湖南省长沙市一中卫星远程学校(精)
湖南省长沙市一中卫星远程学校
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课堂小结
3. 三角变形技巧和代数变形技巧 常见的三角变形技巧有
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课堂小结
3. 三角变形技巧和代数变形技巧 常见的三角变形技巧有 切割化弦; ① 切割化弦; 的变用; ② “1”的变用; 的变用 统一角度,统一函数, ③ 统一角度,统一函数, 统一形式等等 等等. 统一形式等等.
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课堂小结
1. 二倍角公式
sin2α = 2sinα cosα
2tanα tan 2α = 2 1− tan α 2. 二倍角变式 2 2cos α = 1 + 2cos 2α
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课堂小结
1. 二倍角公式
sin2α = 2sinα cosα
2tanα tan 2α = 2 1− tan α 2. 二倍角变式 2 2cos α = 1 + 2cos 2α 2 2sin α = 1 − cos 2α
讲解范例: 讲解范例: 例4. 若函数 f ( x) = 3 sin2x + 2cos2 x + m π 上的最大值为6, 在区间[0, ]上的最大值为 ,求常数 2 m的值及此函数当 ∈R时的最小值及 的值及此函数当x∈ 时的最小值及 的值及此函数当 取得最小值时x的集合 取得最小值时 的集合. 的集合
讲解范例: 讲解范例: 例3. 已知函数
f ( x) = cos x − 2sin x cos x − sin x.
4 4
(1)求 ( x)的最小正周期 f ;
(2)当x ∈[0 ]时 求f ( x)的最小值及 , , 2 x . 取得最小值时 的集合
π
点评: 点评: 例3是三角恒等变换在数学中应 是三角恒等变换在数学中应 用的举例, 用的举例,它使三角函数中对函数 y=Asin(ωx+ϕ)的性质研究得到延伸, 的性质研究得到延伸, = 的性质研究得到延伸 体现了三角变换在化简三角函数式 中的作用. 中的作用.
数学《1.3.3 进位制》
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知识探究(一):除k取余法
思考1:二进制数101101(2)化为十进制数是什 么数?十进制数89化为二进制数是什么数?
101101(2)=25+23+22+1=45. 89=2×(2×(2×(2×(2×2+1)+1)+0)+0)+1 =1×26+0×25+1×24+1×23+0×22+0×21 +1×20=1011001(2).
2.通过k进制数与十进制数的转化,我 们也可以将一个k进制数转化为另一个 不同基数的k进制数.
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5 5 5 5 1Hale Waihona Puke 13871
3
2
1
0
191=1231(5)
1
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思考4:若十进制数 a除以2所得的商是q0,余数是r0, 即a=2· q0+ r0; q0除以2所得的商是q1,余数是r1, 即q0=2· q1+ r1; …… qn-1除以2所得的商是0,余数是rn, 即qn-1= rn, 那么十进制数a化为二进制数是什么数?
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知识探究(二):k进制化十进制的算法
思考2:二进制数右数第i位数字ai化为十 进制数是什么数?
a i× 2 i- 1
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理论迁移
例1 将下列各进制数化为十进制数. (1)10303(4) ; (2)1234(5). 10303(4)=1×44+3×42+3×40=307.
1
0
1.2.2 补集、全集
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思考:A {x 2 x 5}, B {x m 1 x 2m 1}, B A, 求m的取值范围 .
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一.全集: 1、定义: 如果集合S包含我们所要研究的各个集合,这 时S可以看作一个全集。 2、符号:U
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二.补集:
1、概念:一般地,设U是全集,AU,由U中所有不属 于A的元素组成的集合,叫做U中集合A的补集.记作CUA, 读作“A在U中的补集”. 2、符号语言: 描述法:CUA={x| x U且x A}
例2:设集合A {1 , 3,a}, B {1, a a 1} B A
2
求a的值.
练习:A {1 , 3,x},B {x 2 ,1},且B A,求x的值.
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例3:若集合P {x x 2 x 6 0}, Q {x ax 1 0}, 且Q P, 求由实数a可以取的值组成的集合 ,并写出它的所有非空 真子集.
