实验三：存储器读写实验
微机原理存储器读写实验
微机原理存储器读写实验微机原理是指计算机系统的硬件和软件运行原理，包括中央处理器、存储器、输入输出设备等。
存储器是计算机系统中重要的组成部分，用于存储程序、数据和中间结果。
本实验主要介绍存储器的读写操作。
实验目的：1.了解存储器的读写原理；2.掌握存储器读写指令的编写和执行；3.理解存储器的地址映射方式。
实验原理：计算机存储器的基本单位是字节（Byte），每个字节包含8个二进制位。
存储器可以根据访问速度和成本的不同分为不同级别，包括缓存、内部存储器和外部存储器。
存储器可以按照地址访问模式分为随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）。
RAM用于存储程序和数据，可读可写；ROM用于存储固定程序和只读数据，只能读取不能修改。
存储器的读写操作是通过存储器控制器和CPU之间的数据、地址和控制信号交互来实现的。
存储器读操作包括将地址传给存储器控制器、存储器控制器将地址进行解码，找到存储单元并将数据读出。
存储器写操作类似，也需要将地址传给存储器控制器、进行解码定位目标存储单元，并将数据写入存储器。
此外，在写操作中还可能需要一些控制信号，如读/写选择信号、写使能信号等。
实验步骤：1.将计算机主机开机，启动操作系统；2.打开计算机的命令行终端，进入存储器读写实验目录；3.编写C语言程序，实现存储器的读写操作；4.将程序编译生成可执行文件；5.运行程序，观察存储器读写操作的结果；6.分析程序的运行结果，验证存储器读写操作的正确性；7.对比不同存储器读写操作的速度和性能。
实验注意事项：1.实验过程中需遵守实验室安全规定，注意用电安全；2.在进行存储器读写操作时，注意操作的顺序和正确性，防止对存储器数据的意外修改；3.在编写程序过程中要注意代码的规范性和可读性，以便于后续的维护和改进；4.实验结束后，及时关闭计算机主机，保护好存储器的安全。
实验结果分析：通过本实验，我们可以加深对存储器读写原理的理解，了解存储器的读写操作需要地址、数据和控制信号的配合，才能完成对存储器单元的操作。
《计算机组成原理》存储器读写实验报告
《计算机组成原理》实验报告实验名称: 存储器读写实验班级:学号: 姓名:一、实验目的1、掌握存储器的工作特征2、熟悉静态存储器的操作过程,验证存储器的读取方法二、实验设备1、YY—Z02计算机组成原理实验仪一台。
2、排线若干。
3、PC微机一台。
三、实验原理1、存储器就是计算机的主要部件,用来保存程序与数据。
从工作方式上分类,其可分为易失性与非易失性存储器,易失性存储器中的数据在关电后将不复存在,非易失性存储器中的数据在关电后不会丢失。
易失性存储器又可分为动态存储器与静态存储器,动态存储器保存信息的时间只有2ms,工作时需要不断更新,既不断刷新数据;静态存储器只要不断电,信息就是不会丢失的。
2、静态存储器芯片6116的逻辑功能:3、存储器实验单元电路:存储器实验单元电路控制信号逻辑功能表:4、存储器实验电路:存储器读写实验需三部分电路共同完成:存储器单元、地址寄存器单元与输入、输出单元。
存储器单元以6116芯片为中心构成,地址寄存器单元主要由一片74LS273组成,控制信号B-AR的作用就是把总线上的数据送人地址寄存器,向存储器单元电路提供地址信息,输入、输出单元作用与以前相同。
四、实验结果记录(1)连线准备1、连接输入、输出实验的全部连线。
2、按实验逻辑原理图连接M-W、M-R两根信号低电平有效信号线。
3、连接A7—A0 8根地址线。
4、连接B-AR正脉冲有效信号线。
(2)记录结果(包含采集结果前的动作)地址写入数据读出数据结果说明01H 数据的写入与读取02H 数据的写入与读取03H 数据的写入与读取04H 数据的写入与读取05H 数据的写入与读取25H 不写存储器一个随机地址36H 数据的写入与读取0A0H 写总线悬空时的数据总线悬空时表示的数据就是FFH,即写入的数据就是11111111,所以读出结果为11111111五、实验总结与心得体会(1)通过这次实验我更加详细的了解了存储器的读写时怎么样的一个过程;(2)这个实验讲究一个配合,如果单个人操作极易出现错误,特别就是不了解实验过程与实验原理的情况下。
微机原理存储器的读写实验
微机原理存储器的读写实验一、实验目的1.了解存储器的基本原理和工作过程；2.掌握存储器的读写操作；3.通过实验验证存储器的读写正确性和可靠性。
二、实验器材1.存储器电路板；2.存储器读取电路板；3.逻辑分析仪；4.示波器。
三、实验原理1.存储器的组成存储器由多个存储单元组成，每个存储单元可存储一个数据位。
存储器的组成方式可以是并行结构或串行结构。
2.存储器的工作原理存储器的工作过程包括读取和写入两个部分。
读取操作：当控制信号使得读信息有效（RE=1）时，存储器从指定单元中输出数据到数据输出总线。
写入操作：当控制信号使得写信息有效（WE=1）时，数据从数据输入总线写入到指定单元。
3.存储器读写时序存储器读写时序包括地址输入、读写控制信号的生成和数据输入输出等步骤。
四、实验步骤1.连接实验电路将存储器电路板与逻辑分析仪、示波器等设备连接。
2.设置操作模式将存储器电路板上的读写模式设置为读写模式。
3.编写代码并烧录使用程序设计语言编写读写存储器的代码，并将代码烧录到EPROM或其他可编程存储器中。
4.运行实验程序将存储器电路板上的读写控制信号接入示波器或逻辑分析仪，观察读写时序是否正确。
5.验证读写正确性和可靠性通过读取和写入不同地址的数据，检查读取到的数据是否正确，写入后再读取是否一致。
五、实验结果与分析通过观察示波器或逻辑分析仪的输出结果，可以判断存储器的读写控制信号是否正确生成。
同时，通过验证读写数据的正确性，可以评估存储器的可靠性。
六、实验总结1.存储器的读写操作是微机系统的基本操作之一，对于存储器的工作原理和时序要有一定的了解；2.在实验过程中，要确保读写时序和控制信号的正确生成；3.通过验证读取和写入数据的正确性，可以评估存储器的可靠性。
通过完成存储器的读写实验，我们可以更深入地理解存储器的工作原理和操作方式，并通过验证读写数据的正确性，进一步评估存储器的可靠性。
这对于进一步研究和应用微机系统具有重要意义。
计组存储器实验实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解存储器的基本组成和工作原理；2. 掌握存储器的读写操作过程；3. 熟悉存储器芯片的引脚功能及连接方式；4. 了解存储器与CPU的交互过程。
二、实验环境1. 实验设备：TD-CMA计算机组成原理实验箱、计算机；2. 实验软件：无。
三、实验原理1. 存储器由地址线、数据线、控制线、存储单元等组成；2. 地址线用于指定存储单元的位置，数据线用于传输数据，控制线用于控制读写操作；3. 存储器芯片的引脚功能：地址线、数据线、片选线、读线、写线等；4. 存储器与CPU的交互过程：CPU通过地址线访问存储器，通过控制线控制读写操作，通过数据线进行数据传输。
四、实验内容1. 连线：按照实验原理图连接实验箱中的存储器芯片、地址线、数据线、控制线等；2. 写入操作：将数据从输入单元IN输入到地址寄存器AR中，然后通过控制线将数据写入存储器的指定单元；3. 读取操作：通过地址线指定存储单元，通过控制线读取数据，然后通过数据线将数据输出到输出单元OUT；4. 实验步骤：a. 连接实验一（输入、输出实验）的全部连线；b. 按实验逻辑原理图连接两根信号低电平有效信号线；c. 连接A7-A0 8根地址线；d. 连接13-AR正脉冲有效信号线；e. 在输入数据开关上拨一个地址数据（如00000001，即16进制数01H），拨下开关，把地址数据送总线；f. 拨动一下B-AR开关，实现0-1-0”，产生一个正脉冲，把地址数据送地址寄存器AR保存；g. 在输入数据开关上拨一个实验数据（如10000000，即16进制数80H），拨下控制开关，把实验数据送到总线；h. 拨动控制开关，即实现1-0-1”，产生一个负脉冲，把实验数据存入存储器的01H号单元；i. 按表2-11所示的地址数据和实验数据，重复上述步骤。
五、实验结果与分析1. 通过实验，成功实现了存储器的读写操作；2. 观察到地址线、数据线、控制线在读写操作中的协同作用；3. 理解了存储器芯片的引脚功能及连接方式；4. 掌握了存储器与CPU的交互过程。
储存器实验报告
一、实验目的1. 了解储存器的基本概念和分类。
2. 掌握储存器的读写原理和操作方法。
3. 学会使用常用储存器芯片，如RAM、ROM等。
4. 熟悉储存器的扩展方法，如字扩展、位扩展等。
二、实验仪器与设备1. 实验台2. 信号发生器3. 数字示波器4. 静态随机存储器（RAM）芯片5. 只读存储器（ROM）芯片6. 译码器7. 74LS系列集成电路芯片8. 连接线三、实验原理1. 储存器的基本概念：储存器是计算机系统中用于存放数据和指令的设备，分为内存储器和外存储器。
内存储器包括RAM和ROM，外存储器包括硬盘、光盘等。
2. 储存器的读写原理：储存器的读写操作主要依靠控制电路来实现。
控制电路根据地址信号选择相应的存储单元，并根据读写信号决定是读取数据还是写入数据。
3. 常用储存器芯片：（1）RAM：随机存取存储器，具有读写速度快、存储容量大、价格低等特点。
RAM 分为静态RAM（SRAM）和动态RAM（DRAM）两种类型。
（2）ROM：只读存储器，只能读取数据，不能写入数据。
ROM分为掩模ROM、可编程ROM（PROM）、可擦写可编程ROM（EPROM）和闪存（Flash）等类型。
四、实验步骤1. 储存器读写原理实验：（1）搭建实验电路，包括RAM芯片、地址译码器、控制电路等。
（2）使用信号发生器产生地址信号、读写信号和控制信号。
（3）观察数字示波器上的波形，分析读写操作过程。
2. 储存器扩展实验：（1）字扩展：使用多个RAM芯片扩展存储容量。
将多个RAM芯片的地址线和控制线连接在一起，数据线分别连接。
（2）位扩展：使用译码器将地址信号转换为片选信号，控制多个RAM芯片的读写操作。
将译码器的输出端连接到RAM芯片的片选端，地址信号连接到译码器的输入端。
3. 基于AT89C51的RAM扩展实验：（1）搭建实验电路，包括AT89C51单片机、RAM芯片、译码器等。
（2）编写程序，设置RAM芯片的地址、读写信号和控制信号。
存储器读写实验实验总结
存储器读写实验实验总结
存储器读写实验是一种常见的电子实验，通过这个实验，我们可以了解存储器的读写原理以及存储器的工作方式。
本次实验中，我们使用了Arduino UNO开发板和24C02 EEPROM存储器芯片，下面对实验进行总结。
实验目的：
本次实验的目的是了解存储器的读写原理、存储器芯片的类型、接口方式、存储器操作等基本概念，并通过实验掌握使用Arduino控制EEPROM存储器读写操作的方法。
实验步骤：
1. 准备材料，包括Arduino UNO开发板、24C02 EEPROM存储器芯片、杜邦线等。
2. 将EEPROM存储器芯片与Arduino开发板连接，具体连接方式可以参考实验指导书。
3. 编写程序，在程序中定义存储器读写操作所需的引脚和操作函数。
4. 将程序烧录到Arduino开发板中。
5. 运行程序，进行存储器读写操作。
实验结果：
我们通过实验成功地实现了对EEPROM存储器芯片的读写操作，确认了存储器
芯片的工作状态和数据存储情况。
通过查看串口输出信息，我们可以看到读取的数据和写入的数据以及相应的内存地址信息。
实验体会：
本次实验让我们更加深入地了解了存储器的读写原理和存储器芯片的类型、接口方式、存储器操作等基本概念。
同时，我们通过实验也掌握了使用Arduino控制EEPROM存储器读写操作的方法，对我们今后的学习和工作都将有很大帮助。
总之，存储器读写实验是一项非常有意义的实验，通过实验的学习，我们可以更好地理解存储器的工作原理，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
实验三：存储器读写实验
实验三存储器读写实验一、实验目的熟悉和了解存储器逻辑结构与总线组成的数据通路及其基本的工作原理。
理解AR地址寄存器与PC地址寄存器的各自的作用。
二、实验要求按照实验步骤完成实验项目，掌握存储部件在原理计算机中的运用。
三、实验原理存储器是计算机的存储部件，用于存放程序和数据。
存储器是计算机信息存储的核心，是计算机必不可少的部件之一，计算机就是按存放在存储器中的程序自动有序不间断地进行工作。
本系统从提高存储器存储信息效率的角度设计数据通路，按现代计算机中最为典型的分段存储理念把存储器组织划分为程序段、数据段等，由此派生了数据总线（DBus）、指令总线（IBus）、微总线（μBus）等与现代计算机设计规范相吻合的实验环境。
实验所用的存储器电路原理如图3-1所示，该存储器组织由二片6116构成具有奇偶概念的十六位信息存储体系，该存储体系AddBus由IP指针和AR指针分时提供，E/M控位为“1”时选通IP，反之选通AR。
该存储体系可随机定义总线宽度，动态变更总线结构，把我们的教学实验提高到能与现代计算机设计规范相匹配与接轨的层面。
图3-1 存储器数据通路四、存储器分类与寻址1. 存储器组织分类表本系统存储器由三个部分组成，详见下表：2. 程序存储器源与目的寻址程序段与数据段源寻址 程序段与数据段目的寻址注：在【单拍】按钮下降沿写入3. 内部存储器源与目的寻址内存段源寻址内存段目的寻址注：在【单拍】按钮下降沿写入五、实验内容将实验系统设置为手动/搭接状态，按如下所示连接线路：2. 存储器数据段读写操作(1) 数据段写操作（字）在进行数据存储器字操作时，地址线A0必须为0（偶地址）。
向数据段的0~0005h 存储按照上述操作流程完成0002~0005h 单元分别写入33445566的操作。
(2) 数据段读操作（字）执行上述流程总线单元应显示1122h，若正确可按上述流程读出0002~0005h 单元的内容。
微机原理实验
试验一存储器读写实验一、存储器读写实验目的1、熟悉静态RAM的使用方法，掌握8088微机系统扩展RAM的方法。
2、掌握静态RAM读写数据编程方法。
二、实验内容对指定地址区间的RAM(2000H~27FDH)先进行写数据55AAH，然后将其内容读出再写到3000H~33FEH中。
三、实验步骤(运行实验程序)1、运行实验程序；2、稍后按RESET键退出，用存贮器读方法检查2000H~27FDH中的内容和3000~33FF中的内容应都是55AA。
四、实验程序CODE SEGMENTASSUME CS:CODESTART: MOV AX,0HMOV DS,AXMOV BX,2000HMOV AX,55AAHMOV CX,03FFHRAMW1: MOV DS:[BX],AXADD BX,0002HLOOP RAMW1MOV AX,2000HMOV SI,AXMOV AX,3000HMOV DI,AXMOV CX,03FFHCLDREP MOVSBRAMW2: JMP RAMW2CODE ENDSEND START实验二继电器控制实验一、实验目的：掌握用继电器控制的基本方法和编程。
二、实验内容1、利用8255A PB0输出高低电平，控制继电器的开合，以实现对外部装置的控制。
2、硬件线路原理如图5－23所示3、实验预备知识：现代自动化控制设备中都存在一个电子与电气电路的互相联结问题，一方面要使电子电路的控制信号能够控制电气电路的执行元件(电动机、电磁铁、电灯等)；一方面又要为电子电路的电气提供良好的电隔离，以保护电子电路和人身的安全，电子继电器便能完成这一桥梁作用。
三、连线方法1、8255A的PB0连JIN插孔。
2、将CS－8255连到Y6。
四、实验步骤1、按图连好实验线路图。
2、运行实验程序，继电器应循环吸合，L-13和L-14交替亮灭。
五、硬件线路接线图六、试验程序CODE SEGMENTASSUME CS:CODEIOCONPT EQU 0063HIOCPT EQU 0061HSTART: MOV AL,80HMOV DX,IOCONPTOUT DX,ALNOPNOPNOPIOLED1: MOV DX,IOCPTIODE2: MOV AL,01HOUT DX,ALCALL DELAYMOV AL,00HOUT DX,ALCALL DELAYJMP IODE2DELAY: MOV CX,0FFFFHDELY: LOOP DELYRETCODE ENDSEND START实验三小直流电机调速实验一、实验目的1、掌握直流电机的驱动原理。
存储器读写和总线控制实验报告
存储器读写和总线控制实验报告目录一、实验目的 (2)1.1 熟悉存储器的基本概念和工作原理 (2)1.2 掌握存储器的基本读写操作 (4)1.3 理解总线控制系统的作用和原理 (5)二、实验设备 (6)2.1 存储器模块 (7)2.2 总线控制单元 (8)2.3 示波器 (10)2.4 逻辑分析仪 (11)2.5 计算机调试软件 (12)三、实验原理 (13)3.1 存储器的结构及读写机制 (14)3.2 总线控制的基本概念及组成 (15)3.3 实验中的关键信号和时序 (16)四、实验步骤 (18)4.1 连接实验设备 (19)4.2 加载存储器读操作程序 (21)4.3 观察并记录存储器读操作的时序和信号波形 (22)4.4 加载存储器写操作程序 (23)4.5 观察并记录存储器写操作的时序和信号波形 (24)4.6 调试和优化总线控制单元 (26)4.7 执行完整流程并检查读写数据的一致性 (27)五、实验结果与分析 (27)5.1 存储器读操作的实验结果及数据分析 (29)5.2 存储器写操作的实验结果及数据分析 (30)5.3 总线控制单元的调试效果及实验结果 (31)5.4 实验中遇到的问题与解决方案 (32)六、实验结论与建议 (34)6.1 实验总结 (35)6.2 改进建议 (36)6.3 未来研究 (37)一、实验目的本次实验的主要目的是通过实践操作，深入理解和掌握存储器的基本工作原理、读写操作以及总线控制的基本概念和实现方法。
本实验旨在：理解存储器的分类及其特点，包括只读存储器（ROM）、随机存取存储器（RAM）等。
掌握存储器的寻址方式、存储单元的访问规则以及数据读取写入的基本流程。
学习并实践总线的通信协议，包括信号线的分组、时序控制以及冲突检测与解决。
通过实际操作，培养动手能力和解决问题的能力，加深对计算机系统底层工作的认识。
1.1 熟悉存储器的基本概念和工作原理在实施存储器读写和总线控制实验之前，首先需要对存储器的基本概念和工作原理有一个清晰的认识。
存储器实验报告实验结果
一、实验目的1. 了解存储器的概念、分类和工作原理；2. 掌握存储器扩展和配置方法；3. 熟悉存储器读写操作；4. 分析存储器性能，提高存储器使用效率。
二、实验环境1. 实验设备：计算机、存储器芯片、编程器、示波器等；2. 实验软件：Keil uVision、Proteus等。
三、实验内容1. 存储器芯片测试2. 存储器扩展实验3. 存储器读写操作实验4. 存储器性能分析四、实验结果与分析1. 存储器芯片测试（1）实验目的：测试存储器芯片的基本性能，包括存储容量、读写速度等。
（2）实验步骤：① 将存储器芯片插入编程器；② 编程器读取存储器芯片的容量、读写速度等信息；③ 利用示波器观察存储器芯片的读写波形。
（3）实验结果：存储器芯片的存储容量为64KB，读写速度为100ns。
2. 存储器扩展实验（1）实验目的：学习存储器扩展方法，提高存储器容量。
（2）实验步骤：① 将两块64KB的存储器芯片并联；② 利用译码器将存储器地址线扩展；③ 连接存储器芯片的读写控制线、数据线等。
（3）实验结果：存储器容量扩展至128KB，读写速度与原存储器芯片相同。
3. 存储器读写操作实验（1）实验目的：学习存储器读写操作，验证存储器功能。
（2）实验步骤：① 编写程序，实现存储器读写操作；② 将程序编译并烧录到存储器芯片；③ 利用示波器观察存储器读写波形。
（3）实验结果：存储器读写操作正常，读写波形符合预期。
4. 存储器性能分析（1）实验目的：分析存储器性能，优化存储器使用。
（2）实验步骤：① 分析存储器读写速度、容量、功耗等参数；② 比较不同存储器类型（如RAM、ROM、EEPROM）的性能；③ 提出优化存储器使用的方法。
（3）实验结果：① 存储器读写速度、容量、功耗等参数符合设计要求；② RAM、ROM、EEPROM等不同存储器类型具有各自的特点，可根据实际需求选择合适的存储器；③ 优化存储器使用方法：合理分配存储器空间，减少存储器读写次数，降低功耗。
实验3 存储器 实验报告
实验3 存储器实验报告一、实验目的本次实验的主要目的是深入了解存储器的工作原理和性能特点，通过实际操作和观察，掌握存储器的读写操作、存储容量计算以及不同类型存储器的区别和应用。
二、实验设备1、计算机一台2、存储器实验装置一套3、相关测试软件三、实验原理存储器是计算机系统中用于存储数据和程序的重要部件。
按照存储介质和工作方式的不同，存储器可以分为随机存取存储器（RAM）和只读存储器（ROM）。
RAM 可以随机地进行读写操作，但断电后数据会丢失。
ROM 在正常工作时只能读取数据，且断电后数据不会丢失。
存储器的存储容量通常以字节（Byte）为单位，常见的存储容量有1GB、2GB、4GB 等。
存储容量的计算方法是：存储容量＝存储单元个数 ×每个存储单元的位数。
四、实验内容与步骤1、熟悉实验设备首先，仔细观察存储器实验装置的结构和接口，了解各个部分的功能和作用。
2、连接实验设备将计算机与存储器实验装置通过数据线正确连接，并确保连接稳定。
3、启动测试软件打开相关的测试软件，进行初始化设置，选择合适的实验模式和参数。
4、进行存储器读写操作（1）随机写入数据：在测试软件中指定存储单元地址，输入要写入的数据，并确认写入操作。
（2）随机读取数据：指定已写入数据的存储单元地址，进行读取操作，将读取到的数据与之前写入的数据进行对比，验证读写的准确性。
5、计算存储容量通过读取存储器的相关参数和标识，结合存储单元的个数和每个存储单元的位数，计算出存储器的实际存储容量。
6、比较不同类型存储器的性能（1）分别对 RAM 和 ROM 进行读写操作，记录操作的时间和速度。
（2）观察在断电和重新上电后，RAM 和ROM 中数据的变化情况。
五、实验结果与分析1、读写操作结果经过多次的读写操作验证，存储器的读写功能正常，读取到的数据与写入的数据一致，表明存储器的读写操作准确无误。
2、存储容量计算结果根据实验中获取的存储器参数，计算得出的存储容量与标称容量相符，验证了存储容量计算方法的正确性。
计算机组成原理存储器读写和总线控制实验实验报告
千里之行，始于足下。
计算机组成原理存储器读写和总线控制实验实验报告计算机组成原理存储器读写和总线控制实验实验报告摘要：本实验主要通过使用计算机系统的存储器读写和总线控制实验来深入了解计算机组成原理中存储器的工作原理和总线控制的相关知识。
实验过程中，我们通过搭建实验平台、编写程序，并通过数据传输和总线控制，实现了存储器的数据读写功能。
通过实际操作和观察实验结果，对存储器读写和总线控制有了更深刻的理解。
1. 引言计算机组成原理是计算机科学与技术专业的重要课程之一，它涵盖了计算机硬件的各个方面，包括处理器、存储器、总线等。
存储器是计算机中储存数据的地方，而总线则负责处理信息传输。
了解存储器读写和总线控制的原理对于理解计算机工作方式至关重要。
2. 实验目的本实验的主要目的是通过实际操作了解存储器读写和总线控制的原理，并掌握相应的实验技能。
具体来说，我们要搭建实验平台、编写程序，并通过数据传输和总线控制，实现存储器的数据读写功能。
3. 实验内容第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3.1 实验平台搭建首先，我们需要搭建实验平台。
根据实验要求，我们使用了一个基于Xilinx FPGA的开发板，并连接上需要的外设设备。
3.2 编写程序接下来，我们需要编写程序，以完成存储器读写和总线控制的功能。
我们使用了Verilog语言，通过编写相应的模块和逻辑电路，实现了存储器的数据读写。
3.3 数据传输和总线控制在编写程序后，我们开始进行数据传输和总线控制。
通过向存储器发送读写指令，并传输相应的数据，我们能够实现存储器数据的读取和写入。
同时，通过总线的控制，我们能够实现数据在各个设备之间的传输。
4. 实验步骤1. 搭建实验平台；2. 编写程序；3. 数据传输和总线控制。
5. 实验结果与分析在实验过程中，我们成功搭建了实验平台，并完成了程序的编写。
通过数据传输和总线控制，我们能够准确读取和写入存储器中的数据。
通过观察实验结果，我们发现存储器读写和总线控制的效果良好，能够满足我们的需求。
实验3 存储器 实验报告
实验3 存储器实验报告一、实验目的：1、了解RAM、ROM存储器的基本原理和工作特点；3、锻炼学生实验动手操作能力；4、培养学生动手实践能力和综合实践能力。
二、实验器材：1、实验箱一台2、万用表一只3、示波器一台4、电源一台5、电缆若干。
三、实验步骤：1、RAM存储器的读写实验(1) 在实验箱面板上取下RAM存储器的锁孔垫片。
(2) 把读输出线、写输出线、地址线和读写控制信号线依次通过实验箱面板相应的接口引出。
(3) 接通电源，调整数据总线和地址总线的电位为0。
(4) 将读写控制信号线设置为0，地址信号线设置为读取需要存储的地址，读输出线高电平表示RAM存储器中对应地址的数据。
(3) 输入ROM存储器的地址信号线。
(5) 将读输出线接入示波器，观察输出波形，并记录读取数据的值。
四、实验原理在RAM存储器中，每个存储单元都有独立的地址(A)和数据(D)输入输出端，以及读/写控制端(R/W)。
地址(A)对应每个存储单元的物理位置，是用来选中存储单元的。
地址线上的二进制状态就表示选中哪个存储单元。
数据线输入/输出的数据信号(D)就是存储在RAM单元中的数据。
读/写控制信号(R/W)控制读/写操作进行的时刻。
当R/W为高（写状态）时，数据D将被装入被选择的RAM单元；当R/W为低（读状态）时，被选RAM单元中的数据将被送到数据输出线上。
RAM存储器仅有一组共用地址线和数据线，但相邻地址所在RAM单元不仅具有物理上的相邻，相邻单元的地址与其中一个单元的地址只有最后一位不同，故相邻单元的装入和取出数据时间相等。
ROM存储器是一种只读存储器。
在ROM芯片中，存储的数据是在生产过程中被制成常数并固定在芯片中的。
一般情况下，ROM内单元的存储内容不能被修改。
ROM存储器主要的工作就是读取存储在ROM内的信息内容。
ROM存储器的读取输入信息只有地址信号，它的电信号SON每个ROM单元接受地址信号时（即选中时），ROM单元需要将存储在其中的信息送到ROM芯片上的输出线上。
存储器读写实验报告
存储器读写实验报告一、实验目的本次实验的主要目的是深入了解存储器的读写原理和操作过程，通过实际操作掌握存储器的读写方法，以及观察和分析存储器读写过程中的数据变化和相关特性。
二、实验原理存储器是计算机系统中用于存储数据和程序的重要组件。
在本次实验中，我们所涉及的存储器类型为随机存取存储器（RAM）。
RAM 具有可读可写的特性，其存储单元的地址和存储的数据之间存在着一一对应的关系。
当进行写操作时，将数据通过数据总线发送到指定的存储单元地址，并通过控制信号将数据写入该地址的存储单元中。
而在进行读操作时，根据给定的地址，通过控制信号从相应的存储单元中读取数据，并将其通过数据总线传输到外部设备。
三、实验设备与环境1、实验设备计算机一台存储器读写实验箱一套2、实验环境操作系统：Windows 10相关实验软件四、实验步骤1、连接实验设备将存储器读写实验箱与计算机正确连接，确保电源接通，各接口连接稳定。
2、打开实验软件在计算机上启动专门用于存储器读写实验的软件，进入实验操作界面。
3、设置存储器地址在软件界面中输入要进行读写操作的存储器地址。
4、进行写操作输入要写入的数据。
点击“写”按钮，将数据写入指定的存储器地址。
5、进行读操作输入之前写入数据的存储器地址。
点击“读”按钮，从该地址读取数据，并在软件界面中显示读取到的数据。
6、重复上述步骤，对不同的存储器地址进行读写操作，观察和记录数据的变化。
五、实验结果与分析1、实验结果记录在实验过程中，详细记录每次读写操作的存储器地址、写入的数据和读取到的数据。
｜存储器地址|写入数据|读取数据|｜｜｜｜｜0x0000|0x55|0x55|｜0x0001|0xAA|0xAA|｜0x0002|0x12|0x12|｜｜｜｜2、结果分析通过对实验结果的分析，我们可以得出以下结论：（1）写入的数据能够准确无误地被存储在指定的存储器地址中，并且在进行读操作时能够正确地读取出来，这表明存储器的读写功能正常。
存贮器读写实验心得
存贮器读写实验心得存储器读写实验心得在计算机科学领域中，存储器是一个至关重要的组成部分，它用于存储程序、数据以及各种信息。
存储器的读写速度直接影响着计算机的性能和响应速度。
因此，为了更好地了解存储器的读写机制，我进行了一系列的实验。
我通过实验了解了存储器的基本分类，包括随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）。
RAM是一种易失性存储器，数据在断电后会丢失，而ROM则是一种非易失性存储器，数据在断电后不会丢失。
我深入研究了RAM的读写速度快、存储容量大的特点，以及ROM 的稳定性和长期保存数据的能力。
接着，我进行了存储器读写速度的实验。
通过在不同类型的存储器上进行读写操作，并记录读写时间，我发现RAM的读写速度远远快于ROM。
这是因为RAM采用了随机访问方式，可以直接访问任意位置的数据，而ROM则采用了顺序访问方式，需要按照顺序一个一个地读取数据，速度较慢。
在实验过程中，我还了解到了存储器的读写原理。
存储器的读写操作实际上是通过控制存储器芯片上的内部开关来实现的。
读操作是将存储器芯片上的电信号转换为数据，写操作是将数据转换为电信号并存储到存储器芯片中。
这一过程需要经过一系列复杂的电路和逻辑控制。
我还进行了不同存储器之间的数据传输实验。
通过将数据从RAM传输到ROM，我了解到在不同类型的存储器之间进行数据传输时，需要进行数据格式的转换和适配。
这些转换和适配会影响数据传输的速度和效率，因此在实际应用中需要进行合理的设计和优化。
通过这些实验，我深入了解了存储器的读写原理和速度特性，对计算机系统的存储子系统有了更清晰的认识。
存储器的读写速度直接影响着计算机的性能和响应速度，因此在实际应用中需要根据具体需求选择合适的存储器类型，并进行合理的设计和优化。
存储器是计算机系统中不可或缺的一部分，只有深入了解其原理和特性，才能更好地发挥其作用，提高计算机系统的性能和稳定性。
储存原理实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验背景随着计算机技术的飞速发展，存储器作为计算机系统的重要组成部分，其性能直接影响着计算机系统的整体性能。
为了深入了解存储器的原理及其在实际应用中的表现，我们进行了储存原理实验。
二、实验目的1. 理解存储器的基本概念、分类、组成及工作原理；2. 掌握存储器的读写操作过程；3. 了解不同类型存储器的优缺点；4. 分析存储器性能的影响因素。
三、实验内容1. 静态随机存储器（SRAM）实验（1）实验目的：掌握SRAM的读写操作过程，了解其优缺点。
（2）实验内容：通过实验，观察SRAM的读写过程，记录读写时序，分析读写速度。
（3）实验结果：SRAM读写速度快，但价格较高，功耗较大。
2. 动态随机存储器（DRAM）实验（1）实验目的：掌握DRAM的读写操作过程，了解其优缺点。
（2）实验内容：通过实验，观察DRAM的读写过程，记录读写时序，分析读写速度。
（3）实验结果：DRAM读写速度较SRAM慢，但价格低，功耗小。
3. 只读存储器（ROM）实验（1）实验目的：掌握ROM的读写操作过程，了解其优缺点。
（2）实验内容：通过实验，观察ROM的读写过程，记录读写时序，分析读写速度。
（3）实验结果：ROM只能读，不能写，读写速度较慢。
4. 固态硬盘（SSD）实验（1）实验目的：掌握SSD的读写操作过程，了解其优缺点。
（2）实验内容：通过实验，观察SSD的读写过程，记录读写时序，分析读写速度。
（3）实验结果：SSD读写速度快，功耗低，寿命长。
四、实验分析1. 不同类型存储器的读写速度：SRAM > SSD > DRAM > ROM。
其中，SRAM读写速度最快，但价格高、功耗大；ROM读写速度最慢，但成本较低。
2. 存储器性能的影响因素：存储器容量、读写速度、功耗、成本、可靠性等。
在实际应用中，需要根据具体需求选择合适的存储器。
3. 存储器发展趋势：随着计算机技术的不断发展，存储器性能不断提高，功耗不断降低，成本不断降低。
存储器读写实验报告
存储器读写实验报告以下是一篇存储器读写实验报告的范文，供参考：一、实验目标本实验旨在探究存储器的读写原理，通过实际操作，掌握存储器的读写过程，并理解存储器在计算机系统中的重要地位。
二、实验原理存储器是计算机系统中的重要组成部分，负责存储程序和数据。
根据存取速度、容量和价格等因素，计算机系统中通常包含多种类型的存储器，如寄存器、高速缓存、主存储器和辅助存储器等。
本实验主要涉及主存储器的读写原理。
主存储器通常由多个存储单元组成，每个存储单元可以存储一个字节或一个字的数据。
每个存储单元都有一个唯一的地址，通过地址码可以唯一确定一个存储单元。
在读写存储器时，需要提供相应的地址码以确定要访问的存储单元。
三、实验步骤1.准备实验环境：准备一台计算机、一个存储器模块、一根数据线和一根地址线。
2.连接存储器模块：将数据线连接到计算机的数据总线上，将地址线连接到计算机的地址总线上。
3.编写程序：使用汇编语言编写一个简单的程序，用于向存储器中写入数据并从存储器中读取数据。
4.运行程序：将程序加载到计算机中并运行，观察存储器模块的读写过程。
5.记录实验结果：记录下每次读写操作的结果，以及实验过程中遇到的问题和解决方法。
6.分析实验结果：分析实验结果，理解存储器的读写原理，总结实验经验。
四、实验结果及分析实验结果：在实验过程中，我们成功地向存储器中写入了数据，并从存储器中读取了数据。
每次读写操作都成功完成了预期的任务。
分析：实验结果表明，通过提供正确的地址码，我们可以准确地访问存储器中的任意一个存储单元，并进行读写操作。
在读写过程中，我们需要遵循一定的时序要求，以确保数据的正确传输。
此外，我们还发现，存储器的读写速度受到多种因素的影响，如数据总线宽度、存储单元大小、存取周期等。
因此，在实际应用中，需要根据具体需求选择合适的存储器类型和规格，以满足系统性能和成本的要求。
五、结论通过本次实验，我们深入了解了存储器的读写原理，掌握了存储器的读写过程。
存贮器读写实验心得
存贮器读写实验心得
存储器读写实验心得
在计算机科学领域，存储器是一个非常重要的概念，它用来存储数据和程序。
在学习计算机系统原理的过程中，我进行了一些存储器读写实验，通过这些实验，我对存储器的工作原理有了更深入的理解。
在实验中，我学会了如何通过编程来进行存储器的读写操作。
通过编写简单的程序，我可以向存储器中写入数据，然后再从存储器中读取这些数据。
这个过程虽然看起来简单，但是背后涉及到的原理却是非常复杂的。
在实验中，我还了解到了存储器的层次结构。
存储器可以分为主存储器和辅助存储器两种。
主存储器是计算机中的内存，用来存储当前正在运行的程序和数据，而辅助存储器则是用来长期存储数据的，比如硬盘和固态硬盘等。
通过存储器读写实验，我还学会了如何进行存储器的地址映射。
在计算机中，每个存储单元都有一个唯一的地址，通过这个地址可以访问到存储器中的数据。
在实验中，我学会了如何将逻辑地址转换为物理地址，以便能够正确地读取存储器中的数据。
除此之外，在实验中我还了解到了存储器的访问速度对计算机性能的影响。
存储器的访问速度越快，计算机的运行速度就越快。
因此，
在设计计算机系统时，需要考虑存储器的访问速度，以提高计算机的整体性能。
通过存储器读写实验，我对计算机系统中存储器的作用有了更清晰的认识。
存储器是计算机系统中非常重要的组成部分，它直接影响着计算机的性能和稳定性。
因此，对存储器的理解和掌握对于计算机科学领域的学习和工作都是非常重要的。
希望通过不断地学习和实践，我能够进一步提升自己在存储器方面的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
实验报告三 存储器读写实验
第 2 页 共 11 页
CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA
START: MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV AX,0D800H MOV ES,AX
XOR SI,SI XOR DI,DI MOV CX,30H LOOP1: MOV AL,DS:[SI] MOV ES:[DI],AL ADD SI,1 ADD DI,4 LOOP LOOP1
第 6 页 共 11 页
图 3-12 编译连接输出信息 (5) 编译连接成功后可以点击 ，运行程序，查看运行结果。
五、实 验 结 果 及 分 析：
1. 32 位存储器扩展实验结果及分析 (1) 运行程序后，可通过查看软件中的“存储器操作窗口”检验硬件连线是否正常。
图 3-13 错误连线测试结果
图 3-14 正常连线测试结果
图 3-8 32 存储器扩展实验程序编辑界面
(6) 点击 ，编译文件，若程序编译无误，然后再点击 ，连接程序。编译连接成功会在输出信 息栏显示输出信息，如图 3-9 所示。
(7) 编译连接成功后可以点击
图 3-9 编译连接输出信息 ，运行程序，查看运行结果。
2. 8 位存储器扩展实验 (1) 实验接线图如图 3-10 所示，按图接线。
图 3-1 62256 引脚图 2．32 位总线的存储器接口 32 位系统总线提供 XA2～XA31、BE0～BE3 信号为存储器提供物理地址。MY0 是系统为存储器扩 展提供的片选信号，其地址空间为 D8000H~DFFFH(详见附录 B 的编程信息),XA2～XA31 用来确定一个 4 字节的存储单元，BE0～BE3 用来确定当前操作中所涉及到 4 字节存储单元中的那个字节。BE0 对应 D[7:0]，BE1 对应 D[15:8]，BE2 对应 D[23:16]，BE3 对应 D[31:24]。其对应关系如表 4-3-1 所示。
计算机组成原理实验3 存储器读写实验
新疆师范大学计算机组成原理（本科）实验报告实验名称：实验3 存储器读写实验院系：计算机科学技术学院班级： 11-1班学生姓名：木拉提·巴力学号： 20111601141025 合作者姓名：指导教师：彭成老师教师评阅结果：教师评语：实验日期 2014 年 12 月 20日一、 实验目的掌握半导体静态随机存储器RAM 的特性和使用方法。
掌握地址和数据在计算机总线的传送关系。
了解运算器和存储器如何协同工作。
二、 实验仪器及设备1. EL-JY-II 型计算机组成原理实验系统一套2. 导线若干三、 实验内容学习静态RAM 的存储方式，往RAM 的任意地址里存放数据，然后读出并检查结果是否正确。
四、 电路图1．按图3－5接线图接线：MDJ2MDJ1MAJ1CEWEAD7……AD0BD15……BD8BD7……BD0WEI LARIWRfin T3CE LAR WE 数据总线主存储器电路控制开关地址总线微控器接口DIJ2DIJ1数据输入电路DIJ-GC-G控制总线f/8脉冲源T3五、 实验操作及运行结果2、拨动清零开关CLR ，使其指示灯显示状态为亮—灭—亮。
3、往存储器写数据：以往存储器的（FF ） 地址单元写入数据“AABB ”为例，操作过程如下：(操作) (显示) (操作) (显示) (操作) 1.C –G=1 2.置数据输入电路 D15—D0＝ “000000001111 1111” 3.CE=1 4.C-G=0绿色数据总线显示灯显示“000000001111 1111”R=12.T3=1（按【单步】）地址寄存器电路黄色地址显示灯显示―11111111‖1.C-G=12.置数据输入电路 D15—D0＝ “1010101010111011”3. LAR=04. C-G=0(显示) (操作)图3－5 实验三开关实验接线绿色数据总线显示灯显示“1010101010111 011”1.WE=12.CE=03.T3=1(按【单步】) 4 WE=04、按上述步骤按表3－2所列地址写入相应的数据地址（十六进制）数据（十六进制）00 333371 343442 35355A 5555A3 6666CF ABABF8 7777E6 9D9D表3－25、从存储器里读数据：以从存储器的（FF）地址单元读出数据“AABB”为例，操作过程如下：(操作) (显示) (操作) (显示) (操作) (显示) 1.C-G=12. 置数据输入电路D15—D0＝"0000000011111111”3.CE=14.C-G=0 绿色数据总线显示灯显示“0000000011111111”R=12.T3=1(按【单步】)MAR电路黄色地址显示灯显示“11111111”1. C-G=12. LAR=03. WE=04.CE=0绿色数据总线显示灯显示“1010101010111011”6、按上述步骤读出表3－2数据，验证其正确性。
