读《好课是这样炼成》心得体会 段崇军

读《好课是这样磨成的》

学习体会

车

村

小

学：

段崇军

2014.6

《好课是这样磨成的》体会

青年特级教师侯晨语说过：教师成长的第一关键词就是：读书。本学期我读了雷玲老师主编的《好课是这样磨成的》数学卷II，收获还真不小。这本书主要通过众多一线教师对名师经典课例的听课、思考、品悟，以及名师们自身对课例的教学反思，启发老师们真正领悟什么是通过千锤百炼磨出来的好课。特别是特级教师曹振荣老师执教的《高效课堂从细节做起》一课，整节课师生之间那种默契的交流，细节的处理，足以反映出曹老师的教学水准。高效的课堂，从细节做起，从以下几方面给了我很大启发：

1、细节，显示教学的智慧。

对新课程的教学理念，不少老师都知道：难就难在如何在教学实践中落实，如何把自己的设计想法有层次地在课堂上呈现出来。原来细节决定着课堂效率与质量，细节反映着教师的教学水平。关注细节就是关注新课程的理念是否能落实到位；关注细节，就是追求教学的高品味，就是追求教学的智慧，把握细节，更是提升教师的教学智慧的必由之路。名师的经典课堂无一不是由一个个经典细节构成，细节犹如山有小口，一旦走进去，就别有洞天。再好的理念也必须通过细节来体现和落实。

2、生动的语言。

钱志亮教授曾经说过，真正的课堂是心与心之间的交流。亲其师，才会信其道。没有心近，还谈什么爱呢？最直接的爱就是生动的语言。我注意到曹老师上课时的细节，整个人感觉很有亲近。激励性的语言使用非常精彩，不重复，不枯燥，比如“谁的眼睛最亮？”“谁的动作最快？”“谁也想学一学？”“谁的手举得最快？”“金眼睛在哪？”“最聪明的小朋友在哪？”“小

老师的话听清楚了吗？”“猜猜老师接下来要干吗？”“有谁在像某某学啊”“你有一双金耳朵。”“谢谢同学们听得这么认真？”“慢慢来，老师和你合作。他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！你听得认真，这可是尊重他人的表现啊！”“某某同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！”听到这样温馨的话，那个小朋友能不心动，能不认真听讲?甜甜的笑容，亲切的语言，让孩子在快乐中重复，在重复中掌握了知识。

3、灵活的教学。曹振荣老师的课堂不是简单的照本宣科，而是将教材精心处理后展现在孩子们面前；她的教学也不是生硬的讲授，而是让孩子既动脑又动手，在轻松快乐中掌握知识，曹振荣老师无时无刻不在细节上做文章，有的是办法让学生乐意说，反复说。课的最后，见到红绿灯，那下一个数会是几? 20.19.18……再一次倒着把数数了一遍，孩子们乐此不疲地数者……曹振荣老师又一次提升学生对全课学习的认识，真可谓是独具匠心。

4、反思，前进的车轮。“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但如果一个教师写三年教学反思就可能成为名师。”叶澜教授这样说。“成长＝经验＋反思”波斯纳这样说。课堂天下事，得失寸心知。作为教师，如果只是读书、教书，不写作、不反思、不梳理自己的成败得失，就不能提升自己的教学理念。如何反思，如何提升，如何继承优秀经验，如何总结失败教训，名师娓娓道来，他们的心得与做法对我们有很大启发，启发我们真正领悟什么是通过千锤百炼磨出的好课，同时，在这个过程中，还能聚众人之长，不断提升自身的素质。

这是一本充满智慧之书，这是一份真切的关爱。钱志亮教授说：“一节好课应该做到：饱满的激情,殷切的希翼，热情的关注，亲切的语言，丰富

的体语，出神入化的演示，深入浅出的讲授，恰到好处的点滴，收放得体的课堂调控，紧张有序的分层递进。”能够听这样的课更是一种美的享受，曹老师用生动的语言，灵活的教学，深入剖析与灵活运用教材，鼓励与引领学生，演绎出一堂精彩的课给予我们持久的美好享受。

车村小学：段崇军

2014.6