(4)全集不是固定的,而是由所研究的对象决定的. 若解决实数范围的问题,就可以把实数集看作是全集U; 若解决有理数范围问题,就可以把有理数集看作是全集 U。
( 5)特殊集合 ,CU U .CUU .
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( 6)CU (CU A) A, CU (CU ) .
U
2x 1 0 , 3x 6 0
的解集为A,U R, 试求A及
A, 并把它们分别表示在数 轴上.
解 A x | 2x 1 0 , 且3x 6 0 x | 1 / 2 x 2 , x | x 1 / 2, 或 x 2 , 在数轴上表示如下 . U A
专题一:位移-时间图象(x-t图象)
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二.匀速直线运动的位移—时间图像
(l)以纵轴表示位移 x,横轴表示时间 t,质 点的位移随时间变化的图象叫做位移—时间 图象.
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时间 t/s 位移 x/m
x/m 400 300 200 100
0 0
5.0 100
10.0 200
15.0 300
• 3、如图所示为在一条直线上运动的甲,乙两
质点的x-t图象,由图可知 • t=1s时, v甲 ___m / s v乙 ___ m / s , • 甲,乙相遇时刻为t=____s,相遇于x=_ m处; • 甲,乙先后相隔____s通过坐标原点.
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s-t图象
• 用来表示位移随时间变化的图象 • 一般用横坐标表示时间,纵坐标表示位 s/m 移
专题一
运动图象
速度图象(v-t图象)
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x/m 4 2 0 -2 -4
1、纵坐标表示什么 2、①②表示什么运动 3、怎样求速度、位移 ①
1
2 t /s
②
4、图象交点的物理意义
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v/m· s-1 4 2 0 -2 -4
①
x/m 4 2 0 -2 -4
O
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t/s
从s-t图象可获得的信息:
• 倾斜方向:反映物体运动方向 向上倾斜:正方向 向下倾斜:负方向 平行于时间轴:物体静止 • 倾斜程度:反映速度大小 倾斜程度越大,速度越大 • 交点:表示相遇 如图象为一条倾斜直线,则速度大小不变。 湖南省长沙市一中卫星远程学校
v-t图象
匀减速直线 -2 质点在1~3s内做 匀减速直线或 运动;加速度为 -2 2 (反向匀加速直线) m/s -2 匀减速直线 质点在3~4s内做 运动;加速度为 -1 2 v/m· s m/s v v2 v1 a 4 4s内做 t t 质点在1~ 运动;加速度为 2 ①v-t图像中同一直线斜率相同, m/s2 0 1 2 3 4 t/s 加速度相同 -2 2 ② 1 ~ 4s 内始终是 v = +4m/s ; a = -2m/s 0 -4
高一数学《1.2 正、余弦定理的应用(2)》
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例题讲解
例3. AB是底部B不可到达的一个建筑物, A为建筑物的最高点,设计一种测量建 筑物高度AB的方法.
A
B
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例题讲解
例4. 如图,在山顶铁塔上B处测得地面上 o 一点A的俯角=54 40',在塔底C处测得 o A处的俯角 =50 1' . B 已知铁塔BC部分 C 的高为27.3 m, 求出山高CD(精 确到1m). A D
C
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例题讲解
例2. 如图,A、B两点都在河的对岸(不 可到达),设计一种测量A、B两点间距 离的方法. A B
D
C
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练习题
1. 如图,一艘船以 32.2n mile/h 的速度向正 北航行,在A处看灯塔S在船的北偏东 的 20 方向, min 后航行到B处,在B处看灯塔在 30 船的北偏东 的方向,已知 65 距离此灯塔6.5n mile 以外的 海区为航行安全区域, 这艘 船可以继续沿正北方向 航行 吗?
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课后作业
教材P15 2题、题 3
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练习题
2. 如图,在山脚 测得山顶P的仰角为, A 沿倾斜角为 的斜坡向上走 米到B,在B a 处测得山顶P的仰角为 .求证:山高 a sin sin( ) h . sin( )
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课堂小结
本节课我们学习了正、 余弦定理在实际 测量问题中的应用,知 道了如何应用正、余 弦定理进行距离和高度 的计算,重点掌握如 下几点: (1)明确要测量的量是什 么; (2)为了通过解三角求待 测定的距离和高 度,需测定哪些角和基 线的长? (3)恰当运用正、余弦定 理求待测定的量 .
