部编教材三年级作文辅导课件

01
森林音乐会
02
Βιβλιοθήκη Baidu
熊跳舞
四、巧设悬念，制造好奇，调动读者胃口。
【举例】 《说出来你别愣》、《捻不碎的眼泪》、《眼泪忍不住流下来》、 《玩火的代价》、《“小诸葛”被骗》等。
【练习】
用悬念法为下面短文拟一个标题。 街口。风很大，人很多。“哎哟！”一位边走路边数钱的老大爷 不小心跌倒了，人民币洒落一地。路人都弯下腰帮老人拣钱。 老人把众人递过来的钱数了一遍，迟疑一下，又数了一遍,说： “钱不对！”
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一张五角纸币
“小掌柜”找钱
诚实的小掌柜
二、巧用比喻，唤起想像，引起共鸣。
比喻句，就是打比方，是一种修辞手法。用浅显、具体、生动 的事物来代替抽象、难理解的事物。把某个人或物比作另一个 物。 如：弯弯的月牙像小船。
小明长的真像电线杆。
眼睛是心灵的窗户。 【举例】 《爸爸是一头来自北方的牛》 《你见过眼睛哭成红灯笼时的我吗？》 《辣椒班长》
【练习】
请用直白法为下面短文拟一个标题。 我接过“小掌柜”找的钱，一数，发现多了一元，就赶紧塞进了裤袋，逃 一样快步走出理财基地。心里盘算着：“两天的小布丁有着落了。先去买一 支爽一下。” 正得意地走着，就听身后有人喊我：“等一下！” 是“小掌柜”——嗨！我梦还没做醒呢。 “小掌柜”气喘吁吁地跑过来，急急地说：“差一点就追不上你了……” “追不上才好呢，”我心里想：“我还后悔没快跑呢。” “今天是‘六一’，所有商品都打折。我刚才算错了，少找你五毛。 给！”“小掌柜”一边说，一边递给我一张五角的纸币。
（3）把一般的事物拟人化。
例句： 1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走 开。 2.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 4.花儿在秋风中笑弯了腰。 5.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。 6.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
7.春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出 生的婴儿，娇小可爱。 8.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，
充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。
9 .风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 10.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞 【举例】 《拜访青春》
《深圳笑了》
《自尊心哭了》 《石榴笑了》
【举例】
《拜访青春》
《小熊猫笑了》 《自尊心哭了》 《石榴笑了》
【练习】
请用拟人法为下面短文拟一个有意思的标题。 乐曲一开始，主旋律在高音区显得轻快流畅。在我眼前，好像出 现了一个春光明媚的清晨，熊妈妈带着孩子们来到森林里游玩。森 林里小河在流淌，小鸟在歌唱，湿润的空气里散发出阵阵清香，小 熊们高兴极了，抑制不住内心的喜悦，情不自禁地跳起舞来。 年龄最小的欢欢活泼可爱，他拍着手，围着妈妈打起圈来；虎头 虎脑的明明扭动笨拙的身躯，时而往前走，时而往后退，草地上发 出“嚓嚓”的响声；娇娇充满稚气的脸上露出喜悦的神情，她向前 蹦跳了几步，头往下一低，在地上打了一个滚儿，跳得可欢了。
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认 识 写 作
看到的、听到的、想到的和自己亲身经 历的事情，经过 自己的语言 组织。用恰
当的语言文字表达出来。
小学3-4年级写作阶段性目标
留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；
能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得
新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的 习作读给人听，与他人分享习作的快乐。尝试在习作中运 用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 在阅读中充分调动观察力、注意力、记忆力、想象力 和创造力，作到读思结合、读写结合，这样就容易在思想 认识和语言积累等方面有所收获。 要求学生把读书时发现的好词语、句子、片断及时地 摘录下来，一般一周做两次“采蜜”。 写作习惯：好词佳句，连词成句，连句成段，连段成 篇
游戏继续进行着„„ 同学们在游戏中度过一段轻松快乐的好时光！
题目
自拟题目作文时，想一个有 意思的题目很关键。它不仅吸引读 者，引起阅读兴趣；还会提高你自 己的写作兴趣，使你写起来轻松有 趣。当然，一个好的题目，本身就
是一个人语文素质的体现。
一、坦诚直白，以坚定的立场或真挚的感情感染人 。
【举例】 《我爱酷》 《我改掉了“女孩子气”》 《我看不惯妈妈的贪小便宜》 《我长大了要当宇航员》 《班长应该轮流当》
举例
“叮铃铃„„”随着一阵清脆的铃声，王老师兴致勃勃地走进教室，笑容满面地对我们说： “今天，我们来玩词语接龙的游戏。”同学们异口同声地说：“好！”接着又问，“怎么 玩呢？”王老师说：“你们先分成四队，分别为红、黄、蓝、绿队。”然后，王老师宣布
游戏规则。
接着，游戏开始了。“石头、剪刀、布„„”哈哈，我赢了！我灵机一动，说了“股票” 一词，话音未落，炜琳马上接上“漂亮”，之后，玮婷听了脱口而出“亮丽”二字。轮到
志君了，他挠挠头，使劲地想。突然，炜琳迫不及待地道出“力量”，她扬了扬眉头神气
地看着我，我也不甘示弱。下去换小露接“量”字了，她想不出来，翘起小嘴，我稍加思 索接上“亮晶晶”。志明一听就搭上“金子”，轮到荣方了，他一紧张又把第一个字读到 第二个字，乐得大家哈哈大笑„„忽然，玮婷说了“人们”一词，志君被卡住了,我们组赢了！
“是谁这么不讲道德，连老人的钱都往兜里掖！”
“不，是多了一张。”老人赶紧说。人们你看看我，我看看你。 “对不起，是我的，”一位中年女人走过来说：“我光顾为大爷 捡钱了，竟忘记了自己手里还拿着钱。”
1
多捡到一张钱
五、打破常规，撕破逻辑，别出新意，出奇制胜。
【练习】
请用比喻法为下面短文拟一个标题。 清晨，人来车往，像一条欢快流淌的小溪。忽然，两辆自行车撞 在了一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，像两块大石头横在小 溪当中。人越聚越多，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。
横在小溪的“大石头”
三、活用拟人，生动含蓄，新颖出彩。
拟人，为修辞方法，指把事物像人一样来写，把本来不具 备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的 动物、植物能说话，能大笑。 拟人句的运用形式 （1）把动物拟人化。 （2）把植物拟人化。