【部编版】三年级下册语文《蜜蜂》经典课件1

课文讲解
齐读课文第7自然段。想一想:作
者得出这样的结论说明了什么?
这陶罐子…..
作者能够坦然说出自己无法解释 的结论,更进一步说明了他是一个 严肃对待科学、实事求是的人。
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层次梳理
实验的
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论
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14 小蜜蜂
手
引入新课
猜谜语
小小建筑师，合力做房子， 何时最忙碌，待那花开时 。
蜜蜂
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蜜蜂体长8～20毫米,黄褐色或黑褐 色,生有密毛。蜜蜂大都住在木箱子里, 也有的住在墙洞里。蜜蜂是一种过集体 生活的昆虫,在一群蜜蜂中有一只蜂王和 许多工蜂以及少数的雄蜂。
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这一系列做法,体现了作 者考虑周密,做事严谨。
默读课文第3-6自然 段,思考:回到家的蜜蜂有多 少只?找出相关的语句。
她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！他们两点 四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只背上有白 色记号的蜜蜂。 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向， 准确无误的回到了家。
这篇课文讲了一件 什么事?
课文讲解
这篇课文主要写作者为了验证蜜蜂有 没有辨别方向的能力做了一个试验,并得出 了结论。
课文讲解
这篇课文是按什么顺 序叙述的?
是按想做个试验——试 验的过程——得出结论 的顺序写的。
课文讲解
朗读课文第1段，思考: 这一段主要写了什么?你 从第1自然段中体会到作 者是一个什么样的人?
检查 查找 正确 错误 路途 陌生
巧记生字
结构分类
蜜蜂查 超 途 陌 阻
左右 结构
上下 结构
蜂陌阻 蜜 查
半包围 结构
超途
巧记生字
易写错
biàn kuò
辨括
“辨”的中间部分不要少点； “括”的右半部分第一笔是撇， 不要写成横。
巧记生字
加一加
石+角=确 扌+舌=括
讠+吴=误 木+ 旦=查
走+召Biblioteka Baidu超
概 阻括误
大概 阻止 括号 错误
nì
概述 阻挡 概括 误会 逆
逆风
叛逆
tú mò chāo
途陌 超
路途 陌生 超越
用途 陌路 高超
我会写
mì fēng biàn zǔ kuà kuò
蜜 蜂辨 阻 跨括
蜜蜂 蜂窝 辨别 阻力 跨越 包括
我会写
jiǎn chá què wù tú
mò
检 查确 误 途陌
亨利·法布尔（1823—1915）法国著名昆 虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为 “昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。第一位 在自然环境中研究昆虫的科学家。他穷毕生之 力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观 察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性， 著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。
我会读
gài zǔ kuò wù
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课后作业
我会连。
白色的 回家的 激动的 陌生的
方向 景物 记号 女儿
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蜜蜂 检查 阻力 狂风
减少 刮起 蜂窝 飞散
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课后作业
读了这篇课文，你们觉得喜 欢蜜蜂吗？为什么？和同学交流 下吧！
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谢谢观看
手
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花园蜂窝捉了20只做试验，结果有17只
准确无误飞回家，最后发现蜜蜂靠的是一
种无法解释的本能。我们要学习法布尔的
观察发现和探索精神，以及严谨的科学态
度和求实的科学作风。
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拓展延伸
读一读
诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里 希曾在20世纪40年代,用一系列实验测出了蜜蜂 的基本导航能力,证明了蜜蜂通常是利用太阳作 为罗盘进行导航的,蜜蜂是以太阳作为参照点,通
过“舞蹈”表述如何到达它发现的蜜源。
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课后作业
读拼音，写词语。
mì fēng （蜜 蜂 ）
wù （误 ） 会
biàn 分（辨 ）
kuà （ 跨 ）越
jiǎn chá （检 查 ）
mò （ 陌 ）生
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巧记生字
换一换
蜜 - 虫+ 山= 密 检 - 木+ 马= 验
巧记生字
顺口溜巧记字
“辨”辛辛两人种树丫，种了点撇分清它； “辩”辛辛两人在说话，站在两边争论它， “瓣”辛辛两人在种瓜，种瓜先开花； “辫”辛辛两小姑娘，都用丝线扎发辫。
巧记生字
多音字
查
zhā 姓查 chá 检查
课文讲解
自读课文，说说
原因
飞到哪里，它总是可以回到原处。
做
事
蜜 蜂
实验的 过程
捉 做记号
严 谨
实
放
事
实验的 结论
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是
一种无法解释的本能。
求 是
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主题归纳
法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有
辨认方向的能力而做的一个试验，从自家
写了“我”做试验的原 因。法布尔是一个有严 谨的科学作风,不轻信, 不盲从别人的结论的人。
课文讲解
朗读课文第2自然段,思考:为了验证蜜蜂有没 有辨认方向的能力。法布尔是怎样做这个试 验的?体现了他什么样的品质?
捉自家的蜜蜂,便于观察;给蜜蜂做记 号,为了与其他蜜蜂区别;在四公里外 放飞,更能说明问题;叫女儿等在蜂窝 旁,为了掌握蜜蜂飞回来的时间等。
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议 一 议
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对作者整个试验过程,你有什么 感受?是从哪里体会到的?
通过“我想”、“我推测”、“也就是 说”、“确确实实”等词语,体会到了作 者认真观察,善于发现,用心思考的品质。
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