培养学生的审美情趣
学生艺术教育培养学生审美情趣的关键途径
学生艺术教育培养学生审美情趣的关键途径艺术教育在学生的全面发展中具有重要作用，培养学生的审美情趣是其中一个关键目标。
审美情趣不仅可以使学生对艺术作品有更深入的理解，还能影响其生活态度和价值观。
本文将探讨学生艺术教育培养审美情趣的关键途径，包括积极参与艺术活动、多元化艺术体验和师生互动。
一、积极参与艺术活动积极参与艺术活动是培养学生审美情趣的重要途径之一。
学校可以组织各种艺术类的社团活动，鼓励学生参与其中。
例如学校可以开设合唱团、舞蹈队等，让学生亲身体验不同形式的艺术表达。
此外，学校还可以组织艺术展览、戏剧表演等文化艺术活动，引导学生主动参与，培养他们的艺术欣赏能力。
二、多元化艺术体验多元化艺术体验也是培养学生审美情趣的关键途径之一。
学校应当提供多种类型的艺术课程，包括音乐、绘画、舞蹈、戏剧等，以满足学生的兴趣和需求。
此外，学校还可以与当地艺术机构合作，组织学生参观艺术展览、博物馆等，拓宽学生的文化视野。
通过多元化的艺术体验，学生可以感受到不同艺术形式的魅力，培养其审美情趣。
三、师生互动师生互动是培养学生审美情趣的重要方式之一。
教师在教学中应该注重培养学生的艺术兴趣和表达能力，激发他们的创造力与想象力。
教师还应该与学生进行良好的互动，提供有针对性的指导和反馈，帮助学生更好地理解和欣赏艺术作品。
同时，学生也应积极与教师进行交流，提出问题和观点，促进艺术教育的深入开展。
四、注重艺术素养的贯穿性培养要培养学生的审美情趣，艺术教育不能仅限于艺术课程，还需贯穿于学生的日常学习和生活中。
例如，学校可以在其他学科中融入艺术元素，例如语文课上通过欣赏诗歌和文学作品，培养学生的文学素养；数学课上通过构建几何图形，培养学生的空间观念等。
通过这样的方式，可以使学生在不同学科中感受到艺术的力量，提高他们的审美情趣。
通过积极参与艺术活动、多元化艺术体验、师生互动以及注重艺术素养的贯穿性培养，学校可以有效地培养学生的审美情趣。
审美教育培养学生的审美情趣和创造力
审美教育培养学生的审美情趣和创造力审美教育：培养学生的审美情趣和创造力审美教育是指通过艺术和美学的教育活动，培养学生的审美情趣和创造力。
它旨在提升学生对美的感知能力和鉴赏能力，培养他们的审美情趣，并激发他们的创造力。
在当今竞争激烈的社会中，培养学生的审美情趣和创造力显得尤为重要。
一、审美情趣的培养审美情趣是指个体对于美的感知和享受能力。
在审美教育中，我们可以通过以下几个方面来培养学生的审美情趣。
首先，了解艺术作品。
通过引导学生了解不同类型的艺术作品，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，可以帮助他们建立对美的基本认知。
学生可以通过观赏、研究以及与艺术家的交流，深入了解艺术作品所传达的思想和情感。
其次，培养艺术鉴赏能力。
学生应当学会欣赏不同类型的艺术作品，并理解其中的艺术特点和表达方式。
通过分析和比较，学生可以逐渐培养出独立的审美判断能力。
再次，提供多样化的艺术体验。
组织学生参观展览、观赏演出等文化活动，让他们亲身体验不同艺术形式带来的美的感受。
同时，学校可以为学生提供参与艺术创作的机会，如绘画、音乐和写作等活动，从实践中培养他们的审美情趣。
最后，鼓励学生表达个人的审美感受。
学生需要学会用言语和文字表达对艺术作品的感受和思考。
通过写作、演讲等形式，可以使学生更好地展示自己的审美情趣并加深对艺术的理解。
二、创造力的培养创造力是指个体创造新颖、独特且有价值的观念、想法、方法、产品或作品等的能力。
培养学生的创造力对于他们的未来发展至关重要。
以下是几个培养学生创造力的方法。
首先，提供多样性的学习材料。
学校可以提供不同领域的知识和信息，让学生接触到各种不同的学科和文化。
这样可以拓宽学生的思维边界，激发他们的创造力。
其次，鼓励学生独立思考。
学生需要学会独立思考问题，不受限于传统的思维模式。
通过引导学生提出自己的观点和解决问题的方法，可以培养他们的创造性思维。
再次，创造积极的学习氛围。
学校应创造一个积极向上的学习环境，鼓励学生尝试新的想法和方法。
培养学生审美情趣,塑造学生健康心灵
培养学生审美情趣，塑造学生健康心灵1. 引言1.1 培养学生审美情趣的重要性培养学生审美情趣的重要性在当今社会中显得愈发重要。
审美情趣是一个人对美的感知、理解和欣赏能力，它不仅仅是一种情感体验，更是一种文化素养和人格修养的表现。
通过培养学生的审美情趣，可以提升他们对美的敏感度和欣赏能力，使其更加热爱生活、珍惜美好的事物。
在审美情趣的指导下，学生可以更好地审视世界，从中汲取美的养分，提升自我修养和生活品质。
培养学生的审美情趣还有助于拓宽他们的视野，促进其全面发展。
艺术审美教育可以引导学生从不同角度欣赏和理解艺术作品，培养其独立思考和创造能力。
通过学习不同艺术形式和风格，学生还能够了解不同文化背景下的审美观念，增进对多元文化的理解和尊重。
培养学生的审美情趣对于他们的个人发展和心灵健康都具有重要意义。
只有在审美情趣的熏陶下，学生才能更加热爱生活、珍视美好，从而拥有健康、积极的心态面对生活中的挑战和困难。
我们应该重视培养学生的审美情趣，为他们的全面发展和健康成长铺平道路。
1.2 塑造学生健康心灵的意义塑造学生健康心灵的意义在于帮助学生建立积极的心态和情感状态，促进他们身心健康的全面发展。
一个健康的心灵可以帮助学生更好地应对压力和挑战，增强自信心和自尊心，提升社交能力和情绪管理能力。
通过培养学生健康心灵，可以帮助他们更好地适应社会的需求和挑战，更好地实现个人的自我价值和生活目标。
学生拥有健康心灵可以更好地理解和尊重他人，建立良好的人际关系，增强同理心和沟通能力。
健康的心灵也可以帮助学生更好地认识自己，发现自己的兴趣和潜力，更有动力去追求自己的梦想和目标。
塑造学生健康心灵是教育工作中非常重要的一环，需要教育工作者和家长共同努力，为学生提供健康成长的环境和支持。
【内容字数：209】2. 正文2.1 开展多样化的艺术审美教育开展多样化的艺术审美教育是培养学生审美情趣，塑造学生健康心灵的重要一环。
艺术审美教育不仅可以开拓学生的审美视野，还可以激发学生的创造力和想象力，帮助他们更好地欣赏和理解艺术作品。
如何在语文教学中培养学生的审美情趣
在语文教学中培养学生的审美情趣是非常重要的，因为语文不仅仅是一门学科，更是一种文化传承和审美体验的载体。
以下是一些方法可以帮助培养学生的审美情趣：
1.多元文本阅读：引导学生阅读各种文学作品、诗歌、散文、小说等，让他们接触不同风
格和题材的作品，培养对不同文学形式的兴趣和欣赏能力。
2.文学鉴赏课程：安排专门的文学鉴赏课程，教导学生如何分析文学作品的结构、语言运
用、意境表达等，让他们学会欣赏文学作品的内涵和艺术价值。
3.诗词赏析：通过教学经典诗词的赏析，让学生领略古人的情感表达和意境描绘，培养他
们对诗词的审美情趣和鉴赏能力。
4.创意写作：鼓励学生进行创意写作，让他们通过文字表达自己的思想和情感，培养他们
对语言艺术的感悟和表达能力。
5.文学活动和比赛：组织文学朗诵、诗歌朗诵比赛等活动，让学生通过表演和朗诵来感受
文学作品的魅力，增强他们的审美体验和表达能力。
6.艺术欣赏课程：开设艺术欣赏课程，介绍绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，让学生从多个
角度感受艺术的美感和情感表达方式。
7.古典文化传承：介绍中国传统文化和古典文学作品，让学生了解中国古代文化的魅力和
艺术价值，培养他们对古典文化的兴趣和理解能力。
通过以上方法，可以在语文教学中培养学生的审美情趣，让他们在欣赏文学作品、表达情感和思想时，能够更加深刻地体验语言艺术的魅力和美感。
培养学生的审美情趣
培养学生的审美情趣美，是一种独特而魅力的存在，它潜藏在生活的点滴之中，犹如一张隐形的网，将我们捕捉在其中。
而审美情趣，则是对美的感受与理解能力，它需要培养和提升。
在教育中，培养学生的审美情趣具有重要的意义。
本文将探讨如何有效地培养学生的审美情趣，并挖掘美丽的力量。
一、提供多元化的审美体验审美情趣的培养，需要源自于学生们的感受和体验。
因此，我们需要为学生提供丰富多元的审美体验。
可以组织参观艺术展览，赏析音乐会，观看电影、戏剧等文艺表演，以及参与手工制作、绘画等艺术创作活动。
通过接触不同形式的艺术作品，学生们可以开阔眼界，拓展思维，培养对美的感受力。
二、培养对经典文化的欣赏经典文化是审美情趣的重要源泉，也是人类智慧与美的结晶。
因此，在教育中应当注重培养学生对经典文化的欣赏。
可以通过教授经典文学作品、名著阅读以及古典音乐等方式，让学生接触并理解传统文化的价值。
同时，鼓励学生研究与欣赏当代艺术与流行文化作品，将传统艺术与当代审美相结合，使学生们有机会发现传统和现代的美的联系。
三、开展创作活动培养学生的审美情趣，需要激发他们的创造力与表现欲望。
因此，我们应当鼓励学生参与各类创作活动。
可以引导学生进行写作、绘画、摄影等创作实践，同时提供专业指导和反馈。
通过创作实践，学生们可以培养对美的敏感性和表现能力，形成自己独特的审美风格。
四、加强美育教育美育教育是培养学生的审美情趣的重要途径。
在学校教育中，应当加强对美育的推广与实施。
这可以包括在课程中融入艺术、音乐、美术等相关内容，开设美育课程和俱乐部，举办美术展览、音乐会等活动。
通过系统的美育教育，学生们可以逐步了解和体会不同形式的艺术，进而提升自己的审美情趣。
五、倡导美的生活方式审美情趣不仅仅是欣赏艺术作品，更是一种生活态度和精神追求。
学校和教师应当倡导美的生活方式，引导学生在日常生活中培养审美情趣。
可以通过布置美化校园环境的任务、组织美食文化节、开展艺术展演等方式，让学生们体验美的力量，培养对美的敏感性。
义务教育如何培养学生的审美情趣和文化素养
义务教育如何培养学生的审美情趣和文化素养审美情趣和文化素养是一个人综合素质的重要组成部分，对于学生的成长和未来发展具有深远的影响。
在义务教育阶段，培养学生的审美情趣和文化素养是教育工作者的重要任务之一。
那么，如何在义务教育中有效地培养学生的这两项关键能力呢？首先，教师自身的素养和引导至关重要。
教师作为学生在学校中最直接的榜样和引导者，其一言一行都对学生产生着潜移默化的影响。
如果教师自身具备较高的审美情趣和丰富的文化素养，那么在日常的教学和与学生的交流中，就能够自然而然地传递和感染学生。
例如，一位语文老师在讲解诗词时，不仅能够清晰地阐述诗词的字面意思，还能通过自己对诗词意境的深刻理解，声情并茂地描绘出诗人所表达的情感世界，让学生仿佛身临其境，感受到诗词的美妙之处。
这样的教学方式，无疑能够激发学生对文学艺术的兴趣，培养他们的审美感知能力。
其次，课程设置是培养学生审美情趣和文化素养的重要途径。
在义务教育阶段，学校应该开设丰富多样的艺术课程，如音乐、美术、书法等。
这些课程能够让学生直接接触和学习各种艺术形式，培养他们的艺术感知和表现能力。
同时，在其他学科的教学中，也应该注重渗透审美和文化教育。
比如，在数学教学中，可以介绍数学的历史和文化，让学生了解数学在人类文明发展中的重要作用；在科学课上，引导学生欣赏大自然的美丽和神奇，培养他们对自然科学的热爱和敬畏之情。
再者，校园文化建设对于学生审美情趣和文化素养的培养也有着不可忽视的作用。
一个充满文化气息和艺术氛围的校园环境，能够让学生在不知不觉中受到熏陶。
学校可以定期举办各种文化艺术活动，如校园艺术节、读书节、诗歌朗诵会等。
这些活动不仅能够为学生提供展示自己才华的平台，还能够激发他们的参与热情，培养他们的团队合作精神和创新能力。
此外，校园的建筑设计、装饰布置等也应该注重美观和文化内涵，让学生在校园的每一个角落都能感受到美的存在。
阅读也是培养学生审美情趣和文化素养的重要手段。
培养小学生审美情趣的方法与途径
培养小学生审美情趣的方法与途径审美情趣是一个人对美的感知和欣赏能力，培养小学生的审美情趣对于他们的整体教育发展至关重要。
下面，我们将探讨一些方法和途径，帮助培养小学生的审美情趣。
1. 提供多样化的艺术体验艺术是培养审美情趣的强大工具。
小学生通过接触绘画、音乐、戏剧等艺术形式，可以培养他们对美的敏感性。
学校可以组织观看艺术表演，举办艺术展览和音乐会等活动，同时鼓励学生亲身参与。
这些活动可以帮助学生培养兴趣并拓宽他们的审美范围。
2. 培养阅读兴趣阅读是培养小学生审美情趣的重要途径。
学校可以推荐优秀的儿童文学作品给学生，并设立读书角落。
同时，家长也应鼓励孩子多读书，陪伴他们一起分享阅读的乐趣。
通过阅读，小学生可以接触到不同的文化，增加他们的审美眼界。
3. 引导观察自然自然界是最美的艺术品之一，引导小学生仔细观察自然界的美景是培养他们审美情趣的有效方法。
学校可以组织户外考察活动，鼓励学生观察和记录大自然的美景。
同时，在课堂上进行自然科学的教学，也可以引导学生从中感受美的力量。
4. 提供美学探索的机会学校应该提供给小学生更多的美学探索机会，让他们自由表达自己对于美的理解和感受。
可以组织绘画、摄影、手工艺等活动，让学生发挥创造力和想象力，用自己的方式展现美。
同时，也可以引导学生欣赏其他同学的作品，通过互相交流和分享，培养学生对于美的理解和欣赏能力。
5. 培养音乐欣赏能力音乐是一门跨文化的艺术形式，可以培养小学生的审美情趣。
学校可以开设音乐课程，让学生学习乐器和唱歌。
同时，在课堂和校园内播放不同种类的音乐，让学生欣赏各种不同风格的音乐作品。
通过音乐，小学生可以感受到音乐的美和情感的表达。
6. 建设美化校园环境一个美化的校园环境可以激发学生对美的感知和欣赏。
学校可以进行校园环境美化工程，设计花园和艺术装置等，营造出舒适和美的校园氛围。
同时，鼓励学生参与校园美化活动，让他们通过实际行动感受到自己对于美的贡献。
总之，培养小学生审美情趣是一个综合性的过程，需要学校、家长和社会共同努力。
培养学生的审美情趣
培养学生的审美情趣学生的审美情趣是指他们对美的感知和欣赏能力。
培养学生的审美情趣不仅能够提高他们的审美素养，还能够丰富他们的内涵，拓展他们的思维方式。
以下将探讨培养学生的审美情趣的重要性以及几种有效方法。
一、培养学生的审美情趣的重要性审美情趣的培养对学生的个人发展和社会全面发展都具有重要的意义。
首先，审美情趣的培养可以提高学生的人文素养。
通过欣赏艺术作品、阅读文学作品等活动，学生能够感受到不同艺术形式所带来的情感和思考，进而培养对于人文艺术的敏感和理解。
其次，审美情趣的培养可以促进学生的创造力发展。
当学生具备一定的审美眼光和品味时，他们能够更好地进行创作，不仅对于美的要素有更深刻的把握，还能够创造出更具独特性的作品。
最后，培养学生的审美情趣对于培养学生全面发展具有积极意义。
无论是在学习方面还是在生活中，学生都能够通过对美的追求来提高自己内在的修养和综合素质。
二、培养学生的审美情趣的方法1. 提供多样化的艺术体验为了培养学生的审美情趣，可以提供多样化的艺术体验。
学校可以组织艺术展览、音乐会等文化活动，让学生近距离接触各种艺术形式，并引导他们进行感受和欣赏。
同时，学校还可以邀请艺术家来校进行讲座，让学生了解到艺术家的创作思路和心得体会，激发学生的创造力和对美的热爱。
2. 引导学生进行艺术创作通过引导学生进行艺术创作，可以有效培养他们的审美情趣。
学校可以开设艺术创作课程，在课堂上教授学生艺术创作的基本技巧和方法，同时鼓励学生自由发挥，创作出属于自己的作品。
此外，学校还可以组织各类艺术创作比赛，给予学生合适的奖励和鼓励，以激发他们更多的创作热情。
3. 加强文化艺术教育在学校教育中，加强文化艺术教育是培养学生审美情趣的重要途径。
学校可以将音乐、美术、舞蹈等艺术课程纳入学生的学习计划，让他们学习和掌握基本的艺术知识和技能。
此外，学校还可以通过开展丰富多样的文化艺术活动，为学生创造良好的艺术氛围，提高他们的审美素养。
培养学生审美情趣的一年级语文教案
培养学生审美情趣的一年级语文教案一年级语文教案：培养学生审美情趣引言：审美情趣的培养是学生综合素质教育的重要组成部分。
在一年级语文学习中，通过合适的教学内容和教学方式，可以有效培养学生的审美情趣。
本教案将从以下三个方面进行论述：培养学生的音乐审美情趣、培养学生的绘画审美情趣、培养学生的文学审美情趣。
一、培养学生的音乐审美情趣1. 理论知识：学习音乐基础知识，如乐理、音符等，了解音乐的基本构成要素。
2. 听音乐：周期性地听一些优美的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等，培养学生对不同类型音乐的欣赏能力。
3. 创作音乐：引导学生根据自己的感受和想法，进行简单的音乐创作，表达个人情感。
二、培养学生的绘画审美情趣1. 学习基本技巧：教授学生一些绘画的基本技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 欣赏名画：学习欣赏一些名画作品，了解艺术家的创作思路和绘画技法，培养学生对艺术作品的欣赏能力。
3. 创作绘画作品：鼓励学生运用所学技巧，创作自己的绘画作品，表达自己的情感和观点。
三、培养学生的文学审美情趣1. 朗读课文：引导学生用声音、语调等方式恰当地朗读课文，培养学生对语言的感知和理解能力。
2. 欣赏文学作品：选取适合一年级学生阅读的文学作品，或通过故事讲解、影视欣赏等方式，培养学生对文学作品的欣赏能力。
3. 创作文学作品：引导学生根据自己的经历、感受，创作简单的文学作品，展示个人的想法和情感。
结语：通过以上的教学内容和教学方式，可以培养学生的音乐、绘画和文学审美情趣。
在教学过程中，教师应注意激发学生的兴趣、指导学生的实践、鼓励学生的创新，以培养学生综合素质的提升为目标，提高学生的审美情趣水平。
学生审美情趣的培养策略
学生审美情趣的培养策略在当今社会，培养学生的审美情趣具有至关重要的意义。
审美情趣不仅能够丰富学生的内心世界，提升他们的精神境界，还对其综合素质的发展和未来的生活品质产生深远的影响。
那么，如何有效地培养学生的审美情趣呢？一、营造美的环境学校和家庭是学生生活的主要场所，因此营造一个充满美感的环境至关重要。
在学校，建筑的设计、校园的布局应注重美观和和谐。
教学楼可以采用富有创意和艺术感的外观设计，校园内可以设置艺术雕塑、文化长廊等，展示优秀的艺术作品。
教室的布置也应温馨舒适，张贴精美的书画作品，摆放绿色植物，让学生在优美的环境中学习和成长。
家庭环境同样不容忽视。
家长可以注重家居的装饰和布置，选择具有艺术价值的装饰品，如绘画、书法作品等。
同时，保持家庭的整洁和有序，也能给孩子带来美的感受。
二、丰富艺术教育课程艺术教育是培养学生审美情趣的重要途径。
学校应开设多样化的艺术课程，如音乐、美术、舞蹈、戏剧等。
音乐课程可以让学生欣赏不同风格的音乐作品，学习乐器演奏，培养节奏感和音乐感知能力。
美术课程则通过绘画、手工等形式，让学生发挥创造力，表达内心的想法和情感。
舞蹈课程能够锻炼学生的身体协调性和表现力，让他们感受身体语言的美。
戏剧课程可以让学生参与表演，体验不同角色的情感和经历，提高对生活的观察力和理解力。
在教学过程中，教师应注重引导学生自主思考和创作，而不仅仅是传授知识和技能。
例如，在美术课上，教师可以给出一个主题，让学生自由发挥，用自己的方式去表现，然后进行分享和交流，激发学生的创新思维和审美能力。
三、引导阅读经典文学作品阅读是培养审美情趣的重要手段。
经典文学作品蕴含着丰富的人文精神和审美价值。
教师和家长可以引导学生阅读经典的诗歌、小说、散文等。
在阅读过程中，学生能够感受到文字的魅力，体会作者对生活、对人性的深刻洞察和细腻描绘。
通过对作品中人物形象、情节发展、语言表达等方面的分析和欣赏，学生可以提高自己的审美判断力和鉴赏力。
语文教学中如何培养学生的审美情趣
语文教学中如何培养学生的审美情趣语文教学在培养学生综合素质方面起着重要的作用，其中培养学生的审美情趣更是其中一项重要任务。
通过培养学生的审美情趣，可以提高他们的文学欣赏能力、审美判断能力和文学写作能力。
本文将探讨在语文教学中如何培养学生的审美情趣，并提出相应的教学方法。
一、创设艺术氛围在语文教学中，教师应创设艺术氛围，使学生接触到各种形式的优秀文学作品。
可以在教室中悬挂文学名人的画像，摆放一些与文学相关的艺术品。
在教学中，可以适当播放一些与文学相关的音乐，或者邀请一些有文学修养的人士进行讲座，以提升学生的审美情趣。
二、开展文学活动举办文学比赛、阅读分享会等形式多样的文学活动，可以增加学生对文学的兴趣。
比如开设诗歌朗诵比赛、作文比赛等，鼓励学生展示他们的才艺。
同时，定期组织阅读分享会，让学生可以分享自己喜欢的文学作品，同时也可以从其他同学的分享中汲取灵感，拓宽自己的阅读领域。
三、引导学生进行文学创作在语文教学中，教师应该引导学生进行文学创作。
可以通过课堂作文、文学创作班等形式，激发学生的创作热情。
教师可以提供一些创作的主题或者情景，引导学生进行文学性的描写。
同时，教师应当充分肯定学生的创作成果，激励他们继续进行文学创作。
四、多样化的文学作品选读在语文教学中，教师应该引导学生阅读不同类型的文学作品，如诗歌、小说、散文等。
通过多样的作品选读，可以帮助学生发现不同的审美风格，培养他们对不同类型文学作品的欣赏能力。
教师可以设计一些与作品相关的问题，引导学生深入分析作品中的形象、情感、意境等，提升他们的文学鉴赏能力。
五、提倡自主阅读在课堂教学之外，教师应当鼓励学生进行自主阅读。
可以组织学生进行读书交流会，分享自己喜欢的图书，同时也可以从其他同学的推荐中发现新的阅读方向。
教师可以提供一些适合学生阅读的书单，激发学生的阅读兴趣。
通过上述措施，我们可以在语文教学中有效地培养学生的审美情趣。
学生在接触各种形式的文学作品的同时，也会提升他们的文学欣赏能力和表达能力。
如何让中学生培养审美情趣：方法与效果
如何让中学生培养审美情趣：方法与效果中学生是培养审美情趣的重要阶段,让他们逐渐形成正确的审美观,可以为他们的人生奠定重要的基础。
以下是一些让中学生培养审美情趣的方法,以及它们的预期效果。
一、提供良好的艺术环境艺术环境对中学生培养审美情趣有着至关重要的作用。
家长可以为孩子选择一些优秀的艺术作品、音乐、电影、戏剧等,让孩子接触到优秀的艺术作品,帮助他们建立正确的审美观。
学校也可以组织一些艺术展览、音乐会、戏剧演出等活动,让学生有机会欣赏优秀的艺术作品,培养他们的审美情趣。
二、培养多元化的审美经验中学生应该培养多元化的审美经验,包括不同类型的艺术作品、不同的表现形式、不同的文化背景等。
让孩子参观博物馆、美术馆等,让他们欣赏不同的艺术作品,了解艺术的历史、风格和表现形式。
还可以鼓励孩子自己创作一些艺术作品,如绘画、摄影、音乐等,让他们在创作过程中积累更多的审美经验。
三、引导孩子进行独立思考中学生应该学会独立思考,对艺术作品进行分析和评价。
家长和老师可以鼓励孩子发表自己的看法和意见,让他们对艺术作品进行探讨和交流。
通过这样的独立思考,孩子可以逐渐形成自己的审美观点,提高他们的审美情趣。
四、注重情感体验艺术作品应该注重情感体验,这是让孩子培养审美情趣的重要途径。
家长可以鼓励孩子感受艺术作品中的情感,如美好、悲伤、愤怒等,让孩子了解不同的情感表达方式和其对艺术作品的影响。
在欣赏艺术作品时,孩子应该注重作者或表演者的情感表达,让自己真正感受到艺术作品的魅力。
五、创造良好的学习氛围让孩子在良好的学习氛围中学习艺术,可以提高他们的审美情趣。
家长和老师可以为孩子提供更多的学习资源和机会,如购买音乐、电影、戏剧等,让他们了解艺术家的努力和智慧,激发他们的学习热情。
同时,家长和老师还应该尊重孩子的个人爱好,鼓励他们发展自己的特长,让他们的审美情趣得到更好的发展。
以上就是一些让中学生培养审美情趣的方法,以及它们的预期效果。
培养学生审美情趣的有效途径
培养学生审美情趣的有效途径培养学生的审美情趣是教育工作中一项重要的任务。
审美情趣是人们对美的感知、理解和喜爱能力的集合，对于学生的全面发展和素质提升具有重要意义。
本文将从多个方面探讨培养学生审美情趣的有效途径。
一、提供多样化的艺术环境学校应该为学生提供丰富多样的艺术环境，如美术、音乐、舞蹈等。
建立美术展览、音乐会、舞蹈比赛等活动，让学生能够亲身体验和感受艺术的魅力。
此外，学校还可邀请艺术家或文化机构举办讲座、工作坊等形式的活动，使学生与专业人士交流、互动，激发他们对艺术的浓厚兴趣。
二、鼓励学生参与艺术创作艺术创作是培养学生审美情趣的重要途径之一。
学校应该注重培养学生的艺术创作能力，提供良好的平台和资源。
鼓励学生参加美术社团、合唱团、舞蹈队等艺术组织，进行创作和演出。
此外，学校还可以设置艺术创作课程，引导学生进行个人或团体的艺术创作，培养他们的审美意识和表达能力。
三、加强艺术教育课程学校应该加强艺术教育课程的设置和教学。
美术、音乐等艺术科目应该成为学校课程的重要组成部分。
通过专业的教学，学生可以学习到各种艺术形式的知识和技能，培养他们的艺术素养和审美能力。
同时，学校应该注重培养学生对不同艺术形式的感知和理解能力，通过观摩和欣赏艺术作品，让学生懂得欣赏美的过程和方法。
四、开展专题讲座和研讨学校可以定期邀请相关领域的专家学者进行专题讲座和研讨活动。
专家学者可以向学生介绍艺术的基本概念、发展历程以及当代艺术的热点问题，引导学生对艺术有更深层次的认识和理解。
此外，学生还可以通过与专家学者的交流和互动，提升自己的审美情趣和学术素养。
五、开展艺术欣赏活动学校可以组织学生参观艺术展览、音乐会、话剧等艺术活动。
通过亲身经历和感受，学生可以更直观地了解艺术作品的内涵和艺术表达的方式，培养他们的审美情趣。
同时，学校还可以组织学生参加文艺演出、比赛等，让学生有机会展示自己的艺术才华，激发他们对艺术的热爱。
六、充实学校艺术资源学校应该充实艺术资源，建设艺术图书馆、音乐室、美术室等专门的艺术场所，提供艺术相关的书籍、乐器、绘画材料等。
培养学生的审美情趣
培养学生的审美情趣在当今社会，审美情趣被认为是一种重要的素质，它与我们的生活息息相关。
培养学生的审美情趣，不仅可以提高他们的艺术修养和审美能力，还能激发他们的创造力和思维方式。
本文将从教育的角度探讨如何有效地培养学生的审美情趣。
一、审美情趣的定义和意义审美情趣是指对美的感知、欣赏和理解的能力，是一种审美趣味和品味。
它既可以体现在艺术作品的欣赏上，也可以体现在生活的方方面面。
培养学生的审美情趣具有重要的意义，主要表现在以下几个方面：1. 丰富生活：良好的审美情趣可以让我们对生活的各种美感到敏锐，从而更好地欣赏和感受美的存在。
2. 增强审美体验：通过培养学生的审美情趣，可以提高他们对各种艺术形式的欣赏和理解能力，让他们更加深入地体验艺术之美。
3. 提升创造力：审美情趣与创造力有着密切的联系，培养学生的审美情趣可以激发他们发散性思维，增强创造力的发挥。
二、培养学生审美情趣的方法下面列举了一些培养学生审美情趣的方法，教师和家长可以根据实际情况选择适合的方法进行实施：1. 提供艺术教育课程：学校可以设置专门的艺术教育课程，教授绘画、音乐、舞蹈等艺术形式的基础知识和技能，使学生对艺术有更深入的了解和体验。
2. 引导参观艺术展览：组织学生参观艺术展览，让他们近距离接触各种艺术作品，开拓视野，培养对艺术的兴趣与热爱。
3. 鼓励创作和表演：给学生提供展示自己才华的机会，鼓励他们进行艺术创作，并组织表演活动。
通过自己的创作和表演，学生可以更好地理解和体验艺术的魅力。
4. 丰富的课外活动：学校可以组织各种艺术类的课外活动，如艺术比赛、演出等，让学生在实践中感受和提升审美情趣。
5. 培养文化素养：教育学生不仅要关注艺术，还要注重培养他们的人文素养和历史文化意识，通过了解历史文化背景，学生能更好地理解和欣赏艺术作品。
6. 艺术资源的利用：利用互联网和线下资源，让学生接触到更多优秀的艺术作品和表演，提供多样的艺术资源以丰富学生的审美体验。
小学美术教学中培养学生审美情趣的方法
小学美术教学中培养学生审美情趣的方法美术作为一门艺术学科，对培养学生的审美情趣起着至关重要的作用。
在小学美术教学中，如何有效地培养学生的审美情趣成为了一项重要任务。
本文将从多个方面介绍一些方法，帮助小学教师更好地进行美术教学，培养学生的审美情趣。
第一，注重培养学生的艺术修养。
艺术修养是指学生在接触美术作品的过程中，从中获得艺术欣赏和审美能力的过程。
教师可以组织学生参观美术展览，欣赏艺术作品，引导学生用艺术的眼光去观察、理解和欣赏艺术作品，培养他们的艺术情趣。
第二，创设艺术氛围。
艺术氛围是指创造有利于学生接触艺术的环境，激发学生的艺术表现和创造能力。
教师可以布置美术角落，陈列学生的作品和一些艺术品，为学生创造一个艺术氛围。
同时，教师可以鼓励学生参加美术活动和比赛，增强他们对美术的兴趣和热爱。
第三，注重启发学生的独立思考。
在美术教学中，教师应该注重培养学生的独立思考能力，引导他们从艺术作品中发现美的元素和规律。
教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考艺术作品背后的意义和内涵，使学生在思考中培养审美情趣。
第四，开展多样化的美术活动。
通过开展多样化的美术活动，可以增加学生接触艺术的机会，提高他们的艺术造诣。
例如，可以组织学生参与美术创作比赛、美术作品展示等活动，让他们亲自动手进行美术创作，培养他们的审美情趣。
第五，借助多媒体技术提升美术教学效果。
在现代科技条件下，教师可以借助多媒体技术，在美术教学中使用图片、音频、视频等多种形式的媒介，使学生更直观地感受和理解艺术作品的魅力。
通过多媒体教学，可以激发学生的学习兴趣，增强他们的审美情趣。
第六，鼓励学生广泛涉猎艺术作品。
教师可以鼓励学生广泛涉猎各类艺术作品，如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等，培养他们对不同艺术门类的兴趣和欣赏能力。
学生可以通过参观展览、阅读艺术相关的书籍等方式，了解和欣赏各类艺术作品，提升自身的审美情趣。
第七，注重培养学生的创造能力。
创造是美术教学的重要目标之一，也是培养学生审美情趣的关键。
如何培养学生的审美能力和审美情趣
如何培养学生的审美能力和审美情趣当代社会，审美能力和审美情趣成为培养学生全面素质的重要组成部分。
而如何培养学生的审美能力和审美情趣已经成为教育界和家长们共同关注的问题。
本文将从多个方面探讨如何培养学生的审美能力和审美情趣。
一、注重提高学生的艺术素养艺术是培养学生审美能力和审美情趣的首要途径。
通过学习音乐、美术、舞蹈等艺术课程，学生能够感知艺术的美，培养对美的敏感度。
学校应设置完善的艺术课程体系，提供广泛的艺术教育资源，让学生有机会接触和体验各种艺术形式，从而拓展他们的审美视野。
二、多元化的文化体验学生需要身临其境地感受到不同文化的独特魅力。
学校可以组织文化艺术考察活动，带领学生去参观音乐会、美术展览、戏剧演出等，近距离接触专业水平的文化作品。
此外，通过阅读文学经典和接触文化多样性，学生能够加深对不同文化的理解和欣赏。
三、培养学生的观察力和表达能力审美能力的培养需要学生具备观察和表达的能力。
学校应该注重培养学生的观察力，引导他们用心去观察周围的事物，感知事物的美。
同时，学生的审美情趣也需要表达能力的支撑，通过绘画、写作、表演等形式，学生能够将自己的审美体验进行表达，进一步提升审美能力。
四、营造美的环境氛围学校和家庭应该为学生创造良好的环境，培养他们的审美情趣。
学校可以打造美丽的校园环境，鼓励学生参与美化活动，激发他们对美的热爱。
家庭可以提供各种艺术类书籍和音像资料，让孩子在家中享受艺术的氛围，从小培养对美的感知和喜好。
五、引导学生欣赏传统与现代相结合的美在培养学生审美能力和审美情趣的过程中，应注重传统与现代相结合的美的引导。
传统文化是中华民族的瑰宝，通过学生对传统文化的学习和欣赏，能够加深对传统美的理解和认同。
同时，学生也需要接触现代艺术的创新成果，了解时代的潮流和变化，培养对现代美的欣赏能力。
六、鼓励学生主动参与创作培养学生的审美能力和审美情趣需要给予他们表达自我的机会。
学校可以开展艺术创作比赛、文学写作比赛等活动，鼓励学生主动参与创作，展示他们的个性和独特的审美观。
义务教育如何培养学生审美情趣
义务教育如何培养学生审美情趣在义务教育阶段，培养学生的审美情趣是一项至关重要的任务。
审美情趣不仅能够丰富学生的内心世界，提升他们对生活的感知和理解，还有助于塑造其健全的人格和积极的人生态度。
那么，如何在义务教育中有效地培养学生的审美情趣呢？首先，创造美的环境是基础。
学校的建筑风格、校园景观、教室布置等都应具有一定的审美价值。
整洁优美的校园环境能够给学生带来美的享受，激发他们对美的向往。
比如，校园里可以种植各种花卉树木，设置富有艺术感的雕塑和壁画，让学生在日常的学习生活中自然而然地受到美的熏陶。
教室内的布置也可以体现美感，张贴优秀的艺术作品、学生的创意画作等，营造出浓厚的艺术氛围。
教师在培养学生审美情趣方面起着关键作用。
教师自身的审美素养和教学方法直接影响着学生。
一位具有良好审美品味的教师，能够通过自己的言行举止、穿着打扮等向学生传递美的信息。
在教学过程中，教师不应仅仅局限于知识的传授，更要善于引导学生发现学科中的美。
例如，在语文课堂上，通过对优美文学作品的赏析，让学生感受文字的魅力和情感的力量；在数学课堂上，展示数学图形的对称美、规律美，激发学生对数学的兴趣。
教材的选择和运用也是不容忽视的环节。
义务教育阶段的教材应包含丰富的艺术、文学、自然科学等方面的内容，让学生在学习知识的同时，接触到各种美的形式。
教师可以充分挖掘教材中的审美因素，组织学生进行讨论和交流，加深他们对美的理解。
艺术教育是培养学生审美情趣的重要途径。
音乐、美术、舞蹈等课程能够让学生直接感受和体验艺术的魅力。
学校应保证这些课程的课时和质量，配备专业的教师和教学设备。
同时，鼓励学生参加各类艺术社团和活动，如合唱团、绘画社、舞蹈队等，为学生提供展示自我和发展兴趣的平台。
此外，开展课外实践活动也是培养审美情趣的有效方式。
组织学生参观美术馆、博物馆、艺术展览等，让他们亲身感受艺术的魅力和文化的底蕴。
