中班打击乐教案
中班幼儿打击乐教案
中班幼儿打击乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种打击乐器，知道它们的基本演奏方法。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的打击乐演奏能力。
3. 情感目标：激发幼儿对打击乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美情趣，增强幼儿的自信心和团队荣誉感。
二、教学内容：1. 认识打击乐器：铃鼓、木鱼、串铃、沙锤等。
2. 学习打击乐的基本演奏方法：敲击、摇动、摩擦等。
3. 学习简单的打击乐合奏曲目。
三、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识打击乐器：教师向幼儿展示各种打击乐器，讲解它们的名称和基本演奏方法。
3. 打击乐演奏练习：教师带领幼儿分组进行打击乐演奏练习，让幼儿熟悉乐器和演奏技巧。
4. 打击乐合奏：教师组织幼儿进行打击乐合奏，培养幼儿的团队协作能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在打击乐演奏过程中的表现，评价他们的节奏感和演奏技能。
2. 搜集幼儿在打击乐合奏中的照片或视频，分析他们的团队协作能力。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，了解他们对打击乐教案的满意度。
五、教学资源：1. 打击乐器：铃鼓、木鱼、串铃、沙锤等。
2. 教学图片或视频。
3. 音乐素材。
4. 活动场地和音响设备。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师亲自展示打击乐器的演奏方法，让幼儿直观地学习。
2. 采用分组练习法，让幼儿分组进行打击乐演奏，培养他们的团队协作能力。
3. 采用游戏教学法，将打击乐演奏融入游戏中，提高幼儿的学习兴趣。
4. 采用激励评价法，及时给予幼儿肯定和鼓励，增强他们的自信心。
七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识打击乐器：教师向幼儿展示各种打击乐器，讲解它们的名称和基本演奏方法。
3. 打击乐演奏练习：教师带领幼儿分组进行打击乐演奏练习，让幼儿熟悉乐器和演奏技巧。
打击乐中班教案11篇
打击乐中班教案11篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、班级管理、园所管理、幼儿观察、园本教研、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, class management, kindergarten management, child observation,kindergarten-based teaching and research, other sample essays, etc. If you want to know the different formats and writing methods of the model essay, please pay attention!打击乐中班教案11篇《打击乐中班教案11篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！打击乐中班教案第1篇作为一位刚到岗的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，那么你有了解过教学反思吗？下面是本店铺为大家整理的中班音乐教案：打击乐——森林音乐会教案及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班打击乐活动教案《加油干》
中班打击乐活动教案《加油干》一、活动目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
2. 通过打击乐器，锻炼幼儿的手眼协调能力和音乐节感。
3. 培养幼儿的集体荣誉感和积极向上的精神风貌。
二、活动准备：1. 教学材料：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐CD、节奏图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的节奏。
b. 邀请幼儿自由选择打击乐器，跟随教师的示范，进行简单的打击乐表演。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍打击乐器的基本使用方法和节奏图示。
b. 教师播放音乐《加油干》，引导幼儿根据音乐的节奏，用打击乐器进行演奏。
c. 教师带领幼儿一起分析音乐中的节奏变化，引导幼儿主动发现并模仿。
d. 幼儿分组进行打击乐表演，锻炼团队协作能力。
3. 活动总结（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，投放各类打击乐器，供幼儿自由探索和演奏。
3. 教学内容拓展：开展打击乐主题的活动，如打击乐比赛、打击乐创作等，激发幼儿的创造力。
五、教学反思：1. 教师在活动中的示范和引导是否得当，能否激发幼儿的学习兴趣。
2. 活动环节设置是否合理，时间安排是否恰当。
3. 幼儿在活动中的参与度和团队协作能力是否得到提升。
4. 针对不同幼儿的特点，教师如何调整教学方法和策略，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、活动实施步骤：1. 教学导入（2分钟）：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿关注打击乐器和音乐节奏。
2. 节奏训练（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
幼儿园打击乐教案-幼儿园中班打击乐教案3篇 中班优秀打击乐详细教案
幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案3篇中班优秀打击乐详细教案下面是分享的幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案3篇中班优秀打击乐详细教案，供大家阅读。
幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案1小篱笆设计意图：在以往的音乐教学活动中，我发现由于幼儿园的孩子们对汉字认识有限，导致他们在学习一些歌词较长、段落较多的歌曲时，经常会出现记不住歌词、混淆段落、不能很好地理解和表现歌曲内容等问题，从而使孩子们在学习过程中有些吃力，针对这一现象，我便试图寻找能帮助孩子们快速记忆歌词的办法。
经过观察我发现，孩子们对图画很敏感，几乎所有的孩子都能大体甚至准确地描述图画内容，我便有了一个想法：能不能用图画来记录歌词帮助孩子们理解记忆呢?我决定尝试一下，于是，就设计了《小篱笆》这节音乐活动。
