学校六年级毕业考试成绩汇总名次

学校期末考试成绩分析与反思

板桥小学2014—2015学年第二学期 期末考试质量分析与反思 2015年7月1日我镇组织了2014—2015年度第二学期期末考试工作。考试结束后，我校要求全体教师要求认真分析自己的学科成绩并写出自己的试卷分析与反思，现将期末考试的情况总结如下： 一、数据统计 二、数据分析 1、一年级语数、三五年级语文合计权重都在80以上，成绩比较理想。 2、二年级数学、三年级英语合计权重在70以上，成绩一般。 3、二年级语文、三年级数学、四年级语文、五年级数学和英语合计权重在60以上，成绩不很理想。

4、四年级数学和英语权重在60以下，成绩很不理想。 三、总体分析 学生总体来说考的不是很理想，平均分、及格率和兄弟学校对比存在很大差距。一、二、三、五年级成绩相对较好，四年级成绩较差。四、存在的主要问题 看了一下各位老师的试卷分析，学生中存在的问题汇总如下： 1、学生基础知识掌握的不牢固，致使平均分、及格率偏低。考试的内容是面向所有学生的考试，题目灵活但万变不离其宗，一张试卷并不只是针对学习较好的同学的试卷，让每一个学生都站在相同的起跑线上，是我们老师值得深思的一个问题。 2、试卷分析中老师们普遍反映一个问题就是书写潦草、答题不认真仔细，中高年级审题不清。这确实也是我们普遍存在的一个问题，那就要求我们的老师们平时要严格要求，使之形成习惯，尤其一二年级是小学生学习的基础阶段，养成良好的习惯这一点很重要。 3、各班的中下等生偏多，致使我们的各项数据统计都很低。小学阶段我们不能让大部分学生掉队，及格不应是我们对学生要求达到的最终目标，而应该是在85分优秀以上的人数占的比重大。如何抓中间、促学优、消灭不及格是我校全体教师急待解决的一个问题。 4、通过我们观看试卷语文写作方面。学生的作文分数普遍较低。平常教师训练的不够，致使作文题学生对于作文的整体把握不够，在写作文的时候也是在一味的要求字数的多少。

如何提高小学六年级语文成绩91681

如何提高小学六年级语文成绩 毛盖土小学：王秀林 基本情况： 我班有学生16名，男七名，第一学期成绩平均85.5分，及格率100%，优秀率81.25.其中一部分学生语文基础知识掌握不够扎实，分析能力差，书写不规范。自觉复习和预习等习惯差，针对如此学情，我打算在努力教好本学期知识的同时，要培养学习习惯，分析能力，课后积累等，以尽快提高学生语文成绩。 一、培养学生的语文学习兴趣。 语文是语言基础和运用，兴趣是最好的老师。学生的学习成绩与学习兴趣有很大的联系。浓厚的兴趣可以产生很大的学习动力，使学生的注意力集中于语文学习，以积极的态度投入到学习中去，并积极地迎接学习中的各种挑战。稳定的语文学习兴趣是逐渐形成的，需要长期培养，我将努力从以下环节来培养学生的学习兴趣。 1．构建民主、平等、和谐的师生协作关系。 师生情感不仅是师生交往的基础，而且是使学生对语文产生兴趣的关键。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见情感教育对学生的影响至关重要。教师是师生情感的主导者，热爱学生是进行语文教学的前提。当老师的情感倾于语文教学中，激发了学生的学习情感时，学生就能够更加积极主动地投入到学习中去，这是培养学生学习兴趣的一条有效的途径。 2．改变传统课堂传授知识的方式，采用启发式教学来激发学生学习兴趣。语文来源于生活，又服务于生活。新课标要求我们教师创造出更多生动而鲜活的课堂。要激发学生的学习兴趣，首先要改变传统课堂的传知方式。首先，我努力由传统的传授知识向教会学生学习方法上引导。学生在教师的点拨引导下，

1 学会学习，学会创新和思维，创新能力也得到培养。只有把时间交给学生，多给他们自由发挥的空间，充分调动他们的学习兴趣，学生在动脑的过程中，在学生与学生交流中，学生与教师的交中，提高他们学习兴趣。变学生的单干为学生的合作。课堂上学生的合作，不但可以培养学生的合作能力，而且可以提高学生参与率，让全体学生在合作学习中体验成功的快乐，有利于后进生的转化。这样通过课堂方式的转变就可以大大提高学生学习语文的兴趣。 二、成立学习互助组，促进共同进步。 一个人的力量是有限的，而集体的力量是无限的。一个老师面对全班学生，如果一个学生有一个知识点没弄懂，老师也没有那么多精力去辅导每一个学生，因此我将发动学生的力量，在班上成立学习互助组，让他们成为老师的得力助手。具体做法是：在班上选拔语文成绩优秀的学生当辅导员，提倡学优生争当小老师，在帮助差生学习中锻炼自己的思维。通过他们开展中差生的个别辅导工作，将学优生的优秀的学习经验和好的学习方法介绍给其他同学。将全班分成四个小组，每一个小组由一个辅导员任组长，他既是学生，又要给别的同学当小老师，他自己既要带头学习，但又要帮助其他同学一起进步。辅导员也是我们教学改革中的先“富起来”的人，在班上，他们首先在老师的指导下明白了如何学习？懂得了如何看书，如何自学，如何听课，如何总结，如何预习，如何积极主动地去学，然后，他们又将这种学习经验教给其他同学，最终达到全班同学的共同进步的目的，同时又减轻了教师过重的辅导负担。另外，为提高各辅导员的积极性，可算出每组成员的语文平均成绩，根据单元考试的平均分的提高程度来评选优秀辅导员，以激发他们更大的学习热情，从而达到提高整个班级学生的学习成绩。利用辅导员展开辅导、评比、讨论以及学习方法的互助活动，可以解决小组学习中的许多突出问题。语文中的阅读和作文是

