参加-第七届全国中小学音乐教师基本功大赛-心得
教师基本功比赛活动总结9篇
教师基本功比赛活动总结9篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此要我们写一份总结。
你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的教师基本功比赛活动总结，希望对大家有所帮助。
教师基本功比赛活动总结1教师基本功大赛已经结束，现在想想宛若昨日，历历在目。
首先感谢学校为我搭建的展示自我的平台，同时也调动了我不断学习，提高自身业务学习的积极性，在这次比赛中我收获的不仅仅是一张证书，一点誉，我感觉参与这次比赛最大的收获是准备和参与比赛的全过程。
赛前的忙碌紧张，赛后的反思与总结。
静下心细细思考，感触颇多。
一、认真准备，虚心求教作为首次参加竞赛的教师不论是经验还是技巧，甚至是对教学的把握程度都有很大的不足，所以在比赛前我应该多向其他有经验的老师请教，指点。
正所谓“读书无数，不如名师指路”。
二、要正确认识自己的实际水平。
本次技能比赛的项目包括模拟课堂和教学设计两项，在准备中对教材教参和课标进行认真研读和学习，没有专门好好的进行模拟课堂的实质性的训练。
虽然对整个课堂的框架和环节设计能做到位，但是站在讲台上进行模拟的时候感觉有些慌，操作起来和想象的还是存在差距。
我感到深深的自责和懊悔，可是世上没有后悔药，我决心在以后的工作和学习中，正确认识自己的水平，认真细致地对待每一个问题，争取做到事无巨细，专心做事。
二、认清差距、明确了努力的方向通过参加本次比赛，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。
以后在教学中对每一节课都精心准备，课的整体结构，每个环节的过度，以及板书的设计。
学生的引导多下功夫。
努力提高自己。
认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己早日成长为一名优秀的初中数学老师。
教师基本功比赛活动总结2为了提高我镇中青年教师的专业素质，促进中青年教师的专业成长。
根据镇教办的具体要求，于11月21日--22日在镇中心小学举行了为期两天的小学教师基本功比赛活动。
中小学音乐基本功培训心得体会(7篇)
中小学音乐基本功培训心得体会（7篇）中小学音乐基本功培训心得体会篇1小学音乐教学我着重考虑到小学生正处在形象思维为主的阶段，他们活泼好动，易于接受生动活泼，感染力强，富有情趣的事物。
而儿童歌曲优美的旋律，鲜明的节奏，最能表现他们欢乐的心情。
因此在音乐教学中，我努力融音乐基本技能训练于唱、玩、敲、动之中，让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习。
这样，既提高学生的学习积极性，又提高了教学效果，下面谈谈我的教学体会：一、教学生学会听音乐音乐学习的各个万面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力，是审美能力的基础。
学谱的基础也应该首先放在听觉能力的培养上。
听得多了，就自然会有一些音高的感觉，有了先入为主的音高再唱简谱，学生更容易掌握简谱的概念。
二、利用创编旋律来提高识谱能力创造性能力培养应该贯穿于音乐学习的各个环节、整个过程。
识谱教学中的各项内容和能力培养，都应该以即兴活动的形式给学生机会，创造性地探索节奏、音响、旋律等音乐基本要素的各种变化和重新组合。
在即兴活动中培养学生的敏锐听觉、迅速反应、富有表现力的节奏感，对音乐结构、形式的感知、对音乐的形象、表现的理解、高度的集中注意和默契的相互配合。
三、表演激发学生学习兴趣小学生天性好动。
利用他们这一特点，把表演融入教学，增加课堂情趣，无形中提高他们的音乐素质，达到育人目的。
如在教授《理发师》一课时，我先让学生根据歌词内容讨论，自编礼貌待客的各种舞蹈动作：请的动作；面带微笑向顾客问好；剪发的动作由右向左剪动，身体随之运动；照境子的动作；伸出拇指夸奖……最后让学生戴上头饰，将这些模拟理发的动作与节奏、体态律动结合起来，在优美的旋律中有滋有味，有声有色地唱跳，既使学生情绪欢欣饱满，又培养了他们即兴创造能力。
