？你们谁知道原因呢？
2、指导画法：
（1）我们在涂色的时候，究竟怎样把雪花表现得更突出更美丽？我们可以用白蜡笔或白油画棒，白蜡烛画雪花，然后用蓝色的颜料涂天空色，请大家仔细观察一下，发生了什么变化？
教学过程
旁注
一、复习回顾。
上节课我们了解了很多雪的知识，你们还记得多少呢？
教师提问，指名学生回答。
二、精讲探究。
今天我们要来学习如何用彩笔表现出雪天的美丽景色。
1、下面请大家看老师表演一个小小的魔术。
教师拿出一张白纸给大家看，并且贴上黑板。
教师开始调蓝色的水粉颜料，调好之后给大家观看，他是什么颜色的。
首先他的工具比较多，要带全。把水粉笔或毛笔在水里泡开，把颜料挤到调色盒里。这都是准备工作。
然后把笔挤干，稍带一点水把颜色调均匀。
最后涂色，要细心。还要注意：涂完一种颜色之后，要把笔洗干净，才能调另外的颜色。靠近的颜色，要等一种颜色干了之后，才能涂另外一种颜色。
4、欣赏书中作品。
问：书中的作品色彩怎样？作者是如何表现雪景的？
课题
1、雪
课时
2-1
日期
教学目标
1、回忆冬天下雪的情景，并用铅笔打稿描绘雪景。
2、培养学生的观察能力和创造能力。
3、培养学生热爱生活的情趣。
教学重点
抓住雪景的特征。
教学难点
画面构图要完整，内容要生动有趣。
教学准备
铅画纸、水彩笔、水粉颜料等
预习要求
回忆下雪时的情景，收集描绘雪的图片。
教学过程
旁注
一、预习反馈。
树枝上盖了雪，就像是长满了白色树叶，表现时要概括，线条要简练。
教师示范画树。
（5）雪天我们可以玩些什么游戏？请大家描述一下各种游戏的方法和特征？
预设：
堆雪人要两个人以上一起来做，先可堆座山，在分出头，最后装上帽子、眼睛、鼻子、嘴巴等东西。
滚雪球，打雪仗，几个小朋友一起来堆个大雪球，拍拍圆，比谁的雪球圆，滚得快，也可做小雪球扔，打雪仗，很开心！
4、师出示图片。
问：画面上有哪些事物？画的是什么季节的景色？
5、指导画法：
（1）问：画面上的小朋友的穿着有什么特点？
穿着厚厚的衣服，戴着棉帽、围巾、手套。画人物的时候，小朋友的头比例可稍大一些，画衣服时，要把衣服上一些细小的部分也表现出来，这样使人看起来才生动有趣，否则，就显得很单调。教师示范画小朋友。
（2）问：下雪了，雪花在天上飞，你能回忆一下雪花是什么样儿的吗？谁能上黑板来画画。
像一朵朵洁白的花。我们可以用六根线条来画雪花，对称式花纹，很美丽！教师示范画雪花。
（3）下雪后的房屋是什么样儿的？
屋顶上盖着一层厚厚的雪，成了白屋顶。屋顶上盖了雪，轮廓变得浑圆，用曲线来表现最好。
教师示范画房屋。
（4）下雪后的树枝是什么样儿的？
3、古老的传统再次让人看到充满生命力的笔墨，使孩子们踏上了生机勃勃的生命旅程。
教学重点
欣赏文字的形式美、线条美、点画美。
教学难点
运用水墨画的多种表现方法来描绘象形文字，体验创造的乐趣。
教学准备
水墨画作画工具
预习要求
预习本课内容，准备好作画工具。
教学过程
旁注
一、导入新课
1、今天我们的课程要从一块神秘的岩壁开始。（出示岩壁范画）
教
后
记
课题
1、雪
课时
2-2
日期
教学目标
1、进一步修改上一节课的草稿，掌握雪景的表现方法。
2、学习用油画棒和水粉色结合使用的涂色方法。
3、培养学生的观察力和创造力。
教学重点
学习用油画棒和水粉色结合使用的涂色方法。
教学难点
熟练运用多种雪景的表现方法。
教学准备
油画棒，水粉颜料等色彩工具
预习要求
观看书中作品，想一想雪是怎样用色彩表现出来的。
三、练习展评。
为上节课的铅笔稿涂色。
要求：巧用技法表现雪景。
教师巡视指导学生作业。
展评作业。
四、反思拓展。
引导学生保护环Leabharlann Baidu，防止污染。
教
后
记
课题
2、图画与文字（一）
课时
1-1
日期
教学目标
1、通过文字的象形性，让学生接触并了解文字的构成与文化内涵。
2、欣赏文字的形式美、线条美、点画美。学生能运用水墨工具和方法表现象形文字。