提升六年级毕业班语文成绩方案

提升六年级语文成绩方案 三枚中心完小 龚浩妹

提升六年级语文成绩方案 一、学生现状 六年级目前有53名学生，男女生学生比例均衡。在语文上学生基础薄弱。表现在拼音拼写、拼读方面；多音字的辨别；近义词，反义词的搭配上；句式的变化上以及阅读和写作上都或多或少存在问题。 二、原因分析 最主要是因为班级当中经常更换老师，知识点链接不到位。还有在长期的学习过程中学生养成上课不认真听讲，课后作业完成质量不高，甚至不按时完成老师的作业，长期恶性循环学生学习积极性和主动性越来越差以致现在学生成绩难以提高。 二、提升策略 1、培养学生学习语文的兴趣。 根据几次月考以及期中期末考试成绩，我弄清了班中语文学习成绩不理想的同学，鼓励他们，树立他们对学习语文的信心。在课堂中我善于发现这些学生的闪光点，加以鼓励，如课堂中的提问，我会针对问题的难易，对学生进行提问，尽量给这些学生发言的机会，并及时给予表扬，充分发挥学生在课堂中积极回答的主动性。 2、注重积累课文中出现的新词和优美句子，摘抄到摘抄本上。 积累词语就是想办法收集词语，掌握词语，使自己的词汇一天天丰富起来。俗话说；好记性不如烂笔头，读过、背过的词语、句子时间长了容易忘掉，只有写在笔记本上可以经常翻阅，巩固记忆。

特别是语文百花园出现的知识点和名言名句，古诗以及谚语等。课文当中作者简介、写作背景等也是六年级学生积累的关键。当然还有各种应用文体以及病句修改的方法：句式转变的技巧等等。 3、注重培养学生的朗读习惯和背诵课文的习惯。 朗读在语文教学中是不可缺少的环节，反复朗读可以加深学生对课文内容的了解，俗话说：“书读百遍便知其意”。在教学中，对课文的朗读环节，我都会采用多种朗读的形式，培养学生的朗读兴趣，但在课堂中是没有充足的时间读熟课文的，所以我还在早读的时候加强训练学生的朗读，有时全班朗读，有时指名班中朗读比较好的学生轮流带读，随时抽读等朗读形式。这样不仅锻炼了学生的朗读能力而且还增加了学生上课回答问题的积极性。背诵课文和重要知识点也是语文学习必不可少的重要环节。让学生反复背诵古诗寓言等还要采取默写的形式加以巩固。 4、做好培优辅差的工作。 培优辅差是在语文教学工作中不可缺少的环节。可以采取优秀学生辅导差生，也可以是老师分层次的对学生进行辅导。还可以将学生没有掌握好的知识点进行归类。让学生集中讨论学习，不定时的对这些知识点就行考察和检验。看配有辅查是否有效果。 5、作业尽量采取分层布置和分层批改。 对学习基础不同以及知识点掌握不均衡的学生布置作业我们可以采取分层布置。比如阅读薄弱的布置有针对性的阅读练习；写作不熟练的可以布置常写的作文题目给他们练习。拼音、字词薄弱的可以让

提高小学六年级毕业班成绩的措施

提高小学六年级毕业班 成绩的措施 Revised as of 23 November 2020

二堡小学提高六年级成绩的措施 “提高毕业班的成绩”是我们共同的目标。我在这里来谈谈我的一些看法。 毕业班质量是学校对外展示的重要窗口，因此提高毕业班教学质量是学校工作的重中之重。在实施素质教育的今天，也许学生的成绩并不是学生素质的完全体现。然而，重视学习成绩，重视分数的现状告诉我们提高毕业班的成绩依然是当务之急。再过几个月，就是毕业考试，现在我们即将进入复习阶段，这一阶段是关键阶段。复习好不好，关系到毕业成绩的好坏。应该怎样做我认为有几点： 一、开好“三个会”，即：家长会，学生动员会和教师质量分析会。 开好这三个会，作好学校与家长的沟通。学生与学校和家长形成合力，劲往一处使，切实关心学生的学习和生活的方方面面，给学生营造一个好的学习环境。 二、在本学期，四月、五月、六月中旬各进行一次质量摸底考试，要求六年级老师掌握学生的学习情况，并把成绩上报到教务处。每次摸底考试以后，各位老师及时做好质量分析，针对学生的实际情况，采取有效的应对措施。 结合学生的考试成绩，把临近合格的学生，找出薄弱学科，分配到具体的任课老师手中，要求老师用课下时间，对学生进行辅导，给学生“吃小灶”，切实提高这些同学的成绩，促进这些学生达到合格以上。 三、在本学期，要求各科教师对本学科的教材认真分析，理解教学目标，对学生夯实基础，提高学生的基础知识和基本技能的掌握，不搞过于偏和难度太大的练习。 抓住教材，明确学习目标，精讲多练，使学生在掌握基础知识的基础上，提高基本技能，力争使学生的合格率上一个新台阶。 四、对学生进行答题卡的涂卡练习，尽可能的避免因操作失误丢分。

