历史中考复习计划
中考备考计划表详细

中考备考计划表详细一、每日复习计划星期一:语文- 上午10:00-11:00:阅读理解- 下午2:00-3:00:填空题- 晚上7:00-8:00:书面表达星期二:数学- 上午10:00-11:00:代数与函数- 下午2:00-3:00:几何- 晚上7:00-8:00:应用题星期三:英语- 上午10:00-11:00:听力- 下午2:00-3:00:阅读理解- 晚上7:00-8:00:完形填空星期四:科学- 上午10:00-11:00:物理- 下午2:00-3:00:化学- 晚上7:00-8:00:生物星期五:历史与地理- 上午10:00-11:00:历史- 下午2:00-3:00:地理- 晚上7:00-8:00:总结复习二、每周复习计划周一:回顾和整理知识点- 复习本周所学的知识点,整理笔记,解决掌握不牢固的问题。
周二至周五:按科目进行深入复习- 逐个科目进行复习,重点关注易错题型和考点,多做例题和模拟试题。
周六:综合复习和模拟考试- 对所有科目进行综合复习,再次强化记忆和理解。
- 参加模拟考试,检验自己的学习效果,发现不足之处并加以改进。
三、优化备考环境1. 定制学习计划表:根据个人情况和复习进度,合理安排每日的学习时间和内容。
2. 创造良好的学习环境:保持安静、整洁的学习环境,远离干扰因素,避免使用手机和电脑等容易分散注意力的设备。
3. 合理安排休息时间:避免过度疲劳,每天安排适当的休息时间,保持身心健康。
4. 饮食和睡眠调节:保证充足的睡眠和良好的饮食习惯,有助于提高学习效率和注意力集中力。
5. 健康的身体状况:保持良好的体能状态,适当进行体育锻炼,有助于提高学习能力和调节学习状态。
四、应对考试压力1. 正确认识考试:将考试看作是对自己学习成果的检验,积极对待,保持乐观心态。
2. 均衡安排时间:不要过于纠结于某一科目或某一题型,合理安排时间,全面复习。
3. 多做模拟试题:通过做模拟试题,提前熟悉考试题型和时间分配,增强自信心。
初三历史中考复习计划

初三历史中考复习计划时间表针对实际复习情况,本学期按照三步走的方式进行复习。
一是复习七、八、九年级的基础知识;二是分版块进行专题和热点的复习;三是集中演练中考模拟题,将历年的泸州历史真题、模拟题作为练习的重点,在最后阶段要为学生讲解答题方式和答题技巧。
在复习教学中,我们按历史学科考试说明中规定的知识点和能力要求进行复习。
教学中要以学生为中心,突出学生的主体性和探究意识;要回归课本,夯实基础。
让学生在复习时,形成对知识准确的记忆,做到知识的要点化、线索化、条例化、网络化。
现将复习进度及安排如下:第一阶段复习计划:梳理知识脉络,夯实中考基础知识。
第1-2周(2.26-3.10号):世界近代史11个考点第3-6周(3.11-4.7号):世界现代史13个考点(3.21-23号:第一次月考及讲评试卷;4.5-4.7号:清明节放假。
)第7-9周(4.8-4.30号):中国古代史、中国近代史21个考点(4.25-26号:合江县“第一次诊断性考试”)第10-11周(5.1-5.12号):中国现代史7个考点(包括五一节放假)第二阶段复习计划:专题复习,强化训练。
第12-14周(5.13-5.31号):10个专题的复习,将历史知识系统化、线索化。
(包括5月份的初中会考,5月底的合江县“第二次诊断性考试”)第三阶段复习计划:综合复习与模拟演练第15-16周(6.1-6.12号):综合复习与模拟练习、重视答题技巧与方法、对学生进行心理辅导、熟悉中考题型,掌握审题解题的方法与规律,进一步查缺补漏。
3.12-3.18 彼得格勒武装起义、凡尔赛——华盛顿体系下的西方世界、美国的罗斯福新政3.19-3.20 德国日本法西斯统治的建立、第二次世界大战3.21-3.23 第一次月考及讲评试卷3.24-3.25 归宿假3.26-4.1 两极格局的形成和崩溃4.2-4.3 当代世界格局的演变、计算机网络技术、知识经济的出现4.4-4.7 清明放假4.8-4.15 中国古代历史发展时序及各阶段特征、商鞅变法、北魏孝文帝的改革、列强的侵略和中国人民的抗争4.16-4.22 近代化的起步、新民主主义革命的兴起4.23-4.24 中华民族的抗日战争、人民解放战争的胜利4.25-4.28 合江县“第一次诊断性考试”及评卷4.29-5.1 五一放假5.2-5.6 中华人民共和国的成立与巩固、建设有中国特色社会主义5.7-5.13 民族团结与祖国统一、国防成就与外交成就第二阶段:专题复习,将历史知识系统化、线索化。
九年级历史中考复习计划

九年级历史中考复习计划一、指导思想紧扣历史课程标准,结合知识与能力要点和《考试说明》,理清基础知识,掌握主干知识,强化知识的理解和深化,拓宽视野,遵循2021年中考备考思路,适当发展创新,适应2022年中考。
二、复习备考安排初三历史下学期复习大致分为三个阶段,每个阶段时间里的复习目的,各有侧重,时间长短也各不相同。
第一轮复习从二月到四月底,主要进行基础知识过关,第二轮复习从4月底到五月底,主要进行专题复习,第三轮复习从六月初开始到中考,进行考前冲刺,综合能力的提升。
具体安排如下:第一轮复习(抓住教材,扫除障碍)复习时间:2022年2月——4月底。
2、复习内容:中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史,分单元,分章节,依据课程标准和考点要求复习,强化知识点、考点,夯实基础,培养基本技能。
3、复习方法:采取“滚动式”复习,依据课本夯实基础,过好考点关。
4、复习思路:以单元为主,引领学生掌握历史整体,形成历史线索,大视野认识历史。
第二轮:专题训练复习内容:以《中招考试说明》为复习纲要,以中考题型为导向,进行专题归类,结合当下热点,归纳专题。
如:第三轮:综合复习,考前演练1、复习内容:一方面进行综合复习,查漏补缺,突出重点知识。
既要有一定的跨度,又要有一定的广度和深度,要抓住中心,以点带面。
另一方面要进行强化训练,通过练题对学过的知识进行消化和巩固。
选择一些能充分展示考生能力的新、活题型对学生进行严格训练。
2、复习方法:综合检测、模拟训练,查漏补缺,加强应试技巧和解题方法指导。
三、复习措施1、提高复习课的效率,规范复习课的教学,保证复习课的密度和质量。
2、抓住中考开卷的特点,提高学生能力。
开卷试题闭卷做,养成学生良好做题习惯,合理分配时间。
3、科学设计训练题,以点带面,举一反三,培养学生解答开放性试题的能力。
4、实行因材施教原则,分层次教学,调动学生的积极性,使每个学生均有收获。
九年级历史中考复习计划2024

九年级历史中考复习计划2024阶段一:知识回顾时间:3天主要任务:1.复习历史基础知识,包括每个时段的重要事件、重要人物和重要概念。
2.温习各个时代的政治、经济、文化等方面的发展变化。
3.复习历史的基本方法和学术术语。
阶段二:章节概述时间:7天主要任务:1.根据考纲,对每个章节进行概述性回顾,重点了解重要事件、人物和概念。
2.学习并整理各个章节的重点知识点,包括主要内容和相应的解题技巧。
3.制作章节归纳卡片,以便于后续复习时回顾。
阶段三:案例分析与解题技巧训练时间:7天主要任务:1.针对历史考试常见题型,分析解题技巧,包括选择题、判断题、填空题和解答题。
2.通过解题训练,掌握运用各种解题技巧的能力,提高解题的准确性和速度。
3.针对常见易错题进行专项训练,整理错题本以便于日后查漏补缺。
阶段四:模拟考试与错题订正时间:5天主要任务:1.参加模拟考试,模拟真实考试环境,检验综合能力和应试能力。
2.审查和分析错题,总结错题原因,加强对容易出错的知识点的复习。
3.对错题进行订正,牢记正确答案。
阶段五:总复习与重点突破时间:7天主要任务:1.对全科知识点进行总复习,温习历史各个时期的主要事件、人物和概念。
2.针对重点和难点知识进行重点突破,查漏补缺,做到知识点的全面掌握。
3.制作复习总结卡片,以便于最后的复习时回顾。
阶段六:巩固练习与心理调整时间:4天主要任务:1.针对历年中考真题进行巩固练习,增加对历史知识的掌握和应试的熟悉度。
2.调整心态,放松心情,保持良好的复习状态。
3.运动、娱乐等活动,缓解紧张情绪,保持好身心状态。
阶段七:考前冲刺时间:4天主要任务:1.复习章节归纳卡片,回顾重点知识点和解题技巧。
2.针对易错题再次订正,夯实基础知识。
3.进行模拟题训练,检验复习效果,强化应试能力。
阶段八:考前准备时间:1天主要任务:1.准备考试相关物品,包括准考证、文具等。
2.调整好作息时间,保证充足的精力和注意力。
2024年中考复习计划(3篇)

2024年中考复习计划一、制定复习目标:1. 查看中考考纲,了解考试内容和要求;2. 分析过去几年的中考试卷,了解出题规律;3. 根据自己的实际情况,制定复习目标,确定要达到的分数和排名。
二、制定复习计划:1. 制定每日复习计划,合理安排时间。
根据复习目标,确定每天要复习的科目和内容;2. 做好时间管理,尽量避免拖延和浪费时间;3. 设置每天的学习时间段,如早晨两小时,下午两小时,晚上两小时,充分利用黄金学习时间;4. 安排每天复习的科目,轮流进行,避免盲目死记硬背;5. 确定每天的复习重点,集中力量攻克难点和薄弱点。
三、制定复习策略:1. 了解各科目的考试形式和出题规律,针对性的进行复习;2. 考虑到各科目的难度和复习时间,制定合理的复习进度;3. 学会合理的安排复习时间,不要一味死磕知识点,要有选择性的进行复习;4. 学会整理笔记和总结,将复习内容进行归纳和总结,形成属于自己的学习方法;5. 做好各科目的习题和模拟试卷,对应掌握知识点,强化记忆和应用能力;6. 有针对性的找老师指导,辅导老师能够帮助分析和解决问题;7. 学会自我评估,做错题总结和思考错误原因。
四、制定复习安排:1. 第一阶段(时间:11月-次年1月):a. 了解考纲,梳理知识点;b. 阅读教材,查看重点,学习基本概念和基础知识;c. 做好知识点的总结和笔记;d. 完成第一遍的练习册和试卷,对基础知识进行巩固。
2. 第二阶段(时间:次年1月-2月):a. 巩固基础知识,重点攻克难点和薄弱点;b. 多做一些难度适中的习题,提高应用能力;c. 注重对知识点的串联和整体理解;d. 做一些模拟试卷,检验综合应用能力。
3. 第三阶段(时间:次年2月-3月):a. 复习知识点,注意查缺补漏;b. 多做一些高难度习题,强化记忆和巩固;c. 注重对各学科知识点的试题解析和思考;d. 多做一些真题模拟试卷,增加应试经验。
五、复习阶段的其他建议:1. 保持良好的作息时间,保证充足的睡眠和休息;2. 合理安排饮食,注意营养搭配;3. 锻炼身体,增强体质,保持健康活力;4. 注意心理调节,保持平和心态,避免压力过大;5. 和同学之间进行交流和讨论,互相学习和帮助。
历史中考备考计划发言稿范文

历史中考备考计划发言稿范文
各位老师、亲爱的同学们:
大家好!今天我代表历史备考计划组,向大家介绍我们的备考计划。
历史作为一门重要的人文学科,对于我们的学习和人格修养都有着深远的影响。
因此,我们要认真对待历史学科的学习,充分利用好备考计划,切实提高历史成绩。
首先,备考计划将帮助大家系统复习历史知识,帮助大家掌握历史事件的时间脉络、主要人物和重要事件,同时也能够帮助大家从历史中学到宝贵的经验和教训。
其次,备考计划将提供专业的辅导和指导,帮助大家解决在历史学科学习过程中遇到的问题,并且帮助大家加深对于历史知识的理解和掌握。
历史备考计划还将定期组织历史知识测试和模拟考试,帮助大家检测自己的学习成果,并及时发现问题,加强巩固和提高。
同时,备考计划也将利用各种教学资源,帮助大家拓展对历史学科的认识和了解。
最后,我希望大家能够积极参与到历史备考计划中来,切实提高历史学科成绩,同时也能够加深对历史的了解和热爱。
让我们共同努力,为历史备考计划的顺利实施而努力奋斗吧!谢谢大家!。
2025中考历史复习计划(6篇)