活动目标：1. 学会歌曲《小篱笆》第一段，帮助幼儿准确地记忆理解歌词内容。
2. 感受歌曲优美、抒情的旋律。
3. 简单了解3拍子的节奏。
活动准备：《小篱笆》第一段音乐画图用的纸和笔(师用) 琴活动过程：师领幼儿随音乐入场，开门见山，直接导入课题，引出歌曲《小篱笆》。
一、请幼儿认真倾听歌曲，师用画歌词的方法帮助幼儿理解记忆歌词。
1、师唱第一遍歌曲，请幼儿说说听到了什么?师唱第二遍，帮助幼儿逐句分析、理解歌词内容，并画出相对应的图画。
2、师幼一起看图，完整地说出歌词。
二、简单向幼儿介绍3拍子乐曲的节奏特点，引导幼儿感受歌曲优美、抒情的旋律。
1、放音乐，师幼共同看图欣赏歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律。
2、引导幼儿了解3拍子强弱弱的节奏特点。
3、请幼儿看着画好的歌词，打着节奏，再欣赏一遍歌曲。
三、幼儿学唱歌曲。
1、师弹琴，请幼儿看着画好的歌词，跟唱歌曲。
2、师弹琴，请幼儿完整地合唱歌曲。
3、放音乐，师幼共同演唱歌曲。
四、活动结束，师领幼儿随音乐离开活动室。
幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案2欢乐邀请舞【活动目标】1、根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。
中班打击乐活动教案
中班打击乐活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对打击乐的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
二、活动准备：1. 鼓、铃、木鱼等打击乐器。
2. 音乐磁带或音响设备。
3. 节奏图谱。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受节奏。
b. 教师示范打击乐器，让幼儿模仿。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍打击乐器的基本使用方法，并示范演奏。
b. 幼儿跟随教师学习打击乐器，培养幼儿的节奏感。
c. 教师发放节奏图谱，让幼儿按照图谱打击乐器。
3. 创意活动（5分钟）：a. 教师引导幼儿自由发挥，创作打击乐曲目。
b. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，共同演奏创作的曲目。
c. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 整理打击乐器，培养幼儿的整理习惯。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的打击乐创作。
2. 环境创设：在班级环境中布置打击乐器角，让幼儿自由玩耍和创作。
3. 教学研究：教师总结活动经验，不断提高教学水平。
六、活动目标：1. 加深幼儿对打击乐的理解和认识，提高幼儿的音乐素养。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力，提升幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
七、活动准备：1. 各种打击乐器，如鼓、铃、木鱼、沙锤等。
2. 音乐磁带或音响设备。
3. 节奏图谱。
4. 表演场地。
八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受节奏。
b. 教师示范打击乐器，让幼儿模仿。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍打击乐器的基本使用方法，并示范演奏。
中班优秀打击乐教案.doc
中班优秀打击乐教案篇一：幼儿园中班艺术教案：打击乐活动目的1.通过音乐活动，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。
2.幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感受乐曲的美感。
3.进一步发展幼儿的想像力和创造力，让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。
活动准备节奏卡若干、磁性黑板、录音机、磁带、打击乐器、小铃、响板、铃鼓。
活动过程一、开始部分小朋友听着音乐愉快地进教室。
二、基本部分1.第一次尝试，让幼儿知道乐曲的名称、节拍、情绪，理解打击乐器应有节奏地为乐曲伴奏。
（1）请幼儿欣赏乐曲，欣赏后让幼儿说出乐曲的名称、节拍及情绪。
（2）教师准备若干小铃、响板、铃鼓，让幼儿自由选择乐器，并为乐曲自由伴奏，教师将幼儿伴奏过程进行录音。
（3）教师放录音，幼儿听完录音后和老师一起讨论。
师：小朋友刚才听了录音，听后觉得怎么样？为什么不好听呢？这首乐曲本来很美、很好听, 可是小朋友伴奏不仅没有使乐曲更好听，反而听了不舒服，那我们应该怎么办？（拍整齐的节奏）（4）教师把幼儿分成三组，每组幼儿讨论选择某种节奏，并且听着音乐拍出所选的节奏。
2.第二次尝试。
通过尝试，让幼儿感知用打击乐器拍同一种节奏为乐曲伴奏很单调，从而启发幼儿试用小铃、响板、铃鼓这三种乐器有层次地进行合奏。
（1）幼儿讨论，并用打击乐器拍出已商量好的节奏为乐曲伴奏。
（在每组中教师准备若干节奏卡，让幼儿自由选择）（2）每组幼儿把写有节奏型的节奏卡贴在黑板上，并轮流进行表演。
伴奏后，教师和小朋友一起讨论。
师：刚才大家都听了每组小朋友的演奏，觉得怎么样？（好听，不乱七八糟的）但老师觉得有些单调，怎样才能拍得更好听呢？3.第三次尝试。
启发幼儿开动脑筋，用响板、小铃、铃鼓三种乐器模仿音乐中的形象，选择合适的节奏型为乐曲伴奏，并从中体验用打击乐器伴奏注意不要太响，要控制力度，以免破坏乐曲美的意境。
（1）教师让幼儿按小铃、铃鼓、响板三种乐器分成三组。
（2）幼儿商量选择合适的节奏卡，边听乐曲边用乐器进行演奏。
中班打击乐音乐详案教案及教学反思《小看戏》
中班打击乐音乐详案教案及教学反思《小看戏》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小看戏》这首歌曲，了解中国戏曲音乐的特点，以及各种打击乐器的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能用打击乐器为歌曲《小看戏》伴奏。
3. 情感目标：培养幼儿对中国传统音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会用打击乐器为歌曲《小看戏》伴奏。
2. 教学难点：让幼儿掌握打击乐器的节奏和音量。
三、教学准备：1. 教具准备：打击乐器（铃鼓、木鱼、串铃等）、音乐播放设备、乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
2. 教学新歌：教师播放《小看戏》歌曲，让幼儿边听边模仿唱腔，感受中国戏曲音乐的特点。
3. 打击乐器伴奏：教师示范用打击乐器为歌曲《小看戏》伴奏，讲解各种打击乐器的名称和用途。
让幼儿跟随教师一起用打击乐器伴奏。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照乐谱为歌曲《小看戏》伴奏。
5. 展示环节：每组轮流表演，展示各自打击乐器的伴奏效果。
6. 教学反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、节奏感和合作意识。
2. 幼儿评价：让幼儿自我评价在活动中的表现，以及他们在打击乐器伴奏方面的进步。
教学反思：本节课通过学习歌曲《小看戏》，让幼儿了解了中国戏曲音乐的特点，以及各种打击乐器的名称和用途。
在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，掌握基本的节奏感和打击乐器伴奏技巧。
但在音量的控制方面，部分幼儿还需要加强指导。
在今后的教学中，应注意加强幼儿的音乐素养培养，提高他们的音乐表现力。
注重激发幼儿的创造力，让他们在打击乐伴奏中发挥个性和想象力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行打击乐器创作活动，让幼儿自由组合打击乐器，创作出自己的打击乐作品。
中班音乐游戏打击乐20篇教案
中班音乐游戏打击乐20篇教案这是中班音乐游戏打击乐20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动教案：过新年教案(附教学反思)活动目标：1．尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。
2．体验过新年时的喜悦之情。
3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1．图谱、相关图片。
2．打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。
活动过程：一、复习歌曲《过新年》。
1．幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。
2．幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。
二、学习打击乐。
过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。
1．徒手练习幼儿跟着教师听音乐做动作（动作见书本），练习1—2遍。
2．尝试配乐器演奏。
提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。
拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。
3．幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏（根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法）。
幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导）。
4．幼儿交换座位（打击乐器）演奏。
三、收拾乐器。
幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。
活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。
从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。
在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。
活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。
第2篇、中班音乐活动教案：小红帽教案(附教学反思)活动目标：1．在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
幼儿园中班教育活动教案：打击乐《郊游》
幼儿园中班教育活动教案：打击乐《郊游》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解打击乐器的基本知识，认识各种打击乐器。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感，提高幼儿的打击乐器演奏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、活动准备1. 物质准备：各种打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）、音乐播放设备、郊游歌曲《郊游》的乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，保证幼儿活动空间。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿触摸、敲击，了解它们的声音特点。
3. 学习打击乐演奏技巧（5分钟）：教师示范打击乐器的正确演奏方法，引导幼儿模仿，并注意节奏的准确性。
4. 分组练习（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照乐谱进行练习。
5. 完整演奏（5分钟）：教师带领幼儿按照乐谱进行完整演奏，鼓励幼儿积极参与，表现自己。
6. 活动总结（5分钟）：教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续努力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐器演奏，巩固幼儿在园所学的技能。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，教师可利用打击乐器创设音乐角，让幼儿自由演奏，展示自己的才艺。
五、注意事项1. 确保幼儿在活动过程中的安全，避免打击乐器伤及幼儿。
2. 注意培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。
3. 针对不同幼儿的能力水平，教师应给予个别指导，提高幼儿的音乐素养。
六、教学内容1. 认知内容：让幼儿了解打击乐器的基本知识，认识各种打击乐器。
2. 技能内容：通过活动，培养幼儿的节奏感，提高幼儿的打击乐器演奏能力。
3. 情感内容：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
七、教学方法1. 示范法：教师向幼儿展示打击乐器的正确演奏方法，让幼儿模仿。
幼儿园中班打击乐教案《小星星》 教学设计
幼儿园中班打击乐教案《小星星》教学设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识打击乐器，了解打击乐器的基本演奏方法。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用打击乐器合奏出《小星星》的旋律。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和团队合作精神。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会用打击乐器合奏《小星星》的旋律。
难点：让幼儿能够准确地演奏出歌曲的节奏和旋律。
三、教学准备1. 教具准备：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐播放设备、乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和温度。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 认识打击乐器：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿触摸和敲击，感受乐器的声音和特点。
3. 学习《小星星》旋律：教师播放《小星星》音乐，让幼儿听辨歌曲的节奏和旋律。
教师教幼儿唱歌曲，并指导幼儿用打击乐器伴奏。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组配备不同的打击乐器。
教师分别指导每个小组进行练习，确保每个幼儿都能准确地演奏出歌曲的节奏和旋律。
6. 展示环节：让每个小组进行表演，展示他们的打击乐演奏技巧。
鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励。
五、教学评价通过本次教学，观察幼儿对打击乐器的认识和演奏能力，以及他们在团队合作中的表现。
关注幼儿对音乐的兴趣和创造力的发展。
在教学过程中，及时给予幼儿指导和鼓励，促进他们的学习进步和兴趣培养。
六、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起创作一首打击乐曲目，鼓励家长参与，增进亲子关系。
2. 组织一次打击乐比赛，让幼儿展示他们的打击乐技巧，培养竞争意识和团队合作精神。
七、教学反思在教学过程中，教师需要时刻关注幼儿的学习进度和兴趣，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
教师要给予幼儿足够的鼓励和支持，培养他们的自信心和自主学习能力。
八、教学反馈在课程结束后，教师可以收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习体验。
幼儿园中班打击乐教案
幼儿园中班打击乐教案第一章：认识打击乐器教学目标：1. 让学生了解和认识各种打击乐器。
2. 培养学生对打击乐的兴趣和热情。
教学内容：1. 介绍鼓、钹、木鱼等常见打击乐器。
2. 观察和讨论各种打击乐器的特点和用途。
教学活动：1. 展示各种打击乐器，引导学生观察和描述。
2. 邀请学生试敲乐器，感受不同乐器的声音和节奏。
3. 引导学生进行简单的打击乐表演，培养学生的合作意识。
第二章：打击乐的基本节奏教学目标：1. 让学生掌握基本的打击乐节奏。
2. 培养学生对打击乐节奏的感知和表达能力。
教学内容：1. 学习简单的打击乐节奏，如四分音符、八分音符等。
2. 学习如何配合不同的打击乐器进行演奏。
教学活动：1. 教授打击乐节奏的知识，引导学生进行节奏练习。
2. 分配不同的打击乐器，让学生进行分组练习。
3. 组织学生进行集体表演，检验学生对打击乐节奏的掌握程度。
第三章：打击乐组合演奏教学目标：1. 培养学生对打击乐组合演奏的兴趣和能力。
2. 培养学生之间的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 学习如何将不同的打击乐器组合起来进行演奏。
2. 学习打击乐组合演奏的技巧和表现力。
教学活动：1. 教授打击乐组合演奏的技巧，引导学生进行分组练习。
2. 邀请学生进行打击乐组合演奏展示，鼓励他们积极表现。
3. 组织学生进行集体打击乐组合演奏，培养学生的团队合作能力。
第四章：打击乐创编与表演教学目标：1. 培养学生的创新意识和创造力。
2. 提升学生对打击乐的理解和表达能力。
教学内容：1. 学习如何创编打击乐曲目。
2. 学习如何运用打击乐器进行表演。
教学活动：1. 教授学生如何创编打击乐曲目，引导学生进行创意练习。
2. 分组让学生进行打击乐创编和表演，鼓励他们展示自己的创造力。
3. 邀请学生进行打击乐表演，让他们在观众面前展示自己的才华。
第五章：打击乐欣赏与评价教学目标：1. 培养学生对打击乐的欣赏能力。
2. 培养学生的评价能力和审美观念。
2024年打击乐教案中班6篇
2024年打击乐教案中班6篇打击乐教案中班篇1一、活动目标：１、幼儿初步感受印尼歌曲的风格，熟悉音乐的结构。
２、幼儿能根据图谱进行打击乐器演奏。
３、体会师幼合作、同伴合作的快乐。
二、活动准备：１、画有各种水果的图谱、磁带。
２、木瓜实物。
３、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器若干。
三、活动过程：（一）提供木瓜实物，使幼儿初步认识这种水果。
“大家好，我的名字叫木瓜，我是一种来自印尼的水果，今天我给你们带来了一首好听的印尼乐曲，名字就叫做《木瓜恰恰恰》，请你们一起来欣赏吧！（二）幼儿欣赏音乐一遍。
提问：乐曲叫什么名字？是哪个国家的曲子？（三）结合图谱，幼儿再次欣赏音乐。
1、教师随音乐帮助幼儿熟悉图谱。
2、幼儿用身体动作来表示图谱中的水果，并进行拍奏。
（1）教师示范。
提问：老师做了哪些动作？菠萝、樱桃、木瓜分别是用什么动作表示的？（2）幼儿随音乐用身体动作表演。
（四）提供乐器，与幼儿讨论乐器与动作的匹配。
1、出示铃鼓、碰铃、圆舞板。
（1）听听哪种乐器的声音最高？（2）拍头的动作可以用什么乐器来表现？为什么？（3）拍肩的动作可以用什么乐器来表现？为什么？（4）拍腿的动作可以用什么乐器来表现？为什么？（5）拍手的动作可以用什么乐器来表现？为什么？（五）幼儿随音乐进行乐器演奏。
1、幼儿随音乐集体演奏。
2、幼儿尝试边演奏边在前四句画有“樱桃”的地方同时念出“恰恰恰”。
3、幼儿当指挥，集体演奏。
（六）结束活动。
“你们表演的真棒，让我们一起到教室去品尝木瓜的美妙滋味吧！”打击乐教案中班篇2一、教学目的：1、学习歌曲《木瓜恰恰恰》。
2、培养学生的自学能力。
二、教学重点：掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。
三、教学难点：歌曲第9、10两个乐句中连续切分音的演唱。
四、教学过程：（一）导入以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲叫卖歌。
（二）新授1、叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，只是吆喝以招徕顾客。
中班幼儿打击乐教案
中班幼儿打击乐教案一、教学目标：1. 了解打击乐的基本概念和乐器，知道打击乐的特点和演奏方法。
2. 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐素养和协作能力。
3. 激发幼儿对打击乐的兴趣，培养他们积极参与音乐活动的习惯。
二、教学内容：1. 认识打击乐器：木鱼、小鼓、铃鼓、沙锤等。
2. 学习打击乐的基本演奏方法：敲、拍、摇、拨等。
3. 学习简单的打击乐合奏曲目。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解并掌握打击乐的基本知识和演奏方法。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协作能力，使他们能够熟练地演奏打击乐曲目。
四、教学准备：1. 教具：打击乐器、音乐教材、教学课件等。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性，培养他们的节奏感。
2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让他们亲自体验演奏方法，如敲、拍、摇、拨等。
3. 学习打击乐合奏曲目（10分钟）：教师挑选一首简单的打击乐合奏曲目，教授幼儿演奏技巧，引导他们相互配合，完成曲目演奏。
4. 练习与展示（10分钟）：幼儿在教师的指导下进行练习，熟悉打击乐合奏曲目。
邀请部分幼儿上台展示他们的演奏成果。
教师引导幼儿谈谈在本次打击乐活动中的收获，鼓励他们积极参与音乐活动，不断提高自己的音乐素养。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置简单的打击乐练习，让幼儿在家长的指导下完成，培养幼儿在家庭中的音乐素养。
2. 社区活动：组织打击乐亲子活动，邀请家长参与，增进亲子关系，提高幼儿的打击乐水平。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、协作能力等，了解他们的学习进展。
2. 成果评价：通过演出、比赛等形式，评价幼儿在打击乐方面的表现，鼓励优秀学生。
八、教学反馈：1. 幼儿反馈：收集幼儿对打击乐教学的意见和建议，不断优化教学方法。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的打击乐练习情况，鼓励家长积极参与幼儿的音乐教育。
打击乐教案中班15篇
打击乐教案中班15篇打击乐教案中班1活动目标1、通过搜集各种石头及辅助物品制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器。
2、通过操作，运用不同的方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的爱好。
3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动重点运用石头及辅助物品进行石头打击乐器制作。
活动难点用自制的乐器感受四二拍的强弱规律。
活动准备1、不同大小的石头。
2、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、小勺子。
3、与音乐匹配的节奏卡一张。
活动过程(一)开始部分：介绍各种搜集的石头及辅助资料引起幼儿对活动的爱好。
1、师：Hello!小朋友们好!前几天你们搜集上来的石头，杨老师把它整理后放在了活动室里，现在我们就一起去看看吧!2、组织幼儿在制作区有序坐好后，并让幼儿观察石头。
(二)基本部分：1、介绍、选择石头和废旧物品。
师：看!这些都是你们带来的石头，有大石头、小石头、还有像豆子一样的石头|。
今天呢，我们就要用这些石头和废旧物品做成有趣的乐器。
你们知道什么家乐器吗?乐器就是能发出美妙声音的物体，它是帮助我们打节奏和伴奏用的。
那桌子上只有石头，废旧物品在哪里呢?哇!在那边的桌子上呢。
现在就请你们选择自己喜欢的石头，跟着杨老师一起去拿废旧物品吧!师：看，杨老师给你们带来了许多的废旧物品。
(有：矿泉水瓶、易拉罐、小勺子)2、引导幼儿用石头及废旧物品进行石头打击乐器的制作。
(1)老师巡回指导并鼓励幼儿探索出更多的乐器制作方法。
(老师提醒幼儿一定要选择石头和物品)师：现在我们每人选一样废旧物品吧!你们都拿到废旧物品了吗?想想怎样让你手中的石头和废旧物品发出声音呢?这就是我们做成的乐器。
那没拿到废旧物品的小朋友怎么办呢，手上只有一块石头能发出声音吗?我们现在来尝试一下能不能发出声音，请没拿到废旧物品的小朋友赶快去那边拿一块石头过来，然后把两块石头碰在一起听一听有没有声音?乐器做好了，那现在让我们的乐器一起发出快乐的声音吧!师：拿着你们做好的乐器到前面来找个小椅子坐下。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】一一、活动目标：１、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
２、随音乐演奏，表现乐曲欢３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
二、活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
三、活动过程：１、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？２、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？３、幼儿自由打击。
（１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸妈妈｜中一班欢迎｜你－｜（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。
（３）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。
４、争论图谱，并尝试打击基本节奏：（１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观看，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！（２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。
（３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱协作起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）（４）幼儿看图谱用“鼓”演奏。
（５）请个别幼儿合作演奏。
５、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的欢乐。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】二活动目标：1、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
