新〖人教版〗七年级物理下册〖全册〗教案案汇总
最新人教版物理七年级下册全册精品教案
最新人教版物理七年级下册全册精品教案本教案是针对最新人教版物理七年级下册全书的精品教案，旨在帮助学生更好地研究和理解物理知识。
教案的设计基于简洁易懂的策略，避免复杂的法律问题。
教案的目标是通过独立决策和创造性的方法，提供简单且没有法律纠纷的研究策略。
内容不会引用无法确认的资料。
文档内容本文档将包括以下内容：1. 研究目标：明确学生在研究过程中要达到的目标。
2. 教学步骤：详细介绍每个教学步骤的具体内容和顺序。
3. 教学资源：列出可能需要使用的教学资源，如课件、实验器材等。
4. 教学评估：介绍如何对学生的研究进行评估和反馈。
5. 扩展研究：提供一些拓展研究的活动和资源，帮助学生深入理解物理知识。
示例以下是一个教案的简要示例：研究目标- 理解力学运动的基本概念和运动物体的描述。
- 掌握速度、加速度等与力学运动相关的概念。
- 能够运用所学知识解决简单的运动问题。
教学步骤1. 引入：通过一个日常生活中的例子引出力学运动的概念。
2. 讲解：介绍力学运动的基本概念和相关术语。
3. 实验：进行一个小实验，观察不同物体的运动过程，研究速度和加速度的关系。
4. 练：让学生进行一些运动问题的练，巩固所学知识。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的知识点。
教学资源- 课件：包括力学运动的基本概念和实例说明的课件。
- 实验器材：用于进行观察速度和加速度关系的实验器材。
教学评估- 课堂练：提供一些与运动相关的问题，检验学生对所学知识的理解和应用能力。
- 个人作业：布置一些与本节课内容相关的作业，检查学生对知识的掌握程度。
扩展研究- 探究活动：让学生进行一些实践活动，探索更多关于力学运动的知识。
- 知识拓展：提供一些额外的研究资源和参考书目，帮助学生深入研究物理知识。
以上只是一个简要示例，具体的教案内容会根据教学需求和学生情况进行调整和优化。
人教版物理七年级上册全册教案【全册整套合集】
人教版物理七年级上册全册教案【全册整套合集】第一单元：力和压强教学目标：- 了解力的基本概念和力的三要素- 掌握力的计算方法和单位- 了解压强的概念和计算方法- 知道一些与力和压强相关的实际应用教学内容：1. 力的概念和性质- 介绍力的概念和基本性质- 引导学生理解力的大小和方向2. 力的计算- 介绍力的计算方法和单位- 给出一些力的计算例题，进行练3. 压强的概念和计算- 介绍压强的概念和计算方法- 讲解压强的应用场景，如气垫船的原理等4. 力和压强的实际应用- 介绍一些与力和压强相关的实际应用，如拔河比赛、物体受力分析等教学步骤：1. 导入新知识- 讲解力的概念和性质，引起学生对力的兴趣- 引导学生思考力的大小和方向2. 研究力的计算方法和单位- 通过实例讲解力的计算方法和单位- 让学生进行力的计算练3. 研究压强的概念和计算- 通过实例讲解压强的概念和计算方法- 引导学生分析不同情况下的压强变化4. 引导学生思考力和压强的实际应用- 介绍一些与力和压强相关的实际应用，激发学生思考和讨论- 鼓励学生找到更多力和压强的实际应用例子教学评价：1. 课堂互动- 观察学生在讲解过程中的反应，及时进行互动和提问- 鼓励学生积极参与课堂讨论，加深对知识的理解2. 练与评价- 布置相关练题，检查学生对力和压强的掌握情况- 根据学生的答题情况进行评价和提供反馈3. 实践应用- 鼓励学生通过实践活动探索力和压强的实际应用- 观察学生在实践活动中的表现和思考能力，进行评价教学资源：- 人教版物理七年级上册教材- 教学投影仪- 计算器- 实验器材（如弹簧测力计、测压器等）教学延伸：- 可以引导学生进行力的实验观察和数据分析- 可以组织拔河比赛等力的实践活动，加深学生对力的理解和应用教学反思：这份教案旨在通过引导学生理解力和压强的概念，培养学生的实践能力和思辨能力。
在教学实施过程中，我将注重课堂互动和实践应用，提高学生的学习兴趣和参与度。
2023年人教版初中物理七年级下册说课稿全套
2023年人教版初中物理七年级下册说课稿全套一、教材内容概述本册教材共分为X个单元，包括X个主题，主要涵盖了X方面的物理知识和理论。
通过研究，学生将能够掌握X个基本概念，运用X个物理原理解释现象，并具备一定的实验技能和科学思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标- 熟练掌握X个物理概念，如力、能量、电流等；- 熟悉X个物理定律和原理，如牛顿第一定律、能量守恒定律等；- 能够使用物理学术语描述现象或解释原理。
2. 过程与方法目标- 培养学生动手实践的能力，进行简单的物理实验；- 引导学生使用科学思维解决问题，进行探究式研究；- 激发学生的兴趣，培养研究物理的积极态度。
3. 情感态度价值观目标- 培养学生科学精神，注重观察和实验的严谨性；- 培养学生的合作意识和团队合作能力；- 培养学生对物理学的兴趣和好奇心，认识到物理学在日常生活中的重要性。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 引导学生理解物理概念和原理；- 培养学生运用物理学知识解释现象的能力；- 激发学生的实验兴趣，培养实验操作技能。
2. 教学难点- 帮助学生理解抽象的物理概念和原理；- 引导学生进行科学实验并分析实验结果；- 激发学生对物理学的兴趣，增强研究动力。
四、教学活动设计1. 活动一：引入新知识- 活动目标：激发学生对物理学的兴趣，预热本节课的内容。
- 活动内容：通过展示有趣的物理现象或实验，引发学生的好奇心，引入本节课的主题。
2. 活动二：知识讲解与示范- 活动目标：介绍和讲解本节课的物理概念和原理。
- 活动内容：以简明易懂的方式向学生阐述物理知识，并通过示意图或实物演示进行示范，帮助学生建立正确的概念和理解。
3. 活动三：小组合作实验- 活动目标：培养学生的实验技能，共同探究物理规律。
- 活动内容：分组进行小组实验，在教师的指导下，让学生依次完成实验步骤，观察并记录实验现象，分析实验结果，引导学生从实验中发现规律。
4. 活动四：问题探究与讨论- 活动目标：引导学生运用物理知识解决问题，进行思维发散。
新人教版七年级物理下册Unit3 教案
新人教版七年级物理下册Unit3 教案教学目标
1. 了解机械的基本概念和分类
2. 掌握机械的简单机械原理及应用
3. 研究机械的工作原理和使用方法
教学重点
1. 简单机械的原理及应用
2. 机械的分类及基本概念
3. 机械的工作原理及使用方法
教学难点
1. 简单机械的原理和应用实际操作
2. 机械的工作原理及使用方法的深入理解和应用
