七年级数学上册 2.12 用计算器进行运算教案 (新版)北师大版

用计算器进行运算

【教学目标】

知识与技能

1.了解计算器的功能和操作方法,初步认识计算器的功能键.

2.用计算器进行简单的加、减、乘、除运算.

3.掌握用计算器求一个数的正整数次幂运算的方法,进一步提高有理数混合运算的能力.

4.培养学生的阅读理解能力和自学能力.

过程与方法

1.在日常生活中获得熟练使用计算器的经验以及培养细心操作的习惯.

2.通过计算器的实际操作、使用感受到计算器在数学学习和实际生活中的作用.

情感、态度与价值观

1.通过阅读材料的学习使学生体会到科学在进步,时代在前进.

2.培养学生的阅读理解能力和自学能力.

【教学重难点】

重点:记清计算器中常用功能键的用法,多进行实际操作,逐步熟悉计算器的用法.

难点:准确地用计算器进行有理数的混合运算.

【教学过程】

一、创设情境,引入新课

问题:已知一个圆柱的底面半径为2.32cm,它的高为7.06cm,求这个圆柱的体积.

我们知道,圆柱的体积=底面积×高.因此,计算这个圆柱的体积就要做一个较复杂的运算:π×(2.32)2×7.06.

如果用草稿纸进行演算,速度很慢,我们为何不借助先进的计算工具呢?

这种计算,我们可以利用电子计算器(简称计算器)来完成.

引出课题——用计算器进行数的简单运算.

二、讲授新课

计算器的功能:

计算器是一种常用的计算工具,虽然它的体积很小,但它却具有许多功能.它既可以帮助我们进行各种复杂的数学计算,解答现实生活中的各种数学问题,还可帮助我们理解数学概念.有的计算器还可以编制各种程序或绘制各种图形,有的甚至还可以进行算式的运算,真是功能强大.

三、例题讲解

【例1】用计算器求345+21.3.

解:用A型计算器求345+21.3的过程为:

345+21.3

显示器显示运算式子345+23.1,再按=,第二行显示运算结果为366.3,所以345+21.3=366.3. 用B型计算器的按键顺序与A型相同.

用C型计算器也可如上法键入,算得结果,但不显示运算式子.

【例2】用计算器求31.2÷(-0.4).

解:用A型计算器求31.2÷(-0.4)的按键顺序是:

31.2÷(-)0.4=

显示结果为-78,所以31.2÷(-0.4)=-78.

B型计算器也是如此.

如果用C型计算器,那么它的按键顺序是:

31.2÷0.4+/-=

注意:

(1)输入0.4时,可以省去小数点前的0,按成

.4

(2)不同型号的计算器可能会有不同的按键顺序.如

输入负数-5,A、B型计算器是(-)5,C型计算器为5+/-.

【例3】用计算器求62.2+4×7.8.

这是加法和乘法的混合运算,对于加、减、乘、除法和乘方的混合运算,只要按算式的书写顺序输入,计算器会按要求算出结果.因此,本题的按键顺序是:

62.2+4×7.8=

显示结果为93.4,所以62.2+4×7.8=93.4.

【例4】用计算器求2.73.

用计算器求一个数的正整数次幂,不同的计算器会有不同的按键方式.

解:用A型计算器求2.73,可以使用求立方的专用键,按键顺序是:

2.7x3=

显示结果为19.683,所以2.73=19.683.

也可以使用乘方的专用键x y,按键顺序是:

2.7x y3=

注意:若求一个数的平方,不少计算器都有专用键.

四、课堂小结

本节课主要介绍用计算器进行数的加、减、乘、除运算及用x y求一个数的n次方运算,计算时要注意按键的正确操作方法.