太阳辐射对地球的影响太阳概况
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太阳
太阳表面温度约6000K
气体球 主要成分:氢和氦
400万 吨/秒
源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量 —— 太阳辐射
能量来源:太阳内部的核聚变反应 → 41H → 4He+光子+其他粒子+m
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一、太阳辐射对地球的影响
①太阳概况
50亿年中,
太阳
太阳表面温度约6000K
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二、太阳活动对地球的影响
(二)太阳活动的主要类型
黑子
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二、太阳活动对地球的影响
(二)太阳活动的主要类型
黑子
耀斑
日珥
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太阳黑子
● 黑暗区域,约4000度, 成群。
● 黑子生命短暂。 ● 数量变化周期11年 ● “蝴蝶图”
衰减或中断 ③ 对地球磁场的影响,产生“磁暴” ④ 产生极光现象
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【课堂活动】太阳黑子与年降水量的关系
【阅读】太阳活动与气候
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一、太阳辐射对地球的影响
①太阳概况
太阳
太阳表面温度约6000K
气体球
主要成分:氢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ氦
源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量 —— 太阳辐射
能量来源:太阳内部的核聚变反应 → 41H → 4He+光子+其他粒子+m
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一、太阳辐射对地球的影响
①太阳概况
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【辨析】狭义的太阳能就是太阳辐射能。广义 的太阳能还包括由太阳辐射能转化来的其他形 式的能量。如:煤、石油、天然气、水能、风 能、生物能等。
《任意角》精品课件 公开课课件
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小魔方站作品 盗版必究
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“同课异构”杯2020年度教学技能大赛
一等奖获奖作品
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1.1.1任意角
主讲老师:陈震
复习引入
角的定义
复习引入
角的定义 ①角的第一种定义是有公共端点的两 条射线组成的图形叫做角.
复习引入
角的定义 ①角的第一种定义是有公共端点的两 条射线组成的图形叫做角. ②角的第二种定义是角可以看成平面 内一条射线绕着端点从一个位置旋转 到另一个位置所形成的图形.
角的和.
注意 ⑴ k∈Z;
注意
⑴ k∈Z;
⑵ 是任一角;
注意
⑴ k∈Z;
⑵ 是任一角;
⑶ 终边相同的角不一定相等,但相等 的角终边一定相同.终边相同的角有 无限个,它们相差360°的整数倍;
注意
⑴ k∈Z;
⑵ 是任一角;
⑶ 终边相同的角不一定相等,但相等 的角终边一定相同.终边相同的角有 无限个,它们相差360°的整数倍;
例1.如图⑴⑵中的角分别属于第几象
限角?
y
y
45°
o
x
⑴
x 60°o 30°
⑵
例2.在直角坐标系中,作出下列各 角,并指出它们是第几象限的角.
⑴60°; ⑵120°;⑶240°;
⑷300°;⑸420°;⑹480°.
探究: 教材P.3
终边相同的角的表示
探究: 教材P.3
终边相同的角的表示
所有与角终边相同的角, 连同在内,可构成一个集合 S={| =+k·360 °, k∈Z }, 即任一与角终边相同的角, 都可以表示成角与整数个周
⑷ 角+k·720 °与角终边相同,但 不能表示与角终边相同的所有角.