教学内容
1. 了解机械的定义和基本概念
2. 掌握杠杆、滑轮、齿轮等简单机械的原理和应用
3. 理解浮力原理并应用于物体浮沉和比重的测定
4. 了解浮子均沉原理并应用于密度的测定
5. 研究如何使用螺旋桨和手摇机械以及小型车床等
6. 研究如何进行简单的机械维修和保养
教学方法
1. 讲授法结合实验演示
2. 模拟实践操作
3. 课堂练和探究
教学评估
1. 组织学生分小组进行简单机械实践操作并展示
2. 输出课堂小结或思考题，让学生进行思考和总结总结
本节课程将会让学生全面了解机械的基本概念和分类，掌握简单机械的原理及应用，以及学习机械的工作原理和使用方法。
同时通过实践演示和课堂练习等方式，让学生深入理解和掌握简单机械以及机械的工作原理和使用方法。
部编版七年级物理下册 全册单元集体备课
部编版七年级物理下册全册单元集体备课本文档旨在为部编版七年级物理下册的全册单元集体备课提供指导和建议。
下面是对每个单元的简要概述和备课建议：单元一：力的概念该单元主要介绍力的概念和力的计算方法。
建议在备课中重点强调以下内容：- 力的定义和计量单位- 力的合成与分解- 通过力的比较来判断物体的运动状态单元二：浮力和压力该单元主要介绍浮力和压力的概念以及应用。
备课建议如下：- 重点讲解浮力的原理和条件- 讨论浮力对物体浮沉的影响- 强调压力的定义和计算方法- 探讨压力在实际生活中的应用单元三：机械能该单元主要介绍机械能的概念和守恒定律。
备课建议如下：- 着重介绍动能和势能的概念- 引导学生理解机械能守恒定律的意义- 探究不同形式的能量转化和转移单元四：电的概念该单元主要介绍电的性质和应用。
备课建议如下：- 强调电荷和电流的概念- 讲解不同物体的导电性质- 探讨电路的基本组成和工作原理单元五：光的反射该单元主要介绍光的反射规律和光的成像。
备课建议如下：- 讲解光的反射规律和反射镜的特性- 强调成像的原理和方法- 利用实验演示来加深学生对光的反射的理解单元六：光的折射该单元主要介绍光的折射规律和透镜的特性。
备课建议如下：- 强调光的折射规律和透镜的工作原理- 讲解透镜的分类和特性- 进行实验观察和讨论，加深学生对光的折射的理解单元七：声的概念该单元主要介绍声的产生和传播。
备课建议如下：- 讲解声波的产生和传播规律- 强调声音和噪音的区别- 进行实验演示，观察声波的振动特性以上是对部编版七年级物理下册全册单元集体备课的一些建议。
根据教学实际情况，可以适当调整备课内容和方法，确保学生能够全面理解和应用所学知识。
人教版七年级物理下册活动课学案教案
人教版七年级物理下册活动课学案教案
一、活动目标
本节课通过活动方式，让学生了解电路中的导线和电池的作用，掌握电路中各元素的连接方法和电流的流动规律，培养学生的实践
能力和科学探究精神。
二、教学重难点
1. 重点：电路中的导线和电池的作用。
2. 难点：掌握电路中各元素的连接方法和电流的流动规律。
三、教学准备
1. 实物模型：电池、导线、灯泡等。
2. PPT 或黑板、粉笔。
四、教学过程
步骤一：导入
1. 引导学生回顾上一堂课学到的电路基础知识，提问导线和电
池在电路中的作用是什么。
步骤二：探究实验
1. 教师出示实物模型，介绍各元素的名称和功能。
2. 引导学生形成小组，每组分配一套实物模型。
3. 学生通过实验将电路中的导线和电池进行连接，观察灯泡是否能发光。
步骤三：整理归纳
1. 学生进行讨论，总结出连接电路的方法，并记录在黑板或PPT上。
2. 教师帮助学生进行整理和归纳，梳理电路的基本连接方式。
步骤四：展示分享
1. 每组选一位代表分享他们的实验结果和发现。
2. 学生互相交流和讨论，比较不同组之间的连接方法和电流流动规律。
五、总结与拓展
1. 教师进行知识总结，强调电路中导线和电池的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和发现电路的应用场景，并拓展相关知识。
六、课后作业
1. 根据所学知识，画出一个简单的电路图并标出导线和电池。
2. 阅读相关资料，了解电流的流动规律及其在日常生活中的应用。
注：请根据学生的实际情况和授课进度，灵活调整教学内容和教学方法。
新人教版七年级化学与物理下册整册教案
新人教版七年级化学与物理下册整册教案第一课时性质与变化
一、教学目标
1. 了解物质的性质是什么，掌握物质的分类方法。
2. 知道物质的变化是什么，掌握化学变化和物理变化的主要区别。
二、教学内容与重点
1. 研究物质的性质和变化这一知识点；
2. 重点培养学生对物质分类方法的掌握和对化学变化、物理变化的主要区别的理解。
三、教学方法
1. 呈现——引入和观察
通过图片等途径引导学生发现物质的性质及变化现象。
2. 研究——发现问题
让学生进行探究，提出问题。
3. 讨论——解决问题
让学生围绕刚才提出的问题进行讨论，梳理规律。
4. 练——巩固知识
针对学生的疑点和易错点进行操练。
四、教学资源
教材、教案、图片
五、教学评估
1. 课堂听课评估
通过对学生的灵活运用、正确把握知识点情况，对学生的表现进行打分。
2. 课后练评估
对学生课后作业进行评估，评估学生对知识点的掌握情况。
六、教学后记
通过对本节课的教学，使学生们掌握了物质的分类方法，了解了化学变化与物理变化的区别，并通过图片的观察、问题的探究、规律的总结等方式培养学生们的思维能力和动手能力，提高了学生的综合素质。
初中物理下册全册教案设计
初中物理下册全册教案设计课程背景初中物理下册是初中物理课程的一部分，主要内容包括力学、热学和光学等方面的知识。
本教案设计旨在帮助学生全面了解和掌握初中物理下册的相关知识，提高学生对物理学的兴趣和学习能力。
教学目标本教案设计的教学目标如下：1.知识目标：全面了解和掌握初中物理下册的相关知识，包括力学、热学和光学等方面的知识。
2.能力目标：培养学生的观察、实验和解决问题的能力，提高学生的物理实践能力。
3.情感目标：激发学生对物理学的兴趣，培养学生的科学精神和创新意识。
教学内容和重点1.第一节：力学基础知识–教学内容：物体的重力、力的合成与分解、力的平衡和力的作用点。
–教学重点：力的合成与分解的应用、力的平衡条件的确定。
2.第二节：力的测量–教学内容：弹簧测力计的原理和使用、杠杆测力计的原理和使用。
–教学重点：掌握弹簧测力计和杠杆测力计的使用方法。
3.第三节：运动中的力–教学内容：牛顿第一定律、摩擦力、弹力和重力的应用。
–教学重点：理解牛顿第一定律的基本概念和应用，掌握摩擦力、弹力和重力的计算方法。
4.第四节：功和能量–教学内容：功的定义和计算、动能和势能的概念与转化。
–教学重点：理解功的定义和计算方法，掌握动能和势能的概念与转化规律。
