组织行为学6群体凝聚力
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2、权力结构:决定团体位置、成员关系
3、正式规范:标准程序、规则、政策
4、组织资源:资金、材料、设备、时间
5、人员挑选:决定成员类型
6、绩效奖酬:标准、方式
7、组织文化:软性、隐形规范
8、物理环境:设备、照明、噪音、观感
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•
•
三、团体内部结构
•——成员资源:个人绩效和贡献的来源
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• 角色
•1)含义:某一身份者应有的行为模式
•2)角色知觉:自己的认识
•3)角色期待:别人的认识
•4)角色冲突:面临多种并矛盾的期待
•5)角色同一:态度与行为的一致性
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规范
1)类型:团体绩效、成员形象、非正式的 社
交约定、沟通方式、资源分配
• 4)低凝聚力——低规范——低中等生产率
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组织行为学6群体凝聚力
• 团体凝聚力与效率的启示
•1)无论凝聚力高低,积极诱导都提高生产 率
•——高内聚力生产率更高
•2)高比低的内聚力团体更易受诱导影响
•——内聚力越高成员越遵循团体规范和目标
•
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关键在于对团体的教育引导!
组织行为学6群体凝聚力
组织行为学6_群体_凝聚 力
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2020/11/30
组织行为学6群体凝聚力
第一节 团体的概述
一、团体的概念与类型 二、团体的形成与发展 三、团体环境对个体心理与行为的影响 四、团体的功能
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组织行为学6群体凝聚力
一、团体的概念与类型
1、什么是团体 2、团体的特征 3、团体的类型
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• 规模
•1)上、下限 •2)奇、偶数 •3)效率 •4)社会惰化
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规模大小的影响
1)参与程度不同 2)机会分配不平衡 3)人际关系复杂 4)沟通减少
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• 成分
• (异质和同质;团体人口统计学)
•
收入\压力\生理\成长\保障\环境
1网站经理 2保险公司统计员 3计算计系统分析 员
4软件工程师 5数学家 6计算机程序员 7会计人 员
8工业设计人员 9医院管理者 10网站开发人员 19 宇
航员 22牙科保健专家 33动漫编辑 42物理学家 44 联
邦政府法官 50经济学家 58心理学家 67猎头 78乐
2)形成:陈述、私交、事件、历史
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• 地位
•1)别人对团体成员位置或层次的社会性界 定
•2)人们总期望个人所得与所有与其地位一
致
•3)高地位团体成员具有较大的偏离规范自
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• 地位——美国排序(740种)
1内科医生 2外科医生 3大学校长 4宇航员
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3rew
演讲完毕,谢谢听讲!
再见,see you again
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2020/11/30
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4)容易抹杀个性
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2、从 众
1)个人在真实或想象的团体压力下与其他 人 保持一致的行为
2)环境(规模、凝聚力、他人行为)和个 性
(情绪、信心、独立性)因素影响从众
3)从众的状态
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3、协同效应 (拉绳实验)
1)指两种以上的物质相互作用所产生的效 果 不同于单一物质作用的总和
•——团体结构:领导、角色、规范、规模、
•
地位、成分
•
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组织行为学6群体凝聚力
1、 团体成员资源
1)能力:完成任务的可能性
2)人格特点:
积极意义的特质--独立性强、善社交、自我依赖
消极意义的特质--独断、反传统、统治欲强
• 3)动机
• 4)受教育程度
• 5)领导方式
• 影响
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组织行为学6群体凝聚力
•
•
第三节 团体凝聚力与效率
•一、什么是团体凝聚力
•二、团体凝聚力的特征
•三、影响团体凝聚力的因素
•四、团体凝聚力与效率
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组织行为学6群体凝聚力
• 一、什么是团体凝聚力
• 指团体对成员、以及成员之间的相 互吸引力。
• 衡量指标:向心力、忠诚感、责任 感、荣誉感以及团结、和谐、友好、融 洽、协作的关系。
2)一个人在团体中工作不如单独一个人工 作时更努力的倾向(负协同——社会惰化)
3)在别人面前绩效水平提高或降低的倾向
(正协同——社会促进,社会抑制) PPT文档演模板
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• 4、协同效应的原因与结果
•1)责任分散,努力与贡献减弱 •2)他人在场影响操作(任务性质) •3)情绪唤起(对吸引与评价敏感) •4)提高或降低效率
•高凝聚力
低凝聚力
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• 凝聚力与工作效率
•1
•2
•生
•产
•对照组
•效
•3
•率
•4
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•工作时间
组织行为学6群体凝聚力
• ======凝聚力高是否生产率就高 =======
• 1)高凝聚力——高规范——高生产率
• 2)高凝聚力——低规范——中等生产率
• 3)低凝聚力——高规范——高生产率
5大城市市长 6律师 7大学教授 8建筑师
9环保科学家 10生物学家 11飞行员 12精神 病
学家 13牙医 14大法院法官 15牧师 16工程 师
17大型公司董 18部长 19药剂师 20制造业主
21注册护士 师
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22高中老师
23陆军少校 24会计
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• 地位——美国排序(250种)
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团体行为模型
•外部 •条件
•团体 •成员 •资源
•内部构成
•团体 •结构
•团体 •任务
•团体 •互动过程
•组织绩效 •和
•员工满意度 •(团体效力)
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•团体高效力=高绩效+需求满足