湖南省物价局关于规范湖南长郡、湖南省长沙市一中、湖南广益卫星远程学校远程教育学费有关问题的通知
![湖南省物价局关于规范湖南长郡、湖南省长沙市一中、湖南广益卫星远程学校远程教育学费有关问题的通知](https://img.taocdn.com/s3/m/ec7575a4c67da26925c52cc58bd63186bceb929c.png)
湖南省物价局关于规范湖南长郡、湖南省长沙市一中、湖南广益卫星远程学校远程教育学费有关问题的通知文章属性•【制定机关】湖南省物价局•【公布日期】2007.06.19•【字号】湘价费[2007]102号•【施行日期】2007.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】财政综合规定正文湖南省物价局关于规范湖南长郡、湖南省长沙市一中、湖南广益卫星远程学校远程教育学费有关问题的通知(湘价费〔2007〕102号二○○七年六月十九日)各市、州物价局:自2005年以来,湖南长郡、长沙市一中、湖南广益学校利用本校优质教学资源,通过卫星通信、互联网通信及多媒体技术进行远程教育,对于带动全省高中教育整体水平的提高、缓解教育资源不均衡起到了一定的作用。
根据上述学校远程教育收费标准试行的实际情况,为进一步规范远程教育收费秩序,减轻学生负担,经研究,现就上述学校远程教育收费标准及有关问题通知如下:一、各市、州物价局要加强对远程合作学校收费资格和收费标准的管理,每个县(市、区)实行远程教学的远程合作学校总数原则上不得超过3所,就读每所合作学校的远程直播课程的学生人数原则上不得超过在校学生总数的30%。
个别地方确需突破上述规定合作学校数量和人数比例的,须报省局审批。
二、远程学校与远程合作学校实行收费的远程教学限在高中阶段进行,且必须严格实行自愿报名就读的原则,缴费就读前必须由学生或其家长填写自愿就读申请表(表式见附表一),严禁强制学生接受远程教育并收取费用。
三、远程学校应免费向合作学校提供卫星接受设备,同步传送本校同年级教课内容,及时提供所需教学指导。
远程合作学校应具备多媒体教室及远程教学所需设备,并负责对就读远程教学的学生进行教学管理,提供与同年级其他在校学生同等的教学服务。
四、远程合作学校向自愿就读远程教学的学生收取的学费,按省、市物价、财政、教育部门规定的同年级学生的标准收取,即:远程合作学校为公办学校的,按省、市物价、财政、教育部门规定的公办学校学费标准执行;远程直播合作学校为民办学校的,按省、市物价部门规定的民办学校学费标准执行。
1、3、3地方时区时日界线
![1、3、3地方时区时日界线](https://img.taocdn.com/s3/m/8f8ac1f5770bf78a652954b9.png)
(3)为了充分利用太阳光照,用本 国东部时区的区时。
6、国际标准时间(即伦敦时间)
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区时的计算方法
(1)已知某地经度,推算时区的方法 某地经度÷15°=某地所在地的时区号数 (四舍五入)(7.5度为界) (2)已知某地时区号数,推算时区中央经线和 范围的方法 某地时区号×15°=该时区中央经线度数 (3)已知某一时区的区时,求另一时区的区时
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时区的划分
地球自转一周的时间:24小时
本初子午线
360° ÷ 24=15 °(一时区) 全球共24个时区
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中时区
7.5°
7.5°
时区的划分
1
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时区的划分
西时区
2
东时区
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区时
每个时区的中央经线
两条日期界限
一条是国际日界线(人为规定,有曲
折)。顺着地球自转的方向,由东12区 进入西12区,日期减去一天! 另一条是零时经线(日期的自然更替界 限)。如:4月21日24时自然更替到4月 22日0时。因为地方时东早西迟,顺着 地球自转的方向,在日期的自然更替界 限的东边日期较大!
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日期变更规则:
东11区 13时
12 区 14时
西11区 15时
①东、西12区同属12区,钟点相同; 但日期相差一天。 ②由西向东越过日界线,日期减一天; 由东向西越过日界线,日期加一天。
西
东
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180° 东12区 西12区 今天 昨天 0时 昨天 今天
长江河流
![长江河流](https://img.taocdn.com/s3/m/859003638e9951e79b8927fd.png)
2、长江各河段水文特征
下游:江阔水深,水流缓,少支流, 江海相连,航运便利
1.查阅相关地图,找出长 江流经的主要干湿地区、气候 类型区、温度带等 2.根据本节课学习的长江 各段特征,自主学习长江的 “利”和“害”,思考其治理
。
扬子江 宜昌 江 荆 宜宾 川 枝城 江 城 陵 江 矶
扬州 镇江 东
海
沙
虎 跳 峡
绘制支流
长江主要支流、湖泊
沱沱河 当曲 唐古 拉山 雅 大 渡 砻 河 江 江重庆 汉 江 武汉
岷
嘉 陵 江
东
涪陵 宜宾 乌 江
沅 江
湘
江
赣
江
海
攀枝花
绘制长江水系简图,识记主 要支流和城市。
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长江干流剖面图
(米)
7000
唐古拉山
6000
5000 4000 3000 2000 1000 0
(千米)
6100m
虎跳峡
宜宾 宜昌
6600m
上海
3500km
6000 5000 4000 3000 2000
6300km
10Байду номын сангаас0 0
读图说明长江的水能资源蕴藏在哪个河段?为什么?