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计算机组成原理实验报告
Computer Organization Lab Reports
______________________________________________________________________________
班级： __________ 姓名：___________ 学号：__________ 实验日期：_____________
学院： _____________________________ 专业：__________________________________
实验顺序：_______ 原创：___________ 实验名称：______________________________ 实验分数：_______ 考评日期:________ 指导教师：张旭
______________________________________________________________________________
一、实验目的
熟悉和了解存储器逻辑结构与总线组成的数据通路及其基本的工作原理。
理解AR地址寄存器与PC地址寄存器的各自的作用。
二、实验要求
按照实验步骤完成实验项目，掌握存储部件在原理计算机中的运用。
三、实验原理
存储器是计算机的存储部件，用于存放程序和数据。
存储器是计算机信息存储的核心，
是计算机必不可少的部件之一，计算机就是按存放在存储器中的程序自动有序不间断地进行
工作。
本系统从提高存储器存储信息效率的角度设计数据通路，按现代计算机中最为典型的分
段存储理念把存储器组织划分为程序段、数据段等，由此派生了数据总线（DBus）、指令总
线（IBus）、微总线（μBus）等与现代计算机设计规范相吻合的实验环境。
实验所用的存储器电路原理如图3-1所示，该存储器组织由二片6116构成具有奇偶概
念的十六位信息存储体系，该存储体系AddBus由IP指针和AR指针分时提供，E/M控位
为“1”时选通IP，反之选通AR。
该存储体系可随机定义总线宽度，动态变更总线结构，
把我们的教学实验提高到能与现代计算机设计规范相匹配与接轨的层面。
图3-1 存储器数据通路
四、存储器分类与寻址
1. 存储器组织分类表
本系统存储器由三个部分组成，详见下表：
2. 程序存储器源与目的寻址
程序段与数据段源寻址 程序段与数据段目的寻址
注：在【单拍】按钮下降沿写入
3. 内部存储器源与目的寻址
内存段源寻址
内存段目的寻址
注：在【单拍】按钮下降沿写入
五、实验内容
将实验系统设置为手动/搭接状态，按如下所示连接线路：
2. 存储器数据段读写操作 (1) 数据段写操作（字）
在进行数据存储器字操作时，地址线A0必须为0（偶地址）。
向数据段的0~0005h 存储单元写入112233445566一串数据，以0址单元写入数据1122h 为例表述操作流程。
按照上述操作流程完成0002~0005h 单元分别写入33445566的操作。
(2) 数据段读操作（字）
执行上述流程总线单元应显示1122h ，若正确可按上述流程读出0002~0005h 单元的
内容。
X2 X1 X0=100
W XP E/M=000
按【单拍】按钮 按【单拍】按钮
令LDAR=1 W XP E/M=000
按【单拍】按钮
W=0
3. 存储器程序段读写操作 (1) 程序段字节写操作
① 计算机规范的取指操作均以字节为单位。
所以本实验以字节操作方式展开。
程序段写入必须从定义地址入手，然后再进入程序存储器的写入。
② PC 指针是带预置加法计数器，因此在输入起始地址后一旦后续地址为PC+1的话就不需重装PC ，用PC+1指令完成下续地址的读写操作。
③ P C 地址装载写入与PC+1写入流程
按照上述PC 装载写入与PC+1写入的流程分别对0000~0005写入12345678h 。
(2) 程序段字节读操作
PC 地址装载读出及PC+1读出流程
按照上述PC 装载读出与PC+1读出的流程分别读出0000~0005h 单元内容，应为12345678h 。
六、实验报告
1. 在学习完存储器这章后，思考一下为什么该实验箱的A0在进行数据段的操作时可以控
制是奇偶操作。
并思考该实验箱上的两个6116存储器是实现的字长位数的扩展，还是存数容量的扩展。
还是同时变相的实现了这两种？并画出对应的地址总线，存储器，数据总线的原理图。
答:(1) 实验箱的存储器是由两片6116芯片组成，每片存储容量为2k*8位，总容量为2k*16位。
所以6116存储器是通过位扩展的方式实现存数容量的扩展实现的。
因此在实验中可以显示4个数。
(2) 由结构图可知地址线A0上的0信号为片选信号，两片6116芯片存储数据方式为：奇地址在A 片，偶地址在B 片。
当A0上信号为0时选中B 片，并从0000h 存储单元开始写入。
X2 X1 X0=100 W XP E/M=000
按【单拍】按钮
按【单拍】按钮
E/M=1 LDPC=0
按【单拍】按钮
按【单拍】按钮
X2 X1 X0=100 W XP=00
按【单拍】按钮 按【单拍】按钮
X2 X1 X0=011 W XP =10
E/M LDPC=11
2.画出本次实验课所涉及的PC,AR,数据段，程序段，交互的原理图.
3.描述实验过程。
（1）搭接态，CX,DX字的读写。
（2）在线态，程序段数据段的读写。
数据段的读写。
答：数据段：将I/O设定为源地址，并设字或字节操作，将I/O置数通过LDAR=0传入AR 中，此时置MWR=0为存储器写，通过将I/O设为源，置数，通过总线送入存储器中；置数MWR=1时为存储器读，将源地址设为MRD，将数传入总线。
程序段：原理同上，先通过I/O将地址传入PC，再通过I/O将数据送入中。