5.第五节：温度和热量–教学内容：温度的定义和计量、热量的传递和计算。
–教学重点：掌握温度的定义和计量方法，理解热量的传递方式和计算方法。
6.第六节：热传导–教学内容：热传导的基本原理、导热性能和导热材料。
–教学重点：理解热传导的基本原理，掌握导热性能的计算和导热材料的应用。
7.第七节：光的反射–教学内容：光的直线传播、光的反射定律和平面镜成像。
–教学重点：理解光的直线传播和光的反射定律，掌握平面镜成像的计算方法。
8.第八节：光的折射–教学内容：光的折射定律和折射率、透镜的成像。
–教学重点：掌握光的折射定律和折射率的计算方法，理解透镜的成像原理。
教学方法和教学步骤1.激发学生的学习兴趣，导入课程内容。
七年级下册新版全册教案
七年级下册新版全册教案第一章：地球与宇宙1.1 地球的形状和结构学习地球的形状和大小，了解地球的构造特点。
掌握地球的自转和公转，理解地球上的时间划分。
1.2 地球的气候系统学习气候系统的组成，了解地球上的气候类型。
探索气候现象的产生和变化，培养学生的环境保护意识。
1.3 地球上的资源了解地球上的自然资源，掌握资源的开发和利用。
培养学生节约资源、保护环境的意识。
第二章：生物与环境2.1 生物的特征与分类学习生物的基本特征，了解生物的分类方法和系统。
培养学生的观察和分类能力。
2.2 生物的生殖与发育学习生物的生殖方式和发育过程，了解生物的遗传和变异。
培养学生的科学思维能力。
2.3 生物与环境的关系学习生物对环境的适应和影响，了解生态系统的组成和功能。
培养学生对生态环境的保护意识。
第三章：人体与健康3.1 人体结构与功能学习人体的各个系统和器官，了解其功能和相互关系。
培养学生的对人体结构和功能的认识。
3.2 健康生活方式学习健康的生活方式和习惯，了解健康饮食、运动和心理调节。
培养学生的健康意识和自我保健能力。
3.3 常见疾病与预防学习常见疾病的发病原因和预防方法，了解健康保健的重要性。
培养学生对疾病的预防和健康保健的认识。
第四章：科学实验与探究4.1 实验基本操作学习实验的基本操作方法和注意事项，掌握实验仪器的使用。
培养学生的实验操作能力和实验安全意识。
4.2 科学探究方法学习科学探究的基本方法和步骤，了解科学探究的思维方式。
培养学生的问题解决能力和科学探究精神。
4.3 实验设计与评价学习实验设计的方法和原则，掌握实验结果的评价和分析。
培养学生实验设计和评价能力，提高学生的科学思维能力。
第五章：信息技术与应用5.1 计算机的基本操作学习计算机的基本操作方法和技巧，掌握计算机的基本使用。
5.2 常用软件的应用学习常用软件的使用方法和技巧，了解软件的应用领域。
培养学生软件应用能力和信息处理能力。
5.3 网络与通信技术学习网络的基本概念和通信技术，了解网络的使用和网络安全。
新人教版七年级物理下册全册教学设计
新人教版七年级物理下册全册教学设计引言本文档旨在提供一份针对新人教版七年级物理下册的全册教学设计。
通过本教学设计，学生将能够全面了解和掌握物理下册的知识和技能，培养对物理学科的兴趣和实践能力。
教学目标1. 理解物理下册的基本概念和原理；2. 能够应用物理知识解决实际问题；3. 学会使用实验方法进行物理实验，并能够正确分析实验结果；4. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
教学内容第一章：力和压力1. 力的概念和分类；2. 力的作用效果；3. 压力的概念和计算方法；4. 弹力的概念和应用。
第二章：浮力和密度1. 浮力的概念和计算方法；2. 密度的概念和计算方法；3. 浮力和密度的应用。
第三章：电和磁1. 电流的概念和电路的基本元件；2. 电路图的绘制和电路的分析；3. 磁性物质和磁场的产生。
第四章：声音1. 声音的产生和传播；2. 声音的特性和测量方法；3. 声音的应用和保护。
第五章：光的传播和光现象1. 光的传播和反射；2. 光的折射和光的色散；3. 光的成像和光学仪器的应用。
第六章：能量和能量转化1. 能量的概念和能量的计量；2. 机械能、热能和化学能的转化；3. 能量守恒定律的应用。
教学方法1. 授课法：通过讲解和示范，向学生传授物理知识；2. 实验法：引导学生进行实际操作，培养实验能力；3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进思维碰撞和团队合作；4. 演示法：通过实物、模型等方式展示物理现象，增加学生的兴趣；5. 课外拓展：引导学生进行相关科学实践活动，提高综合能力。
教学评价1. 平时作业：通过作业的完成情况评价学生对知识点的掌握程度；2. 实验报告：对学生的实验操作和实验结果进行评价；3. 课堂表现：对学生的参与度、发言质量等进行评价；4. 综合评价：根据学生的研究成绩、综合素质等进行综合评价。
教学资源1. 教材：新人教版七年级物理下册；2. 实验器材：根据具体实验需求配备所需实验器材；3. 多媒体设备：投影仪、计算机等用于展示课件和视频等研究资源。
人教版七年级下册物理教案新部编本
人教版七年级下册物理教案新部编本
引言
本文档为人教版七年级下册物理教案新部编本的教学内容概述和教学方法的简要介绍。
教学内容概述
本教材的物理教学内容主要分为以下几个模块：
1. 声的传播和利用
2. 光的传播和利用
3. 机械设备与光学仪器的使用
教学方法
在教学过程中，建议采用以下教学方法和策略：
1. 多媒体教学：使用多媒体技术，结合图表、动画等形式，生动形象地展示物理原理和实验过程。
2. 实验教学：通过实验让学生亲自动手操作，观察现象，发现规律，培养学生的实践能力和科学思维。
3. 情景教学：通过举例、拓展和引导，将物理知识应用到生活中的实际情境，增加学生的兴趣和参与度。
4. 合作研究：通过小组合作研究，让学生进行思想交流、合作探究，培养团队合作和沟通能力。
5. 激发探究兴趣：鼓励学生主动提出问题、寻求解决方案，培养学生的独立思考和创新能力。
总结
人教版七年级下册物理教案新部编本以生动有趣的教学内容和灵活多样的教学方法为特点，旨在激发学生对物理学的兴趣和探究欲望，培养其基础知识和科学思维能力。
教师可以根据学生的实际情况和教学需要，合理运用教学方法，提高教学效果，促进学生的全面发展。
以上为人教版七年级下册物理教案新部编本的简要介绍和教学方法的概述。
希望对教学工作有所帮助！。
新版部编人教版七年级下册物理全册教案(2023最新修订)
新版部编人教版七年级下册物理全册教案
(2023最新修订)
第一课时：物理学的基本概念
课程目标：
- 了解物理学的定义和研究对象；
- 掌握物理量、物理单位的概念；
- 研究使用物理量和物理单位进行量的测量和换算。
教学内容：
1. 物理学的定义和研究对象