四、电教渗透直观表达，引起学生兴趣根据小学生好奇性强。
对生动、形象的材料感受性强，在感知时无意注意占优势的心理特点，利用电教声、光、图、色俱佳的优点新授，有时可取得意料之外的效果。
音乐技能赛心得(1)
教师技能赛感言
很荣幸今年能参加音乐教师技能大赛。
一个多月的准备，不断的看书、改稿、试讲。
终于赛完，此刻坐下来静静回想，心情非常激动。
我想这是我入岗以来教学工作的最好肯定。
感谢校领导的关怀，感谢在我备赛、试讲时帮助我的所有同事们。
一路准备，一路煎熬，最终荣获小学赛区第一名，决赛第三名。
非常值得纪念的一次比赛，不管比赛的成绩怎么样，都是一次自我的成长，是值得肯定的。
这是我第一次经历这种比赛，能够取得这样的成绩的确给了我一份惊喜。
与其说这是一场比赛，倒不如说这是一个锻炼的契机，是一种鞭策我们前进的动力。
从接到通知、备赛、到反复磨练，以及收到老师和领导的指导，整个过程让我收获颇多。
经过两天紧张的比赛，在众多高手竞争的过程中，我发现自己不是最优秀的，却收获了一种积极的进取心。
比赛中的遗憾与不足及所有暴露出来的缺点，为我以后的工作指出了明确的方向。
更重要的是通过比赛，我积累了参加比赛的经验，也更好地认识了自己，既看到了别人的长处，又对照出自己的不足。
在这次的比赛中，自己的教学基本功以及综合素质得到了检验合提高。
通过比赛，让我充分认识到了教师基本功的重要性，充分的准备是参加比赛的前提，并让我再一次感受到了一份付出就有一份收获。
良好的心理素质和正确的心态需要在锻炼中培养。
比赛已经结束，成绩已经属于过去，但在比赛过程中所获得的将是我人生最宝贵的经验，它会促进我进步，催我奋进！。
中小学音乐教师基本功比赛活动总结
中小学音乐教师基本功比赛活动总结活动背景中小学音乐教师是学生音乐教育的重要组成部分，他们承担着向学生传授音乐知识和技能的重要任务。
为了提高中小学音乐教师的教学水平和专业素养，许多地方都会举办中小学音乐教师基本功比赛活动。
此次活动是在某市中小学音乐教师中举办的一项比赛，由本市教育局主办，旨在提高教师的专业素质，促进音乐教育的发展。
比赛共设定了唱歌、打击乐、管弦乐等多个比赛项目，以评选出技艺精湛、专业素质高、教学方法新颖的优秀音乐教师。
比赛内容本次中小学音乐教师基本功比赛活动共设定了唱歌、打击乐、管弦乐等多个比赛项目，具体内容如下：唱歌项目唱歌项目是此次比赛的重点项目之一。
唱歌的技巧和演唱表现力对于一名音乐教师来说非常关键。
唱歌项目除了要求选手能够唱好指定曲目，还要求选手在演唱过程中注意音准、节奏和气息控制等方面，给评委留下深刻的印象。
打击乐项目打击乐项目是考验选手音乐节奏感和击打技巧的项目。
比赛要求选手能够演奏指定曲目，要求选手在演奏过程中注意节奏感和动感的表现，并能够独奏和合奏。
管弦乐项目管弦乐项目是此次比赛中的重点项目之一。
这项比赛要求选手具有一定的指挥和演奏技巧，能够应对复杂的乐谱和合奏难度。
比赛要求选手能够演奏指定曲目，并能够指挥其他乐手进行合奏，要求选手在演奏过程中注意音准、节奏和音色的表现。
比赛收获通过此次中小学音乐教师基本功比赛活动，参赛选手不仅能够展示自己的音乐才华和教学实力，还能够学习到其他参赛选手的优秀之处，进而提高自己的专业素养。
此次比赛还能够加强音乐教师之间的交流和沟通，切磋教学方法，了解其他地区的教学资源和经验，为进一步提高中小学音乐教师的教学水平和专业素养做出积极贡献。
比赛启示此次中小学音乐教师基本功比赛活动，不仅是对参赛选手的一次挑战和锻炼，也是对全国各地中小学音乐教师的一次启示。
我们要学会通过比赛和交流，汲取教学中的养分，提高自己的教学水平，为中小学音乐教育的发展做出贡献。
音乐教师基本功大赛总结范文(3篇)
音乐教师基本功大赛总结范文（3篇）篇一xx省第七届中小学音乐教师基本功比赛于20xx年7月7日在xx市鄞州区音王集团隆重举行并圆满结束！来自xx省各地市53位优秀选手参加了五项全能大赛，300余位中小学音乐教师、音乐教研员参加了观摩。