上游河段(源头——宜宾)、三峡段
(2)长江干流流经的省级行政区
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青 海
西藏自治区
四
川 重庆
湖
北
江 安 苏 徽 上海 江
湖 南 云 南
西
青藏川滇渝鄂,湘 赣
皖 ,苏 沪
亲尝川滇鱼鹅,香!干(一)碗,舒服!
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生物必修一1.3.2细胞的基本结构 细胞器
![生物必修一1.3.2细胞的基本结构 细胞器](https://img.taocdn.com/s3/m/8fd4e12ea216147916112822.png)
细胞器——系统内的分工合作
一、细胞器的结构、功能和分布 (三) 核糖体
例2. 显微镜检查发现癌细胞内游离在细胞质中 的核糖体特别多,合成大量蛋白质用于产生更 多的癌细胞。唾液腺细胞中内质网上的附着核 糖体特别多。上述说明两种核糖体的合成的蛋 白质有什么不同? 这两种核糖体在细胞内合成的蛋白质不同。游 离核糖体合成的是细胞内的蛋白质,而附着的 核糖体合成的是分泌出去的蛋白质。
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细胞器——系统内的分工合作
一、细胞器的结构、功能和分布
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细胞器——系统内的分工合作
一、细胞器的结构、功能和分布 (五)高尔基体
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细胞器——系统内的分工合作
一、细胞器的结构、功能和分布 (五)高尔基体 例4. 汗腺分泌汗液,胰岛细胞分泌蛋白质,汗 腺细胞、胰岛细胞中都含丰富的高尔基体,这 说明了什么?
细胞器——系统内的分工合作
一、细胞器的结构、功能和分布 (六)中心体
中心粒
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细胞器——系统内的分工合作
一、细胞器的结构、功能和分布
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细胞器——系统内的分工合作
一、细胞器的结构、功能和分布 (七)液泡
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细胞器——系统内的分工合作
1350
(1)心肌细胞的线粒体数量最多,这是因为 心肌运动量大,不停地收缩,需能量多
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细胞器——系统内的分工合作
例1. 德国科学家华乐柏在研究线粒体时,统计 了某种动物部分细胞中线粒体数量如下表,分 析回答下列问题:
常态 肾皮质 平滑 肝细胞 细胞 肌细胞
《直线的点斜式方程》精品课件 公开课获奖课件
![《直线的点斜式方程》精品课件 公开课获奖课件](https://img.taocdn.com/s3/m/7934303c680203d8cf2f248d.png)
例1.直线l经过点P0(-2, 3),且倾斜角
=45º,求直线l的点斜式方程,并画
出直线l.
例2.①已知直线的点斜式方程是y-2=x-1, 那么直线的斜率是_____,倾斜角是_____, 此直线必过定点______; ②已知直线的点斜式方程是y+2=(x+1), 那么此直线经过定点_______,直线的斜率 是______,倾斜角是_______.
语文
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“同课异构”杯2020年度教学技能大赛
一等奖获奖作品
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3.2.1直线的点斜 式方程
主讲教师:陈震
复习引入
1. 直线的斜率及斜率公式.
复习引入
1. 直线的斜率及斜率公式.
2. 若两直线 l1、l2的斜率分别为k1、k2, 则l1∥l2或l1⊥l2与k1、k2之间有怎样 的关系?
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
研读教材P.92-P.93: 1.直线的点斜式方程是什么? 2.直线的点斜式方程适用范围是什么?
研读教材P.92-P.93: 1.直线的点斜式方程是什么? 2.直线的点斜式方程适用范围是什么? 3.想一想, x轴、y轴所在直线的方程是什么?