六年级语文毕业成绩分析报告

六年级语文毕业成绩分析报告 阿沿沟小学卫建平 一、成绩统计： 本次六年级语文毕业考试成绩；基本上达到了预期的目标.全班14人；合格率为100％；平均分为76分；而优良率仅为14％.因此；全面提高学生的综合成绩；势在必行. 二、得失分原因： 总的来说；这次毕业检测成绩比较理想；学生的语文素养有较大提高.这说明新课程理念早已深入人心；广大教师在平时的语文教学中能自觉围绕“三维目标”展开教学；新课改进一步取得较好成效.当然；亟待改进的地方也不少.从学生的答题情况来分析；主要存在以下几个比较突出的情况： 1.基本功扎实；但易错字词的音形义还需加强辨析.试卷前四题主要都是考查学生的基础知识和基本技能；学生得分率较高.无论是看拼音写词语；选拼音；查字典；还是选词填空；失分都不多 2.语言积累丰富；但灵活运用能力有所欠缺.根据语境写名言警句、谚语、歇后语、对联；用千古名句来表达自己的心愿或情感等题目主要考查学生的语言积累；大部分学生都能写出正确答案.但是也有部分学生犯了张冠李戴的毛病；十分可惜. 3.语言表达大胆清晰；但审题和表达方法仍需加强指导.写广告词、颁奖词；习作“关爱”都是考查学生的语言表达能力的.大部分学生都能做到围绕中心；把话写通顺；有条理地把一件事写清楚；且

篇幅很长.大部分学生习作在良好偏下档次；失分较多；主要原因有以下三点：一是不能正确理解“尝试”；没有写自己亲自去做的事；而写了自己的见闻；其次是详略不当；习作的开头和结尾过于罗嗦；而尝试的过程却一笔带过；第三是选材不够新颖. 三、今后努力方向及建议： 1.要重视写字教学.从学生的答题情况看；有相当一部分试卷书写潦草；错别字连篇；导致失分较多；十分可惜.在平时的语文教学中；我们要充分利用写字课对学生进行坐姿、执笔、间架结构和笔顺等几个方面的指导；培养良好的书写习惯. 2.要继续加强基础知识和基本技能的训练.尤其是易错字词的音形义；要放在语言环境中理解；辨析；举一反三. 3.要丰富语言积累.苏东坡说得好：“腹有诗书气自华”.新课标也明确要求小学阶段要背诵70首古诗.除此之外；我们还应当引导学生多积累一些好词佳句.对学生积累的诗文、佳句；教师要引导学生学以致用；加深理解；最终做到灵活运用；化为己有. 4.要树立大语文观.“生活即教育”；我们不能把语文教学局限于教材和课堂之内；要引导学生走进生活；观察生活；要充分利用网络、电视等媒体了解社会；了解世界；拓宽视野.总之；要善于从社会生活中挖掘教育资源；在生活中学习语文. 5.要加强习作技巧指导.从答题情况看；绝大部分学生的习作都达到了敢于表达的要求；但是习作技巧欠缺明显.今后的习作教学；要在审题、选材、详略等技巧指导上多下力气.

人教版小学数学六年级毕业试卷

小学六年级数学毕业试卷 成绩： 一、填空题（20分） 1、2008年4月1日至5月3日，北京奥运会火炬将开始进行33天的境外传递活动，传递里程约97040061米。改写成“万千米”作单位的数是（9.7040061万千米）。 2、6千克减少13 千克后是(532 )千克，6千克减少它的13 后是(4)千克。 3、如果Y= X 4 ，X 和Y 成（正）比例；如果Y= 4 X ，X 和Y 成（反）比例。 4、在一个正方体的6个面上分别写上一个数字后，做抛这个正方体的游戏，要 使正方体落下后数字“3”朝上的可能性为 1 3 。那么，这个正方体六个面上的 数字可以分别是（3、3、2、2、1、1答案不唯一）。 5、把1根3米长的绳子平均分成5份，每份的长度是（5 3 ）米，每份占这根绳 子长的（5 1 ）。 6、月球表面的最高气温是零上127摄氏度，记作（127）℃；最低气温是零下183摄氏度，记作（-183）℃。 7、李老师买篮球和排球各a 个，篮球每个56元，排球每个42元。李老师一共用了（98a ）元，买排球比买篮球少用了（12a ）元。 8、一个直角三角形中两个锐角度数的比是3:2，这个直角三角形中最大的角是（90）°。 9、已知△÷□=12……4，□最小是（5），△应是（64）。 10、非0自然数A 和B ，如果A=1 3 B ，则A 、B 的最大公因数是（A ），最小公倍数 是(B)。 11、图（1）和图（2）的周长比是（1：1），面积比是（ 9：5）。 12、在2名男生和4名女生中挑选出一男一女两名主持人，有（8）种组合。 二、选择题（10分） 1、要想直观地表示我校2000—2007年六年级男女生人数情况，应选用（A ）来反映。 A 、条形统计图 B 、折线统计图 C 、扇形统计图 2、钟面上，分针与秒针的转动速度的比是（B ）。 A 、1∶12 B 、1∶60 C 、60∶1 D 、12∶1 3、某小学为了便管理，为每个学生编号，设定末尾用1表示男生，用2表示女生；例如“”表示“2003年入学的一年级二班的32号同学，该同学是男生”。现在李华的编号为“”，下列关于李华的有关信息，正确的是（C ）。 学号 姓名 班级