走进大自然，欣赏山川河流、花鸟鱼虫的自然之美，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
如何培养学生的审美情趣
如何培养学生的审美情趣审美情趣是一种对美的感知与欣赏能力，对培养学生的审美情趣具有重要意义。
因为美的体验能够提升学生的情感表达、创造力和对世界的理解能力。
以下是一些培养学生审美情趣的方法：一、多元化的艺术教育艺术教育是培养学生审美情趣的重要途径之一。
学校可以在教学计划中增加艺术课程，包括音乐、舞蹈、绘画、戏剧等，以提供多样的艺术体验。
此外，学校还可以组织博物馆、艺术展览等活动，带领学生亲身感受艺术之美。
二、鼓励学生阅读文学作品文学作品是培养学生审美情趣的重要媒介。
学生可以通过阅读经典文学作品，接触不同的文化、思想和情感，从而培养对美的感知和欣赏能力。
学校可以组织文学社团，鼓励学生参与读书活动，举办文学讲座等形式，激发学生的阅读兴趣。
三、提供多样化的艺术体验学校可以为学生提供多样化的艺术体验，如参观艺术展览、观赏音乐会、欣赏舞台表演等。
通过参与各种艺术活动，学生能够亲身感受艺术的魅力，培养对不同艺术形式的审美情趣。
四、引导学生参与艺术创作艺术创作是培养学生审美情趣的重要方式之一。
学校可以组织绘画、音乐、表演等艺术创作班，鼓励学生发挥自己的创造力，表达自己的情感和观点。
通过参与艺术创作，学生能够更深入地理解艺术的过程和价值。
五、培养学生对自然和环境的美感自然和环境中蕴含着丰富的美感，学校可以组织户外教学活动，引导学生欣赏自然景观，感受大自然的美。
此外，学校还可以进行环境美化工作，营造美好的校园环境，让学生在美丽的环境中学习和成长。
六、培养学生的审美观念和价值观培养学生的审美情趣不仅仅是欣赏美的能力，还需要培养他们正确的审美观念和价值观。
学校可以进行丰富多彩的美育教育，通过讲座、讨论等形式，引导学生认识美的多样性，关注美和善的关系，培养正确的审美观念和价值观。
总之，培养学生的审美情趣是一项长期而持续的工作。
学校和教师应该通过多元化的艺术教育、阅读文学作品、提供多样化的艺术体验、引导学生参与艺术创作以及培养正确的审美观念和价值观等方式，循序渐进地培养学生对美的感知和欣赏能力。
义务教育如何培养学生的审美情趣和文化素养
义务教育如何培养学生的审美情趣和文化素养在当今社会，培养学生的审美情趣和文化素养已经成为义务教育阶段的重要任务之一。
审美情趣和文化素养不仅关乎个人的全面发展，也对社会的进步和文化的传承具有深远意义。
那么，在义务教育中，我们应当如何有效地培养学生的这两方面能力呢？首先，学校和教师应当为学生营造充满艺术和文化氛围的学习环境。
教室的布置可以融入艺术作品，如绘画、书法等，让学生在日常学习中就能接触到美的元素。
校园的角落可以设置文化展示区，展示学生的优秀作品或者介绍不同文化的特色。
这样的环境能够潜移默化地影响学生，激发他们对美的追求和对文化的好奇。
课程设置是培养学生审美情趣和文化素养的重要途径。
在义务教育阶段，应当确保音乐、美术、书法等艺术课程的开设，并给予足够的课时保障。
这些课程不仅要传授基本的艺术技能，更要引导学生欣赏和理解艺术作品。
同时，语文、历史、地理等学科也应当充分挖掘其中的文化内涵，通过生动有趣的教学方式，让学生了解不同地域、不同时代的文化特色。
教师的教学方法对于培养学生的审美情趣和文化素养起着关键作用。
教师不应只是简单地灌输知识，而应采用启发式、互动式的教学方法。
比如，在音乐课堂上，让学生亲自参与演奏、演唱，感受音乐的魅力；在美术课上，组织学生进行户外写生，培养他们对自然美的观察和表达能力。
对于文化知识的传授，教师可以通过讲述历史故事、组织文化讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。
丰富多样的课外活动也是培养学生审美情趣和文化素养的有效手段。
学校可以组织艺术社团，如合唱团、舞蹈队、书法社等，让学生根据自己的兴趣选择参与。
定期举办校园文化节，为学生提供展示才艺的舞台，如文艺汇演、书法绘画展览等。
还可以组织学生参观博物馆、美术馆、图书馆等文化场所，让他们亲身感受文化的底蕴和艺术的魅力。
阅读对于提升学生的文化素养和审美情趣具有不可忽视的作用。
学校和家庭应当鼓励学生广泛阅读经典文学作品、诗歌、散文等。
通过阅读，学生可以领略到不同的文学风格和审美观念，丰富自己的内心世界。
如何培养学生的审美情趣
如何培养学生的审美情趣在当今社会，审美情趣对于一个人的发展和成功非常重要。
而培养学生的审美情趣则是教育的重要任务之一。
本文将介绍几个方法，帮助教师和家长培养学生的审美情趣。
【引言】审美情趣是指一个人对于美的感知和欣赏能力，涉及诸多方面，包括艺术、音乐、文学、舞蹈等。
培养学生的审美情趣有助于提升他们的艺术素养和情绪表达能力。
【提供多样化的艺术体验】首先，为了培养学生的审美情趣，我们可以提供多样化的艺术体验。
学校应该注重强化艺术教育，增加艺术类课程的开设。
例如，美术课、音乐课、舞蹈课等，这些课程可以让学生亲身体验不同艺术形式的美感。
同时，学校还可以举办艺术展览、音乐会和戏剧演出等活动，提供更多的机会让学生欣赏和体验艺术。
【培养艺术欣赏能力】其次，培养学生的艺术欣赏能力也是培养审美情趣的关键。
教师可以通过教授艺术史、名家名作等内容，帮助学生了解各种艺术形式的发展和特点。
同时，教师还可以组织学生参观博物馆、艺术展览等，引导学生用心去欣赏和评价艺术作品。
通过这些活动，学生可以培养对艺术的独特见解和独立思考能力，提升他们的审美水平。
【鼓励创作和表达】除了欣赏，鼓励学生进行艺术创作和表达也是培养审美情趣的重要方式。
学校应该提供良好的创作环境和资源，例如艺术工作室、音乐室和文学社团等。