减数分裂
![减数分裂](https://img.taocdn.com/s3/m/eceb8f946bec0975f465e2ae.png)
染色体数目减半,无同源染色体存在
着丝点排列赤道板中央 着丝点分裂,染色单体分离
后期
末期
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一 减数分裂
精子的形成: 减数分裂过程中染色体的特征
减数分裂时期 前期 减 数 Ⅱ 中期 染色体行为或特征
染色体数目减半,无同源染色体存在
练习:
3、在减数分裂过程中,有关同源染色体的 叙述,不正确的是( B ) A、 第一次分裂开始不久两两配对的染色体 B、在减数第二次分裂中,大小、形状相同 的染色体 C、一条来自父方,一条来自母方 D、在减数第一次分裂后期向两极移动
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一 减数分裂ห้องสมุดไป่ตู้
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一 减数分裂
本节聚焦:
减数分裂的含义是什么? 配子的形成为什么必须经过减数分裂? 减数分裂是怎样进行的?
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一 减数分裂
科学发现进程:
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一 减数分裂
科学发现进程: 1、1866年:孟德尔遗传定律 2、1873年:发现有丝分裂 3、1876年:发现动物的受精现象
同源染色体被纺锤丝牵引排列于细胞中央
后期 末期
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一 减数分裂
精子的形成: 减数分裂过程中染色体的特征
减数分裂时期 间期 前期 减 数 Ⅰ 中期 染色体行为或特征
染色体复制
联会:同源染色体两两配对 四分体:联会后的每对同源染色体有四条染色单体
同源染色体被纺锤丝牵引排列于细胞中央
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屈原《离骚》
⑺相安: 相处,相容。 (相安无事) ⑻尤: 责骂。 (怨天尤人:尤,责怪。) ⑼岌岌: 山势高耸的样子。
(岌岌可危:岌岌,危险,快要倾覆。) ⑽游目: 放眼远眺。 (游目骋怀) ⑾昭: 明白(明洁)。 (以其昏昏,使人昭昭:指自己还糊里糊涂, 却要去教别人明白事理。) ⑿弥彰:更加明显。 (欲盖弥彰)
屈原《离骚》
(美,美好)
岂余心之可惩 岂 岂敢定居
(难道) (哪里)
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古今异义:
浩荡
今义:形容水势广阔而壮大
屈原《离骚》
古义:荒唐 (怨灵修之浩荡兮)
改错
古义:改变措施 (偭规矩而改错) 今义:改正错误 古义:随流水而消逝 (宁溘死以流亡兮)
流亡
今义:形容水势广阔而壮大
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一词多义:
长 长余佩之陆离 虽
屈原《离骚》
长太息以掩涕兮 (副词,长久) (加长)
余虽好修姱以鞿羁兮 (用……做) 虽九死其犹未悔 亦余心之所善兮 善 谣诼谓余以善淫 (即使,纵然) (以为是好的) (擅长,好)
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一词多义:
余虽好修姱以鞿羁兮 (美好) 修 退将复修吾初服 余独好修以为常 (整理)
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通假字:
屈原《离骚》
“错”: 通“措”,施行 (偭规矩而改错) “圜”: 通“圆” (何方圜之能周兮) “离”: 通“罹”,遭受 (进不入以离尤兮) “邑”: 通“悒”,忧愁苦闷 (忳郁邑余佗侘兮) “反”: 通“返”,返回 (延伫乎吾将反) “章”: 通“彰”,明显,显著 (芳菲菲其弥章)
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左边 即证明: 左边 右边 0 或 1. 右边
复习引入
同角三角函数的关系
练习4. 教材P.20练习第5题.
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讲授新课
诱导公式 (一)
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讲授新课
诱导公式 (一)
sin( 2k ) sin ( k Z ) cos(2k ) cos ( k Z ) tan( 2k ) tan ( k Z )
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讲授新课
思考下列问题二:
o
(1) 角与(180 +)的终边关系如何? [互为反向延长线或关于原点对称] o (2) 设与(180 +)的终边分别交单位圆于P, P',则点P与P'具有什么关系? [关于原点对称] (3) 设点P(x, y),那么点P'坐标怎样表示? [P′(-x,-y)]
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复习引入
同角三角函数的关系
化简的基本要求
1. 项数最少、次数最低、函数种类 最少; 2. 分母不含根号, 能求值的要求值.