2025中考历史复习计划(6篇)2025中考历史复习计划(通用6篇)2024中考历史复习计划篇1一、指导思想为了积极备战20__年中考,使历史复习做到有章可循,提高教学的质量,让学生的中考成绩更上一个新的台阶,在复习过程中我们采取以学。
二、具体措施(一)全面分析学生基本情况,分类型制定学生备考计划。
教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况,把我们的学生分出四类基本学生(不含体育分数):尖子生(72分以上)学困生(10分以下)目标生(55分以上)临界生(31分以上)。
班主任和科任老师要在第二次月考后制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到教务处,教务处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。
九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象,对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间(每天晚下午放学的半个小时或晚自习)加强辅导,使之平衡发展。
同时顾及全面,努力提高中等生,转化学困生,做到以点带面,争取全面提高。
(二)准备工作:1、做好学生的思想工作,放下包袱,树立自信心,让学生明白:①学习历史并不难,让学生相信,通过自己的复习,一定能考好;②开卷考不等于抄书,它更注重考查学生的知识迁移能力、知识整合能力、创新能力、实践能力等。
2、将省里下发的考试说明、试卷结构、考试范围印发给学生,让学生目标明确。
(三)抓住重点,加强训练在考试说明没有出台之前,我们仍是全面复习,但复习中结合多年的中考热点进行重点讲解。
我们认为八年级上册第一、二、三、四单元,下册第一、二、三单元,九年级上册第四、六、七单元,下册第一、二、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。
对于上述内容,教学时要强调,平时的训练要强化,对学生常犯的错误进行有针对性的训练,提高学生学习历史知识的能力。
(四)历史复习中注意事项1、在教学中教会学生一些答题技巧,让他们学会审题,并在平时考试中强调学生注意合理地安排考试时间、注意书写和答题的规范,注重提高学生应试的能力。
中考历史学科复习计划

中考历史学科复习计划一、指导思想:以推行素质教育为方针,以《九年义务教育初中历史课程标准》为准绳,以教材为根本,突出复习过程和检查评价的落实:面向全体学生,分层指导和要求。
不断变革教学方法,指导教学实践,培养学生的创新精神,不断提高学生分析和解决问题的能力。
(二)具体复习计划我将计划进行三轮复习,具体措施如下:1、第一轮复习(全面复习),这是打好基础的关键,这一遍要细要慢,一般是要先从教材中找到考点,然后分析考点,最后还要强化识记考点。
在这一轮的复习过程中,我们采取了如下的对策。
首先,要求学生课前先自己复习知识。
第二,课堂上,教师先归纳同类的知识,讲解学生不容易理解或记忆的知识点,强调重点知识。
第三,学生课后强化复习记忆理解考点知识,完成相应练习,教师做好跟踪指导复习。
第四,进行阶段性测试,争取一册一练。
2、在第二轮复习中(专题复习),要依据专题,整合构建知识网络,从不同角度审视知识,综合分析。
我将准备归纳以下专题进行复习。
中国近代侵略与反抗的历史道路探索专题(近代化的探索,社会主义道路的探索)科学之路专题(科学家及科学理论、科技革命及对中国影响、科教兴国、经济全球化)政治制度专题(中国古代各朝的政治制度,资产阶级的君主立宪制和共和制)思想专题(中外的思想家,百家争鸣,资产阶级的启蒙思想,文艺复兴运动,马克主义思想)农业专题,(各个时期的土地制度,政府的农业政策)改革专题,(资产阶级改革,封建社会的改革,社会主义社会的改革)民族关系专题,(唐朝,宋朝,清朝的民族关系)中国古代对外关系的发展,(唐朝的对外关系,郑和下西洋,元朝的对外关系,清朝的对外关系)文化专题(中国古代到近现代的文学艺术,文字语言,建筑,医学,史学、立法等的发展情况。
反法西斯战争专题(两次世界大战,抗日战争,)国共两党关系的历史中国共产党的重要会议。
东西方的交流(丝绸之路,新航路的开辟)3、第三轮复习(重点复习),便是进行模拟训练。
最新九年级中考历史复习计划

九年级中考历史复习计划范文一、指导思想调动学生学习历史的积极性,严格遵循开卷考试的规律,紧扣教材,精心安排复习计划,整合知识点,科学组织复习,收集焦点和热点,迁移训练,提高学生的应考能力,全力迎接中考。
二、学情分析1、现在的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视,或者说重视程度偏低,明显表现为上课情绪激情不足,平时主动复习的欲望淡薄,有些学生甚至出现练习马虎应付的现象。
2、大部分学生基础知识不牢,能力欠缺,一是平时积累少,或者根本没有积累;二是平时练习时间少;三是平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大,表现为等待老师的答案,或者干脆置之不理。
3、大部分学生的语言表达能力较差,特别是在辨析这个环节上,学生语言的组织非常混乱,答题结构不完整,导致失分的现象严重。
4、学生自己可控的时间少,自主学习能力非常有限,在各科的复习时间上的安排欠缺合理性,以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习不够认真,导致复习效果欠佳。
5、学生对练习的巩固情况令人担忧,大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括,思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了,甚至个别的学生眼高手低,对多次出现的习题视而不见,失分严重。
6、许多学生的书写仍是比较潦草不清,答案不讲格式,学习习惯比较差。
7、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”,以致于经常顾此失彼,首尾不得相顾,复习的质量大打折扣。
三、复习方法历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。
在历史中考复习中,离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养,这种能力就成了无源之水,无本之木,所以,历史中考复习必须做到知识和能力并重。
1、历史事件的发展是有其内在规律的,历史教材的编撰也是有其经纬逻辑的,要紧扣课程标准,,理清历史事件脉络。
2、历史学科讲究系统性和连贯性,要学会把课本中的知识纵向排列、横向比较,这样能够比较容易地在整个历史长河中,找准该历史事件的地位作用、影响大小,从而有利于我们记忆和理解。
初中历史教研组复习计划(3篇)

