不忘初心,砥砺前行

不忘初心，砥砺前行
——国培计划（2018）-云南省乡村中小学特岗教师访名校培训总结
黄婷
今年是我在富宁县归朝镇从事教学工作的第四年，我已经记不得自己多少次梦到重回校园当学生的情景。

每一次醒来，才发现这是梦，让我失落不矣。

时间流逝，当学生的日子一去不复返。

而成为农村特岗教师的我，深知自己肩上的担子不轻，自己要走的路还很远。

农村特岗教师的心酸只有我们心里清楚，而支撑我走下去的是那一张张天真灿烂的小脸。

当接到电话通知，说我有幸参加特岗教师访名校的培训时。

我的心却犹豫了，一边是梦寐以求的学生生活，一边是临近期末还没有开始复习的孩子。

最终，我将复习计划写好后，交给了与我搭档的数学老师，然后带着孩子们的鼓励，来到了曲靖。

曲靖在我的脑海里，是一个遥远而陌生的地方。

从高中那会儿就知道这里的教育水平全省领先，是一个人才辈出的地方。

12月11日，我带着对教育事业的热情，来到了曲靖。

第二天我跟着众多学员在班主任董老师的带领下一起走进了曲靖二小。

二小是一座饱含书香气息的魅力校园，每一步台阶、每一个通道，每一面墙都秉承着“传统文化进校园，礼乐诗书润根魂”的办学理念。

感谢党和国家对教育事业的重视，让我们108位来自云南省各地区的特岗教师聚在了一起，再一次以学生的身份进入名校学习。

我们认真观摩每一堂课，认真聆听每一次讲座，认真地记录每一个精彩的瞬间，认真感受每一次知识与灵魂碰撞的火花。

学习的时光是快乐的，是充实的，也是短暂的。

转眼间，已经到了培训的尾声。

该交最后一份作业了，可我迟迟下不了笔。

我摸着国培计划学员手册，翻阅着自己的笔记本，一遍又一遍的翻看着手机相册，直到深夜。

回顾着这十天的培训生活，我的收获太多太多，一时竟不知要从何写起。

这次培训真是受益匪浅，通过本次培训，我有以下收获∶
一、立德树人，争做好老师
立德树人是教育根本任务
德，是思想政治和道德品质的总称。

思想政治是指人的理想、信念、信仰、世界观、价值观、人生观，是一定社会意识形态在个人身上的印记和表现。

立德，就是要培养人的道德品质，包括个人品德、家庭美德、职业道德、社会公德，就是要传承和弘扬中华民族传统美德。

立德，就是要培养人的思想政治素质，包括爱党、爱国、爱人民、爱社会主义，引导青少年学生把个人理想与实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密结合起来，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，自觉学习和践行社会主义核心价值观。

立德树人，要推进教育公平，推进教育城乡一体化，高度重视农村教学，让每个孩子都能享有公平而有质量的教学。

不忘初心，做一名智慧班主任
一切的才能，无不以道德为基础，无不以爱国为根本。

班主任队伍是落实立德树人目标的主力军。

班主任是学生学习的促进者，是教育型的管理者，也是家庭教育的指导者。

我们要以静制动，言传身教，不吝啬，少抱怨。

李青霖校长说，只有朝气班主任才能带出有朝气的学生。

我们作为教育工作者一定要让学生开心，让家长放心，对得起自己的良心，做一名智慧的班主任。

争做一名好老师
2014年第30个教师节前夕，习近平总书记考察北京师范大学时勉励广大师生的讲话中，提出了“四有好老师”。

四有好老师指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

在曲靖市教育局王金平老师的讲座中，他将好老师的标准细化了。

告诉我们好老师是师德高尚的老师，是习惯良好的老师，是魅力无穷的老师，是幸福阳光的老师。

了解教师职业是成为好老师的基础，热爱教师职业是成为好老师的前提，坚守教师职业是成为好老师的关键，开展教育研究是成为好老师的核心，扎根课堂教学是成为好老师的重点，善于归纳总结是成为好老师的保障。

《小学语文教学设计》王冬精主编认为一名好老师，还必须是有设计力的老师。

设计好教学，有利于教学工作的科学化，有利于教学理念与教学实践的结合，有利于教师的专业成长。

“慧设计”能引领高效课堂，一名好老师要能挖掘教材隐藏的语文要素，将死知识变成活能力；要侧重一个语文要素，层层推进，不断
升华；要能围绕一个能力点，静心设计多个包袱，激发学生兴趣；要会选择一个新颖独特的视角，巧妙溶解重难点；能最大化整合教材，化教为学让学生自主学习。

争做一名好老师，还必须明白课程教学中应该教给学生什么。

曲靖师范学院校长在讲座中运用布卢姆的认知学说和布鲁纳的教学目标分类理论，联系自己的学习经历，工作经验，切身体会告诉我们要知道自己是谁，要知道学生期待什么样的课堂，课程教学中应该教给学生什么？
争做一名好老师，还必须了解教师的专业发展需求与养成路径，做好发展规划。