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复习引入
同角三角函数的关系
练习3. 教材P.20练习第4题.
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复习引入
同角三角函数的关系
二、证明问题
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讲授新课
思考下列问题四:
(1) 与(-)角的终边位置关系如何? [关于x轴对称] (2) 设与(-)角的终边分别交单位圆于点 P、P',则点P与P'位置关系如何?
(3) 设点P(x, y),那么点P'的坐标怎样表示?
必修3全册课件、教案 人教课标版13
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知识探究(二):系统抽样的一般步骤
思考 9:在数字化时代,各种各样的统计数字和图表 充斥着媒体,由于数字给人的印象直观、具体,所以 让数据说话是许多广告的常用手法.下列广告中的数 据可靠吗?
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知识探究(二):系统抽样的一般步骤
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知识探究(二):系统抽样的一般步骤
思考 3:用系统抽样从含有 N 个个体的总体中抽取 一个容量为 n 的样本,要平均分成多少段,每段各 有多少个号码?
思考 4:如果 N 不能被 n 整除怎么办? 从总体中随机剔除 N 除以 n 的余数个个体
后再分段.
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知识探究(二):系统抽样的一般步骤
思考 7:一般地,用系统抽样从含有 N 个个体的总 体中抽取一个容量为 n 的样本,其操作步骤如何? 第一步,将总体的 N 个个体编号. 第二步,确定分段间隔 k,对编号进行分段. 第三步,在第 1 段用简单随机抽样确定起始个体编 号 l.
知识探究(二):系统抽样的一般步骤 思考 5:将含有 N 个个体的总体平均分成 n 段,每 段的号码个数称为分段间隔,那么分段间隔 k 的值 如何确定?
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知识探究(二):系统抽样的一般步骤 思考 5:将含有 N 个个体的总体平均分成 n 段,每 段的号码个数称为分段间隔,那么分段间隔 k 的值 如何确定?
3. 联想到一中每学期选派学生评教评学时的做 法,你还有什么方法对上述问题进行抽样?你的 抽样方法有何优点?体现了代表性和公平性吗?
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数学
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新课讲授
椭圆的定义:
平面上到两定点 F1、F2的 距 离 之 和 为 定 值(定值大于 | F1 F2 | ) 的 动 点 的 轨 迹 叫 椭 .圆 两 定 点 为 椭 圆 的 焦 点两 ,焦 点 之 间 的 距 离 叫 椭圆的焦距 .
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新课讲授
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课堂练习
(1) 若A、B的 坐 标 分 别 为 ( 5, 0)、 (5, 0), 直 线 AM,BM相 交 于 点 M且 它 们 的 斜 率 之 积 为 4 ,求点 M的 轨 迹 方 程 , 并 指 出 迹 轨是什么 . 9
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课堂练习
(1) 若A、B的 坐 标 分 别 为 ( 5, 0)、 (5, 0), 直 线 AM,BM相 交 于 点 M且 它 们 的 斜 率 之 积 为 4 ,求点 M的 轨 迹 方 程 , 并 指 出 迹 轨是什么 . 9 (2) 求 满 足 下 列 条 件 的 圆 椭的 标 准 方 程 : ①焦点在 y轴 上 , 且 过 (0, 2)和(1, 0); ② 过A( 3, 3 ),B( 2, 3)的 椭 圆 的 标 准 方 程 ; 2 2 x y ③ 过A( 3, 2)且 与 椭 圆 1有 相 同 的 焦 9 4 点. 湖南省长沙市一中卫星远程学校
课堂小结
本 节 课 重 点 掌 握 如 下点 几: (1) 椭 圆 的 定 义 ; (2) 焦 点 在 x轴 、y轴 上 的 标 准 方 程 的 结 构 特点; (3) 椭 圆 上 点 的 性 质 ; (4) 求 椭 圆 标 准 方 程 的 法 方.
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课后作业
《学案》《习案》
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1. 焦半径:
1.已知P为椭圆 x2 4
y2 3
1上的点,F1,
F2为左右焦点.
