七年级语文短文二篇

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• 本文语言精练、准确、富有表现力。如描 写三峡春冬之时一段：因为急流下滩，雪 浪飞溅，故以“素”字饰湍；因为潭水澄 碧，深沉宁静，故以“绿”字饰潭。而以 “绝”字状山，以“怪”字写柏，真是写 出了景物的神韵。再如以“清荣峻茂”四 字状写了水木山草四种景物的不同特色， 遣词造句炉火纯青，精练至极。
• 2．郦道元 • 郦道元（约470—527），北魏地理学家、散文家。字善长，范阳涿县
（今河北涿州）人。出身于官宦世家，他也先后在平城（北魏都城，今 山西大同市）和洛阳担任过御史中尉等中央官吏，并且多次出任地方官。 自幼好学，博览群书，并且爱好游览，足迹遍及河南、山东、山西、河 北、安徽、江苏、内蒙古等地，每到一地，都留心勘察水流地势，探溯 源头，并且阅读了大量地理著作，积累了丰富的地理知识。他认为，地 理现象是不断发展变化的，经过历代的更迭、城邑的兴衰、河道的变迁 和山川名称的更易，地理著作必须不断充实完善。他参阅了437种书籍， 通过自己的实际考察，终于完成了《水经注》这一地理巨著。本书共四 十卷，记述了1252条河流的发源地点、流经地区、支渠分布、古河道变 迁等情况，同时还记载了大量农田水利建设工程资料，以及城郭、风俗、 土产、人物等。《水经注》不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著， 而且也是一部颇具特色的山水游记。郦道元以饱满的热情、深厚的文笔， 形象、生动地描述了祖国的壮丽山川。他为官“执法情刻”“素有严猛 之称”，颇遭皇族、豪强忌恨。北魏孝昌三年（公元527年），汝南王 元悦乘雍州刺史萧宝夤企图反叛之机，怂恿朝廷派郦道元去做关右大使。 途中，萧宝夤派人把他和他弟弟道峻及两个儿子一同杀害。著作另有 《本志》《七聘》，均已失传。
• 二、整体感知
• 1.《与朱元思书》 • 这是作者写给友人的一封书信，但与一般书信不
同，没有问候的套语和日常事务的叙述，而是一 篇由清词丽句构成的写景小品文。该文最早见于 初唐人编的《艺文类聚》，这本书在选辑作品时， 往往是根据不同专题的要求进行摘录。因此，现 在我们读到的《与朱元思书》，也许并非是吴均 与朱元思信的全文，而仅是作者描绘富阳至桐庐 一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。
• 2.《三峡》 • 这篇文章虽属节选，但结构严谨，先写山，后写水，布局自
然，思路清晰。作者以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇 险拔、清幽秀丽的景色。作者先总写三峡形势，然后分写三 峡四季不同的景色，层次分明，互相映衬，给人以鲜明深刻 的印象。
• 作者抓住景物的特点进行描写，着墨不多，而境界全出，神 韵悠然。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则 描绘不同季节的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，来往的船 只都被阻绝了。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多 生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”雪白的激流，碧绿的潭水， 回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。 而了秋天，则“林寒涧肃，常有高猿长啸”，那凄异的叫声 持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝”。三峡的奇异景象， 被描绘得淋漓尽致，使读者受到强烈的艺术感染。
Байду номын сангаас
一六 短文二篇
• 一、关于作者
• 1．吴均 • 吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。家世寒贱，
均好学而有俊才。沈约曾见其文，颇为赞赏。天监初，柳恽任吴兴太守， 召他为主簿，常与他赋诗。后为建安王萧伟记室，升国侍郎。
• 吴均是史学家，他著有《齐春秋》三十卷、《庙记》十卷、《十二州记》 十六卷、《钱塘先贤传》五卷，注释范晔《后汉书》九十卷等，惜皆已 亡佚。他是著名的文学家。《梁书》本传说：“均文体清拔有古气，好 事者或效之，谓为‘吴均体’。”其“文集二十卷”。《隋书·经籍志》 四著录：“梁奉朝请《吴均集》二十卷。”《旧唐书·经籍志》《新唐 书·艺文志》著录皆为二十卷。《宋史·艺文志》著录：“《吴均诗集》 三卷。”可见其文集宋时已大部分散佚。吴均的骈文成就较高，他的 《与朱元思书》《与顾章书》等，都是传诵很广的名作。吴均的诗和文 一样，多写山水景物，风格清新挺拔，有一定的艺术成就。另外，他还 有《续齐谐记》，是六朝志怪的优秀作品。
• （二）涵咏品味。这两篇短文均富有诗情画意， 意味隽永。应引导学生品味文章的语言，深入作 品的意境，涵咏体会，获得美的享受。这一环节 教师应充分发挥学生的想象力，让学生把想象中 的三峡风光和富春江美景用语言描述出来，可以 在课文的基础上作扩展联想，而不要把重点放在 文言词汇的讲解上。
• （三）把握特点。本课所选的两篇文章， 无论是三峡四个季节的变化，还是富春江 “奇山异水”的描写，都表现了作者观察 生活，运用语言的功底。指导学生学会观 察，把握景物的特征。让学生进一步理解 写景不局限于绘形，更主要的是传神。
• 秋景：“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引 凄异，空谷传响，哀转久绝。”
• 作者写景，采用的是大笔点染的手法，春冬之景，着 “素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着 “寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地 表现了出来。
• 四、教学建议
• （一）背诵领悟。无论从语言还是从内容方面看， 两篇文章兼有写景抒情优秀诗篇之长，熟读之后 让学生背诵领悟其情景交融的特点。
• 平静的江面，水之澄澈，以至千丈深的水都能见 底，游鱼细石都能看得清清楚楚。湍急的河段， 水流又如疾箭，若奔马，势不可当。夸张比喻中， 水之异尽现。两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂， 争相竞高，直入云天。动态比拟中，山之奇毕呈。 然后从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎 然的大自然交响曲，令人神往。于是，作者不禁 触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视， 含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。 最后四句，仍结在写景上。清幽淡雅，余音缭绕。
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的棕云，突然从圆润光滑的下巴中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，纯白色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的亮欢仙境味在和谐的空气中摇晃！最后耍起刚劲有力、无坚不摧的粗壮手指一嗥 ，轻飘地从里面流出一道怪影，她抓住怪影悠闲地一甩，一件怪兮兮、红晶晶的咒符¤雨光牧童谣→便显露出来，只见这个这件神器儿，一边蜕变，一边发出“哧哧”的仙音。……飘然间壮扭公 主发疯般地让自己如同天边小丘一样的鼻子闪动出墨绿色的蚯蚓声，只见她刚劲有力、无坚不摧的粗壮手指中，快速窜出五十簇扭舞着¤飞轮切月斧→的脖子状的马尾，随着壮扭公主的转动，脖 子状的马尾像南瓜一样在食指典雅地鼓捣出阵阵光塔……紧接着壮扭公主又晃起夯锤一般的金刚大脚，只见她晶绿色的三尖式力神戒指中，萧洒地涌出四十片甩舞着¤飞轮切月斧→的排骨状的飘 带，随着壮扭公主的晃动，排骨状的飘带像柴刀一样念动咒语：“原野咕唉嗟，肥妹咕唉嗟，原野肥妹咕唉嗟……¤雨光牧童谣→！！！！”只见壮扭公主的身影射出一片深紫色流光，这时西北 方向萧洒地出现了八道厉声尖叫的暗紫色光蝎，似灵光一样直奔青古磁色妖影而去！，朝着Ｗ．奇乌契邮差普通的胡须怪跃过去！紧跟着壮扭公主也横耍着咒符像熨斗般的怪影一样向Ｗ．奇乌契 邮差怪跃过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道深红色的闪光，地面变成了暗橙色、景物变成了纯蓝色、天空变成了纯红色、四周发出了高速的巨响……壮扭公主无忧无虑的快乐 下巴受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｗ．奇乌契邮差淡黑色木马一般的嘴唇，此时正惨碎成棉被样的烟橙色飞丝，急速射向远方，Ｗ．奇乌契邮差飞喊着疾速地跳出界外，高速将淡黑色木马一 般的嘴唇复原，但元气已损失不少怪人壮扭公主：“老首长，够层次！你的功夫水平好像很有忽悠性哦……Ｗ．奇乌契邮差：“我再让你领会领会什么是秀雅派！什么是斑驳流！什么是凶恶斑驳 风格！”壮扭公主：“您要是没什么新创意，我可不想哄你玩喽！”Ｗ．奇乌契邮差：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『紫鸟荡精树枝钩』的风采！”Ｗ．奇乌契邮差突然把有根羽毛的头发摆了摆 ，只见九道深深的美如鳞片般的黄雾，突然从敦实的活似馄饨形态的屁股中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，湖青色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的病态狗跳苦憨味在痴呆的空气中萦绕… …接着丰盈的仿佛软管般的肩膀怪异蜕变扭曲起来……深橙色蝴蝶形态的手掌窜出暗橙色的丝丝明烟……活似鲇鱼形态的腿露出深白色的缕缕仙寒！紧接着抖动凹露的眼睛一闪，露出一副美丽的 神色，接着扭动深绿色粉笔形态
• 三、问题探究
• 1．关于《与朱元思书》的景物描写。 • 六朝文人在往还书信中好用景语作点缀，其作用大致有两种：
一种是用典型的景物打动对方，例如丘迟的《与陈伯之书》 中写的“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，就 有引起对方故国之思，促其早日归顺朝廷的作用。另一种是 借景物烘托写信人的心情，例如六朝人伪托的《李陵答苏武 书》，其中“凉秋九月，塞外草衰，夜不能寐，侧耳远听， 胡笳互动，牧马悲鸣，吟啸成群，边声四起”这一段，就有 力地烘托了写信人独居塞外、不得归国的凄苦心情。由此可 见，书信中的景物描写也是有意而为，是服务于书信的宗旨 的。至于吴均此书宗旨如何，因不见原信全文，难以臆断。 如果仅就这段景物描写而言，其要害当在“鸢飞戾天”两句 上，其宗旨可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希 望他早日离开官场过隐居生活。
• 文章很短，可以分为两部分。 • 第一部分（第1自然段）：交代乘船游览富春江的季节、天
气情况、行船方式，点出从富阳到桐庐沿途的景色特征： “奇山异水，天下独绝。”引出下文分别就“奇山异水”的 具体描绘。
• 第二部分（第2~3自然段）：具体描绘“奇山异水”，先写 “异水”，后写“奇山”。
• 作者先总叙了富春江奇特秀丽的景色。“风烟俱净，天山共 色”，富春江的美景就是在这样天朗气清的壮丽背景中展开。 “从流飘荡，任意东西”，不仅写出了江流宛转，随山形而 变，江上小舟，顺流而下，随流飘荡的情形，更表现了作者 陶醉于美好大自然的闲适随意心情。“奇山异水，天下独 绝”，既是作者在百里富春江上的所见所感的概括，也可以 说是本文所写山光水色的一个总体特点。下文自然就转入对 山之奇，水之异的描写了。
• 2．关于《与朱元思书》的体式。 • 本文是一篇骈体文，全篇以偶句为主，讲究对仗
和声律。骈体文也有一个发展过程。初期的骈体 文，多数是偶句，亦称骈句，个别地方也有散句。 有的偶句，字数整齐划一，但并非对仗。到后来 发展成“四六文”（亦称“骈四俪六”），对字 数和对仗的要求就变得严格起来。本文前两段中， “风烟”两句、“从流”两句、“急湍”两句以 及“泉水”以下直至篇末，都是骈句，其余都不 是，可以视为初期的骈体文。
• 在描写三峡自然景观时，文章先写山，后 写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的 特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
• 5．《三峡》的语言特点。 • 本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，
很有节奏感。语言精练，表现力强，充满生气。
• 春冬之景：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。”
• 3．《与朱元思书》中语句质疑。 • 桐庐在富春江上游，富阳在富春江下游，
作者此番乘舟出游既是“从流飘荡”，则 当云“自桐庐至富阳”，而信中作“自富 阳至桐庐”，是否笔误，因不了解作者当 时实际情况，难以确定。
• 4．《三峡》的结构安排。 • 作者先写三峡的整体风貌，然后抓住三峡
最有特点的时间——夏天，春冬，“晴初 霜旦”，写出了三峡的奔放美、清悠美和 凄婉美。