第1篇一、前言为了提高初中历史教学质量,确保学生在历史学科上的优异成绩,我校历史教研组特制定本复习计划。
本计划旨在通过科学的复习方法,帮助学生全面掌握历史知识,提高历史素养,为中考做好充分准备。
二、复习目标1. 知识目标:全面复习初中历史课程标准规定的知识点,使学生掌握历史基础知识,提高历史素养。
2. 能力目标:培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的历史思维能力。
3. 情感目标:激发学生对历史的兴趣,培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
三、复习内容1. 古代史:中国古代史、中国近现代史、世界古代史。
2. 近现代史:中国近现代史、世界近现代史。
3. 文化史:中国古代文化、近现代文化、世界文化。
四、复习方法1. 集体备课:教研组定期召开集体备课会议,共同研讨复习计划,确保复习内容的全面性和准确性。
2. 课堂讲解:教师根据复习计划,结合教材和教辅资料,进行系统、有序的课堂讲解,帮助学生梳理知识点。
3. 习题训练:通过布置课后作业、模拟试题等方式,提高学生的解题能力。
4. 课堂讨论:鼓励学生在课堂上积极参与讨论,培养学生的历史思维能力。
5. 课外阅读:推荐优秀的历史书籍,拓宽学生的知识面。
五、复习步骤1. 第一阶段(第1-4周):全面梳理知识点,强化基础。
(1)教师根据复习计划,进行系统讲解,确保学生对历史知识点的掌握。
(2)学生通过阅读教材、教辅资料,巩固知识点。
(3)教师布置课后作业,检查学生对知识点的掌握情况。
2. 第二阶段(第5-8周):加强习题训练,提高解题能力。
(1)教师精选习题,进行针对性训练。
(2)学生独立完成习题,教师批改、讲解。
(3)组织模拟考试,检验复习效果。
3. 第三阶段(第9-12周):查漏补缺,强化重点。
(1)教师根据模拟考试情况,找出学生的薄弱环节,进行针对性讲解。
(2)学生针对薄弱环节,进行针对性复习。
(3)组织复习总结,巩固知识点。
六、复习进度安排1. 第一阶段:每周复习一个历史时期,共4周。
九年级中考历史总复习计划

第一阶段:准备工作
1.查看考试大纲:仔细阅读历史科目的考试大纲,了解考试重点和基
本要求。
2.整理学习资料:整理历史课本、笔记、作业和试卷,将重要知识点
和题型整理出来。
第二阶段:知识点回顾
1.复习历史的时间线:回顾各个时期的重要事件和人物,确保对历史
发展过程有整体的认识。
2.重点知识点回顾:深入学习各个时期的重要知识点,如夏商周的经济、政治和文化特点,秦始皇的统一和,汉朝的政治制度和经济发展,唐
朝的开放政策和科技进步等。
3.重点人物回顾:重点复习各个时期的重要人物,如孔子、老子、秦
始皇、刘邦、王莽、司马迁、曹操、诸葛亮、李世民等。
4.重要事件回顾:着重回顾各个时期的重要事件,如春秋时期的诸侯
争霸,战国时期的兵家政治和阴谋诡计,三国时期的三国鼎立和乱世英雄,唐宋时期的边疆战争和文化繁荣等。
第三阶段:题型训练
1.选择题:根据历史知识和分析能力解答选择题,强化对知识点的掌
握和理解。
2.问答题:以历年真题为基础,针对性地进行问答题的训练,培养自
己对历史事件的描述和分析能力。
2024年初中历史七年级下册复习计划

2024年初中历史七年级下册复习计划一、复目标通过本次复,使学生系统地掌握七年级下册的历史知识,加深对重大历史事件、历史人物、历史现象的理解,提高历史素养,培养学生的历史思维能力。
二、复内容第一单元:繁荣与开放的社会1. 大都市长安2. 伸出友谊的手3. 科技与艺术成就第二单元:国家统一与民族融合1. 辽、宋、夏、金时期民族关系的发展2. 元朝的统一3. 民族融合的推动者——成吉思汗和忽必烈第三单元:盛开的两宋文明1. 丰富多彩的社会生活2. 商业贸易的繁荣3. 科学技术的进步第四单元:古代科学技术与文学艺术1. 科学技术的发展2. 繁荣的文学艺术第五单元:充满挑战的时代1. 封建统治的衰落2. 近代化的探索3. 救亡图存的斗争第六单元:伟大的抗日战争1. 日本侵华与全民族抗战2. 抗日战争的胜利第七单元:解放战争与新中国的成立1. 解放战争的进程2. 中华人民共和国的成立三、复方法1. 采用问题驱动法,引导学生思考历史事件的原因、过程和影响。
2. 运用比较法,分析不同时期的历史现象,归纳历史规律。
3. 采用案例分析法,详细解读重大历史事件和人物,提高学生的历史素养。
4. 组织课堂讨论,激发学生的思维活力,培养历史观念。
四、复安排1. 第一阶段:回顾本册书的重点内容,梳理历史线索,为期两周。
2. 第二阶段:对每个单元进行深入分析,为期四周。
3. 第三阶段:进行单元测试,为期一周。
4. 第四阶段:总结复,为期一周。
五、复评价1. 课堂提问:检查学生对历史知识的掌握程度,提高历史思维能力。
2. 单元测试:评估学生对各单元知识的掌握情况,发现并解决问题。
3. 期末考试:全面检测学生的复成果,提高历史学科素养。
六、注意事项1. 学生需充分利用课余时间,加强历史知识的自主研究。
2. 教师要关注学生的研究进度,及时解答学生疑问,提高复效果。
3. 注重历史知识的实际应用,培养学生的历史思维能力。
以上就是2024年初中历史七年级下册复计划,希望能对您的研究有所帮助。
九年级历史中考备考复习计划