大赛项目有：声乐、钢琴、器乐或舞蹈、即兴弹唱、合唱指挥五大项，53位优秀选手以精彩的表演展示了各自扎实的专业基本功，获得了专家评委与观摩老师的赞誉！xx市选手实力强大，取得了好成绩，参赛的6位选手均获得五项全能一等奖，同时6人获得单项奖10项，为xx市争得了荣誉！萧山区临浦镇初级中学施鑫老师荣获五项全能中学组第一名和合唱指挥单项奖第一名；xx市娃哈哈小柯梦凌荣获器乐单项奖第一名；xx胜利实验学校楼晨、xx市娃哈哈小柯梦凌荣获合唱指挥单项奖第一名；富阳中学许孜娴荣获自弹自唱单项奖第一名等…………教育厅副厅长鲍学军出席颁奖晚会，为获奖选手颁奖并作重要讲话。
五项全能一等奖获得者：萧山区临浦镇初级中学施鑫，xx市娃哈哈小学柯梦凌，富阳中学许孜娴，xx胜利实验学校楼晨，xx市翠苑中学姜盼婧，萧山区临浦镇第二小学王凌超。
单项奖获得者：器乐：柯梦凌、楼晨，合唱指挥：施鑫、楼晨、柯梦凌、姜盼婧，声乐：柯梦凌，钢琴：姜盼婧、王凌超，自弹自唱：许孜娴。
篇二六月初夏，我有幸参加了201x年自治区中小学音乐教师基本功大赛。
本次比赛由自治区教育厅体卫艺处主办，昌吉州教研中心承办，全疆共有13个地州市，约200多名中小学音乐教师参加了本次比赛。
本次大赛共分教学设计、现场评课、钢琴、声乐、即兴伴奏与合唱指挥、器乐与舞蹈等六个比赛环节，全方位对音乐教师们进行评比，是对音乐教师综合素质的一次严峻考验。
经过过五关斩六将、不负众望，最终取得优异成绩，获得了全能一等奖。
美术教师基本功大赛总结范文（2篇）篇一就在上周，我参加了教体局活动中心主办的中小学美术教师基本功大赛活动。
活动历时4天结束。
这是县局举办的唯一一次涉及面最广、参赛教师最多、比赛科目覆盖面最广的一次活动。
全国第七届中小学音乐课堂晨景观后感
全国第七届中小学音乐课堂晨景观后感由中国教育学会音乐教育分会、《中国音乐教育》杂志社主办的“第七届中小学音乐课观摩活动”于2014年12月8日在深圳大学拉开帷幕。
活动内容包括全国中小学音乐优秀课例现场教学展示、交流研讨及专家点评等。
我很有幸的前往观摩。
这次优质课整个教学改革意识增强，课型特色突出，体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”几天的激烈赛课，深圳大学体育馆内场场座无虚席，每天我们都是为占上一个最佳位置一大清早就起床了，不同省份不同类型的21节课(欣赏课8节、唱歌课8节、综合课5节)着实让我过足了瘾，真的是享受了一次幸福的视听盛宴,综合这次教师的教学方式，我觉得值得我们学习借鉴:
教师的音乐基本功
在优质课中，教师的基本功尤为重要，大部分老师的基本功就非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养.例如:《赶圩归来阿哩哩》是山东省济南市的王晓老师上的一一节非常规的唱歌课，也是
这21节课里最吸引我的一节课。
王老师声情并茂，引导贴切自然又不失风趣幽默，唤起了学生学习的巨大热忱。
学生在老师情境性的引导下将歌曲进行改编演唱。
歌曲的改编力求表现歌曲的彝族音乐风格特色和歌曲在不同情境中的情绪特点，改变歌词、改变速度、改变节奏。
歌曲改编时特别关注学生的兴趣点，加入了学生较为熟悉和喜欢的摇滚风，激发了学生的创编和表现激情。
音乐教师基本功心得体会
作为一名音乐教师，我深知基本功的重要性。
自从走上教师岗位以来，我不断努力提升自己的基本功，以期在教学中更好地引导学生。
以下是我对音乐教师基本功的一些心得体会。
一、扎实的音乐理论功底音乐理论是音乐教师基本功的重要组成部分。
只有掌握了扎实的音乐理论，才能在教学中游刃有余。
我主要从以下几个方面加强音乐理论的学习：1. 学习乐理知识：包括音阶、和弦、节奏、调式、调性等基本乐理知识，为教学打下坚实基础。
2. 研究音乐史：了解不同时期、不同风格的音乐作品，掌握音乐发展的脉络，提高自己的音乐素养。
3. 学习作曲技法：掌握基本作曲技法，能够根据教学内容创作简单的音乐作品，丰富课堂内容。
二、熟练的演奏技巧作为一名音乐教师，熟练的演奏技巧是必不可少的。
以下是我在这方面的一些心得：1. 坚持练习：每天都要抽出时间练习乐器，不断提高自己的演奏水平。
2. 学习经典作品：选择一些经典作品进行学习，提高自己的演奏技巧和表现力。
3. 参加比赛和演出：通过参加比赛和演出，锻炼自己的舞台表现力和心理素质。
三、良好的教学能力教学能力是音乐教师基本功的核心。
以下是我在这方面的一些心得：1. 关注学生需求：了解学生的兴趣和需求，设计符合学生特点的教学内容。
2. 创设生动有趣的课堂氛围：运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
3. 注重个体差异：针对不同学生的特点，采取不同的教学策略，使每个学生都能在课堂上得到提高。
四、丰富的教学资源作为一名音乐教师，丰富的教学资源是提高教学质量的关键。
以下是我在这方面的一些心得：1. 搜集整理资料：通过网络、书籍等途径，搜集整理与教学内容相关的资料，丰富课堂内容。
2. 制作多媒体课件：运用多媒体技术，制作生动有趣的教学课件，提高课堂效果。
3. 与同行交流：与其他音乐教师交流教学经验，借鉴他人的优点，提高自己的教学水平。
总之，作为一名音乐教师，基本功的提升是一个长期的过程。
我将继续努力学习，不断提高自己的音乐素养和教学能力，为培养更多的音乐人才贡献自己的力量。
做小学音乐老师心得感悟
做小学音乐老师心得感悟作为小学音乐老师，我有幸能够与孩子们一起分享音乐的美妙与乐趣。
在这个职业生涯中，我收获了很多，也有很多心得和感悟。
首先，我发现音乐对于孩子的成长和发展非常重要。
音乐不仅可以培养孩子们的审美能力和音乐素养，还可以培养他们的合作精神和团队意识。
通过合奏乐器或合唱，孩子们可以学会互相协作，相互支持，共同创造美妙的音乐。
而且，音乐还可以培养孩子们的表达能力和情感认知。
通过音乐，孩子们可以表达自己的情感，释放内心的压力，培养健康的情绪管理能力。
其次，我认为作为音乐老师，我需要保持对音乐的热爱和追求。
只有我自己对音乐的理解和热爱不断提升，才能更好地传授给孩子们。
我经常参加音乐培训班和研讨会，不断提升自己的音乐素养和教学能力。
我还积极参加各种音乐比赛和演出，用音乐来激发孩子的学习兴趣和潜力。
同时，我也常常鼓励孩子们参与音乐比赛和演出，让他们通过音乐展示自己的才华和努力。
再次，我觉得作为音乐老师，我需要关注每个孩子的个体差异，注重因材施教。
每个孩子的音乐天赋和学习能力都不同，我需要根据每个孩子的特点和需求，制定相应的教学计划和方法。
对于那些音乐天赋较高的孩子，我会给予更多的挑战和机会，让他们能够不断进步。
而对于那些音乐天赋较低的孩子，我会更加耐心和细心地引导他们，鼓励他们不断努力。
重要的是要让每个孩子都感受到音乐的乐趣和成就感，让他们在音乐中发现自己的兴趣和才华。
另外，我也很重视与家长的沟通和合作。
家长是孩子的第一任教师，他们对于孩子的教育和成长有着重要的影响力。
我会定期与家长进行沟通，了解孩子在家里的学习情况和问题，以便能够更好地帮助他们。
我也会邀请家长们参加音乐课堂观摩和演出，让他们亲身感受孩子们在音乐方面的进步和成就。
通过与家长密切合作，我们可以共同为孩子的音乐教育提供更好的支持和指导。
最后，作为小学音乐老师，我觉得关注孩子的人文素养也非常重要。
音乐不仅仅是一门艺术，更是一种人文精神的体验和追求。
教学基本功学习心得体会6篇
教学基本功学习心得体会6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师基本功大赛的反思总结
教师基本功大赛的反思总结教师基本功大赛是一项评选教师基本功的比赛活动，旨在提高教师教学水平和教育教学质量。
经过参与和观摩，我深有体会并提出了以下反思总结。
首先，教师基本功大赛的设置能够激发教师的教学热情和创新能力。
比赛以课堂教学为切入点，突出了教师教育教学能力的核心要素，如教学设计、教学执行、教学评价等。
这种设置不仅对教师的教学能力进行了全面考核，也促使教师在日常教学中不断追求创新和改进，提高自己的教学效果。
其次，教师基本功大赛的观摩效应广泛而强烈。
作为参与者，我亲身感受到了比赛中教师们的才华和激情，这不仅激励了我对教学的热忱，也让我看到了许多值得学习和借鉴的优秀教学实践。
比赛中的优秀教师们不仅展示了强大的专业技能，还表现出了极高的教学热情和敬业精神，为我们树立了一个高标准的榜样。
然而，教师基本功大赛也存在一些问题和不足之处。
首先，比赛注重形式而忽视内容，过于强调舞台效果和表演性，而忽略了对教师教学质量的真正评判。
在一些比赛中，教师们往往过分追求炫耀和夸张，而忽略了教学效果的核心目标。
其次，比赛的评价标准有待进一步明确和细化。
在一些比赛中，评委仅仅以自己的主观意见评判教师的表现，而没有参考客观数据和学生的实际情况，这容易造成评判结果的不准确和不公正。
针对上述问题，我认为可以在以下几个方面进行改进。
首先，比赛组织方应该更加关注教师的教学技能和教学质量，而不是过于追求表现形式。
可以适当调整比赛形式，增加一对一的教学模拟环节，更加真实地反映教师的教学实力。
其次，比赛评委应遵循公正公平的原则，制定具体可操作的评分标准，并对评委进行培训，提高他们的评判水平。
同时，可以邀请学生代表参与评定，通过学生的真实反馈来评判教师的教学质量。
最后，比赛结果可以进行公示，为教师提供一个实现个人成长和专业发展的机会。
这样不仅能激励教师的教学热情，也能调动教师的积极性，进一步提高教师的教学水平和教育教学质量。
总之，教师基本功大赛是一项积极推动教师专业发展的举措。
中小学音乐教师基本功比赛活动总结
中小学音乐老师根本功比赛活动总结【摘要】：^p本次中小学音乐老师根本功比赛旨在提升音乐老师的专业技能和教学程度，通过一系列比赛活动，激发老师的创新精神和教学热情。
本总结报告将比照赛活动进展回忆，分析活动的优点与缺乏，并提出改良建议。
目录引言比赛目的与意义比赛筹备工作3.1 组织机构3.2 比赛工程设置3.3 参赛老师选拔比赛过程回忆4.1 比赛流程4.2 老师表现4.3 评委评价比赛成果与反思5.1 成果总结5.2 存在问题5.3 反思与启示改良建议结论附录1. 引言音乐教育作为美育的重要组成局部，在培养学生审美情趣和文化素养方面发挥着重要作用。
本次中小学音乐老师根本功比赛活动，是对音乐老师专业技能的一次全面检验。
2. 比赛目的与意义2.1 提升老师专业技能通过比赛，促进老师不断提升个人专业技能，包括音乐理论知识、演奏技巧、教学方法等。
2.2 激发教学创新鼓励老师在教学过程中进展创新尝试，进步教学质量和效果。
2.3 增强老师职业荣誉感通过比赛，增强音乐老师的职业荣誉感和使命感，提升社会对音乐教育的重视。
3. 比赛筹备工作3.1 组织机构成立专门的比赛组织委员会，负责比赛的整体规划和施行。
3.2 比赛工程设置设置声乐、器乐、合唱指挥、教学设计等多个比赛工程，全面考察老师的专业技能。
3.3 参赛老师选拔通过学校推荐和个人报名相结合的方式，选拔参赛老师。
4. 比赛过程回忆4.1 比赛流程比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛以视频评审为主，决赛那么为现场比赛。
4.2 老师表现参赛老师在比赛中展现出了扎实的专业功底和良好的教学风貌。
4.3 评委评价评委对参赛老师的表现给予了高度评价，并对局部老师提出了珍贵的改良意见。
5. 比赛成果与反思5.1 成果总结比赛获得了圆满成功，一批优秀的音乐老师脱颖而出，展现了中小学音乐教育的良好风貌。
5.2 存在问题局部老师在教学设计和创新方面还有待进步，比赛的宣传和影响力还需进一步扩大。
歌声婉转展风采指尖飞扬勇夺魁
歌声婉转展风采，指尖飞扬勇夺魁--我市教师参加第七届全国中小学音乐教师基本功展示活动再创佳绩重庆市教育科学研究院胡苹甘元平2015年11月15日至11月20日，由中国教育学会音乐教育分会、《中国音乐教育》杂志社、柏斯钢琴集团联合主办的“长江钢琴”第七届中小学音乐教师基本功展示活动在三峡大学举行。
来自全国30个省、自治区、直辖市的128名选手，参加了声乐、钢琴、音乐欣赏笔试、合唱指挥、自弹自唱、舞蹈或器乐6个项目的展示。
最终评选出小学组全能一、二、三等奖，中学组全能一、二、三等奖，以及各单项奖。
重庆市教科院高度重视这项活动的开展。
经过层层选拔，分别挑选出江北区华新小学刘一老师、九龙坡区谢家湾小学刘思进老师、巴南区清华中学周丽娟老师、西南师范大学附属中学罗雅南老师共四名中小学音乐教师代表重庆参加第七届中小学音乐教师基本功展示活动。
在教科院普通中等教育研究所和普通初等教育研究所甘元平、胡苹两位音乐教研员的带领下，选手们经过了长达半年的精心准备和刻苦训练，在本次活动中展示了自己卓越的综合素质。
刘一老师获小学组全能一等奖，刘思进老师获小学组全能二等奖，周丽娟、罗雅南两位老师均获得中学组全能一等奖。
同时周丽娟老师还获得中学组合唱指挥和钢琴演奏这两个项目的单项一等奖。
全国中小学音乐教师基本功展示活动自1996年开展以来，每三年举办一届，我市自1999年组队参加该项活动以来已有20位教师代表重庆参加，其中有8位教师获得一等奖，11位教师获得二等奖，渝北区第一实验小学刘燕、南岸区南坪中学庹永泽、巴蜀小学马洪磊3位教师曾参加颁奖晚会汇报演出。
参加这次活动的成绩再一次充分展现了我市中小学音乐教师过硬的专业素质。
音乐教育是关于美与爱的教育。
音乐教育改革和发展的核心任务是要将音乐课从课堂走向生活，教会学生发现美、感受美、创造美。
教师素质的高低正是决定教育品质高低的关键因素。
要实现音乐教育改革和美育教育质量的突破，就需要有一批有扎实专业技能，有音乐情怀，热爱音乐、热爱生活、热爱教育的教师队伍。
中小学音乐教师基本功比赛活动总结
中小学音乐教师基本功比赛活动总结中小学音乐教师基本功比赛活动总结120xx年5月18日至21日，xx市第七届中小学音乐教师基本功比赛于在xx文理学院举行。
来至全市40个区县和6所市直属中小学的238名中小学老师参加比赛。
市教科院院长徐x出席闭幕式并讲话，xx文理学院副院长漆x、市教委体卫艺处副处长肖xx出席开幕式并讲话，市教委体卫艺处余处长出席领队会和评委会并讲话。
此次比赛的项目有声乐、键盘、舞蹈（器乐）、合唱指挥、自弹自唱、理论与鉴赏等六个项目。
六个项目中分别设置单项一等奖，根据单项成绩相加设置全能一等奖。
经过四天的紧张比赛，xx市育才中学的庞老师、xx市xxx华新实验小学的刘老师等40余名老师获得中小学全能一等奖，xx小学的刘老师、xx小学的张老师以及xxxxx龙塔实验学校的韩老师等60余名中小学老师分别获得各项目单项奖。
中小学音乐课程是中小学基础课程的重要组成部分。
吹拉弹唱跳是中小学音乐教师的`基本功，也是中小学音乐学科的特点。
通过基本功比赛将会促进更多的中小学音乐教师重视和修炼基本功，提高课堂教学的质量。
xx文理学院教学部杨部长、xx文理学院音乐学院李书记、市教科院中等教育研究所周副所长、xx市学校艺术教育办公室唐副主任等相关领导也参加开幕式。
中小学音乐教师基本功比赛活动总结2xx年4月13日，学校进行了首届班主任基本功比赛，虽然仅有4个班级4个班主任，但比赛流程是那样的规范，规范得瞬间有所成长。
因为整个流程由本校校长即名班主任全程设计与监考，不亚于其他级别的基本功比赛了。
为了能在比赛中有所想有所表述有所描绘，前期工作也已在准备之中，只是准备得有些茫然，有些不知所措，有与班主任有关的材料与经验都有所借鉴，希望能通过耳濡目染，对自己会有所启发。
比赛活动如约进行，分两个时间段：早上90分钟的笔试和中午10分钟+15分钟的.准备与面试。
工作与成长不矛盾，从指甲缝中挤时间，来不得半点的闲暇。
从早读到第一节课，我与学生的课堂约会有的放矢地进行，大课间的晨会与孩子们共同分享，还没做好预热就已步入了只有笔尖沙沙作响的考场。
教师基本功大赛心得7篇
教师基本功大赛心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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观摩音乐教师基本功大赛的几点体会
观摩音乐教师基本功大赛的几点体会音乐是艺术，而音乐教学更是艺术教学中的艺术。
音乐反思性教学则是指运用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学设计、教学内容、教学方法等方面进行科学的分析和思考，从中归纳出成败得失，为不断优化后续教学提供重要的条件。
因为吸取教训，能更好地促进教学内容的选择、组合、调整；教学目标的设计、达成；教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性真正起到反思、调整、改进后续教学的积极作用，切实提高课堂教学的效能，不断提高学生的音乐感受力和音乐审美能力。
所以每学期对自己的一次教学反思是很有必要的。
那么，音乐教学应该从那些方面进行反思，反思后又该如何提高自己的教学能力呢？新教材的一次尝试，探索，也是龙泉驿区广大中小学音乐教师的一次相互学习和交流的好机会。
共听了5节中学音乐微笑格课，高中说课课题是《丝竹相和》，初中说课课题是《沃尔塔瓦河》每一节说课都是相当的精彩。
音乐说课和其它学科一样主要分成以下几个流程：说教材(教材分析、教学目标、教学重点难点)，说教法学法，说教学过程设计，说教学效果预测。
作为一名音乐教师不仅应具有普通教师的基本素质，如标准普通话、教态自然、板书工整等，还应展示音乐上的特长，这也是有别于其他科目的不同所在。
因为音乐是表演、情感、听觉艺术，离开了演唱演奏，则无法体现其魅力与特色。
总之，音乐课说课有其独特的说法，它不仅体现你“说什么、怎么说、为什么只样说”，而且还要在有限的时间内展示出你的创新所在与音乐表演能力及对音乐、音乐教育的独特见解。
而我也学习到了许多老老师和年轻教师教课的经验，我十分珍惜这次学习的机会，将学到的老师们的长处来填补自己的短处、不足之处，使我的课更上一个台阶，具体的对课的学习体会有以下几点：一、音乐课是一个“音乐情感”体验的过程，即上课的情绪互动。
这个体验的过程中音乐教师本身的“情感”，也可以通俗的讲是情绪，起着课的成功与否的关键作用。
二、基本功的重要性。
参加全国音乐教师基本功大赛心得
参加全国音乐教师基本功大赛心得参加全国音乐教师基本功大赛心得1江苏省小学音乐学科青年教师教学基本功大赛是一项由江苏省教育厅主办、省教研室承办的三年一届的活动，已历经两届。
该大赛对贯彻基础教育核心理念、深化小学音乐课程改革、及大力提高音乐教师综合素养起到积极的推动作用。
去年本人有幸代表徐州市参加了本届大赛。
此次大赛选手来自全省13个市的26名小学音乐教师，由从事音乐专家及省内音乐教研员等组成评审团。
比赛内容分通用技能和专业技能两部分，具体包括教学设计与课件制作、现场课堂教学、艺术理论问卷、声乐、钢琴、才艺展示，共七项。
一、通用技能比赛比赛内容为七项，而教案及课件设计、现场教学这3项考核分值则50%，可见上好音乐课是所有音乐教师的职责和最基本的能力，足考核教师教学基本功的重要指标。
1、教师丰富的知识储备是提高课堂效率的有力保证。
规程要求教师在全程闭网的情况下和有限的时间内，针对所抽到的教学内容，能准确的分析，对本课时教学目标及重难点能较好的把握。
因此，本人抽出大量的时间熟悉各年级教材，阅读不同类型作品的创作背景、风格流派、形式体裁及曲式分析等等，根据“用教材教”而不是“教教材”的理念，通过反复聆听每一首作品、阅读相关书籍、观摩优秀示范课及结合多年的教学经验，仔细揣摩每一个作品的侧重点，以便在比赛中能对学生进行更规范合理的引导。
如B组选手所抽到的教材为苏少版音乐五年级上册欣赏教学《爱的罗曼史》，其中要求教师运用深厚的专业知识积累对乐曲中不同的调式调性能做出准确判断，而A组选手所抽到教材为苏少版音乐四年级上册欣赏教学《花儿与少年》，则要求教师对速度和节拍的概念应清晰明确。
一堂好课不仅要求教师有丰富的有专业知识还要具备熟练操作现代化教学设备的能力，包括课件制作、音视频剪辑与粘合、ppt动画的设置。
2、科学的教学目标是课堂教学的方向。
教学目标对课堂教学具有导向作用，教学者根据教学目标来设计教学方法、选择教学手段、组织教学进程。
基本功活动总结6篇
基本功活动总结6篇基本功活动总结篇1根据旗教体局关于举办“全旗中小学青年教师课堂教学基本功大赛”的通知精神，教研中心分蒙授、汉授、幼儿园三个评审组，从5月7日至25日组织全旗70名符合参赛条件的青年教师参加了“课堂教学基本功大赛”活动。
活动通过对中小学教师课堂教学、说课、教案设计三个环节及对幼儿教师组织教学活动、现场才艺展示等环节的评选，共评出一等奖15名，二等奖23名。
为便于今后有针对性地开展教研工作，现就对本次活动作一简要总结。
一、活动收获。
本次活动人数多，规模大，历时近二十天。
分蒙、汉授、分学段、抽签定年级、定教学内容、提前半天自立备课、同课异构、次日接班上课。
为了达到共同提升的目的，同台竞技的选手允许提前观摩同伴的讲课、说课。
所以，此次教学基本功大赛确切地讲，既是一次深化课改，探索新的教学模式的探究活动，更是一次全旗青年教师优质高效课堂的培训活动。
选手们在教学中，就如何深化新课程整改，如何在课堂上贯彻落实新课程理念，如何把课堂还给学生，如何让学生把自主、合作、探究学习与多种学习方式有机结合，体现以人为本的思想等问题进行了积极的探索与展示。
在整个活动中，老师们通过互相观摩课堂，互相交流授课体会，教学反思、教学设计等过程，使各自的课堂教学水平得到了全面的提升。
特别是基层学校的青年教师得到了一次很好的锻炼。
二、活动亮点。
1、青年教师的基本素质都不错，肯下功夫，对“课标”、教材的理解也比较清晰，能研究学生，有针对性地教学。
2、大部分教师授课语言精炼、讲普通话、板书合理、书写工整、富有激情，组织引导得当，使学生能够全身心地投入到学习中去，充分体现了学生的主体作用。
3、多数教师的教学策略、教学重难点的处理比较到位，符合新课程标准的要求及教材编写意图。
4、参赛教师都能熟练地操作多媒体进行教学，增强了直观性，激发了学生的学习兴趣，使教学内容化难为易。
5、教学方式灵活多样，有“先学后教，当堂训练”的目标教学法；有以“导学案”为载体的教改实验法，有常规教学法等等，但无论哪种教学方法，都能紧紧围绕新课标理念进行组织教学活动，最大地体现教师是组织者、引导者、参与者和学生以自主、合作、探究为主与其它学习方法相结合的新课程理念，使每节课达到了民主、高效有德。
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参加"第七届全国中小学音乐教师基本
功大赛"心得
参加"第七届全国中小学音乐教师基本功大赛"心得
中小学音乐课程是中小学基础课程的重要组成部分。
吹拉弹唱跳是中小学音乐教师的基本功，也是中小学音乐学科的特点。
通过基本功比赛将会促进更多的中小学音乐教师重视和修炼基本功，提高课堂教学的质量。
参加完本次比赛，感触很深。
此次比赛的项目有声乐、键盘、舞蹈（器乐）、合唱指挥、自弹自唱、理论与鉴赏等六个项目。
六个项目中分别设置单项一等奖，根据单项成绩相加设置全能一等奖。
自从接到通知后，就一直在练习。
最后获得海口市全能一等奖，海南省全能一等奖，全国全能三等奖。
通过本次比赛，我发现了老师们的专业都很强，而且非常全面。
基本功不是一夜之间就能提高的，需要我们不断的加强训练。
如果想在比赛的时候发挥得好，除了上好课以外，我们在平时还要刻苦练各项基本功，对于各项业务都要比较熟练。
俗话说：台上三分钟，台下十年功。
只有各项业务过硬，比赛的时候才不会紧张，才能显示出较高的艺术境界。
这次比赛使我看到了一些业务优秀的音乐教师，从她们身上我看到了自己的不足，以后自己在专业还有继续努力。
在今后的学习中我会提升自己的音乐专业素养，树立终生学
习的理念，积极探索，才能让自己的业务能力更上一个新的台阶。
优秀的音乐教师除了“乐教”外，还应“能教”，需要具有深厚的艺术修养和专业技能，这样才能组织好课堂、营造好课堂氛围，才能更好的引导学生去体会、表现、探究、创造音乐。