2、随音乐演奏，表现乐曲欢3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
活动过程：1、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样?那我们怎么欢迎他们呀?2、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……)我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的'鼓一样吗?谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢?3、幼儿自由打击。
中班打击乐活动教案
中班打击乐活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种打击乐器，了解它们的名称和特点。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，培养合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 物质准备：各种打击乐器（如铃鼓、木鱼、沙锤等），音乐CD，谱子。
2. 环境准备：宽敞的活动空间，足够的光线和通风。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 认识乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿触摸、敲击，感受乐器的声音和特点。
3. 学习节奏（5分钟）：教师示范打击乐器的基本节奏，让幼儿跟随模仿，注意节奏的准确性。
4. 合奏练习（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组分配一种打击乐器，按照指定的节奏进行合奏练习。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿依次上台展示自己的打击乐表演，其他幼儿给予掌声鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置打击乐器区，让幼儿在自由活动时间自主选择乐器进行演奏。
五、注意事项：1. 确保活动场所的安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励表现优秀的幼儿，给予积极反馈。
3. 调整教学节奏，确保幼儿在活动中保持兴趣和积极性。
4. 活动过程中，教师应保持耐心和细心，关注幼儿的需求和问题。
六、教学内容1. 课程主题：探索打击乐的乐趣2. 教学内容：认识更多打击乐器，如非洲鼓、铃铛等；学习简单的打击乐合奏曲目。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范打击乐器的演奏方法，让学生直观地了解和掌握。
2. 实践法：让学生亲自动手演奏，培养学生的动手能力和实践能力。
3. 互动法：鼓励学生之间相互交流、合作，提高团队协作能力。
八、教学步骤1. 复习上节课的内容，巩固幼儿对打击乐器的认识。
中班打击乐活动教案《加油干》
一、活动名称：中班打击乐活动教案《加油干》二、活动目标：1. 体验打击乐的乐趣，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
2. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 引导幼儿感受音乐的节奏，激发幼儿的创造力和想象力。
三、活动准备：1. 教具：打击乐器（如小鼓、铃铛等）、音乐播放设备、画纸、颜料等。
2. 材料：毛巾、水桶等。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 教学活动（5分钟）：a. 教师向幼儿展示打击乐器，讲解如何正确使用乐器。
b. 教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏打击乐器。
c. 教师与幼儿互动，一起演奏音乐，感受打击乐的乐趣。
3. 实践活动（4分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组配备一套打击乐器。
b. 教师播放音乐，引导幼儿团队合作，演奏音乐。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和节奏。
4. 创意活动（3分钟）：a. 教师引导幼儿用颜料和画纸创作打击乐器图案。
b. 幼儿互相展示作品，分享创作心得。
五、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
3. 整理教具和场地，结束活动。
六、教学内容：1. 学习打击乐的基本节奏和音符。
2. 学习如何与他人合作，进行团队打击乐表演。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，教授幼儿打击乐的基本节奏和音符。
2. 实践法：幼儿通过实际操作打击乐器，掌握打击乐的技巧。
3. 互动法：教师与幼儿互动，共同演奏音乐，培养团队合作精神。
八、教学步骤：1. 复习上节课的内容，巩固幼儿对打击乐的基本节奏和音符的掌握。
2. 教授新的打击乐节奏和音符，让幼儿进行实践。
3. 组织幼儿进行团队打击乐表演，培养团队合作意识。
4. 引导幼儿进行音乐创作，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对打击乐的兴趣和热情。
中班幼儿打击乐教案
中班幼儿打击乐教案中班幼儿打击乐教案「篇一」活动名称:我是小小音乐家。
活动目标:1、培养幼儿的探索精神2、能制作出简易的乐器3、幼儿体验活动中的快乐活动准备:幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活动过程:1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。
教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？”2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。
3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？4、请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。
5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。
6、大家拿着制作的乐器来演奏。
中班幼儿打击乐教案「篇二」活动目标：1、在音乐和游戏的情景中，感受到郊游的轻松愉快。