九年级历史中考备考复习计划九年级历史中考备考复习计划:指导思想以历史新课程标准为指针,以教材为依据,以为学生终身发展奠基为基本理念,以探究性学习和课程评价为载体,着眼于学生的未来,结合知识与能力要点和《初中历史新课程标准》,理清基础知识,掌握主干知识,强化知识的理解和深化,拓宽视野,遵循20年中考备考思路,适当发展创新,全面提高历史学科的教育教学质量,适应20年中考。
九年级历史中考备考复习计划:知识体系中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史和山西地方史。
九年级历史中考备考复习计划:具体目标面向全体学生密切联系实际,贴近学生,贴近生活,贴近时代。
检测学生对历史基础知识、基本技能和基本方法的掌握和运用情况,以提高学生的综合素质。
九年级历史中考备考复习计划:复习措施1、教师认真钻研教材、考标。
最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式,帮助学生理清基础知识点。
2、根据每次考试成绩和学校的中考目标圈定优生和差生,指导他们制定学习计划和学习目标。
并督促他们检查计划目标的完成情况。
3、制定培优辅差计划。
在复习时,注重因材施教。
对优生除了要求他们掌握考试标准中的识记内容外,还要掌握理解、运用的内容。
而差生只要求他们掌握识记和理解的内容。
4、特别关注临界生。
鼓励学生之间互相背诵知识点,尤其是优生带动临界生。
老师对临界生多鼓励,进行个别辅导,力争把他们列入优生行列。
5、平时的要强化训练。
我们每两周进行一次周清,每月进行一次考试,每次周清、月考的内容都是滚动式的,带着学过的内容一起考察,对学生常犯的错误进行有针对性的训练,提高学生学习历史知识的能力。
6、注重应试能力的提高基础知识掌握了,能力提高了,还要提高考试、答题的能力。
特别是应试的技巧。
如审题,在平日练习和考试过程中一定要仔细审题,题目问的是什么要弄明白,然后根据题目要求回答,千万不能草草看一眼就解答。
对课本内容一定要熟悉,我们对学生的要求是,做选择题尽量不看书,材料题和问答题一定要看书。
原创2024年中考历史备考计划

原创2024年中考历史备考计划一、前言历史是一门重要的学科,是中考的必考科目之一。
为了顺利备考2024年中考历史科目,制定一个合理的备考计划是非常必要的。
本文将为大家提供一份详细的备考计划,帮助大家高效备考,取得好成绩。
二、备考内容概述2024年中考历史科目的备考主要包括以下几个方面的内容:1.马克思主义的基本原理2.中国古代社会的演变过程3.世界历史的发展脉络4.中国历史上的重要事件和人物备考者需要对以上内容进行系统的学习和掌握,并在备考过程中加强对历史学科的理解。
下面将详细介绍备考计划的具体内容。
三、备考内容详细介绍1. 马克思主义的基本原理备考者需要系统地学习和掌握马克思主义的基本原理。
这包括以下几个方面的内容:•马克思主义的核心观点和基本原理•马克思主义的历史渊源和理论体系•马克思主义在中国的传播和发展备考者可以透过查阅教科书、参考资料和相关网站来进行学习和研究。
同时,可以参加历史学科的讲座和研讨会,与他人交流和探讨,加深对这些内容的理解和把握。
2. 中国古代社会的演变过程备考者需要对中国古代社会的演变过程进行深入的了解和研究。
这包括以下几个方面的内容:•中国古代社会的起源和发展•中国古代的政治制度和社会结构•中国古代的经济、文化和科技发展备考者可以通过阅读历史书籍、查阅教科书和参考资料来进行学习和研究。
同时,还可以参观博物馆、考古遗址和文化遗产,亲身感受和触摸中国古代社会的历史印记。
3. 世界历史的发展脉络备考者需要了解世界历史的发展脉络,包括以下几个方面的内容:•不同文明的兴衰和交往•世界历史的重要事件和人物•世界历史的演变和变革备考者可以通过阅读相关的历史书籍、参考资料和学术论文来进行学习和研究。
同时,还可以参加历史研究领域的学术会议和交流活动,与他人分享和讨论自己的研究成果。
4. 中国历史上的重要事件和人物备考者需要掌握中国历史上的重要事件和人物。
这包括以下几个方面的内容:•中国古代的重要政治事件和战争•中国古代的重要文化事件和思想•中国古代的重要历史人物和思想家备考者可以通过阅读历史书籍、查阅资料和参考相关的电视纪录片来进行学习和研究。
2024中考历史复习计划范文(3篇)

2024中考历史复习计划范文一、基本情况:中考即将来临,最后一百天的复习成为关键。
当前学生两极分化十分严重,中等生所占比例不大,一部分学生对学习热情不高,不求上进。
学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好,对学习热情高;但也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
从考试情况来看:优等生占____%,学习发展生占____%。
二、教学目标:1、认真研读《课程标准》《考试说明》,把握历史中考的方向。
《课程标准》《考试说明》是历史教学和考试命题的依据和准绳,是供复习时使用的主要参考资料。
要做好备考复习,首先就必须研读《课程标准》,明确考试的范围要求、内容要求,应该对照教科书,逐个板块、逐个单元、逐个知识点,逐条逐项地落实知识点。
2、仔细研究教材,落实基础知识和主体知识。
中考试卷相当数量的题目来源于教材,即便是综合题也是基础知识的加工、组合和拓展,只有讲好、学好、用好教材,发挥教材的优势,挖掘教材潜能,才能在中考中取得好成绩。
历史学科的基础知识和主体知识是最基本的历史知识,它包括了重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展线索等。
基础和主干知识是载体,是分析问题的依据,是理解、思考问题的依托,是解决问题的工具。
为了更有效地记忆、掌握基础和主干知识,教师要教会学生构建知识网络和线索,教会学生全面系统地阅读教科书,熟练使用教科书中提供的目录和大事年表,教会学生善于归纳和总结知识之间横向和纵向的联系与对比等。
三、方法措施:(1)备课(2)上课高质高效的上课,在课堂上落实学生的主体地位,关注学生的思维发展,学习过程交给学生,反对全面讲,讲全面。
努力删除教学中的无效环节。
随着命题思想的逐渐转变,中考改革探索的不断完善,对一线的九年级教师提出了更高的要求,尤其是复习课,我们必须要从“细讲”过渡到“精讲”,讲要讲出新东西、新意境;从“演员”过渡到“导演”,充分发挥教师的“导”的作用,体现学生的主体作用。
中考初三历史复习计划