- 物理学的定义
- 物理学的研究对象
2. 物理量和物理单位
- 物理量的定义和表示方法
- 常见的物理量及其单位
3. 量的测量和换算
- 量的测量过程
- 量的换算方法
- 量的合理估算
教学步骤：
1. 引入物理学的概念，引发学生对物理学的兴趣。
2. 分组让学生讨论物理学的研究对象，并汇报讨论结果。
3. 介绍物理量和物理单位的概念，引导学生理解并记忆。
4. 指导学生进行物理量和物理单位的练，加深记忆和理解。
5. 通过实际测量和换算的例子，让学生掌握量的测量和换算方法。
6. 教师布置练作业，巩固学生的研究成果。
教学工具和资源：
- 教学投影仪
- 物理量和物理单位卡片
- 测量工具（尺子、秤等）
- 量的换算练题
教学评估：
1. 教师观察学生对物理学概念的理解和表达能力。
2. 学生参与讨论和汇报的活跃程度。
3. 学生在练中的准确度和速度。
参考资料：
- 《人教版物理教材七年级下册》
- 物理学相关的参考书籍。
人教版七年级物理下册教学计划
人教版七年级物理下册教学计划一、教材内容概览人教版七年级物理下册主要包括力学、光学、热学以及声学等基础物理知识。
内容涵盖了牛顿运动定律的初步概念、光学基础知识如光的反射与折射、以及物质的热性质和声音的产生与传播等内容。
整体上，教材内容系统、全面，既注重理论知识的传授，又兼顾实验探究能力的培养。
二、教学目标设定1.知识与技能：让学生掌握基本的物理概念和规律，能够运用所学知识解释生活中的物理现象。
2.过程与方法：培养学生科学探究的能力，学会观察、实验、分析和归纳物理现象。
3.情感态度与价值观：激发学生对物理学习的兴趣和热情，培养学生的科学精神和实践能力。
三、教学重点难点1.教学重点：牛顿运动定律的初步理解，光学基础概念及现象的解释，物质热性质及声音传播的基础知识。
2.教学难点：抽象概念的建立和理解，复杂物理现象的综合分析，以及实验设计与操作的技能。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用启发式教学、实验教学、合作学习等多种教学方法，引导学生主动思考、积极探究。
2.教学手段：利用多媒体教学、实验室教学以及实物演示等教学手段，增加学生感知和实践的机会。
五、课时分配计划根据教材内容和学生实际情况，建议如下课时分配：1.力学部分：约占总课时的30%。
2.光学部分：约占总课时的25%。
3.热学部分：约占总课时的20%。
4.声学部分：约占总课时的15%。
5.复习与测试：约占总课时的10%。
六、教学评价方案1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度和表现情况，包括回答问题的准确性、思考的深度等。
2.作业完成情况评价：检查学生的作业质量，了解学生对知识的掌握程度。
3.实验操作评价：通过实验操作考核，评价学生的实验技能和科学探究能力。
4.期末考试评价：通过笔试的形式，全面检验学生对本学期物理课程的学习成果。
七、教学资源利用1.充分利用教材和教辅资料，为学生提供丰富的学习材料。
2.加强实验室建设和管理，确保学生有足够的实验探究机会。
七年级下册物理全册教案全册
七年级下册物理全册教案全册第一单元：运动的基本概念
课时1：运动和静止
- 知识点：
- 运动和静止的概念和区别；
- 运动物体的特征。
课时2：速度的概念和计算
- 知识点：
- 速度的定义和计算公式；
- 平均速度和瞬时速度的区别。
课时3：速度与位移的关系
- 知识点：
- 速度和位移之间的关系；
- 计算速度和位移的方法。
第二单元：机械的能量和能量转换课时1：机械能和能量转化
- 知识点：
- 机械能的概念和表达式；
- 动能和势能的关系。
课时2：滑动摩擦力和静摩擦力
- 知识点：
- 滑动摩擦力的产生和特点；
- 静摩擦力的概念和计算。
课时3：机械能的守恒定律
- 知识点：
- 机械能守恒的概念和表达式；
- 应用机械能守恒定律解决问题。
第三单元：声的特征和传播
课时1：声音的产生和传播
- 知识点：
- 声音的产生原理；
- 声音的传播特点。
课时2：声音的频率和音调
- 知识点：
- 频率和音调的定义和计算；
- 音调的高低和频率的关系。
课时3：声音的强度和音量
- 知识点：
- 声音的强度和音量的定义和计算；
- 声音的强弱和音量的关系。
以上是《七年级下册物理全册教案全册》的简要内容安排，希望对您的教学工作有所帮助。
如需详细内容，请查看相关教材或教学资源。
最新部编人教版物理七年级下册说课稿(全册)
最新部编人教版物理七年级下册说课稿(全册)一、教材背景《最新部编人教版物理七年级下册》是按照国家新课程标准编写的教材，适用于七年级下学期的物理教学。
本教材内容丰富、科学合理，注重培养学生的动手实践能力和科学思维能力，旨在帮助学生全面了解物理学科的基本概念和基础知识，建立起对物理学的兴趣和研究兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：掌握七年级下学期物理教材中的各个知识点，包括物理学的基本概念、运动、力、压力、浮力、机械能等内容。
2. 能力目标：培养学生的观察、实验、思考和解决问题的能力，提高学生的动手实践能力和科学思维能力。
3. 情感目标：培养学生对物理学科的兴趣和研究兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重难点1. 教学重点：理解和掌握物理学的基本概念、运动、力、压力、浮力、机械能等内容。
2. 教学难点：培养学生的动手实践能力和科学思维能力，使其能够通过实验和观察等方式来解决物理问题。
四、教学内容及教学方法1. 教学内容：- 第一单元：物理学科简介和基本概念的介绍- 第二单元：运动的描述和测量- 第三单元：力的作用和效果- 第四单元：压力和浮力- 第五单元：机械能2. 教学方法：结合理论与实践，采用多媒体教学和实验教学相结合的方式，引导学生主动参与实验和观察，提高学生的动手实践能力和科学思维能力。
五、教学评价与反馈1. 教学评价：通过学生的表现、实验结果及课堂讨论等方式进行教学评估，评价学生对知识的掌握程度和能力的提高情况。
2. 教学反馈：及时给予学生及家长针对研究情况的反馈，鼓励并引导学生在研究上持续努力，并与家长保持良好的沟通，共同促进学生的研究发展。
以上是《最新部编人教版物理七年级下册说课稿(全册)》的大致内容和教学安排，希望通过本教材的教学能够激发学生对物理学的兴趣和学习动力，培养学生的动手实践能力和科学思维能力，为他们的学习和未来发展打下坚实的基础。
人教版初一物理教案(3篇)
第1篇教学年级：初一教学目标：1. 知识与技能：了解光的反射现象，掌握光的反射定律，能够描述镜面反射和漫反射的特点。
2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生的观察、分析、归纳能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生的科学探究精神。
教学重点：1. 光的反射现象。
2. 光的反射定律。
教学难点：1. 光的反射定律的应用。
2. 镜面反射和漫反射的区别。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 几个平面镜、光源、实验器材。
3. 学生分组实验材料。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们在生活中见过哪些光的反射现象？2. 学生回答，教师总结：生活中常见的光的反射现象有：镜子中的自己、水面倒影、车灯反射等。
二、新课讲解1. 教师展示多媒体课件，讲解光的反射现象和光的反射定律。
2. 引导学生理解光的反射定律：入射角等于反射角。
3. 举例说明镜面反射和漫反射的特点。
三、实验探究1. 学生分组进行实验，观察光的反射现象。
2. 实验步骤：a. 将光源照射到平面镜上，观察反射光线的方向。
b. 改变入射角度，观察反射光线的方向变化。
c. 比较镜面反射和漫反射的特点。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结光的反射现象和光的反射定律。
2. 学生分组讨论实验结果，分享观察到的现象和结论。
五、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 课后思考：光的反射在我们的生活中有哪些应用？教学反思：本节课通过实验探究和多媒体课件讲解，让学生了解了光的反射现象和光的反射定律。
在实验探究环节，学生积极参与，观察、分析、归纳能力得到了锻炼。
在今后的教学中，可以进一步引导学生运用所学知识解释生活中的现象，提高学生的物理素养。
第2篇教学目标：1. 知识与技能：了解光的反射现象，掌握光的反射定律，能够描述平面镜成像的特点。
2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生观察、分析、总结的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学探究的兴趣，提高学生的科学素养。
初中物理教案同步教材下册
初中物理教案同步教材下册一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解光的折射现象，掌握折射定律，能够运用折射定律解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过实验和观察，培养学生对光的折射现象的探究能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感、态度价值观目标：培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的团队合作意识和动手能力。
二、教学内容1. 光的折射现象：学生通过学习，了解光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。
2. 折射定律：学生掌握折射定律的内容，学会运用折射定律计算光的折射角。
3. 应用：学生能够运用折射定律解决生活中的实际问题，如眼镜的度数计算等。
三、教学重点与难点1. 重点：光的折射现象，折射定律的运用。
2. 难点：光的折射现象的原理，折射定律的应用。
四、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地观察光的折射现象，培养学生的实验操作技能。
2. 问题驱动法：引导学生提出问题，通过讨论、探究解决问题，培养学生的团队合作意识和探究能力。
3. 案例分析法：通过生活中的实例，让学生学会运用折射定律解决实际问题。
五、教学过程1. 导入：教师通过生活中的实例，如水中物体看起来比实际的要浅等，引发学生对光的折射现象的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解光的折射现象，引导学生理解光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的原因。
3. 实验演示：教师进行实验，让学生直观地观察光的折射现象，引导学生学会使用实验仪器。
4. 学生实验：学生分组进行实验，观察光的折射现象，记录实验数据。
5. 讨论与探究：学生根据实验结果，讨论光的折射定律的内容，引导学生掌握折射定律。
6. 案例分析：教师给出生活中的实例，让学生运用折射定律解决问题，巩固所学知识。
7. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调光的折射现象和折射定律的重要性。
8. 作业布置：教师布置作业，让学生巩固所学知识，提高运用折射定律解决实际问题的能力。
六、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，检查教学目标的达成情况，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
(含25套)新人教版七年级物理下册【全册】教案案汇总
（共25套）新人教版七年级物理下册(全册)教案案汇总第一节人类的起源和发展【学习目标】：1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的.2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化.【学习重、难点】：1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点.2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点.【学习过程】：一、自主学习1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢___________，下肢___________.2、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于______________. 1929年，___ 发现了第一个北京猿人头盖骨的化石.3、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是：_____________ 二、合作探究任务一:认真阅读教材P2至P3思考：4、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方 ?大猩猩黑猩猩长臂猿猩猩它们的生活方式的共同点是 .其中与人亲缘关系最近的是 .5、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？6、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？7、现代类人猿和人类的共同祖先是 .任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考8、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？9、“东非人用图中的石块做什么?它们已经具有能力.三、系统总结现代类人猿和人类的共同祖先是：人类的起源和发展自然条件：人类的起源和发展自身的变化：创造和使用 .四、生活链接现代的类人猿是否有一天会进化为人类？五、反馈检测10、许多生活的森林古猿，由于使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火，也越来越发达，在群体生活中产生了，因此相互之间能更好地交流与合作.11、人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（）A 黑猩猩是人类的原始祖先B 人类是由黑猩猩进化而来的C 人类是黑猩猩进化的一个分支D 黑猩猩和人类有着共同的祖先12、古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是（）A 古猿的直立行走B 古猿的手和足得到了发展和改善C 古猿转移到平原上生活D 古猿进行劳动和集体生活13、下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是（）A 生命起源于原始海洋B 生命起源与原始大气C 人类起源于现代类人猿D 人类起源于森林古猿第二节人的生殖【学习目标】1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能.2．描述受精过程以及胚胎发育过程.3．运用观察的方法，识别有关的插图和模型.4．与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感.【学习重、难点】1.男性和女性生殖系统的结构及功能.2.受精过程以及胚胎发育过程.3.识别有关的插图和模型.【学习过程】一、自主学习任务一：观察图片IV-3到IV-6并阅读P8内容，完成下列问题：1、在课本上分别标出图IV-4 IV-6中各生殖器官的名称.2、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是 .3、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是 .4、子宫是的场所.任务二：阅读课文并观察图IV-7，找出以下问题的答案.5、受精是指和相结合的过程6、受精卵形成的部位是 .7、受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始.任务三：阅读P10及P9上边小字内容，完成下列问题：8、胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成 .9、胎儿生活在子宫内半透明的液体——中，通过和从母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出.10、胎儿与母体进行物质交换的器官是 . 任务四：阅读课文P11~12观察图IV-10，完成下列问题：11、分娩是指 .12、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天大约周.13、正常情况下，分娩时，婴儿的先产出. 在产出前，胎儿的正常体位是向下.二、合作探究怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险. 父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？三、系统总结男性→↘受精卵→女性→↗四、生活链接胎儿的血型与母体可以不相同，在一般情况下不发生血液凝集是因为母体与胎儿的血液不直接相通.五、反馈检测14、一个人的生命是从开始的.15、睾丸的功能是产生和分泌；卵巢的功能是产生和分泌 .16、子宫是的场所.17、受精卵的形成是在中，到达子宫中时已经发育成，最终植入，完成受孕.18、从月末开始，胚胎呈现出人形，从这时起到出生的胚胎，叫 .19、想一想，胚胎发育初期所需的营养物质是由提供的？第三节青春期【学习目标】1、识记人体的生长发育的几个阶段.2、识记青春期男女身高生长发育的特点.【学习重、难点】：1、了解青春期生长发育的特点.2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待.【学习过程】一、自主学习：1、青春期形态发育的显著特征是？2、青春期脑的发育在性别上有什么特点？二、合作探究3、男性的第二性征表现在哪些方面？4、女性的第二性征表现在哪些方面？三、系统总结（1）、人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢. 从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段：第一阶段从胎儿中期开始到一周岁，第二阶段就是青春发育初期.（2）、青春期发育的特点：身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等.总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差别就形成了.（3）、青春期健康的成长需要全面的营养和健康乐观的心态.四、生活链接良好的情绪、愉快的心境，是心理健康的标志. 如果一个人心境不好，情绪消极，说明他心理不够健康，需要自我调节与控制，甚至需要心理治疗. 良好的情绪来自对人生的积极乐观态度，它包括自爱之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面.五、反馈检测5、青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是（）A. 