(1) 求 PF1 的最大值与最小值; (2) 求 PF1 PF2 的最大值与最小值.
2. 离心率:
1. 若椭圆的连个焦点把长轴分成三等份, 则椭圆的离心率为( )
A. 1 B. 1 C. 2 D.无法确定
6
3
3
2. 离心率:
1. 若椭圆的连个焦点把长轴分成三等份, 则椭圆的离心率为( B )
A. 1 B. 1 C. 2 D.无法确定
6
3
3
2. 离心率:
2.
椭
圆
x2 a2
y2 b2
1(a
b
0)的左焦点为
F1(c,0),A(a,0)、B(0, b)是两个顶点,
,
如果F1到直线AB的距离为
③c1a2>a1c2;④
c1 c2 a1 a2
.
其中正确式子的序号是( )
A.①③ B.②③ C. ①④ D.②④
F ⅢⅡ
Ⅰ
3. 综合练习:
4. 如图所示,“嫦娥一号”探月卫星沿地月转移轨道
飞向月球,在月球附近一点 P 变轨进入以月球球心 F
为一个焦点的椭圆轨道Ⅰ绕月飞行,之后卫星在 P
点第二次变轨进入仍以 F 为一个焦点的椭圆轨道Ⅱ
绕月飞行,最终卫星在 P 点第三次变轨进入以 F 为
圆心的轨道Ⅲ绕月飞行,若用 2c1 和 2c2 分别表示椭
圆轨道Ⅰ和Ⅱ的焦距,用 2a1 和 2a2 分别表示 椭圆轨道Ⅰ和Ⅱ的长轴的长,给出下列式子:
P
① a1+c1=a2+c2;②a1-c1=a2-c2;
③c1a2>a1c2;④
c1 c2 a1 a2
点第二次变轨进入仍以 F 为一个焦点的椭圆轨道Ⅱ
绕月飞行,最终卫星在 P 点第三次变轨进入以 F 为
圆心的轨道Ⅲ绕月飞行,若用 2c1 和 2c2 分别表示椭
圆轨道Ⅰ和Ⅱ的焦距,用 2a1 和 2a2 分别表示 椭圆轨道Ⅰ和Ⅱ的长轴的长,给出下列式子:
P
① a1+c1=a2+c2;②a1-c1=a2-c2;
b 7
,则椭圆
的离心率e
.
2. 离心率:
2.
椭
圆
x2 a2
y2 b2
1(a
b
0)的左焦点为
F1(c,0),A(a,0)、B(0, b)是两个顶点,
,
如
果F1到
直
线AB的 4
距
离
为
b 7
,则椭圆
的离心率e
5.
2. 离心率:
3. 求经过点M (1,2),且与椭圆x2 y2 1 12 6
有 相 同 的 离 心 率 的 椭, 圆的 标 准 方 程.
3. 综合练习:
1. 以 正 方 形ABCD的 相 对 顶 点A、C为
焦点的椭圆,恰好过正方形四边的中
点,则该椭圆的离心率为( )
,
10 2 A.
3
5 1 B.
3
C. 5 1 2
D. 10 2 2
3. 综合练习:
1. 以 正 方 形ABCD的 相 对 顶 点A、C为
焦点的椭圆,恰好过正方形四边的中
点,则该椭圆的离心率为( D )
,
10 2 A.
3
5 1 B.
3
C. 5 1 2
D. 10 2 2
3. 综合练习:
2.已知P为椭圆 x2 45
y2 20
1上的点,F1,
F2为左右焦点,PF1 PF2,
(1) 求SPF1F 2;
(2) 求P点坐标.
.
其中正确式子的序号是( B )
A.①③ B.②③ C. ①④ D.②④
F ⅢⅡБайду номын сангаас
Ⅰ
3. 综合练习:
3. F1、F2 为椭圆的两个焦点,过F2 的直线交椭圆于P、Q两点,PF1⊥PQ, 且|PF1|=|PQ|,求椭圆的离心率.
3. 综合练习:
4. 如图所示,“嫦娥一号”探月卫星沿地月转移轨道
飞向月球,在月球附近一点 P 变轨进入以月球球心 F
为一个焦点的椭圆轨道Ⅰ绕月飞行,之后卫星在 P