怎样提高小学六年级英语成绩

怎样提高小学六年级英语成绩 就如何提高学生的英语成绩这方面来说,针对学生而言,我们的学生都来自于农村,基本功比较薄弱,由于学生们英语底子比较薄弱,连带对英语的学习兴趣也不就是很大。六年级的学生面临着小升初,针对自身而言,我就是个新手,教六年级还就是比较缺乏经验,在这里只就是谈谈自己在日常教学中就是怎么做的。 从学生学习英语的方式来瞧,在课堂上学习就是主要渠道。上课的主要任务就是在老师指导下,去学习、掌握知识,然而在英语课堂上表现得消极,不愿开口说英语。如果不想办法改变这种状态,英语课堂教学就成了“一言堂”,枯燥乏味。出现这些现象的原因主要就是,一就是同学们对于学习英语的兴趣不大,二就是由于英语成绩不好而影响学习英语的积极性。为了提高学生的英语成绩,对症下药,在日常教学中主要就是围绕以下几个方面开展工作的:一就是培养学生的学习兴趣,二就是鼓励激发学生学习的主动性。 一、培养学生的学习兴趣 培养学生的学习兴趣,主要就是从以下几个方面入手: 1.建立与谐的师生关系 古语说:“亲其师而信其道。”学生学习英语的好坏跟任课老师有很大关系。她们喜欢上一位英语教师,也往往会喜欢上她的英语课,并能主动接受这位老师所传授的英语知识,因此我们在课内外真诚与蔼地对待每一名学生,把微笑带进课堂,将欢乐带给学生,努力吸收多方面的知识,做学生们的良师益友,经常找学生谈心,帮助学生们解决学

习上的困难,对学生们的每一点进步都及时表扬,并精心设计学生们的作业,认真批阅,及时为后进生补缺。一切为学生着想,让学生主动去学。 2.课堂教学多样化,让课堂有趣起来 运用电教设备,精心准备好课件,同时自己在课前也认真做好准备,对于书本上要求学生们会说唱的歌谣,我会提前学会,然后教学生唱,英语课变成音乐课,同学们兴趣大增。元旦的时候,班上有两个比较内向的女生,演唱了我们学过的英语歌。 英语课成了游戏课,同学们在收获快乐的同时也在收获知识。六年级英语上册Unit 1 How Do You Go There?的Part B的交通灯、交通规则,我也会提前做好简单的教具,同学们进行角色扮演,让同学们能够放松的玩游戏的同时能够在游戏中掌握交通规则,能够听懂、会说Stop at a red light.Go at a green light.Wait at a yellow light.(红灯停,绿灯行,黄灯等一等)。 3.深入自主教育,让学生成为课堂的主人 我校六年级在上册期中考试的时候,全镇排名第二,期末考试的时候全镇排名第一,下册的期中与期末都名列前茅,取得这样的成绩都得益于自主教育。 课前三分钟,语文数学都有课前三分钟,英语也有课前三分钟。上学期的最开始,同学们还不知道怎么进行课前三分钟,所以都就是我自己在主持,一个星期之后同学们摸准套路了,就慢慢放给同学们弄了,她们自己主持的有声有色的,并且有时候还有同学抢着来主持课

小学六年级毕业评语

小学六年级毕业评语 该生品行端正，有礼貌，在学习上比较勤奋。很有个性，思想活跃，对于班级里的事务与同学之间总是很热心积极，团体荣誉感挺强。他还是一个口强僮事的学生，口信是他最大的特点。对于失败每次都能乐观地化解，变成动力。思想上有着良好的观念与价值取向。 该生做事有条不紊，在担任物理科代表期间，虽承受□大的压力，但仍尽心尽职，具有较强的责任感和集体荣誉感。在处理事物方面，总保持着理性的思维，坚持善始善终的原则，有领导者的风范。面对未來，该生有着明确的目标，并以她的执着为之奋斗。希望在今后的生活中能为了自己的理想坚持不懈，取得成功。 该生性格开朗，处世积极，有口己的想法，不人云亦云。有强烈的时间观念，懂得在规定的时间做规定的事。尽管也会常常犯错误，但都能虚心听取别人的意见，并努力改正。对未來有明确的规划，并充满了信心，希望老了再回首时，能叹没有虚度此生。 感性而不失冷静的你，总是让老师很欣赏。球场上，你漂亮的上篮，折射出你的口信; 课堂上，你精彩的发言，折射出你思想的睿智。高三一年，你在心理上成熟了许多，更有思想深度，对生活，人生的理解也更为客观深刻。你思维敏锐，有较强的接受力和应变力, 思路开阔，想象丰富，兴趣广泛。A journey of a thousand miles begins with a single step.真诚地希望你能探索出属于自己的学习之路，有所作为。 你是一位品学兼优，乐于助人的好学生。你热爱学习，热爱生活，能与同学友好相处。你尊重你身边的每一个人，从不怠慢每一件事，从不与他人发生争执，你用你那宽广的胸襟包容着每一个人。你用你乐观的心态面对着一切，从不气馁。在老师眼里，你永远是好学生。 还有今年运动会上，咱们班鼓足了劲。场上运动员奋力拼搏，场下同学为场上的运动员加油，鼓劲，还得了精神文明奖。友谊的力量是多么伟大呀！ 有一种人，安静中洋溢着热情，沉默中散发着睿智，那就是你。记得好多同学曾经说过你的宽厚，你的善良，你的为人质朴，你的乐于助人，你的勤学上进，你的一切不仅感染着你身边的同学，也感动着老师。知道你会成为最优秀的学生，因为你的踏实稳重;知道你会成为老师最得力的助手，因为你有冷静的头脑;知道你会成为最优秀的人，因为你有宽广的胸怀。 你是一个很有修养的女孩子，对待老师你彬彬有礼;对待同学你谦虚友善;对待家长你孝顺体贴。本学期你的成绩有了很大的提高，这与你的努力密不可分。记住“夭欲与之，必先苦之”，希望你保持目前学习上良好的势头，持之以恒，一步一个脚印，在高考中脫颖而出，期待你成功的喜报。

