中班数学 小动物住新家

中班数学：动物住新家

活动目标：

1、掌握7以内的物体按数量分类,并用数字表示物体的数量。

2、运用目观接数的方法,正确判断7以内的数量。

3、学习别人的好方法,乐意使用新方法数数。

教学重点与难点：能用目测的方法正确判断7以内的数量,并用数字表示物体的数量。

活动准备：

经验准备：幼儿已经认识1-6数字，并学习过目测数群的方法。

教具准备:房屋形分类底板，7以内的小动物实物卡片,如7只小狗,3只小免等，每个数字有2-4张卡片，相应数量的数卡。

学具准备：1、房屋形分类底板,7以内的小动物实物卡片,相应数量的数卡。

2、《幼儿用书》，人手一支笔。

活动过程：

一、小动物住新家。

1、出示房屋形分类底板、小动物实物卡。

师：森林里盖好了一幢新房,，这些小动物要搬到新房里去，有哪些小动物要

搬新家呢？有几个？你是怎么看出来的引导幼儿用目测接数的方法观察小

动物的数量。

2、师幼共同讨论住新房的规则

一样多的动物住在一起，如3只小猫和3只小兔住在一起,并请幼儿示范分动物。师：怎样才能让别人知道这间房子里住的动物都是几个呢？引导幼儿用数字表示动物的数量。

师：7只小狗、7只小鸡用数字几表示呢？(出示数字7)引导幼儿认识数字7,说说7像什么？还可以表示什么?

3、制作门牌号

师：谁愿意用我们刚才想的办法给动物家装门牌号呢？幼儿按集体商量的规则给动物家装门牌号，把数字插在房屋顶上的空格处。

二、小组操作活动。

1、小动物住新家

先将动物卡片按数量的多少放在分类盒中，然后再匹配相应的数字卡。

2、圈出7的物体

观察《幼儿用书》，用目测接数的方法将相同的实物圈起来，并在数量是7的圈中打√

3、添画变成7

先数数画面上每一排的物体的数量，引导幼儿添上相应的物体，让每一排的物体数量与前面的数字一样多。

活动评价：

1、展示幼儿的操作，请幼儿介绍操作的过程和结果。

2、表扬用目测接数方法的幼儿,鼓励大家学习并尝试使用该方法。

教学反思：

本次活动，我通过贴门牌、把小动物送到相应的楼层，让幼儿了解从不同的方向数，排的位置就不一样，并知道用相应的数字表示。整个活动孩子们热情较高，活动目标完成较好存在的问题主要有房子的贴图太低，以至于后面的孩子在这个环节只能站起来看。虽然整节活动还有一些不足，但是我想只要我们平时多动动脑筋、多思考，让孩子在学习数学的同时，体会数学与日常生活的关系，孩子们就一定能有所收获。