2、掌握X X XX X这一节奏，并用肢体动作创造性的展现。
3、在理解歌词的基础上，学习正确使用乐器节奏，感受A段音乐的欢快和B 段音乐的优美。
活动准备：录音机、磁带、节奏展示板、水果贴画、乐器。
活动过程：一、开始部分播放音乐《郊游》教师带领幼儿进入活动室，并表现郊游的情境。
谈话活动：教师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。
现在是什么季节啊？今天给小朋友门带来了一首好听的歌曲，这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。
二、基本部分1、欣赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲欢快情绪，感知歌曲节奏。
刚才有没有发现歌曲中有哪些部分不一样的？再来听一遍歌曲。
2、小朋友们发现歌曲一开始比较欢快中间部分比较优美最后一部分又变的欢快了对不对？小朋友们真聪明！3、引导幼儿创编动作进行表演，跟着音乐加上动作来表演一下。
4、出示节奏展示板，认识节奏并让幼儿正确的打节奏。
1）（出示节奏展示板）有没有哪个小朋友知道这是什么啊？这是节奏象（认识小节线）这样的符号X我们读“哒”XX象这样两个挨着下面画横线的我们读“哒哒”要连起来读，象这样X—的我们要把“哒”拉长，下面来跟老师一起一边拍手一边练习一遍。
打击乐教案中班8篇
打击乐教案中班8篇打击乐教案中班篇1一、活动目标：1、感受乐曲构造，依据图谱把握相应的节奏。
2、初步学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
3、演奏中，留意相互协作，与集体形成默契。
二、活动预备：圆舞板、铃鼓、小铃、音乐、《木瓜恰恰恰》范例三、活动过程：（一）开头局部：演奏《木瓜恰恰恰》进入活动主题。
（）二0根本局部：1、听音乐，幼儿用乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
师：我们刚刚是用哪一种乐器来演奏的？幼儿：圆舞板、铃鼓、小铃2、刚刚我们是用圆舞板、铃鼓、小铃演奏的。
今日教师想用一种乐器来演奏，就只用铃鼓来演奏，怎样才能演奏的又好听又好看呢？你们能不能演奏的又好听又好看呢？幼儿：能（让幼儿说一说怎样演奏呢）师：我在电视里找了一段阿姨表演节目的录像片，里面的阿姨就是用一种乐器又好听，又好看。
我们来一起看一看。
3、让幼儿观赏大屏幕师：这段阿姨表演的是不是又好听又好看呢？幼儿：是师：怎么好看呢？（让幼儿学一学）幼儿：阿姨的动作师：让幼儿试一试怎样用铃鼓做好看的动作（可以敲一敲、摇一摇……） 4、让幼儿把音乐范例《木瓜恰恰恰》上面的菠萝和木瓜这一段配上动作。
（刚刚小朋友想了许多动作，上面敲，左右一起敲，下面敲、旁边敲）师：菠萝这可以换个什么动作？幼儿：铃鼓可以放底下和后面敲师：教师在木瓜和菠萝上贴上相应的图片。
让幼儿拿出铃鼓根据图片做相应的动作（听音乐再做一遍）5、合作表演，让幼儿观赏大屏幕。
师：有没有发觉屏幕中的阿姨怎么合作的？幼儿：幼儿阿姨不敲自己的鼓，敲旁边的鼓。
师：她们有没有敲的乱七八糟的？幼儿：没有师：这里面确定有诀窍，今日教师也让小朋友试一试。
要求：“咚哒哒”“咚”是敲在自己的鼓上，“哒哒”是敲在别人的鼓上。
而且三个小朋友还要合作的好。
（三个三个的小朋友拿着铃鼓下位，去试试看，怎样让“咚”敲在自己的鼓上，“哒哒”敲在别人的鼓上）师：刚刚发觉小朋友在探讨大家合作的方法上有好几种方法。
究竟哪一种更好呢？我们需要大家来争论一下。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班打击乐教案【篇一：中班打击乐教案设计】--《虹彩妹妹》教学目的：1、培养幼儿对打击乐的兴趣。
2、能正确认识和使用打击乐器：响板、碰铃。
3、能够看老师的手势正确拍出节奏。
4、能随音乐使用打击器演奏曲子《虹彩妹妹》。
教学准备：演奏曲《虹彩妹妹》磁带、录音机，响板、碰铃若干，节奏图。
教学过程：一、律动活动：1、组织幼儿随音乐学小鸟飞进活动室，复习碎步。
2、律动：a、《春天》：指导幼儿用动作表现春天的季节特征。
如：小树苗发、芽长高、开花、，春风吹拂柳条摇摆。
b、《表情歌》：训练幼儿的面部表情及表现力。
二、欣赏活动：1、引导“王老师以前请小朋友欣赏了一首曲子叫《虹彩妹妹》是吗？今天，我们在来欣赏一遍好吗？（讲述欣赏曲子的要求）2、欣赏曲子《虹彩妹妹》。
3、提问：谁能告诉王老师这首曲子的节奏怎麽样？（欢快、铿锵有力）三、学习打击乐曲《虹彩妹妹》1、请幼儿说出刚才欣赏的曲子是几拍子？（四分之二拍）。
并出示节奏图，请幼儿与老师一同练习节奏。
（1）分组练习节奏型（不加音乐）a：甲组幼儿看见娃娃头就拍头，小手的地方就拍手。
b：乙组的幼儿看见娃娃头的地方就拍肩，小手的地方也拍手。
c：甲乙两组合拍头、肩，拍手。
d：取下娃娃头和小手图片，请幼儿看节奏卡练习一遍。
【篇二：中班打击乐教案张滕轩】中班打击乐教案：《快乐的鞋匠》12学前2 张滕轩 121001016活动目标：1、认识三角铁、串铃，知道其敲击的方法，感受发出的声音区别。
2、尝试让幼儿用有节奏的动作、打击乐器、敲击鞋子表现鞋匠的不同工序。
3、激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。
会看老师的手指进行分声部表演。
活动准备：1、《小鞋匠》音乐、三角铁、串铃、图谱。
2、幼儿能够分别不同的节奏，知道4/4拍的节奏型x x x x |x x x x 。
活动过程：一、导入：师：小朋友们大家好！今天老师呀要带大家去教室里认识一位新朋友，他的本领可大了，而且我们的生活中如果没有这位朋友的话，就不会像现在这样子能够自由自在的到处玩耍了。
呆会儿啊他还会跟大家传授他的绝活，大家有认真学习哦！生：好的！（《小鞋匠》音乐伴奏排队进场）二、导入：展示小鞋匠图片，师：小朋友们来说说看，我们要认识的新朋友是谁啊？生：裁缝、工匠??师：大家仔细看看，他手里拿的是什么呢？生：是鞋子！师：没错！其实老师今天要带大家认识的新朋友就是小鞋匠。
老师啊带来了一首关于小鞋匠的歌曲，大家想不想听听看小鞋匠都是怎么为大家做鞋子的呢?在此过程中老师要为大家演示一下，小朋友们要仔细看，之后告诉我我都做了什么动作，代表什么意思？生：好！三、聆听与感受：用有节奏的动作表现鞋匠的不同工序。
第一道工序：补鞋子。
“用力、用力、用力??” 第二道工序：钉鞋子。
“叮叮叮、叮叮叮” 第三道工序：修好鞋子很开心。
“啦啦啦、啦啦啦”（引导幼儿探索修鞋子的不同动作）四、练习熟练：学习鞋匠修鞋子的不同动作。
配上音乐让幼儿用动作来表现节奏。
师：音乐里面的小鞋匠会是什么样子的？他呀要先缠绕要用来缝补的线绳，所以他的手要??（示范）。
之后小鞋匠又做了什么的动作？（提醒）带领使用慢动作走一遍。
“我们再来听一遍，请小朋友观察一下老师动作的变化。
”“我们是怎么拍手的？拍了几下”五、表现与表达：师：我先和小朋友们认识了一下班级里现有的打击乐器（依次出示）大家来回忆一下这些都是什么？用出示乐器：三角铁、串铃表现鞋匠的不同工序。
师：“我们来看看老鞋匠用的两个工具”。