小学六年级毕业评语集锦0001

张哲：该同学本学期进步很快，知道珍惜时间，勤学多练，并不断提高自己的学习效率。希望他进入中学后能在各方面严格要求自己，同时坚信只要坚持不懈地努力，理想大门就会为你而开。 毛思宇：该同学兴趣广泛，活泼大方，热爱集体，关心同学，身上有许多闪光的地方，同时成绩也较优异。希望进入中学后，能更多的争取锻炼机会，大胆进取，不断创造属于自己的辉煌。 章子康：六年的小学生涯里，该同学收获颇丰，运动场上总能看到他活泼的身影，体育委员工作尽心尽职，各种兴趣班上也异常活跃。这一学期，他真正成为了班里的实力派，平时总能默默无闻为班级奉献自己的一份力量，得到老师、同学赞赏。希望进入中学后，能再接再厉，成为永远的实力派。 周湘怡：上课时，你是那么的乖，那么文静，所以老师不舍得批评你。平时的作业，你都能完成，学好力所能及的知识，老师心里非常清楚，也认定你是个不错的学生。希望进入中学后继续保持好的学习习惯，并做到主动出击，积极思维，取得更好的成绩。 周平：这位同学聪明懂事，劳动积极，关心集体，关爱同学，所以朋友较多。 希望进入中学后，能早日扬帆起航，为实现自己的理想坚持不懈。同时坚信成功总是属于奋斗者。 该同学学习成绩优异，关心集体，关爱同学，工作能力强，是老师的得力助手，同学的好榜样。希望进入中学后能持之以恒，不怕艰辛，勇攀高峰，早日实现自己的远大梦想。 该同学诚实乐观，健康活泼，能够尊敬师长，团结同学，主动关心集体，并自觉增加课外训练，所以成绩较优秀。希望进入中学后继续保持好的学习习惯, 并做到主动出击，积极思维，取得更好的成绩。 游晶莹：是一位诚实乐观、健康活泼、善解人意的美丽女生，平时在校热爱集体，关心同学，尊重师长，受到老师、家长一致好评。希望进入中学后能大胆施展自己的才

如何提高六年级数学成绩的方法

如何提高六年级数学成绩的方法 作为一名六年级的小学数学教师，我和我的学生一起成长，一起 面对困难和挫折，也一起去分享成功的喜悦，在我工作16多年的教学生涯中，我最想说的是：“相信学生、欣赏他们”。他们会给你一个又一个的惊喜，因此在六年级数学教学中教师要科学地把握六年级学生的心理、生理、思维变化以及新课标的基本观念，因势利导，努力提高六年级数学教学的有效性。 一、搞好师生关系 教师要成为学生的好朋友，老师和学生的平等性和民主的关系，教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都要关心他们。从而激起学生对老师的爱，对数学的爱。其次教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱极少学习成绩好的学生，而对一部分学习有困难的学生却漠不关心，要成为学生的好朋友。我认为教师要与学生一起玩，一起学，互动互学，要知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。在课堂上，教师要包办的事情要尽量少一些。学生主动的机会要尽量多一些。师生共同融入情境教学中去。营造一个和谐民主的学习气氛。课堂成为师生心灵交融，情感呼应的

园地。这时，教师才真正成为学生的良朋益友，良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件，学生只有在不感到有压力的情况下、在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。 二、努力提高自身专业知识 我们教师要教学生成才，要给学生一杯水，自己就要是自来水，所以我们要做到：一是学习：就是要学习专业知识。二是钻研：就是要钻研教学要求，钻研知识点、考点。三是提高：当前社会发展、经济在发展，学生也在不断变化。为了适应并且掌控这种变化以及了解学生的心理，我们必须提高自身素质。从不断学习、不断提高、不断自我、不断克服困难，这样的教师才是成功的教师。才能和学生更好的联系在一起，更好地完成自己的教学。 三、认真钻研教材，把握教学方法 教材是教师组织教学的依据，认真钻研教材，理解编者的编写意图是实施有效备课，有效课堂的前提，在我多年教学实践中，我觉得钻研教材非常重要。我们班的学生虽然平时的学习成绩都不突出，但学生都有差异，这就需要认真钻研教材把握教学方法。根据学生的不同程度进行教学，要掌握好三种学生的学习状况，即好中差，因为学生会不同程度地展现自己，所以教师对教材必须