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• 二、团体的外部环境条件
1、组织战略:规定目标和手段
•1)异质团体比同质团体有助于任务完成 •2)人口统计学理论认为同类者影响离职率
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四、团体互动过程
(阿希的从众实验)
X
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A BC
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• • 1、团体压力与团体规范
•1)团体压力是团体借助规范的力量所形成 的对团体成员心理上的一种强迫力量,这种 力量对其行为有强大的约束作用。
•1)标准化 •2)从众 •3)遵从 •4)社会助长与社会抑制
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四、团体的功能
(人们为什么加入团体)
1)安全需要——减少孤独和自我怀疑
2)地位需要——在重要的团体中被承认
3)自尊需要——在团体中的价值
4)情感需要——在人际交往中满足
5)权力需要——在团体中体现
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1、什么是团体
指两个及以上的人为了实现共同 的目标,通过一定的社会活动方式和规
范相互联系、相互作用而形成的集体形
态。
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•
• 2、团体的特征
•1)共同的目标 •2)一定的结构 •3)相应的角色 •4)公允的规范 •5)思想、情感、信息的交流
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三、团体环境对 个体心理与行为的影响
1、团体对个体心理的影响
2、团体对个体行为的影响
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•
• 1、团体对个体心理的影响
•1)归属感 •2)认同感 •3)社会支持 •4)协调人际关系 •5)满足社会需求
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• • 2、团体对个体行为的影响
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•3、团体的类型
•
•
(人际关系、规模、归属感)
•1)正式团体与非正式团体
•2)事实团体、统计团体、虚拟团体
•3)固定团体与临时团体
•4)参照团体与标准团体
•5) 命令型、任务型、利益型、友谊型
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•• 非正式团体的作用
•————积极性:补充组织完整性、减少管理、
2)团体规范是被团体成员共同认可并遵从 的行为准则或规范。它可以是正式规范;也 可以表现为一种非正式的、约定俗成的、不 成文的行为规范。
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团体规范
1)团体规范的形成机制:模仿、服从、暗 示、认同
2)与权威命令不同,是多数人的一致意见、 非明文、非强制但难以违抗
3)有利于任务完成和团体存在与发展
• 3)内部奖励方式(集体与个人奖励)
• 4)外部压力(侵犯、攻击、竞争威胁)
• 5)团体规模、规范与气氛
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•
四、团体凝聚力与效率
•1)高凝聚力——高规范——高生产率 •2)高凝聚力——低规范——中等生产率 •3)低凝聚力——高规范——高生产率 •4)低凝聚力——低规范——低中等生产率
•五、影响团体效力的因素
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组织行为学6群体凝聚力
高效率的团体应有的特征:
团体内部有良好的沟通;
团体成员间有较强的凝聚力;
成员有参与决策的机会;
团体成员认同组织目标;
团体成员有较强的工作动机;
团体成员有良好的精神状态;
有较高的工作效率;
成员有较高的工作满意感。
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•
二、团体凝聚力的特征
•1)参与活动 •2)承担责任 •3)民主气氛 •4)和谐关系 •5)归属感、尊严感、自豪感 •6)一致对外抵御、竞争
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• 三、影响团体凝聚力的因 素
• 1)领导因素(领导者与班子) • 2)团体同质性(相似吸引)
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•
2、间断——平衡模型
•
(E.Tushman,1994)
•1)第一次会议决定团体发展方向 •2)第一阶段团体活动依惯性进行 •3)团体寿命周期的中间阶段发生转变 •4)转变带来团体重大变革 •5)变革后团体又依惯性活动 •6)最后一次会议标志团体任务结束
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生产率、团体士气、团体凝聚力
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• 2、团体结构
1)领导:特质、风格
2)角色:知觉、期待、同一性、冲突
3)规范: 成员公认的行为标准
4)地位:对团体或团体成员的位置和层次
的一种社会性的界定
5)规模:上下限、奇偶数
6)成分:异质和同质;团体人口统计学
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1)形成:目的、结构、领导不确定,摸索
2)震荡:冲突、对抗、争执、抵制
3)规范化:确定关系、稳定
4)执行任务:执行任务、发挥作用(长期)
5)中止阶段:收尾、准备解散(临时)
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• • 五阶段模型说明
1)冲突有时有利于团体绩效
2)各阶段间不一定有明确的界限
信3)未考虑组织环境条件(任务内容、 色 息、资源、规则、规范、冲突、角 分配等)
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•
团体凝聚力与效率的实验
•
沙克特的实验
• 1)自变量是凝聚力和诱导,因变量是
生
• 产效率
• 2)一个对照组,四个实验组
• 3)实验结果表明:四种不同的条件,
对生产效率的影响不同
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•积 •极 •诱 •导
•消 •极 •诱 •导
6)实现目标——通过团众力量达成个体目
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第二节 团体动力机制分析
一、团体动力学理论 二、团体外部环境条件 三、团体内部结构 四、互动过程
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• 一、团体动力学理论
• 行为= f(个体*环境) • B = f( P * E )
• 即团体中个人行为的方向和强度取 决于个人现存需要的紧张程度和环境情 景力场的相互关系。
弥补管理不足、释放情绪、加强沟通
•———消极性:与正式目标冲突、限制产出、
从众、阻碍进取、抵制变革
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二、团体的形成与发展
1、五阶段模型 2、间断——平衡模型
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• 1、团体发展五阶段模型
•
(Bruce.tuckman,1965)