初三中考历史复习计划一、指导思想以全面提高学生分析问题和解决问题的能力为宗旨,以基础知识点识记过关和拓展学生思维空间、培养学生解决问题的能力为重点,以《课标》为纲,以教材为本,保尖稳中促后进, 。
二、复习计划从正月十六开学到中考,共有106天,共14个周零两天,除掉清明节、五一节假期,还剩13个周,再去掉体育考试、理化生实验、音体美专业考试等等各项杂七杂八的事,我们剩余的时间可想而知。
而在这个过程中,我们至少需要完成四轮的复习:第一轮:巩固知识,夯实基础,系统复习。
知识是能力的载体,能力是知识的运用,二者不可分割。
因此,在这一轮复习时,教师必须立足教材,全面精读,熟悉教材,并将各课、各单元的知识要点梳理出来,按照互相联系的顺序排列,形成知识体系,并弄清知识点在大纲中的合适位置。
对教材中的基本概念、基本观点及其内在联系要深化理解、准确记忆、拓展思维,使知识系统化、网络化,为解答中考试题奠定坚实基础。
通过习题的练习,掌握分析问题的基本方法,提高解题和答题能力。
在这个复习阶段要依据课本逐册、逐课的全面复习,要注意不要搞成上新课。
而是要为学生提示出这节课的基本线索和主要内容,理清史实和概念。
要在"精"字上下功夫,即讲课时要语言精炼,线索清晰,重点突出,逻辑性强;时间和空间概念明确;多设问,启发学生思考,多让学生分析、发言、讨论,充分调动学生的积极性。
要通过看、读、写、记等方式强化训练,使每章每节的基础知识打牢。
时间:2013年3月下旬完成第二轮:整合知识,提升能力,专题复习。
历史知识具有多样化特点,在空间上涉及世界各地,在内容上涵盖政治、军事、经济、文化、对外关系等方面知识。
理清同一历史时期各方面知识及其相互关系,就是横向联系。
另一方面,每一历史事件又都前后发展、依次交替。
把每个历史事件前后串联起来,使之系统化,这就是纵向联系。
如中国近现代史的线索可以纵向串联历史知识,以不同历史时期为经线,以每一历史时期的不同历史特征为纬线,理清历史发展的基本线索。
初三生中考历史复习计划

初三生中考历史复习计划《篇一》一、目标设定1.掌握初中历史课程标准要求的知识点。
2.提高历史知识的运用能力,增强对历史事件、人物、现象的理解和分析。
3.提升历史学科成绩,为中考取得优异成绩奠定基础。
二、复习时间安排1.总复习时间:为期三个月。
2.每日复习时间:上午9:00-11:30,下午2:00-4:30。
3.每周复习时间:周一至周五,共计5天。
三、复习内容与步骤1.第一阶段(1-4周):通读历史教材,梳理知识点。
重点:梳理历史事件的时间线、人物、地点、背景等基本信息,形成知识体系。
2.第二阶段(5-8周):深入学习历史知识点,进行专题复习。
重点:对重要的历史事件、人物、现象进行深入分析,掌握历史发展的内在规律。
3.第三阶段(9-12周):进行模拟测试,查漏补缺。
重点:模拟真实考试环境,检测自己的历史知识掌握程度,针对薄弱环节进行针对性复习。
四、复习方法与策略1.制定个人复习计划,明确每日、每周的复习内容。
2.采用“三位一体”复习法,即:课堂学习、课后自学、家长监督。
3.注重历史知识的应用,进行历史小论文写作、讨论等活动,提高历史素养。
4.定期与同学交流,分享复习心得,互相鼓励,共同进步。
五、激励措施1.设立历史知识竞赛,激发学习兴趣。
2.定期评选“历史学习优秀学生”,给予奖励。
3.鼓励学生自主探究,对有创新观点的学生给予表彰。
六、注意事项1.保持良好的作息时间,保证充足的睡眠。
2.注重饮食营养,增强身体素质。
3.调整心态,正确面对考试压力,保持积极向上的学习态度。
综上,本复习计划目的为帮助初三生系统地复习历史知识,提高历史学科素养,为中考取得优异成绩奠定基础。
希望每位学生都能按照计划认真复习,相信通过努力,定能取得理想的成绩。
《篇二》一、整体规划针对初三生中考历史复习,本计划将分为四个阶段,循序渐进地掌握历史知识点,提高历史学科运用能力。
二、阶段划分与重点1.第一阶段(1-4周):全面回顾历史知识点,构建知识框架。
2024年初三历史学业水平测试复习计划

2024年初三历史学业水平测试复习计划2023年初三历史学业水平测试紧张临近,为了帮助你充分复习历史知识,制定一个____字的复习计划,以下是一个详细的复习计划,希望能对你有所帮助:第一周:回顾基础知识(500字)- 复习古代史:重点回顾古代文明的起源、主要古代文明国家的特点和发展,如埃及、中国、希腊、罗马等;- 复习近代史:重点回顾近代历史的重要事件和人物,如世界大战、法国大革命、工业革命等;- 复习现代史:重点回顾中国近现代史的重要事件和人物,如辛亥革命、五四运动、中国革命等;第二周:深入学习历史知识(500字)- 学习各个历史时期的特点和重要事件,如古代的封建制度、近代的殖民主义侵略、现代的世界大战等;- 学习各个历史时期的重要人物,分析他们的思想、行动和对历史发展的影响;- 学习历史事件的原因和结果,分析事件背后的深层次原因和影响;第三周:强化记忆和理解(500字)- 根据知识点,整理丰富的例子和案例,巩固对历史知识的记忆;- 练习解答历史题目,提高对历史问题的理解和解答能力;- 阅读历史类书籍、文献和文章,深入了解历史事件和人物的细节;第四周:模拟考试和反思(500字)- 参加历史模拟考试,模拟真实考试环境,检验自己对历史知识的掌握程度;- 回顾已经学习的内容,查漏补缺,重点强化掌握不完全的知识点;- 总结学习经验,找出自己的学习方法和策略,为历史学业水平测试做好准备;此外,为了更好地掌握历史知识,还可以采取以下措施:- 多参加历史学习小组或班级讨论,与同学们一起学习、交流,共同解决学习中的困惑;- 使用记忆法,如制定时间轴、整理思维导图、编写复习笔记等,帮助记忆和理解历史知识;- 制定每日学习计划,合理安排时间,坚持每天都进行一定量的历史学习;- 利用多种学习资源,如教科书、历史文献、互联网资料等,丰富自己的知识来源;- 在复习过程中注意思考历史问题的本质和意义,培养批判性思维和分析问题的能力。
2024年初三考试历史复习计划(4篇)