生：这是三角铁、串铃??师：我们也学习过这些好听的乐器的用法、玩法，强调一下学习如何拿放乐器。
生：三角铁、串铃，要。
样得用。
出示节奏谱，照着谱子拍手，强化记忆。
四四拍：我们一起学一些简单的节奏：，先用手来拍，一个x就拍一下，开始我指到一个x就请小朋友拍一下，然后我请小朋友观察这些x有什么地方是不一样的，小朋友发现大小不一样，有2个小x 是靠的紧紧的，我说：2个小x就是轻轻的怕1次手。
分发乐器，让小朋友分声部，分组拿鼓，拿三角铁，沙锤、串铃。
分乐句表演。
表现出重拍与符点。
看手势用乐器练习打节奏要求：没轮到时不能有声音。
师：“我的手做什么动作就哪样乐器出来敲。
”配上音乐让幼儿用乐器来表现节奏。
师:“我们跟着音乐一起修鞋了。
”六、结束活动：师：现在大家都掌握了要如何做鞋子、修理鞋子，那么我们就可以放心大胆的到户外玩耍了，小朋友们都是合格的小鞋匠，我们把工匠（乐器）放回工具箱，然后一起到户外做游戏吧！生：好（在歌曲中按自己使用的乐器顺序排队放回）【篇三：中班打击乐】中二班打击乐计划李青美打击乐是幼儿园音乐教育活动中的一种，同时也是幼儿非常喜爱的活动之一。
打击乐活动不仅可以培养幼儿的节奏感，还可以培养幼儿的控制能力、集体意识及多方面的协调能力。
但是，组织打击乐活动并不是一件容易的事。
一、首先，要选择合适的乐曲。
音乐是用有组织的乐音来塑造形象、反映现实生活、表达思想感情的一种艺术。
其基本表现手段是旋律和节奏。
而打击乐是根据乐曲来打击乐器，通过各种乐器给音乐配伴奏以使乐曲更动听。
同时也能使幼儿通过乐器敲击来表达和表现对音乐的感受和理解。
刚开始练习打击乐时最好选择节奏鲜明的乐曲，因为节奏特点明显的乐曲容易敲击出效果，如进行曲，这样便于幼儿掌握节奏特点。
待幼儿有了一定的积累后再选择一些节奏较复杂的乐曲。
小班、中班可以2／4、3／4拍乐曲为主，如《郊游》这首乐曲很适合小班或中班幼儿作为打击乐的乐曲。
这是一首2／4的乐曲，节奏特点非常明显，前八小节与后八小节旋律完全相同，中间八小节有所变化。
在配器时可以根据乐曲中间八小节是高潮的特点，多选用一些乐器，同时节奏可与前后有所不同。
前、后两段可以节奏相同，这样既便于幼儿掌握，同时也会使敲击出的效果悦耳、动听。
另外，许多有民族风格的乐曲，如，维吾尔族、蒙古族、藏族乐曲，节奏型都比较明显，易于幼儿理解把握，同时也可以让幼儿感受到不同民族的音乐风情。
另外还可以结合孩子们所喜爱的乐曲。
教师可注意观察和发现孩子们平时爱唱的歌曲，从中选择适合打击配乐的乐曲。
因为关注幼儿的兴趣，更能引发幼儿主动学习、主动探索打击乐的积极性。
二、其次，要认真分析音乐作品的特点。
教师在组织打击乐活动之前要熟悉乐曲并分析音乐作品的特点。
比如，选取的音乐作品有什么风格特点，是进行曲、抒情曲还是圆舞曲；选取的音乐作品是几拍子的，因为拍子不同节奏特点会有所不同，2／4拍的节奏特点是强、弱，3／4拍的节奏特点是强、弱、弱，4／4拍的节奏特点是强弱、次强、弱；在此基础之上确定音乐作品的重点和难点是什么。
教学重点是熟练掌握2／4拍节奏特点，并能够按强弱规律使用打击乐器合拍地演奏。
教学难点是学会看指挥，注意与同伴之间的相互配合，不突出自己，达到能协调地演奏。
三、根据音乐作品的特点合理配器。
不同的乐器有不同的特点，因此适合不同的音乐作品，幼儿教师要了解其特点。
打击乐器通常分为三种：金属乐器、木制乐器、散响乐器。
金属乐器，如撞钟、三角铁等，属于高音乐器，声音高亢、明亮；木制乐器，如双响筒、蛙鸣板、木鱼、响板、打棍、单响筒等，属于中音乐器，声音清脆；散响乐器，如铃鼓、串铃、手铃、响铃等，特点是音量小，声音散，可持续奏长音。
打击乐器没有固定的配器模式，由于它是听觉艺术，其配器原则以好听为前提，由教师根据音乐本身的性质来确定如何配器。
一般来说，节奏欢快的适合使用串铃敲击，抒情的乐曲则适合使用撞钟和三角铁。
撞钟适合敲击强拍，三角铁适合敲击弱拍，因为撞钟的延音比较长且声音高亢，三角铁的延音较短且声音较低，这样可以相互呼应，听觉效果会比较好。
节奏明显的如十六分音符等适合用双响筒，四分音符或八分音符则适合用响板。
另外要注意的是，所用乐器的多少要根据本班幼儿的实际水平及乐曲的需求来确定，而不是越多越好。
同时，也不是所有乐器同时敲击一种节奏，要能根据音乐的性质充分发挥出各种乐器的特色才会使打击乐好听。
四、巧妙引导幼儿进行打击乐演奏。
由于打击乐的特殊性，持乐器的方法正确与否会直接影响打击乐的效果，可是在实际工作中这个问题却容易被教师所忽略。
乐器不同，所持的方法也不同。
如果持乐器的方法不对，敲击出的声音会很不好听甚至有可能是噪音。
因此，教师要特别提醒幼儿用正确的方法持乐器。
而且，还有一点值得注意，即，不是敲击的声音越大越好听。
所以，要鼓励幼儿用正确的持乐器方法、正确的敲击方法来表现。
打击乐器使用方法：双响筒应该是纯五度的关系即1～5由低到高，所以在进行打击乐之前教师最好事先敲击一下，在低音处作上标记，这样幼儿能够统一先敲低音再敲高音，不然有高有低，敲击出来会很混乱，没有乐感。
沙锤是需要抖动手腕的，把双手放在胸部靠下或是在身体两侧，这样抖动出来的声音集中。
不能使劲甩，越使劲甩声音反而会越小。
三角铁左手提在绳上，不能用手抓握，这样敲击出的声音才会有颤音。
铃鼓要用左手拿鼓，右手的手指敲击鼓面，而不是用整个巴掌敲打，这样出来的声音柔和、清脆而且好听。
在组织打击乐中，乐器位置的安排也很重要。
一般来讲金属乐器在一起，木制乐器在一起，散响乐器在一起。
由于同一种乐器在一起敲击的节奏相同，这样声音也会集中，便于指挥。
打击乐的队形是金属乐器在左边，木制乐器在右边，散响乐器在中间，锣、大鼓、镲在后边。
教师组织幼儿进行打击乐要循序渐进，首先让幼儿熟悉乐曲，了解乐曲的特点以及节奏型；然后先用手练习拍节奏，再练习用乐器敲击节奏；最后听音乐进行打击乐伴奏。
还要强调一点就是，要让幼儿学会看指挥。
打击乐是需要幼儿之间相互合作的，由于每个幼儿持有的乐器不同，不是所有的乐器同时敲击一种节奏，也不一定都要同时敲击，为了达到协调、好听，幼儿要学会看指挥，这也是打击乐独有的特点。
由于幼儿的年龄特点所限，他们往往注重自我表达而忽略集体的合作，特别是在打击乐活动中孩子们会为了突出自己而使劲地敲，所以学会看指挥就显得很重要。
由于打击乐是一项综合的科目，幼儿要根据音乐来敲打手中的乐器。
要想让这么多幼儿根据音乐敲击出协调、悦耳、动听的乐曲，还有很重要的一点，就是教师要引导幼儿注意根据乐曲的特点，了解什么时候用哪种乐器敲击才更合适。
这不是一日之功，需要长期感受、尝试、积累，慢慢达到最佳效果。
打击乐活动是一个不断学习的过程，是需要积累的过程，同时是要通过一系列的活动才能完成的过程。
这就需要教师心中装有大目标，不断调整小目标，做到循序渐进。
前一个活动为后一个活动做铺垫，后一个活动如何在前一个活动的基础上有所发展，都值得教师们认真思考，并能根据实际情况做出相应的调整。
只有这样才能使打击乐活动真正成为孩子们喜爱的活动，也才能最大程度地发挥出打击乐的特色，最终使孩子们得到有效的发展。
在打击乐的实际活动中，由于有些教师缺乏经验，不断让幼儿敲击乐器，每次没有新的要求和方法，使得打击乐活动很混乱。