六年级月考成绩分析及提高措施

六年级月考成绩分析及提高措施 红山嘴中心小学于凌儒 一、成绩分析 1、总体名次及各率情况。 整体名次在最后，及格率83.64，优秀率26.67，二率和110.3。与双桥二率和差40个百分点，与南岭差22个百分点，及格率占第三，优秀率占最后，主要是优秀率差的多，影响了名次。 2、单科名次及各率情况。 语文最后一名，及格率、优秀率都最后，二率和只有100；数学第六，及格率、优秀率都第六，二率和79；英语第三，及格率第四、优秀率第二，二率和为170；科学最后，及格率、优秀率都最后，二率和是74.4。 根据以上数据显示：语文、科学两科都最后名次，拉了成绩；英语学科稳中有升；数学持中。这样一来，出现两个弱科，考的不好，也是板上钉钉的事。 三、从卷面反映出来的问题 语文学科基础还可以，能力题做的差，阅读反映在审题不认真、阅读欠方法，作文好词好句少。数学学科反映在审题不认真和计算的基本功不扎实上。英语总体不错，只是本次多出两名不及格的学生，其它学生表现正常。科学学科，积累、实验都不强，因为进度没跟上，有8分题没讲。

四、考试前学校做的一些工作 1、领导包了科，分了工。 2、对毕业班进行了总体分析。 3、进行了听课、作业等常规检查后的指导。 五、月考后到现在做的一些工作 1、语文学科打印了一课一练、一单元一练的阅读题。对语文教师加强了高效课堂的指导，帮助她树立信心，并且与老师共同研究语文复习课，争取进行高效复习。 2、数学学科找了一些计算单项训练题。 3、英语学科找了新不及格的两名学生谈了话，了解了原因，给他俩鼓劲，现在学习劲头比较足。 4、科学学科打印了一课一练、一课一背的训练题，利用早自习和午休时间及时检查积累的知识。 5、打印一师生人手一册的《河北教育》毕业班训练题。 6、召开了毕业班老师成绩分析会。 7、给毕业班学生开了学习动员会。 六、下一步打算 1、打算下周开设早晚自习，从时间上给以保证。 2、领导包生，进行培优、扶中、补差。 3、督促教师充分利用时间，早结课、早复习。 4、准备对个别差生进行家访，组织一次家长座谈会。 5、合理安排好各科的辅导，确保总成绩稳步提高。

六年级数学统计与概率试题精选

统计与概率试题精选 来源：《小学数学》新课程理念复习与评价专号（2008年第2期） 一、填空题目。 1、口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完全相同。从中任意摸出一个球，摸出红球的可能性是( )( ) ，摸出白球的可能性是( ) ( ) 。 2、求出下面这组数据的中位数和平均数。 10 15 18 25 32 34 38 48 中位数是（ ），平均数是（ ）。 3、要想清楚地表示出小鸭山水库汛期水位升降变化的趋势，绘制（ ）统计图比较好。 4、要反映上海、南京、济南、天津四个城市5月份的降水量，应选用（ ）统计图；要反映南通1到5月份的气温变化，应选用（ ）统计图。 5、从下面统计图中可知，星期（ ）的利润最少，星期六的利润大约是（ ）万元。 6、小明在操场上插几根长短不同的竹竿，在同一时间里测量竹竿长和相应的影长，情况如下影长（米） 0.5 0.7 0.8 0.9 1.1 1.5 竹竿长（米） 1 1.4 1.6 1.8 2.2 3 这时，小明身边的王强测量出了旗杆的影长是6米，可推算出旗杆的实际高度是（ ）米。 7、小明站在一个路口统计半小时各种车辆通过和数量，并制成了右面的条形统计图，请你根据图中的数据填空： （1）这个路口平均每分钟通过（ ）辆车。 （2）半小时内通过的机动车（包括汽车和摩托车） 比非机动车多（ ）%。 （3）对上述统计图中的数据，你有什么看法？ 二、选择题： 1、医生一般绘制（ ）统计图来反映病人的体温变化情况。 A 、条形 B 、折线 C 、扇形 2、为了表示某一地区一年内月平均气温的变化情况，可把月平均气温制成（ ）统计图。 A 、条形 B 、折线 C 、扇形 3、既能表示出数量的多少，又能清楚地表示增减变化情况的是（ ）。 A 、条形 B 、折线 C 、扇形 4、投掷3次硬币，有2次正面朝上，有1次反面朝上，那么，投掷4次硬币正面朝上的可能性是（ ）。 A 、14 B 、12 C 、13 D 、2 3 5、六（1）班参加植树活动，班主任问班长出勤的情况，班长说：“我们班共有50人，没有全 部到齐，但大部分来了。”出勤率可能是（ ）。 A 、48% B 、50% C 、100% D 、96% 6、小明和妈妈在家洗澡，热水器内装有250升水，他洗了6分钟，用了1 2 的水，然后停止洗 澡；6分钟后，妈妈又去洗，她也洗了6分钟，把热水器内的水全部用完了。下面的第（ ）幅 图表示了水量随时间发生变化的过程。 三、综合应用： 1、结合统计表中的数据，解答问题。 某空调城2006年下半年销售额统计表 月份 7 8 9 10 11 12 销售额（万元） 30 18 20 25 50 （1）已知7月份的销售额是8月份是75%，8月份的销售额是多少万元？ （2）月销售额超过下半年月平均销售额的月份有哪些？（北京海淀区西苑学区） 2、看图回答问题： （1）从图中看，小勇第（ ）次考试成绩最好，