初三考试历史复习计划一、指导思想:二、复习范围:三、复习目标1、以课为本,紧扣要点、历史课程标准,夯实基础,2、掌握并熟悉历史基础知识,准确再认和再现重要历史事实。
3、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。
4、运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
四、复习思路:经历三个阶段第一阶段:全面复习,____月____日-____月____日,第一轮复习的时间最长,也是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外,理在书中”,因此,熟悉课本非常重要。
这一阶段要找准考点,夯实基础,构建知识体系,认真研究历史与思品课标,知识与能力要点,《考试说明》,最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式,帮助学生理清基础知识点。
第三阶段:综合复习____月____日-中考,查漏补缺,突出重点知识,强化训练,注重落实。
强化训练,对复习内容进行消化和巩固。
考试说明是中考重要指导用书,把握考试范围、内容、形式、题型,结合九年级每次考试的主观题,进行研究性复习。
时刻关注学生的学习情况,发现问题,立即解决。
做到早发现早解决,让学生以最佳状态参加到复习迎考中来。
对于历史知识掌握好的同学应加以鼓励,以取得更好的成绩。
对于历史与思品知识掌握一般或较差的同学,课后多辅导,帮助他们克服学习中的误区,以取得理想的成绩。
五、中考历史复习策略1、解读中考说明,明确考点。
2、梳理知识,建立知识结构框架初中历史的范围广,内容多,复习时要尽量做到全面系统。
关键是要在一定的知识框架下理顺知识点之间的关系,形成一个立体的历史复习交叉网,增强学生的应考能力。
注意知识的点、线、面、体,注重了整体把握。
建立一个清晰的知识框架进行知识点的梳理,帮助学生强化记忆、加深理解。
以便系统全面、重点突出、针对性强的进行复习。
3、链接中考,科学训练,培养应试能力。
研究中考命题方向,科学训练,对我们有效组织历史复习是非常有用的。
纵观近几年的历史中考命题,无外乎这样几种题型:选择题,材料分析题和问答题。
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历史中考复习计划第一篇:历史中考复习范文一、指导思想:调动学生学习历史的积极性,改变学生学习方式,促进学生自主学习、合作学习、探究学习。
引导学生关注社会、关注人文、关注生活。
培养学生创新能力和实践能力,培养学生良好的品德和健全的人格。
为学生终生学习奠定坚实的基础。
严格遵循开卷考试和开放思维的规律,紧扣教材,精心安排复习计划,科学组织复习。
整合知识点,收集焦点和热点,迁移训练。
大容量快节奏,全面完成任务。
充分发挥学生主动性,说写结合,提高学生的学习技能和思维水平,促进创新思维的形成和发展,提高学生的应考能力,全力迎接中考。
二、学情分析1、我校这届毕业班的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视,或者说重视程度偏低,明显表现为上课情绪激情不足,平时主动复习的欲望淡薄,有些学生甚至出现练习马虎应付的现象。
2、大部分学生基础知识不牢,能力欠缺,一是平时积累少,或者根本没有积累;二是平时练习时间少;三是平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大,表现为等待老师的答案,或者干脆置之不理。
3、大部分学生的语言表达能力较差,特别是在辨析这个环节上,学生语言的组织非常混乱,答题结构不完整,导致失分的现象严重。
4、学生自己可控的时间少,自主学习能力非常有限,在各科的复习时间上的安排欠缺合理性,以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习,学生对历史复习大多跟着感觉走,导致复习效果不是很理想;5、学生对练习的巩固情况令人担忧,大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括,思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了;甚至个别的学生眼高手低,对多次出现的习题不搭理。
6、许多学生的书写仍是比较潦草不清,答案不讲格式,学习习惯比较差;7、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”,以致于经常顾此失彼,首尾不得相顾,复习的质量就是大打折扣。
三、复习方法历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。
在历史中考复习中,离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养,这种能力就成了无源之水,无本之木。
所以,历史中考复习时必须做到知识和能力并重。
1、紧扣课程标准、深研中考说明:进入九年级阶段,学习内容和要求、解题思路和方法、及所要达到的能力,都与以往有所不同。
历史事件的发展是有其内在规律的,历史教材的编撰也是有其经纬逻辑的。
要紧扣课程标准,把握历史复习导向;深研中考说明。
要分析教材框架、理清历史事件脉络,通过对书本中一个又一个历史事件的学习和分析,看清教材中每一章每一节编撰的用意。
2、重视标题,按章逐节。
历史学科讲究系统性和连贯性,要学会把课本中的知识纵向排列、横向比较、甚至逆向推导。
这样能够比较容易地在整个历史长河中,找准该历史事件的位置作用、影响大小,从而有利于我们记忆和理解。
3、认真阅读,留心细节。
课文中的遣词造句是经过千锤百炼的,我们要尊重历史,用与书本中相同尺度的语言来讲述历史事实,切忌随意发挥,画蛇添足。
要想取得好成绩,还要注意课本中页脚注释、补充段落和照片下面的小字所述内容。
要做到这一点,细是基础,懂是关键,活是技能,从而达到用的目的。
4、培养学生动手动脑能力和习惯。
把课本中的文字转变成一目了然的表格,使历史知识条理化、简单化、小专题化,可以很好地增强我们读题、解题、做题、答题的能力。
5、课堂以读议练为主.。
课堂上教师讲课的内容,都是经过认真思考和准备的,重点、要点、难点分明,学生以听记为主。
复习中,思考自查,学生则要以思考为要,找出自身的弱点、虚点和肓点。
要从追求有趣的故事情节,提高为得出有用的历史经验。
6、既要掌握历史知识,也要学会考试技巧。
一道结构完整的历史试题,通常由4个部分组成,即提示语、主干语、限定语、项目语,答题时要有意识地按照这4个方面去认真分解试题。
答题书写要做到“四化”,即构思目标化、层次条理化、答案要点化、书写序号化。
四、复习计划第一轮:复习时间为三月下旬至五月下旬。
复习内容为:依据课标,引导学生过好教材关。
复习任务:课堂复习和练习尽量于考试说明保持一致性。
学生在读好教材的基础上,适当完成课时练习,真正做到查漏补缺;教会学生构建知识体系,形成知识整体构建;教会学生读题审题,学会选择答题方向;重视书写和格式,提高应考能力。