教师可以组织学生参加艺术比赛、写作比赛等，让学生展示自己的才能和创造力。
通过创作和表达，学生可以更好地理解艺术，培养审美情趣。
【融入日常生活】此外，培养学生的审美情趣也可以通过融入日常生活进行。
教师和家长可以鼓励学生观察身边的美，例如自然景色、建筑物、街头艺术等。
同时，我们也可以培养学生对日常生活中细节的关注和品味，例如让他们学会欣赏美食、美妆、时尚等方面的美感。
通过将审美情趣融入日常生活，学生可以更好地发展他们的观察力和审美能力。
【结论】培养学生的审美情趣是一项重要而长期的任务，需要学校和家庭的共同努力。
通过提供多样化的艺术体验、培养艺术欣赏能力、鼓励创作和表达以及融入日常生活，我们可以帮助学生树立良好的审美意识，提升他们的审美情趣。
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唤起审美情趣培养审美能力
人的天性是爱美的，儿童也不例外，而且对美的事物感受很早。
随着年龄的增长，他们渴望艺术享受的心情日益增强，尤其是进入小学以后，对于美的事物的追求更为强烈。
作为教师，应当顺应他们爱美的要求，采取多种形式实施美的欣赏教学。
美的欣赏是小学美术教学的重要组成部分，对学生审美能力和理解力、创造力和想象力的发展起着重要的作用，有助于提高学生的整体素质和修养，陶冶学生的情操。
新制定的《美术课程标准》明确指出：“美术教育应当以审美、表现美为主要核心，主要作用于人的情感世界。
它以一定的美术作品为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美观。
通过这种画面的欣赏，实现对美术的美的感受和鉴赏。
”我们的学生生活在一个幸运的时代，无数艺术大师留下了广博的文化艺术遗产，现代的文化气息又是那么的宽松、自由；要使学生对美有正确的认识和理解、有自己的思维与风格，就不能单纯以教师的意志为转移，这是培养学生积极健康的审美趣味和审美能力的基础，只有让学生广泛地接触自然美、社会美与艺术美，让学生在欣赏中提高辨别真善美与假丑恶的能力，学习并形成正确的审美观点和审美标准。
面对众多的美术作品，教师如何做好审美教育的“导游者”，以达到唤起审美情趣、培养审美能力、提高审美效果的教学目的呢？
一、掌握儿童心理特点，唤起儿童审美情趣。
强烈的色彩刺激能激起儿童的欣赏兴趣，吸引他们的注意力。
蓝蓝的天，红红的花，绿荫荫的树木，黄澄澄的果实，鲜明艳丽的颜色常常等使他们欣慰和喜悦，乐于接受，如果我们把黑白图片和彩色图片同时放在他们的面前，儿童将对彩色图片反映强烈一些。
儿童在欣赏过程中，往往注意某个细节的观察而忽视整体或注意整体而忽视其它。
例如一年级儿童在观看绘画作品《美丽的风筝》时，他们全被风筝上色彩艳丽的花纹吸引住了，以至于忘记了手帕的存在，变成了看花。
中、高年级同样有类似的现象。
儿童在欣赏过程中，通常是凭第一印象的感觉来欣赏作品，无意识属性强，受情绪牵制的随意性大。
他们对作品的感受总是激动片刻、粗略领会便心满意足，未能仔细琢磨，对作品的感受能力难于在较长的时间内持续增长。
儿童在欣赏过程中，依据
自己的生活经验、见闻认识及由画面产生的联想对作品进行评判。
对那些反映他们熟悉的生活和内心世界的儿童画或同学、朋友的优美作品，他们大都能够接受，并常常用来作自己的范本。
例如，城市的孩子从小看见的就是整洁、光亮的柏油路，五颜六色的霓虹灯，明亮的大厦高楼，他们就感受不出绘画作品中农村低矮的房子、稀疏的篱笆、乱的石头和柴堆也是一种美丽。
二、利用小学生已有知识，激发对美术欣赏的想象力。
有这样一句话：“没有想象的人生是苍白的人生，而没有想象的民族是没有希望的民族。
”其实，美术的魅力不仅在于美术本身的渲染得和谐完美，更为重要的还在于它能给人们带来一个驰骋无比的想象空间。
因此，在欣赏教学中，学生欣赏美术作品的过程决不是一个被动的和消极的接受过程，而是一个积极主动地创造过程，美术作品犹如一台发动机，他可以在教师有目的的引导中，把学生的潜在的无尽的创造性、想象力充分发掘出来，激发出来。
三、引导学生积极参与，发展对美术欣赏的创造能力。
各地都有丰富的人文景观和历史景观。
在学习类似的课目时，完全可以充分利用起来。
通过亲身体验，学生对所见的东西印象更深刻，理解更透彻。
课堂上学生学习气氛活跃，培养了学生创造性思维能力，达到了欣赏课教学的效果。
四、情感体验，提升对美术欣赏的审美能力。
美术是表现情感的艺术，欣赏美术作品的过程首先是情感体验的过程。
正像德国音乐家亨德尔说的那样：“假如我的音乐只能让人们愉快，我很遗憾，我的目的是让人们高尚起来。
”那么在美术欣赏教学中对学生进行情感体验的渗透，是欣赏课中的重要阶段，学生们在欣赏画面的过程中，注意了情感体验后，随之而来的就是引发学生的"情感共鸣"，使学生与美术作品融为一体，自觉的、主动的、自由的展开创造性思维的想象与联想，这一过程的作用便是情感的升华与心灵的净化。
众所周知一幅优秀的美术作品，将会对人的一生成长起着重要作用。
美术欣赏课就是要教会学生如何欣赏美术作品，如何在欣赏美术作品的过程中，锻炼联想创造性思维能力，在美术作品的渲染中去寻找情感的共鸣与心灵的净化。
教学实践证明，当学生真正看懂了美术作品后，他们会自觉地在美术中展开自由的、充分的、丰富的、美妙的联想，
进行美术的第二创作，（即创造性思维）从中提高鉴赏美术的能力并得到感情的升华。
我们的课堂只是孩子们接受美育的起点，学校课堂只是一个很小的审美环境，因此我认为小学美术欣赏课想要真正提高学生的审美素养，要让孩子们课内外有更多接触美、感受美、理解美、体验美的时间与机会, 要让孩子们能对艺术作品产生审美认同，愿意去欣赏、会欣赏，那才是欣赏的真正开始！才是审美素养提高的真正开始！。