学生期末考试成绩单

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学校期末考试成绩分析与反思

学校期末考试成绩分析 与反思 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

板桥小学2014—2015学年第二学期 期末考试质量分析与反思 2015年7月1日我镇组织了2014—2015年度第二学期期末考试工作。考试结束后，我校要求全体教师要求认真分析自己的学科成绩并写出自己的试卷分析与反思，现将期末考试的情况总结如下： 一、数据统计 二、数据分析 1、一年级语数、三五年级语文合计权重都在80以上，成绩比较理想。 2、二年级数学、三年级英语合计权重在70以上，成绩一般。

3、二年级语文、三年级数学、四年级语文、五年级数学和英语合计权重在60以上，成绩不很理想。 4、四年级数学和英语权重在60以下，成绩很不理想。 三、总体分析 学生总体来说考的不是很理想，平均分、及格率和兄弟学校对比存在很大差距。一、二、三、五年级成绩相对较好，四年级成绩较差。 四、存在的主要问题 看了一下各位老师的试卷分析，学生中存在的问题汇总如下： 1、学生基础知识掌握的不牢固，致使平均分、及格率偏低。考试的内容是面向所有学生的考试，题目灵活但万变不离其宗，一张试卷并不只是针对学习较好的同学的试卷，让每一个学生都站在相同的起跑线上，是我们老师值得深思的一个问题。 2、试卷分析中老师们普遍反映一个问题就是书写潦草、答题不认真仔细，中高年级审题不清。这确实也是我们普遍存在的一个问题，那就要求我们的老师们平时要严格要求，使之形成习惯，尤其一二年级是小学生学习的基础阶段，养成良好的习惯这一点很重要。 3、各班的中下等生偏多，致使我们的各项数据统计都很低。小学阶段我们不能让大部分学生掉队，及格不应是我们对学生要求达到的最终目标，而应该是在85分优秀以上的人数占的比重大。如何抓中间、促学优、消灭不及格是我校全体教师急待解决的一个问题。

小学毕业班成绩及分析

小学毕业班成绩及分析 我校六年级有一个班，26名学生，学生整体毕业成绩情况如下： 在两极分化的明显情况，即优秀学生多，但学困生也多的情况。 从班级班风，即学生的思想、行为方面看，我校六年级学生行为习惯较好， 没有特殊不听话的孩子，近六年没有发生郭明显的不良事件，班级卫生、纪 律评比以及班级各项活动的组织开展情况，在全校一直遥遥领先。 通过成绩和班风两方面的分析：我校六年级有两大提高成绩的优势:一、 良好的班风是提高成绩的环境保障；二、学生成绩两极分化优生相对较多是 优生带学困生的人力资源保障。对下一个毕业班工作的指导： 一、整体教育思路方面： 1、建立健全班级“互助组”工作制度措施 过去我们也一直实行学习小组管理工作，但仅停留在形式上，没有形成一套具体的可指导学习小组的制度措施。上学期中心校组织我们从太谷实验小学学习“导学案”教学法回来，对我的启示很大，特别是班级学习小组的力量令我震撼。本学期我校在六年级及其他年级开展强化学习小组工作，建立“互助组”。首先是六年级班主任教师综合分析本班学生成绩，以“优生带中生，优、中生带学困生”的原则，建立“一优一中两学困”或“一优两中一学困”不同形式的四人“互助组”座位按照太谷教研室主任张四宝的做法安排，学习困难的学生坐在好学生前排，方便学困生在学习中请教好学生，四人“互助组”实行好学生负责制，（优生为组长，中生为副组长）负责每天的教师课堂教学中学困生知识点的加固工作。各科教师每天给出相关知识点的竞选题型，写在教师后面的黑板上，学生利用课余时间完成练习，组长作业各科教师批阅，组行负责检查各组员作业，组内组长、副组长负责给学困生讲清解题思路，以及相关题型的解题方法，帮助学困生掌握知识点。当然“互助组”也要完成常规的记忆背诵检查工作。 2、注重不定时的“五分钟”小测验工作 为配套“互助组”管理工作，各科教师要不定时的进行“五分钟”小测验工作，即将课本知识点的相关重点题型，再精选一两道写在黑板上，教师监堂让学生完成解答，教师统一收回批阅，一是为了检查各小组工作的落实情况，另外可起到重点题型的巩固练习作用。对完成效果不好的小组，特别是对组长、副组长

小学六年级期末英语成绩分析学习资料

六年级英语期末成绩分析 随着本学期最后一周，英语考试也随之结束，从此次考试成绩综合分析，成绩较上一学期低了10个以上百分点，六年级成绩整体下滑严重，当然此次六年级试卷也存在一定难度，主要原因，也有我教学方法存在一定问题，或许我的“教”与学生的“学”衔接不够及时。此次考试试题通过对学生词法、句法、语法、功能以及话题等知识的考核，全面考查了学生听、说、读、写的能力。虽然成绩不理想，但也会激励我本人在今后的英语教学当中更加上进。 一、试卷整体情况分析： 此次考试主要考查单词的认读能力，以及学生对句子的认读理解能力。试卷整体情况：试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。 二、学生答题情况分析 上的学生数占总学生数的比例。） 学生卷面书写较为工整，学生对单词和句子的掌握运用不够熟练。 三、此次考试存在问题： 六年级学生总体水平偏低，主要原因就是学生良好的学