利用1——3周复习中国近现代史,因为这部分内容中考所占比重最大,头绪多,知识点多,学生遗忘的也多,先从这里下手,就切入了重点和难点。
利用2周左右复习中国古代史,并穿插山西历史。
利用2课时复习世界古代史。
利用3周左右复习世界近现代史。
第二轮专题复习。
初步拟定以下专题:1、中国古代经济重心的南移2、中国中央及地方政治制度的演变3、中外改革4、中外思想解放运动5、中国共产党的奋斗历程6、科技革命与世界经济、政治的发展与演变五、课堂复习模式坚持以教材为中心,以单元模块为线索,以学生识记、创新思维为主导,精心设计复习训练题,快节奏大容量,落实课堂效率。
具体复习模式:第一步:依据知识网络,学生熟读教材,初步建立知识体系。
第二步:整合知识点,突破重难点,形成知识平台。
第三步:课堂训练,说写结合,提高应考能力,发展创新思维。
第四步:注重知识的迁移,建立知识间的纵横向联系第五步:课堂练习,量少质高,达到巩固和提高。
总之,历史科目的复习,没有定式,只有规律;是一个循序渐进的过程,没有捷径,来不得虚假,只有付出了汗水,才能进入它那充满无穷乐趣的殿堂。
第二篇:一、指导思想紧扣历史课程标准,结合知识与能力要点和《考试说明》,理清基础知识,掌握主干知识,强化知识的理解和深化,拓宽视野,遵循2013年中考备考思路,适当发展创新,适应2013年中考。
二、复习备考安排第一轮:“夯实基础”复习1、复习时间:2013年3月初——4月底教学时间约8周2、复习内容:中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史,分单元,分章节,依据课程标准和考点要求复习,强化知识点、考点,夯实基础,培养基本技能。
3、复习方法:采取“滚动式”复习,依据课本、单元知识考试连前不连后,夯实基础,过好考点关。
第二轮:“专题训练”复习1、复习时间:2013年5月初——5月底,教学时间约4周。
2、复习内容:以《中招考试说明》为复习纲要,以中考题型为导向,进行专题归类,结合现今热点,前后相联,从结合点归纳部分专题。
提供以下专题,仅供参考:专题一、近现代中国人民的抗争与探索史。
专题二、中国近现代经济发展史。
专题三、世界主要资本主义国家的革命和改革。
专题四、近代国际关系格局的演变。
专题五、三次科技革命和经济全球化。
专题六、国际共产主义运动与民族解放运动史。
专题七、中国共产党领导的革命和建设。
专题八、时事热点。
通过训练学习、复习、巩固基础、构建知识网络,使之条理化、系统化,强化分块综合和专项知识训练,突破重点、难点,运用知识,检查堵漏知识盲点。
3、复习方法:采取分专题、分知识点复习法,以知识网络为线,专题分块复习和考试可利用选择题和填充题的形式在课前一天发给学生,由学生自主完成,课堂上解决疑难问题。
再补充相应的材料题,加以巩固、理解。
第三轮:综合复习,考前演练1、复习时间:2013年6月初——中考前。
教学时间约3周。
2、复习内容:一方面进行综合复习,查漏补缺,突出重点知识。
既要有一定的跨度,又要有一定的广度和深度,要抓住中心,以点带面。
另一方面要进行强化训练,通过练题对学过的知识进行消化和巩固。
选择一些能充分展示考生能力的新、活题型对学生进行严格训练。
练题形式要多样化,包括课堂的口头回答、书面作业、单元检测、月考等,通过讲解和练习,让学生在掌握知识的同时,使能力得到培养。
3、复习方法:综合检测、模拟训练,查漏补缺,加强应试技巧和解题方法指导。
三、复习措施1、加强教法和学法研究,提高复习课的效率,规范复习课的教学,保证复习课的密度和质量。
2、抓住中考开卷的特点,提高学生能力。
3、科学设计训练题,以点带面,举一反三,培养学生解答开放性试题的能力。
要注意学科之间的综合试题以及开放性试题也是近年来中考考试改革的一个重要动向,体现了对学生综合素质与能力、灵活运用知识的考查,学科之间的综合考试常见的有历史与语文(撰写历史小论文)、历史与政治(热点分析)、历史与地理(识图题)、历史与数学(历史图表数据的分析)等。
4、实施因材施教原则,调动学生的积极性。
复习时要面向全体学生,分层教学,分层指导,分层要求,使每个学生均有收获。
5、正面激励学生,力争目标实现。
复习时,多给学生表扬,在自查中醒悟,在愉悦中上课,定期检测,及时调整复习进度和复习方法,盯准目标,确保目标实现。
第三篇:一、指导思想为了积极备战2013年中考,使历史复习做到有章可循,提高教学的质量,让学生的中考成绩更上一个新的台阶,在复习过程中我们采取以学生为主体,充分发挥学生的自觉性和积极性原则,诱导学生对历史的直接兴趣,发展思维能力,培养创新精神,特拟定该复习计划,二、具体措施(一)、全面分析学生基本情况,分类型制定学生备考计划。
教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况,把我们的学生分出四类基本学生(不含体育分数):尖子生(72分以上)、学困生(10分以下)、目标生(55分以上)、临界生(31分以上)。
班主任和科任老师要在第二次月考后制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到教务处,教务处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。
九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象,对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间(每天晚下午放学的半个小时或晚自习)加强辅导,使之平衡发展。
同时顾及全面,努力提高中等生,转化学困生,做到以点带面,争取全面提高。
(二)准备工作:1、做好学生的思想工作,放下包袱,树立自信心,让学生明白①学习历史并不难,让学生相信,通过自己的复习,一定能考好;②开卷考不等于抄书,它更注重考查学生的知识迁移能力、知识整合能力、创新能力、实践能力等。
2、将省里下发的考试说明、试卷结构、考试范围印发给学生,让学生目标明确。
(三)抓住重点,加强训练在考试说明没有出台之前,我们仍是全面复习,但复习中结合多年的中考热点进行重点讲解。
我们认为八年级上册第一、二、三、四单元,下册第一、二、三单元,九年级上册第四、六、七单元,下册第一、二、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。
对于上述内容,教学时要强调,平时的训练要强化,对学生常犯的错误进行有针对性的训练,提高学生学习历史知识的能力。
(四)历史复习中注意事项1.在教学中教会学生一些答题技巧,让他们学会审题,并在平时考试中强调学生注意合理地安排考试时间、注意书写和答题的规范,注重提高学生应试的能力。
2.加强复习的力度和广度,使学生更加熟悉课本,保证基础的方面不丢分或少丢分。
使知识系统化,重新组合教材,进行知识归类,触类旁通;把已掌握的知识前后左右贯通起来,形成网络,把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面进行联系,寻求历史事件的异同点,强化学生的对知识的掌握。