人教版初三化学下册实验中关于压强的探究
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
化学实验专题复习:
压强问题的探究教学设计
一、设计思想
学生由于处于二轮复习的阶段，对气体的性质制备和收集以及一些没有现象的反应靠压强来表现岀明显
的现象等都有一定的了解，对气体压强变化所产生的现象具有了初步分析和判断的能力，但是学生的知识 体系往往停留于某一章节的零散的知识，在练习时往往顾此失彼老师讲解时才恍然大悟，对气体压强的变 化而产生的化学问题的应用还存在一定的困难。因此在此基础上设置一个以压强变化为主线的专题将重点 反应和气体的相关性质糅合其中，建立学生的化学思维以期达到灵活运用融会贯通的目的。
气体减小形成压
设计意图
结合复习阶段各种化
学实验，在激发学生兴 趣的同时引岀课题。
温故知新，强化双基
本环节设计意图是对
装置气密性检查收集
方法以及装置的选择 进行系统的复习，在加 强双基训练的同时，关 注学生对一起对比选 择、实验分析能力的训
练，同时又为后面的探 究做了良好的铺垫。
慢慢建立压强差与气
体体积的思维，为后面 的探究做启发。
二、教学目标
1、知识与技能:
(1)对装置气密性的检查，气体的收集和气体体积的测量
(2)压强差在化学实验中与气体体积和温度的变化的应用
(3)利用压强差原理解释一些常见的化学问题
2、过程与方法：
(1)以压强变化为主线对化学实验现象进行分析讨论，在复习和巩固基础知识的基础上学生学会知识的总
结和归纳
(2)通过探究活动让学生体验从现象分析到推理得岀结论的科学研究的过程
是什么？
我们在制备气体前要对发生装置进行 什么操作？请大家思考如何检验以下
装置的气密性
1
无论哪套装置检验装置的气密性都要
创设压强差，检查气密性的目的是为 了更好的收集和研究气体请大家一起 回顾以下我们学过哪些气体的收集方
法？
F装置除了可以收集气体从h进入以
外还可以有什么用途？
除了用上述方法以外还可用什么方法 测量气体的体积，例如测量空气中氧
气体积百分比。
学生活动
观察实验，思考实验发生 的成功关键
学生分组讨论，强调操作 和观察到的现象。
排水法、向上排空气法、向
下排空气法
讨论各种装置适合收集哪 些气体，这些气体有哪些共 同特点？
小组讨论后进行成果展示
强调装置的异同和功用
讨论并描述现象总结原理
气体被消耗压强
(1)
(2)
减小形成压强差
气体被固体吸附
强差
-.mt*
•tut悄
化学反应中常常涉及到压强的变化， 上述三个反应各自的现象和原理分别
是什么？
通过刚才的讨论发现利用压强差可以
明显观察到一些无色气体体积的变
化，利用这个原理请大家用跟可能多 的方法让这个气球胀大！
(3)
气体被液体消耗
形成压强差
讨论并完成于学案，小组 交流讨论后小结
小结：1.HCI、NH3 SO2等
溶解度大的可以被水吸收
2.HCI、SO2 CO2等酸性气
激发了学生探究思维 虽然是后阶段的复习，
四、教学用品
药品：化学“多米诺”实验：
带胶塞的试管若干，分液漏斗1只，圆底烧瓶一只
六、教学过程
教学内容
创设情境
压强在化
学实验中
的作用
检验装置 气密性和
收集气体
气体体积
的测量
讨论压强wenku.baidu.com
变化与气
体的关系
教师活动
多米诺骨牌游戏大家都有了解， 化学中也有多米诺。化学多米诺 实验
K
提问：你觉得要完成这个实验的关键
3、情感态度价值观
(1)通过复习阶段对知识的整合更是加深学生对压强更深刻的理解从而作为生活中化学的原动力推动学生 的探究。
(2)通过探究学习交互式的评价和谈论让学生在知己知彼的同时加深了同学情感，为复习阶段沉闷的复习 带来些许阳光。
三、教学重点与难点
重点： 压强差在化学实验中的应用
难点：压强差与气体体积与温度变化的关系
压强问题的探究教学设计
一、设计思想
学生由于处于二轮复习的阶段，对气体的性质制备和收集以及一些没有现象的反应靠压强来表现岀明显
的现象等都有一定的了解，对气体压强变化所产生的现象具有了初步分析和判断的能力，但是学生的知识 体系往往停留于某一章节的零散的知识，在练习时往往顾此失彼老师讲解时才恍然大悟，对气体压强的变 化而产生的化学问题的应用还存在一定的困难。因此在此基础上设置一个以压强变化为主线的专题将重点 反应和气体的相关性质糅合其中，建立学生的化学思维以期达到灵活运用融会贯通的目的。
气体减小形成压
设计意图
结合复习阶段各种化
学实验，在激发学生兴 趣的同时引岀课题。
温故知新，强化双基
本环节设计意图是对
装置气密性检查收集
方法以及装置的选择 进行系统的复习，在加 强双基训练的同时，关 注学生对一起对比选 择、实验分析能力的训
练，同时又为后面的探 究做了良好的铺垫。
慢慢建立压强差与气
体体积的思维，为后面 的探究做启发。
二、教学目标
1、知识与技能:
(1)对装置气密性的检查，气体的收集和气体体积的测量
(2)压强差在化学实验中与气体体积和温度的变化的应用
(3)利用压强差原理解释一些常见的化学问题
2、过程与方法：
(1)以压强变化为主线对化学实验现象进行分析讨论，在复习和巩固基础知识的基础上学生学会知识的总
结和归纳
(2)通过探究活动让学生体验从现象分析到推理得岀结论的科学研究的过程
是什么？
我们在制备气体前要对发生装置进行 什么操作？请大家思考如何检验以下
装置的气密性
1
无论哪套装置检验装置的气密性都要
创设压强差，检查气密性的目的是为 了更好的收集和研究气体请大家一起 回顾以下我们学过哪些气体的收集方
法？
F装置除了可以收集气体从h进入以
外还可以有什么用途？
除了用上述方法以外还可用什么方法 测量气体的体积，例如测量空气中氧
气体积百分比。
学生活动
观察实验，思考实验发生 的成功关键
学生分组讨论，强调操作 和观察到的现象。
排水法、向上排空气法、向
下排空气法
讨论各种装置适合收集哪 些气体，这些气体有哪些共 同特点？
小组讨论后进行成果展示
强调装置的异同和功用
讨论并描述现象总结原理
气体被消耗压强
(1)
(2)
减小形成压强差
气体被固体吸附
强差
-.mt*
•tut悄
化学反应中常常涉及到压强的变化， 上述三个反应各自的现象和原理分别
是什么？
通过刚才的讨论发现利用压强差可以
明显观察到一些无色气体体积的变
化，利用这个原理请大家用跟可能多 的方法让这个气球胀大！
(3)
气体被液体消耗
形成压强差
讨论并完成于学案，小组 交流讨论后小结
小结：1.HCI、NH3 SO2等
溶解度大的可以被水吸收
2.HCI、SO2 CO2等酸性气
激发了学生探究思维 虽然是后阶段的复习，
四、教学用品
药品：化学“多米诺”实验：
带胶塞的试管若干，分液漏斗1只，圆底烧瓶一只
六、教学过程
教学内容
创设情境
压强在化
学实验中
的作用
检验装置 气密性和
收集气体
气体体积
的测量
讨论压强wenku.baidu.com
变化与气
体的关系
教师活动
多米诺骨牌游戏大家都有了解， 化学中也有多米诺。化学多米诺 实验
K
提问：你觉得要完成这个实验的关键
3、情感态度价值观
(1)通过复习阶段对知识的整合更是加深学生对压强更深刻的理解从而作为生活中化学的原动力推动学生 的探究。
(2)通过探究学习交互式的评价和谈论让学生在知己知彼的同时加深了同学情感，为复习阶段沉闷的复习 带来些许阳光。
三、教学重点与难点
重点： 压强差在化学实验中的应用
难点：压强差与气体体积与温度变化的关系