可以使人的脑发育完善B. 使人体各部分协调发展C. 为一生的健康打下良好的基础D. 是思维判断能力最强的阶段6、青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是（）A. 输卵管和输精管B. 子宫和精囊腺C. 卵巢和睾丸D. 子宫和前列腺7、进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期. 下列哪一项不是在变声期应该注意的事项（）A. 不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避免造成终生声音嘶哑B. 不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血C. 避免着凉、感冒. 着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血D. 尽量减少参加体育活动，体育活动能抑制声带的发育8、下列不属于青春期显著特点的是（）A. 神经系统的功能明显增强B. 内脏器官的功能健全C. 生殖器官开始发育到成熟的阶段D. 开始迅速发胖9、青春期开始年龄一般( ).A. 男比女早两年B. 男比女晚两年C. 男女同步无差异D. 因个体不同而无规律10、进入青春期，人体形态和功能都出现了显著变化. 这是由于（）A.内脏功能的健全B.神经系统和激素的调节作用C.生殖器官的成熟D.同化作用占优势11、青春期的心里变化？你怎样安全的度过青春期？第四节计划生育【学习目标】：1、运用数学分析和推算的方法，说出我国人口增长的趋势和晚育的意义.2、说出我国计划生育的目标和具体要求.【学习重、难点】：1、说出我国人口增长的趋势和晚育的意义2、说出我国计划生育的目标和具体要求【学习过程】：一、自主学习生命的诞生是人类繁衍，人类社会进化的基础，新的生命是可爱的，带给家庭的是喜悦，可随着人口急剧膨胀带给社会，生物圈的全是喜悦吗？今天我们来学习计划生育一课.认真阅读教材P18--P20内容完成以下问题1、分析我国不同时代人口数量的一组数据得出：从公元2年开始，我国人口数量第一次翻一番所用的时间大约是年.2、我国从年到年，人口自然增长率明显加快的原因是：3、计划生育是我国的一项，其目的内容是 .二、合作探究晚育跟控制人口数量有关系吗？三、系统总结为控制人口数量和提高人口素质，我国把计划生育列为一项基本国策，具体要求是，晚婚、晚育、少生、优生.四、生活链接人口普查具有普遍性. 作为全国人口普查来说，这个地域范围指的是一个国家的范围. 例如，国务院发布的《第五次全国人口普查办法》中规定的地域范围是指“中华人民共和国境内”，一般在这个地域范围内常住的人，每个人都应被调查到.人口普查登记具有个别直接性. 从调查方法上来看，原则上个人的数据应当由当事人直接申报. 但在实际调查中并不是每个人都能自行申报，比如婴幼儿或正值到外地出差、旅游、当时不在家的人就不能自行申报，应由每户指定一位熟悉情况的人如实代为申报.由于出生、死亡、迁移等原因，人口数是在随时变化的，所以人口普查必须以一个特定时点为标准，全国同时进行调查. 不论普查员实际入户登记时间在哪一天，都应该以标准时间为准，好比用照相机把当时的人口状况拍摄下来一样，以免重登或漏登.此外，人口普查组织还具有一些其他特点，如具有高度集中性，人口普查必须由国家统一组织进行；具有严格统一性，全国有统一的普查方案，统一的工作步骤和进度等；具有定期性，当今世界上许多国家已规定，每隔五年或十年举行一次人口普查.人口普查是一项重要的国情调查，对国家管理、制定各项方针政策具有重要的意义. 从新中国建立后，截止到2009年，我国在1953年、 1964年、 1982年、1990年、2000年共进行了五次全国人口普查，2010年11月1日零时开始正在进行着第六次人口普查.五、反馈检测4、小王和小张到民政部门咨询关于结婚年龄的问题. 如果你是民政部门的工作人员，你给他们的答复应该是下面的（）A 男不得早于22周岁，女不得早于20周岁B 男不得早于20周岁，女不得早于18周岁C 男不得早于25周岁，女不得早于23周岁D 男不得早于28周岁，女不得早于25周岁5、控制人口增长的原因是（）A 因为人与自然环境进行斗争的能力已经很强了B 因为人口的增长会制约社会和经济的发展C 因为人口的增长会引发金融危机D 因为人口的急剧膨胀给生物圈造成沉重的压力6、人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大影响，世界人口已超过（）A 45亿B 50亿C 58亿D 60亿7、有利于提高我国人口素质的措施是（）A 晚育B 晚婚C 少生D 优生第一节食物中的营养物质【学习目标】：1、了解人体需要的主要营养物质的作用和营养物质的食物来源及缺乏症状.2、加深科学探究的一般过程，提高科学探究的能力.【学习重点、难点】：重点：营养物质的类别、作用和营养物质的食物来源.难点：各种营养与人体生命活动的关系.【学习过程】：一、自主学习1、食物中含有__ 、__ 、__ 、__ 、_ 、__ 等六类营养物质.2、组成细胞的主要有机物是_ 、_ 、_ _ 并确为生命活动提供能量.3、糖类、脂肪、蛋白质共同点：（1）都是组成细胞的主要__ ；（2）都能为生命活动__ .不同点：（1）糖类：举例_ 、、_ _. 食物来源：、_ _ 、_ .作用：主要为__ .（2）脂肪：食物来源：__ 、_ 、__ . 作用：人体的备用的_ _ .（3）蛋白质：食物来源：_ 、_ 、 _ 、__ . 作用：构成__ 的主要物质，促进人体的__ ,以及受损细胞的__ 和_ ，为人体的生命活动提供 __ .4.大约占体重60%---70%的是 . 它的作用是__ .5、无机盐无机盐种类缺乏时症状食物来源含钙无机盐含铁无机盐含碘无机盐含锌无机盐含磷无机盐6维生素(1)、特点：不是构成细胞的_____，不为人体提供____，需要量很____，但很重要. 一旦缺乏时，会影响正常的____，甚至____.(2)、常见种类及缺乏症：维生素A 缺乏症____食物来源于____；维生素B1缺乏症____食物来源于____；维生素C 缺乏症食物来源于____；维生素D缺乏症____食物来源于 .二、合作探究：学习任务一：阅读书本21——24页小组探讨7、病人不能正常进食时，往往要点滴葡萄糖液，为什么？8、病人几天不吃食物，身体明显消瘦，为什么？9、测定食物中的能量：（小组讨论）○1提出问题: _ _○2做出假设: __○3实验数据记录：_ _○4分析得出结实验结论○5做课本P24讨论题学习任务二：阅读书本24——27页小组探讨10、小明经常吃钙片补钙，但医生还是诊断他缺钙，可能是什么原因？