我们要有职业认同感和教学情怀，要清楚核心素养培育才是我们教育的最终目的，要做好专业发展规划，一步一个脚印的走下去，明明白白做人，踏踏实实教书。

二、观名师教学艺术，品学员之进步
观名师教学艺术
十天的培训学习，给我们展示了很多名师的课堂教学艺术。

每堂课都让我们收获颇多，我们打心底里钦佩他们高超的教学艺术和教育智慧。

从他们的课堂艺术中，我们看到了名师之所以成为名师，是因为他们具有很高的专业素养，他们用激情，感染学生，有智慧调动学生。

他们巧妙的教学设计，激发了学生的学习兴趣，面向全体学生，体现差异教学，关注学生情感，尊重学生。

他们在对学生表达错误纠正策略上，在对学生的评价与激励上，无不体现出他们非凡的教育智慧。

李青霖校长的《天净沙•秋》，将我们带进了诗人白朴的世界，让我们感受到中国传统文化底蕴的魅力。

诗画相衬，伴随着古典的音乐，向我们展示了中华文化的深远。

李文老师的习作课《与父母沟通》，引用了大型书信节目见字如面的模式，将一堂别开生面的习作课展现在我们面前。

李文老师主张做安静平和的教育，她提倡淡化技法，在情景中生发能力。

在教学过程中，她幽默风趣的教学语言，激发了学生的学习兴趣。

她独特的情景创设，具有强烈的代入感，使学生立马真情
实感地全身心投入课堂中。

在教学环节见字如面之《沟通交流篇》中，她让孩子们扮演爸爸来读信。

从信中找出儿子诉说的目的和理由。

孩子们非常乐意扮演父亲，很快就进去了角色，开始认真读信。

在分析信的内容时，很自然地将沟通的密码以及写作的要求传授给学生。

从学生的小练笔中，我们可以看出，学生已经将自己的真情实感融入写作中了。

接下来，李老师又引用了见字如面之《别后理解篇》。

用自己与父亲的真实故事，让孩子明白，我们都是不完美的孩子，我们要学会接纳不完美的父母。

珍惜和父母在一起的美好时光，这一情境创设是情感的升华，很多学生控制不住自己的情绪，哭出了声音。

可见情景创设，具有强烈的代入感。

能让孩子快速进入角色，将学科知识与生活、生命的意义紧密结合，激发出孩子最真挚的情感。

品学员之进步
这是本次培训中我最最遗憾的一个地方，因为自己的胆怯错失了一次珍贵的磨课机会。

三位学员在老师的指导下，都上出了自己人生中最精彩的一课。

其中来自红河的李婧绮老师的《掌声》一课，给我留下了深刻的印象，在这之前我也听过不少老师上过这课。

但李老师的这课，却上出了大师的风采。

教学环节的设计，教师过渡语，教师肢体语言等等都十分到位。

课堂是一门遗憾的艺术，这课美中不足的是课堂时间的把握不是很好。

通过名师观摩课，和学员课的学习，我们提升了备课、上课和开展教学活动的基本能力。

我相信在不久的未来，参与本次培训的所有老师都会越来越优秀。

三、提升职业幸福感，学会缓解心理压力
作为一名教师，有强壮的身体，过硬的专业知识素养是远远不够的，我们还需要健康的心理。

余江敏教授给我们进行了一次心理疏导，详细地分析了现代教师的工作压力源，然后教我们如何应对工作压力，如何过得快乐健康。

她教我们转换观念，换个角度看问题。

我们的烦恼，不是源于我们的遭遇，而是源于我们对世界的看法。

在工作中，出现了问题要主动想办法，学会缓解压力的三大策略∶直面问题、转换观念、自我训练。

学会宣泄，学会表达自己的感受，要为将来着想，而不要为将来着急。

努力提升职业幸福感，做一名健康的老师。

四、爨文化的洗礼
陈正义老先生，给我们讲解了爨文化。

爨[cuàn]文化是指分布在中国云南曲靖陆良地区自东晋经南北朝至唐天宝七年，爨氏统治南中地区长达400余年间所造就的历史文明。

在讲座的最后，经过我们的再三请求，六十多岁的陈老师挥洒着手中的毛笔，为我们这次国培题了字:国培二小，珠源爨城，宁静致远！宁静致远，就是要让我们静下来心，教书育人。

希望我们大家在陈老师的祝福下闯出一片新天地，拥有美好的明天！
每一堂课都是名师多年积淀的成长经验。

每一场讲座都是一扇窗，推开它我们会看到另一个世界。

学习是永无止境的，本次国培，我们不仅从教育教学理念、教学实践、经验积累、内化调试等方面得到了提升，还提升我们的备课、上课和开展教学研究的基本能力。

这些知识和理念会促使我们进一步走向优秀教师的行列，相信不久的未来，我们会将这些先进的教学理念带回我们的学校，努力创造出属于我们自己的魅力课堂。

培训虽然结束了，但我们的成长才刚刚开始！。