阅读梦飞翔方案

阅读“梦飞翔”活动方案

一、指导思想

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的

1、通过活动，激发师生读书热情，让师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书中得到心灵的慰籍，得到文化的熏陶，陶冶高尚的情操，净化自己的心灵。

2、使师生借书籍阅读的平台，更新知识，发展智力，开拓视野，为终生学习发展奠基。

3、通过阅读，引导学生与好书交朋友，爱上读书，为营造书香校园奠定基础。

三、活动口号、主题

阅读就是知识的钥匙，掌握钥匙就是掌握了知识的宝库。

爱阅读，我快乐；读好书，我成长。

四、阅读“三步曲”

（一）、寓教于“趣”，爱读书

“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此，首先必须重视培养学生阅读的兴趣，引导学生走进知识宝库的大门。

1、树立榜样的作用，激发阅读兴趣。榜样的作用极大，孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。

2、以身示范，与生同读，诱发学生阅读的兴趣，一旦兴趣培养起来不仅眼前受益，还将伴随整个人生。

3、照顾儿童的特点，激发儿童的阅读兴趣。

根据小学生爱看电视的特点，可以鼓励他们看动画故事、儿童节目，利用活动课让学生听故事。那生动的语言、曲折的情节、声情并茂的诵读都能给学生以感染，逐步引导学生自己去看书，并产生浓厚的兴趣。

4、尊重儿童的个性，鼓励儿童读自己喜欢的书。

阅读是个人的事情。就成年人而言，因为每个人的个性、

志趣爱好不尽相同。在充分尊重学生主体性的前提下，支持孩

子有个性的独立的阅读，鼓励批判性的有创见的阅读，使他们

在精神上、个性上得到充分的发展，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。

5、尊重孩子的阅读自由，引导孩子养成良好的阅读习惯。

要给学生以阅读的自由，给他们时间上的保证。每周一定

阅读课。从而稳定对课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

（二）、寓教于“法”，会读书

为了防止只追求故事情节，忽视文章中心及语言描绘，注重

以下几种阅读方法指导：

1.摘抄。

阅读时摘抄优美的词、句、段于笔记本上，经常翻阅，从中

学到作者遣词造句和描写事物的方法，对自己作文大有益处。

2.写体会与读后感。

有些文章读后特别令人感动，这时候可以将自己内心的真

情实感表达出来，这样既能加深对原文的理解，又练了笔，能

有效地提高自己的理解和表达能力。

3、仿写练习。

如阅读介绍竹子的文章，可引导学生为各种竹子编写标签，激发学生阅读的兴趣，或为文章内容“空白”处作扩充、填补，不但训练了学生阅读能力，还进行创造想象力的训练。

三、寓教于活动，读好书

1、讲。

我班坚持每日听说训练，时间可安排在早读或放学前，让

学生轮流上台，交流课余时间阅读趣事，古诗，好词佳句，道

理等。

2、做。

组织学生自办手抄小报活动，学生根据需求，独立命题、

编辑材料，设计版面，并配以彩色插图。

3、比。

为了使孩子的读书热情持之以恒，我利用各节日定期举办

故事会、古诗朗诵会、辩论会、手抄报比赛、征文比赛等读书

交流活动。使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣，获得成功的体验。

四、内容与安排

1、组建班级图书角，以班级为单位，开展书籍共享计划，建立完善的班级图书角。每位同学带一本以上书籍到班级，由图书管理员统一管理、借阅，营造好书同分享的氛围。在阅读过程中培养学生爱护书籍的好习惯。

2、开展收集好句活动，学生在阅读过程中把优美的句子摘抄下来，激发学生对文学的喜爱之情。（学校定期对美句进行评比、表彰）

3、开展优秀阅读手抄报活动：发展四年级以上的学生出阅读为主题的手抄报展评活动。（进行表彰、展示）

4、开展以读书为主题的黑板报评比，每期黑板报开辟一个阅读的栏目，如推荐书、读后感、阅读心得等。

5、开展征文比赛。阅读伴我成长为主题的征文比赛。（读后感、读书心得、体会等）

6、低年级开展成语故事积累、朗读活动。如寓言故事、成语接龙、成语填空等。培养学生会整理、会收集、会运用的好习惯。

总之，为了培养学生爱读书、会读书，从而达到读好书的习惯，必须营造一个开放式的学习氛围，指导孩子们进行广泛的课外阅读，为孩子们导航，让孩子们在浩瀚的书海中遨游。