《精神病护理学》教学大纲

《精神病护理学》教学大纲

《精神病护理学》课程理论教学大纲

课程代码: 总学时:18

一、课程的性质和任务

课程性质:专业方向类必修课。

课程任务:精神病护理学是应用护理学和精神病学的专业知识与技能，从生物、心理、社会三方面研究和帮助精神病人恢复健康，以及研究和帮助健康人群保持健康和预防疾病的护理学和精神病学共同的专业分支。

二、教学目标

本课程内容包括精神障碍的病因与分类和精神障碍的症状学;精神障碍的整体护理;各种精神障碍的病理机制，临床表现和治疗原则，药物治疗和电休克的治疗的护理及心理治疗和康复治疗以及相关护理。

通过本课程的学习，学生能够:

(1) 明确精神障碍护理学的概念、特点、发展方向及在现代医学及护理学中的地位。 (2)掌握精神障碍的概念及常见的精神症状的临床表现及其诊断意义。

(3)掌握常见精神障碍的概念、临床表现、诊断原则及其对病人的整体护理。

(4)了解心理治疗的概念及在护理实践中应用的原则。

三、教学内容和基本要求

第一章绪论

内容及要求:

掌握精神科护理学的概念;

了解精神医学和精神科护理学发展简史;

了解精神科护理学的任务;

了解学习精神科护理学的意义;

熟悉精神障碍的病因;

熟悉精神疾病ICD-10、DSM-4、和CCMD-3的分类系统; 教学环节:

讲授、提问。

第二章精神障碍症状学

内容及要求:

掌握精神症状的概念;

掌握常见精神症状的临床表现及其诊断意义;

了解常见的精神病综合征;

教学环节:

讲授、提问、VCD教学、讨论。

第三章精神科护理的基本技能

内容及要求:

掌握精神科分级护理;

掌握精神科饮食护理、安全护理、睡眠护理;

熟悉精神科整体护理;

了解意外事件的预防与护理; 教学环节:

讲授、讨论、见习。

第四章精神疾病治疗过程的护理

内容及要求:

掌握抗精神病药物和抗躁狂药物不良反应的观察和处理; 了解精神科外科治疗和各种精神药物种类;

熟悉常用心理治疗技巧;

熟悉电休克治疗过程及护理

教学环节:

讲授、讨论、见习。

第五章器质性精神障碍患者的护理

内容及要求:

了解其可能的病因、发病机制、诊断、鉴别诊断、治疗原则及常见的脑器质性精神障碍和躯体所致精神障碍;

掌握脑器质性精神障碍与躯体疾病所致精神障碍的概念、共同的主要临床综合征、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施及健康教育;

教学环节:

讲授、讨论、提问、病例示教。

第六章精神活性物质所致精神障碍患者的护理

内容及要求:

掌握精神活性物质的概念及酒精所致精神障碍的临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施和健康教育;

教学环节:

讲授、讨论、提问。

第七章精神分裂症患者的护理

内容及要求:

了解本病的病因学研究概括、诊断、鉴别诊断及治疗、预防原则;

掌握精神分裂症的疾病概念、临床特点、护理评估、护理诊断、护理措施和健康教育;

教学环节:

讲授、讨论、提问、病例示教。

第八章心境障碍患者的护理

内容及要求:

了解病因学研究的概况，疾病诊断和鉴别诊断;

熟悉控制兴奋及预防自杀的原则;

掌握情感性精神障碍的疾病概念、躁狂发作和抑郁发作的临床特点、护理评估和护理诊断、护理措施及健康教育;

教学环节:

讲授、讨论、提问、病例示教。

第九章神经症和癔症患者的护理内容及要求:

了解病因与发病机制，疾病诊断和鉴别论断;

掌握神经症的共同特性，各种神经症的临床特点;

掌握癔症的概念、临床表现和护理评估、护理诊断、护理措施及健康教育;

教学环节:

熟悉神经症的治疗要点;

讲授、讨论、提问。

第十章应激相关障碍患者的护理内容及要求:

了解应激相关障碍的病因及发病机制;

掌握应激相关障碍患者的共同特点;

掌握急性应激障碍和创伤后应激障碍的临床表现;

掌握急性应激障碍的护理措施;

熟悉应激相关障碍的治疗和预后;

教学环节:

讲授、讨论、提问。

第十一章心理因素相关的生理障碍患者的护理内容及要求:

了解与文化相关的精神障碍的临床表现、诊断与治疗原则;

熟悉适应障碍的临床表现，治疗原则，护理诊断和护理措施;

掌握严重应激障碍的概念、病因、发病机制及临床表现; 教学环节:

讲授、讨论、提问。

第十二章人格障碍与性心理障碍患者的护理

内容及要求:

了解病因、发病机制、诊断原则、鉴别诊断要点及治疗;

掌握神经症的疾病概念、共同特点、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施、

健康教育;

教学环节:

讲授、讨论、提问。

第十三章儿童青少年精神障碍患者的护理内容及要求:

掌握儿童孤独症和精神发育迟滞的护理;

熟悉多动症和抽动症的护理;

了解儿童品行障碍和儿童情绪障碍的护理;

教学环节:

讲授、讨论、提问。

第十四章精神障碍的家庭与社区护理内容及要求:

掌握社区精神障碍护理概念;

掌握社区精神障碍护理工作范围;

熟悉精神障碍的家庭评估内容，社区精神障碍患者特点和护理特点;

了解社区精神卫生服务的组织形式;

教学环节: