大学生诚信教育的现状与对策研究

大学生诚信教育的现状与对策研究
大学生诚信教育的现状与对策研究
摘要：大学生诚信教育现状并不理想，存在着考试作弊、剽窃论文等诸多问题，需加以改进。

首先阐述了诚信教育的重要性，然后从学术、贷款、就业、交往几个方面分析了大学生的失信行为，并提出了相关措施。

关键词：大学生诚信教育；考试作弊；助学贷款违约；
0引言
诚信是一项基本道德规范，在政治教育、经济交往以及日常生活、学习中发挥着基础性作用。

作为社会的栋梁和主力军，大学生的道德素质备受关注。

诚乃立身之本，信为处世之基，人而无信不知其可。

大学生必须内诚于心，外信于人，方能在工作交往中占得优势，从而更好地适应当前激烈的竞争形势。

但由于社会不良风气影响、教育制度缺失、个人自觉性低等诸多原因，当前大学生的诚信现状不容乐观，如考试作弊、毕业论文抄袭、助学金贷款违约等现象频频发生。

为此，必须必须加大诚信教育力度，促使大学生诚实守信，以提高体道德素质。

1 诚信及其重要性
诚者，天之道；信者，人之道。

诚信是指做人真诚不虚伪，做事讲信誉守信用。

尾生抱柱、曾子杀猪、华盛顿与樱桃树等经典故事都是在讲诚信，所以他们受到后人尊敬。

前几年发生的染色馒头、三鹿三聚氰胺、肯德基苏丹红等事件在社会引起很大轰动，给企业带来毁灭性的打击，诚信缺失的后果可见一斑。

这两个例子是从商业角度来说的，在其他领域同样如此。

国无诚信，无以邦交，政治交往中不讲诚信，必将孤立；生活中不讲诚信则无法取得他人信任，如“狼来了”的故事；学习中抄袭他人则会降低教育水平。

大学生的诚信水平对自身、对教育、对社会都极为重要，加强大学生诚信教育迫在眉睫。

首先，讲诚信是一个人的基本准则，是立身处世的基础，我国是礼仪之邦，自古便讲诚信。

可见，诚信有利于大学生完善自身素质，是时代的发展需要；其次，教育不但育书，更要育人。

教育水平提高，国民素质才会整体提升，而诚信作为根基，是促进教育发展的重要支撑；此外，诚信可反映出一个国家和民族的文明程度，是社会和谐发展的需求。

调查结果显示，高达55%的同学认为考试作弊没有什么，其中47%的大学生都有过作弊行为。

2.2贷款诚信教育的缺陷
国家助学贷款是国家为扶持贫困生专门制定的一项信用贷款政策，贫困生提供充足的资料和见证人，便可申请贷款，以减轻家庭经济负担。

某些学生违背助学贷款的初衷，虚报家庭状况，开假的贫困证明，利用助学贷款供自己享乐。

甚至部分学生在贷款后拖欠不还，毕业后隐瞒工作及单位的真实信息，或更换姓名逃避贷款，不但破坏了学校形象，而且给国家造成一定的损失。

如2010年某央行省分行调查显示，该省助学贷款中有3800多人都发生了还款违约的情况，严重阻碍了国家助学政策的实施。

2.3 就业诚信教育的缺陷
当前大学生竞争尤为激烈，为提高竞争力，不少学生竟在学历和求职简历上作假，夸大自身能力，一旦到了工作岗位，却与实际不符。

2013年某国有企业招聘了20名“高素质、高能力”的大学生，但在工作中很快就发现，其中17名都有明显的注水成分。

另一方面表现在随意毁约，很多大学生找的工作并不对口，在工作中一
旦遇到对口的，或薪酬更高的单位，就不惜毁坏签订的协议而跳槽。

这必将使得大学生就业越来越困难。

2.4 人际交往诚信教育的缺陷
在与同学交往中不真诚相待，表里不一，人前一套人后一套。

尤其是在男女恋爱中，为骗取对方信任，就信誓旦旦地许诺，却又轻易摧毁诺言，给他人带来物质精神上的双重伤害。

随着网络的普及，恶意诱惑也愈来愈多。

不少大学生利用网络欺骗网友，或在贴吧等显眼位置发布虚假信息以博眼球，甚至故意诽谤他人。

少数学生可能还会利用高超的技术制造病毒，盗取他人的私密信息等。

3 改善大学生诚信教育现状的措施
3.1 建立健全的信用考评体系
首先应完善大学生诚信制度，根据学生实际状况制定相应的制度，将诚信内容融入其中，如立身成为本，处世信为基；精诚探真知，独创著文章；评奖要真实，考试应自警；诚实求助贷，守信要还清。

同时采取奖惩制度，对讲诚信的学生颁发“三好学生”奖，对不讲诚信损害他人利益者则予以惩罚。

其次需建立诚信档案。

档案对日后的工作很重要，讲诚信与其挂钩，必将引起学生重视。

如设置专门的信用评估机构，负责大学生诚信档案的建立保管。

除了基础资料，将学生在校期间的信用记录，如学费缴纳、助学贷款、考试行为、自学状况等做好详细记录。

此外，建立网络诚信管理系统。

将学生的信息资料输入计算机，建立起网络诚信管理系统，实现资源共享，供学生查阅。

也为日后工作单位提供方便。

3.2 抓住重点，开展有针对性的教育
在大学生诚信缺失状况中，考试作弊、论文剽窃、助学贷款违约现象尤为突出，而其原因多为学校监督不严、学生自身素质较低。

所以诚信教育要有针对性地进行。

可在开学典礼上通过《大学生手册》普及诚信的意义，并找出反面案例给同学敲响警钟；为防止考试作弊，可在考场安置摄像头，记录学生答题的整个过程。

或使用身份证鉴别仪，检验学生身份；禁止学生携带电子设备和无线通讯工具进入考场。

在布置毕业论文时，重视论文的新颖，若网络上没有相关资源，则可有效地避免剽窃行为。

平时培养学生的自主
学习能力和独立能力，降低剽窃抄袭的可能性。

指导教师需加大监督力度，利用专业测试软件测得学生的抄袭率，返回重修。

完善助学贷款的申请程序，做好实际调查，确保在维护真正贫困生利益的同时，扫除国家政策实施中的障碍。

3.3 开展诚信道德实践活动
创造良好的校园环境，通过校园广播、校报、宣传栏等形式宣传诚信教育的价值，和诚实守信的先进典型，潜移默化地提高学生道德水平。

广泛开展以诚实守信为主题的各种形式的实践活动，积极营造“以诚信为荣，以失信为耻”的良好校园风气。

此外，根据学生思想状况，组织学生深入工厂、企业，尤其是具有良好信誉的单位参观学习，令学生自主参与、自我教育、自我提高、自我完善，使其在社会实践中亲自体验诚信的意义和价值，将诚信这一道德规范逐步内化为自身的价值追求，进而指导自身行为，成为一个诚实守信的人。

3.4 将诚信内容纳入教育体系
如在思想政治课上增加诚信等相关内容，或开展专题讲座，普及诚信知识及有关法律法规；提高教师的德育水平和诚信素质，有德之师才能
更好地培育有德之人；创新诚信教育的方式，如在新生入学之际，签订《诚信承诺书》，用以约束学生行为，或在校园积极开展“诚信辩论”活动。

4 结束语
诚信是一个人立身之本，是国家与外交往的重要准则，是各项活动必须遵循的基本原则。

大学生担负着建设社会主义的重任，必须诚实守信。

针对当前大学生的诚信现状，必须加大诚信教育力度。

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