最新衡水中学专用资料学案1(学生)

三元整合导学模式物理学科导学稿（学生版）

班级 组别 姓名 座号

主稿人：高三物理备课组 协编人：高三物理备课组

一、课题：1.1运动的描述

二、学习目标

1.熟记参考系、质点、位移、速度、加速度的概念。

2.认识在哪些情况下可以把物体看成质点的，知道不引入参考系就无法确定质点的位置和运动.。

3.掌握位移和路程、时间与时刻、速度与速率、速度与加速度的区别及联系.

4在研究物理问题过程中学会构建物理模型，再现物理情景

三学习重难点

重点：对概念的理解

难点：位移和路程、时间与时刻、速度与速率、速度与加速度的区别及联系.

四、课时：2个课时

五、学习过程

（一）质点的概念

1．质点是一个理想化的物理模型；是对实际物体科学的抽象；是研究物体运动时抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体进行的近似．

2．物体能否看成质点是由问题的性质决定的，同一物体在有些问题中能看做质点，而在另一些问题中又不能看做质点．如研究火车过桥的时间时就不能把火车看做质点，但研究火车从北京到上海所用的时间时就可把火车看做质点．

3．物体可看做质点的条件是：

(1)平动的物体通常可视为质点，如水平传送带上的物体随传送带的运动．

(2)物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或影响很小．

【例1】 (2009·广东理科基础·2)做下列运动的物体，能当做质点处理的是( )

A ．自转中的地球

B ．旋转中的风力发电机叶片

C ．在冰面上旋转的花样滑冰运动员

D ．匀速直线运动的火车

（二）位移、平均速度和瞬时速度

1．位移是矢量，其大小等于由初位置指向末位置的有向线段的长度；路程是标量，其大小等于物体运动轨迹的长度．只有在单向直线运动中位移大小才等于路程．

2．平均速度公式v ＝Δx Δt 中的“Δx ”是指物体的位移，而不是路程；v ＝v 0＋v 2只适用于匀变速直线运动；求v 时一定要注意Δx 与Δt 的对应关系；

3．平均速度的方向与位移方向相同；瞬时速度的方向与那一时刻物体运动方向相同．

【例2】 (2010·江苏启东中学期末)如图1所示，博尔特在男子100 m 决赛和男子200

m 决赛中分别以9.69 s 和19.3 s 的成绩破两项世界纪录，获得两枚金牌．关于他在这两次

决赛中的运动情况，下列说法正确的是( )

A ．200 m 决赛中的位移是100 m 决赛的两倍

B ．200 m 决赛中的平均速度约为10.36 m/s

C ．100 m 决赛中的平均速度约为10.32 m/s

D．200 m决赛中的最大速度约为20.64 m/s 图1

[针对训练] (2010·天星原创题)“水立方”的泳池长50 m，在100米蝶泳比赛中，测得菲尔

普斯在10 s末的速度为1.8 m/s、50 m时的速度为2.2 m/s、经过50.58 s到达终点时的速度为2.4

m/s，则他在全程中的平均速度为( )

A．1.98 m/s B．2.4 m/s C．2.2 m/s D．0 m/s

（三）对加速度的理解和计算

1．加速度a＝Δv

Δt

是加速度的定义式，而非决定式，即加速度与Δv和Δt无关，与速度v也无

关．v很大，a可能很小甚至为0；a很大，v可能很大，可能很小，也可能为0(某瞬时)．2．物体是否做加速运动，决定于加速度a与速度v的方向关系．(1)当a与v同向时，物体做加速运动．若a增大，表明速度增加得越来越快；若a减小，表明速度增加得越来越慢(仍然增大)．(2)当a与v反向时，物体做减速运动．若a增大，速度减小得越来越快，若a减小，速度减小得越来越慢．

3．由牛顿第二定律知，a的大小决定于物体受到的合外力F和物体的质量m，a的方向由合外力F的方向决定．

（多项）【例3】一个做变速直线运动的物体，加速度逐渐减小到零时，那么该物体的运动情况可能是( )

A．速度不断增大，到加速度为零时，速度达到最大，而后做匀速直线运动

B．速度不断减小，到加速度为零时，物体运动停止

C．速度不变，物体做匀速直线运动

D．速度不断减小，到加速度为零时速度减小到最小，而后物体做匀加速直线运动

【例4】有些国家的交通管理部门为了交通安全，特别制定了死亡加速度为500g(g＝10 m/s2)，以醒世人，意思是如果行车加速度超过此值，将有生命危险，那么大的加速度，一般情况下车辆是达不到的，但如果发生交通事故时，将会达到这一数值．试问：

(1)一辆以72 km/h的速度行驶的汽车在一次事故中撞向停在路上的大货车上，设大货车没有被撞动，汽车与大货车的碰撞时间为2.0×10－3 s，汽车驾驶员是否有生命危险？

(2)若汽车内装有安全气囊，缓冲时间为1×10－2 s，汽车驾驶员是否有生命危险？

【基础演练】

1．(2010·杭州月考)两辆汽车在平直的公路上匀速并排行驶，甲车内一个人看见窗外树木向东移动，乙车内一个人发现甲车没有动，以大地为参考系，上述事实说明( )

A．甲车向西运动，乙车不动

B．乙车向西运动，甲车不动

C．甲车向西运动，乙车向东运动

D．甲、乙两车以相同的速度同时向西运动

2．下列关于运动会的各种比赛中，能将人或物体看做质点的是( )

A．研究乒乓球比赛中王皓的旋球技术时

B．研究刘子歌在200米蝶泳比赛中的手臂动作时

C．研究万米冠军在长跑中的位置时

D．研究跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中的美妙姿态时

3．关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是( )

A．加速度方向为正时，速度一定增加 B．速度变化得越快，加速度就越大

C．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变 D．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小

4．2010年1月17日我国自行研制的“长江三号丙”运载火箭成功地将我国第三颗北斗导航卫星成功送入太空预定轨道，图2是火箭点火升空瞬间时的照片．在这一瞬间关于火箭的速度和加速度的判断，下列说法正确的是( )

A．火箭的速度很小，但加速度可能较大 B．火箭的速度很大，加

速度可能也很大

C．火箭的速度很小，所以加速度也很小 D．火箭的速度很大，但

加速度一定很小

5．如图2所示是汽车的速度计，某同学在汽车中观察速度计指针位

置的变化．开始时指针指示在如图2甲所示的位置，经过8 s后指针指

示在图乙所示的位置，若汽车做匀变速直线运动，那么它的加速度约为( )

A．11 m/s2 B．5.0 m/s2 C．1.4 m/s2 D．0.6 m/s2 图2（双项）6．(2011·巩义五中高三期中)如图3所示是火炬手攀登珠峰的线路图，请根据此图判断下列说法正确的是( )

A．由起点到终点火炬手所走线路的总长度是火炬手的位移

B．线路总长度与火炬手所走时间的比等于登山的平均速率

C．在计算登山运动的速度时可以把火炬手当成质点

D．若火炬手选择其他线路到达相同地点，则两次的路程和位移一定相同

（双项）7．在《闯关东》中，从山东龙口港到大连是一条重要的闯关东路线．假

设有甲、乙两船同时从龙口港口出发，甲船路线是龙口—旅顺—大连，乙船路线

是龙口—大连．两船航行两天后都在下午三点到达大连，以下关于两船航程的描

述中正确的是( )

A．两船的路程相同，位移不相同 B．两船的平均速度不相同

C．“两船航行两天后都在下午三点到达大连”一句中，

“两天”指的是时间，“下午三点”指的是时刻图3

D．在研究两船的航行问题时，可以把船视为质点

【能力提升】

8．在排球比赛中，扣球手抓住一次机会找了一个“探头球”，已知来球速度为10 m/s，球被击回时速度大小为20 m/s，击球时间为0.05 s，假设速度方向均为水平方向．求：击球过程中排球的加速度．