习习惯还没有养成，以及家长对英语这门新学科重视程度还不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、看书，当然，也有我教学方面需要加强的方面，我将在今后的教学过程中共同学习，所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好。 1、六年级学生没形成较好的答卷习惯。对英语这门课程良好的学习习惯还没有养成。 2、训练学生能力不到位，学英语的目的是交流和运用，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。 四、今后教学应该加强和亟待改进的几点思考： 1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。 2、根据小学生学英语的特点，今后我将在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。 3、今后教学过程中将要想方设法激发学生的学习兴趣，要紧扣教材，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。 4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，在传授学生知识时要过细、全面，有机会的话对学生的作答技能进行规范化训练。 总之，小学英语的教学要注重培养学生的学习兴趣，并且要在培养听、说、读、写能力上多下功夫，这套试题检测了学生对基础知识的掌握，又考察了学生运用知识的能力，为我今后的教学提供了方向。

提高小学六年级毕业班成绩的措施doc资料

二堡小学提高六年级成绩的措施 “提高毕业班的成绩”是我们共同的目标。我在这里来谈谈我的一些看法。 毕业班质量是学校对外展示的重要窗口，因此提高毕业班教学质量是学校工作的重中之重。在实施素质教育的今天，也许学生的成绩并不是学生素质的完全体现。然而，重视学习成绩，重视分数的现状告诉我们提高毕业班的成绩依然是当务之急。再过几个月，就是毕业考试，现在我们即将进入复习阶段，这一阶段是关键阶段。复习好不好，关系到毕业成绩的好坏。应该怎样做？我认为有几点： 一、开好“三个会”，即：家长会，学生动员会和教师质量分析会。 开好这三个会，作好学校与家长的沟通。学生与学校和家长形成合力，劲往一处使，切实关心学生的学习和生活的方方面面，给学生营造一个好的学习环境。 二、在本学期，四月、五月、六月中旬各进行一次质量摸底考试，要求六年级老师掌握学生的学习情况，并把成绩上报到教务处。每次摸底考试以后，各位老师及时做好质量分析，针对学生的实际情况，采取有效的应对措施。 结合学生的考试成绩，把临近合格的学生，找出薄弱学科，分配到具体的任课老师手中，要求老师用课下时间，对学生进行辅导，给

学生“吃小灶”，切实提高这些同学的成绩，促进这些学生达到合格以上。 三、在本学期，要求各科教师对本学科的教材认真分析，理解教学目标，对学生夯实基础，提高学生的基础知识和基本技能的掌握，不搞过于偏和难度太大的练习。 抓住教材，明确学习目标，精讲多练，使学生在掌握基础知识的基础上，提高基本技能，力争使学生的合格率上一个新台阶。 四、对学生进行答题卡的涂卡练习，尽可能的避免因操作失误丢分。 五、进入复习阶段以后，理清复习思路，避免眉毛胡子一把抓。 到了毕业复习时候，学生往往出现思想混乱，特别是后进生厌学情绪会更高。我们必须做好学生的思想工作，使学生明确学习目的，树立正确的学习观。教师应注重和学生的情感沟通，用真情感化他们，谈话教育最有效，谈心话，聊家常，讲古今，道现实都行。多鼓励少批评，消除不良思想，克服对复习的畏难情绪，树立信心，养成良好的学习习惯，从而认真努力学习。只要我们做老师的心中装满学生，相信每位老师都能找到打开后三分之一学生心灵的钥匙。 复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。纵观目前毕业班的复习，存在一些不良倾向：有的依教材顺序按部就班地机械复习；有的使用各种复习资料生搬硬靠；有的复习无计划，随意性很大。这样的复习耗时多，效率差，质量低。小学毕业班复习课就是把平时相对独立地进行教学的知识，其中特别重

小学六年级毕业试卷 班级 姓名 成绩

六年级毕业试卷班级姓名成绩 一、看拼音写词语，要尽量把字写正确，写端正。（8分） Pái huái ɡuàn ɡài mài suìxīshēnɡ （）（）（）（） wēn xīn zhànɡ penɡwēi xié héxié （）（）（）（） 二、成语、古诗是祖国语言文字中的瑰宝，也很有意思，你来试试看。（6分） （1）将成语补充完整：时光（）白驹过（）莫（）一是 （2）成语加减法：（）顾茅庐 +（）步登天 =（）海为家 十全十美—（）上（）下=（）心（）意 （3）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ 三、口语交际（6分） 我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！这时我发现一棵小树苗被风倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道： 老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的广告语： _______________________ 来到阅览室，我一眼就看到了那本熟悉的国作家的《鲁滨逊漂流记》。这本书让我懂得了许多道理，其中我最喜欢的一句话就是 四、按课文内容填空（20分） 1、水奔流不息，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它好像＿＿＿＿＿＿。水没有固定的形状，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，它好像＿＿＿＿＿。……万物入水，必能＿＿＿＿＿＿，它好像＿＿＿＿＿＿……由此看来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿！ 2、在外洞找泉水的来路，原来是从靠左边的石壁下方的＿＿＿流出。虽说是＿＿＿，可也容得下一只小船＿＿＿＿。怎样小的小船呢？两个人并排＿＿＿，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 3、“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。争渡，争渡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。这首如梦令的作者是＿＿＿＿（朝代）的著名女词人＿＿＿＿＿，除“如梦令”外，你还知道的词牌名有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（写两个）。我们还知道本词作者的诗句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_______________________________________________。 五、阅读部分（30分） 一、夹竹桃（节选） 但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢（）。你站在它下面，花朵是（）；但香气却（），浓浓烈烈地（）。它把影子投到墙上，