2丝绸之路(修改稿) (1)

楚门镇小学教育集团楚门小学校区备课稿

课题 2.丝绸之路备课者郑霜

课时数1课时是否原创是（√）否（）

教学目标

1．认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。

2．有感情的朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体丝绸之路的

重要作用。

3．激发学生了解西部历史的兴趣，交流有丝绸之路的故事。

教学重难点教学重点:引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。教学难点:

1．学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。

2．激发学生热爱西部的思想感情。

教学具准备1．教师准备《张骞与丝绸之路》资料。2．学生搜集有关张骞出使西域的资料。

教学过程调整栏

一、话说“丝绸之路”

1．导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西

一直延伸到罗马。唐僧西天取经必经之路，汉代张骞冒死开拓，班超投笔从戎，立下汗马功劳。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传承了东西方的友谊与文明。片片丝绸是这条漫漫长路中最具代表性的货物。你们猜，这条漫漫长路叫——板书课题：丝绸之路。

2．齐读课题。设疑：这是一条怎样的路？

二、走近“丝绸之路”

1.自读课文。要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。遇到不认识的字，自己用学过的方法解决。

2.默读课文，思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。

3.课堂交流。出示地图，直观感受“丝绸之路”从历史上的“长安”通往“大秦”的漫长之路。

(1)积累词语: 矗立戎装循环包袱

博望侯张骞陛下

匕首商贸缫丝凿井灌溉芝

麻犀牛

古朴典雅高鼻凹眼精神饱满

栩栩如生商旅不绝天高气爽

作揖还礼不计其数绫罗绸缎

崇山峻岭

五彩缤纷丰富多彩美轮美奂

(2) 探疑“丝绸之路”的伟大

A、激疑：这条丝绸之路，当代的中国人称它为“开放之路”，联合国教科文组织将丝绸之路称为“对话之路”，那么，文中所写的中国使者称它为什么呢？

★没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！

齐读，让生质疑：为什么说这条道路将远隔千里的我们联系在了一起？中国使者为什么称它为“伟大的路”呢？伟大体现在哪里呢？

（合作探究，要求摆出观点，简单清晰地罗列事实以证明：商贸、自豪之路，友谊、文明之路，开放、智慧之路……）三．走进“丝绸之路”，品赏“丝绸之路”之伟大

1.感受商贸、自豪之路

（1）默读第一自然段，讨论：从哪些句子看出这是一条商贸、自豪之路？

★望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……

①“商旅不绝”是什么意思？从哪些地方看出商路不绝的景象？

（预设：从巨雕中的人物打扮样子上看，不同国籍的商人多，货物多）

②仔细瞧瞧石雕上一箱箱货物，猜猜会是什么商品？（可结合课文第十三自然段来说）

③对比一下，哪个国家的商品更受青睐，为什么？（引提醒读音：揖（yī）,老师演示动作，让学生学，感受中国古人的礼仪。

理解“美轮美奂”的意思，并找近义词。

相机板书：商贸之路

导学生体会我国当时的丝绸、冶炼、造纸、灌溉是当时最先进的技术，作为一个中国人，看到自己国家的商品让那么多人喜欢，心理感到多么快乐！为有这样的祖先而感到自豪和骄傲）

④丝绸之路是一条商贸昌盛之路，它令我们中国倍感自豪，因此这位使者深情地赞叹：读——★没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！

引：这伟大之路还可以从哪些方面体会出来呢？

2.感受“友谊、文明之路”

（1）默读课文中描写大汉国和安息国使节互赠礼物这部分的内容，想想你又体会到什么？

★将军翻身下马，立正高呼：“本将军奉命率官兵欢迎大汉国使者!”

中国使者抱拳，作揖还礼：“有劳将军远迎。我是博望侯张骞的副使，谨代表大汉皇帝向安息国国王陛下致敬!”将军还礼表示感谢。

中国使者指着身后的骆驼队，说道：“这是大汉皇帝敬赠安息国国王陛下的一点薄礼。”

安息国将军高兴地连连点头，说道：“盼望已久的大汉使者终于到了!我谨代表安息国国王陛下，向大汉皇帝的使者赠礼。”

A．自由读对话，讨论从两组对话中体会到什

么？（两国使者友好交往、举止有礼、对话

文明）

B．重点点拨“盼望已久的大汉使者终于到了!”

a.引导学生从“盼望已久”、“终于”以及标点“！”

中体会安息国将军那激动、高兴的心情、神态。

b.激情引导，出示填空

他们盼望早点学会只有大汉国才拥有的养蚕、缫丝技

术，______________。

他们盼望早点学会只有大汉国才拥有的冶炼技术，

______________。

他们盼望早点学会只有大汉国才拥有的造纸技术，相机板书：友谊之路

文明之路

______________。

他们盼望早点学会大汉国特有的凿井、灌溉技术，促

进______________。

c.如今，大汉使者来了，他们怎能不快乐、激动呢？

有感情朗读“盼望已久的大汉使者终于到了!”

d.他们为了迎接大汉使者是做了精心准备的。从哪些

语句读出来，请同学们快速默读课文，找出相关的

句子。

预设：从以下几方面看出来：

①热情（迎候之远——边境线上；迎候之众——感受

“兵马不计其数”；迎候之乐——欢呼、欢腾）

②隆重（国王亲临、身着戎装、列队奏乐、文雅赠礼、

魔术助兴……）（从“不计其数”“浩浩荡荡”“夹

道欢迎”“一片欢腾”等词中，体会安息国欢迎场

面的隆重。）

C．安息国这样真诚、热情，不仅增加了两国之

国的友谊，更给两国之间带来的无限利益，

读——第13节：从那以后，一队队……美轮

美奂。

（这是一条商品流通，文化交流的路）

小结：一条路，打通了隔膜，增进了了解，加深了友

谊，这怎能不是一条伟大的路？再次读中国使者的话：★没

想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一

条伟大的路呀！

相机板书：开放之路

3.感受“开放、智慧”之路

（1）出示资料

从西域和伊朗传入中国的，还有箜篌、琵琶、筚

篥等乐器及绘画、雕刻、图案设计等技艺。安息和罗

马的毛丝品、玻璃也源源东来。

丝绸之路开通之后，中国与中亚、西亚和南欧各

地民族友好往来绵亘不绝，日益密切。公元前119年，

汉武帝派张骞第二次出使西域。张骞率领使团，带着

上万头牛羊和大量丝绸，访问西域的许多国家。西域

各国也派时节回访长安。汉朝和西域的交往从此日趋