课程考核自评报告

《商务庆典主持》自评报告

五、课程考核

1.过程考核符合学校规定，且占课程总分40%（6分）

《商务庆典主持》这门课程是播音主持专业一门重要的核心课程。商务庆典的策划及主持能力是每一位学习播音主持专业的学生都应该掌握的一项基本主持技能，同时也是播音主持专业学生第三学年重点掌握的技能。该门课程主要为传媒机构、广告公司输送导演型主持人才。它是除广播电视台以外，播音主持专业学生最主要的就业渠道。目前广播电视台对于播音员主持人接受人数有限，而另一方面的传媒、广告机构以及各类型的庆典演艺公司又大量需要吸收懂得商务庆典策划及主持的导演型主持人才。依托校内各类型校园演艺活动及传媒庆典公司等校外单位的合作项目，在具有专业实践经验教师的指导下，使学生进行实战操作。培养学生具备导演型婚礼主持人、导演型商业演出主持人、导演型祝寿典礼主持人、导演型开业庆典主持人、导演型升学庆典主持人、导演型满月庆典主持人这六种岗位能力，创新和整合不同知识体系，注重培养学生的自学能力，良好的创意策划能力，良好的组织、计划、执行、控制能力，良好的主持、语言表达、沟通能力和组织协调能力。引导学生主动学、动手学，提高学生学习兴趣和学习效果，扩宽学生学习视野，提升学生专业水平。商务庆典主持不仅是一门创新的课程，也是对已学知识的一种整合和检验，能够将之前我们学习过的播音主持专业的知识进行系统的梳理和应用，达到融会贯通。

本门课程的总成绩由过程考核和期末考核两部分构成。

过程考核：由作品录制、作品执行报告这两部分组成。共分为

6次。每次考核的分值由项目的重点程度决定，满分100分，占期末成绩的40%。

期末考核：分为11套试卷，每套100分，由学校选取AB试卷学生统一作答。占期末总成绩的60%。

5.1.1 过程考核形式以课外大作业为主，每门课有3次以上（24学时以下2次），3次作业要涵盖本课程的全部内容。

自评分数：（3分）

本门课程采用“项目驱动式”教学方式，围绕六大项目（婚礼庆典策划及主持、商业演出策划及主持、祝寿典礼策划及主持、开业庆典策划及主持、升学庆典策划及主持、满月庆典策划及主持）操作开展教学计划和设计，根据项目的重点程度分配学时，在规定的学时内完成项目的策划、导演、主持的全过程。这六大项目涵盖课程的全部内容。根据这六大项目，设定了六次过程考核。

具体的六次过程考核内容为：

第一次：婚礼庆典——项目执行报告及作品录制

第二次：商业演出——项目执行报告及作品录制

第三次：祝寿典礼——项目执行报告及作品录制

第四次：开业庆典——项目执行报告及作品录制

第五次：升学庆典——项目执行报告及作品录制

第六次：满月庆典——项目执行报告及作品录制

项目报告模板及过程考核评分标准另见支撑材料8，项目报告模板在开学初发到学生手中，便于学生及时完成，并按要求上交作业，教师定期批改并写明反馈意见。

支撑材料8——过程考核项目报告及评分标准。

另外，在实践化教学过程中，积极引导学生主动学、动手学的自学能力，让学生在操作实际项目过程中学会职业技能，在课前及课后都会布置一些作业，但这些内容不计入期末成绩。具体作业安排及参考答案另见以下支撑材料。

支撑材料4——教学指导书。17页——34页，课后作业一栏。

支撑材料10——课前、课后习题。（作业及参考答案）

支撑材料1——教案（学生课前准备工作、课后思考题一栏）

5.1.2 学生作业要全部批改评分。

自评分数：（3分）

学生过程考核项目报告模板在开学初发到学生手中，便于学生及时完成，并按要求上交作业，教师定期批改、写明反馈意见，于下次项目操作前发到学生手中，便于学生及时掌握作业完成情况。学生作业为手写，全部作业在结课前已经装袋并在院里留存，具体作业形式以一位学生为例，将其作业及教师反馈拍成图片。另见：

支撑材料11——学生过程考核及教师反馈图片信息/学生过程考核作业图片。

六次过程考核结束，教师完成全部作业的批改意见评语并给出批改分数，过程考核分数汇总另见：

支撑材料11——学生过程考核及教师反馈图片信息/过程考核评分单。