小明要多吃什么好？11、有人一到晚上就看不清楚，是什么原因？吃什么食物可以治疗？三、系统总结：12、食物中的营养物质糖类：人体最重要的__ 物质. 来源__ .蛋白质：构成__ 的主要物质，是生长发育、受损细胞的和、为人体的生命活动提供 . 三大营养物质之一，来源于 .脂肪：贮备__ 物质. 来源于__ .水：构成人体__ ，也是人体重要的__ 物质. 来源于__ .无机盐：构成人体__ 的重要材料，来源于__ .维生素：促进人体__ . 来源于__ .四、知识链接：13、儿童、青少年以及伤病员为什么需要多吃一些奶、蛋、鱼、肉？14、为什么体育锻炼是减肥得好方法？五、反馈检测15、牛奶中含有较多的__ ，可以促进身体的生长，增强体质. 所以青少年学生每天应喝一定量的牛奶. （）A蛋白质、钙 B蛋白质、糖类 C维生素A、钙 D维生素A、糖类16、青少年处于生长发育的关键时期，每天需要补充一定量的蛋白质. 下面有关蛋白质在人体作用的叙述，不正确的是. （）A、是构成人体细胞的基本物质B、人的生长发育、组织更新离不开蛋白质C、能为人的生理活动提供能量D、是人体的主要供能物质17、常吃素不得夜盲症的原因是_______.18、含维生素C多的食物不能高温烹调和长时间贮存的原因是_______.第二节消化和吸收【学习目标】：1.说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成；2.说出消化系统的消化道和消化腺各部分的作用；3.阐述食物的消化的过程.【学习重点、难点】：1.探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力. 2.分析小肠的结构与功能相适应的特点.【学习过程】：一、自主学习（一）消化系统的组成1.消化道：包括__ 、咽、食道、__ 、__ 和肛门.2.消化腺：（1）大消化腺：位于______ 外，如：唾液腺、______ 和_____ .（2）小消化腺：位于_____ 内，如：胃腺和______ .（二）食物的消化3.消化的概念：食物在______里逐步被分解成__ 的物质的过程.4.消化系统是______ 和______ 组成的一条很长的管道.5.食物在口腔内的消化：（1）牙齿的____和舌的____，食物被磨碎并与_____充分混合.（2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成 .（3）参与消化的消化液：_ .6.食物在胃中的消化：（1）胃壁有发达的__ 层，收缩时引起胃的蠕动，可以食物.（2）胃对_ 具有初步的消化作用.（3）参与消化的消化液：，呈强酸性，其中含有酶.7.食物在小肠中消化（1）小肠壁上有____，分泌____，___中含有消化糖类、蛋白质、脂肪酶.（2）胆汁能将_____乳化成_____微粒. 胆汁是_____分泌的，储存在_____中，肝脏是最大的消化腺. 胰液是由_____分泌的，胆汁与胰液都流入_____中，消化食物.（3）参与消化的消化液：肝脏分泌的____，胰腺分泌的____，和肠腺分泌的__ . 8、消化道中具有消化功能的结构有有吸收功能的结有 .二合作探究：阅读书本30——31页小组探讨9.在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌. ②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌. ③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌.试问：(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第__ 种处理. (2)以“唾液”为变量时，其实验组为第________种处理. (3)若将3支试管都放入37℃左右的温水中，5～10分钟后取出，____号试管中的物质遇碘后不变蓝，由此你会联想到________________. (4)有同学提出：“除了以上三种处理外，还要进行第四种处理：就是将馒头块与清水放入试管中搅拌. ”你认为____(填“有”或“没有”)必要.三、系统总结：10. 消化系统的组成消化道：、、、、、、 .消化腺：、、、、 .11、食物的消化：（1）淀粉→（）→（）（2）蛋白质→（）(3)脂肪→（）→（）12 、营养物质的吸收：（1）吸收的概念：营养物质通过（）壁进入循环系统的过程.(2)小肠适于吸收的结构特点：○1面积大：（）和（）的存在.○2壁薄：○3绒毛内毛细血管丰富13. 消化道各段功能比较：(1)有消化功能的：（）(2)有吸收功能的：（）(3)既无消化功能的又无吸收功能的（）四、知识链接：14、验证身边哪些物质否遇碘变蓝？请验证.五、反馈检测15、下列消化腺中，位于消化道内的是( ).A.肠腺B.唾液腺C.肝脏D.胰16、.消化道中最膨大的部位是( ).A.胃B.小肠C.食道D.咽17、人体消化系统中，消化食物和吸收营养的主要场所是( ).A.胃B.小肠C.口腔D.大肠18、不含消化酶的消化液是( ).A.唾液B.胃液C.肠液D.胆汁19、消化液中有多种消化酶的是( ).A.唾液和胃液B.胰液和肠C.胆汁和胰液D.唾液和肠液20、甘油和氨基酸分别是由什么营养物质分解来的?( )A.淀粉、蛋白质B.蛋白质、脂肪C.脂肪、淀粉D.脂肪、蛋白质第三节关注合理营养与食品安全【学习目标】：1、举例说出什么是合理营养.2、关注食品安全.3、尝试设计一份营养合理的食谱.4、认同环境保护与食品安全之间的统一性.【重点、难点】：重点：①关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义；②学生通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性.难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识，再由意识转化为行为.【学习过程】：一、自主学习1来不及了，不吃早饭了!此做法对吗？.不吃早饭合理吗？. 如果你不吃早饭，上午上课时身体有何症状？.2不爱吃蔬菜合理吗？. 易患病，牙龈出血是因为缺.3不爱喝水，就爱喝饮料!爱吃巧克力和鸡鸭鱼肉，没够!合理吗？，易患；饭菜盐多合理吗？. 易患 .4、为了保持身体健康，必须保证每日三餐、按时进餐；在每日摄入的总能量中，早、中、晚的能量应当分别占、和左右.二合作探究：学习任务一：阅读书本35——37页小组探讨5、生物学家根据食物中所含的营养成分不同把食物分为7类，而营养学家却把食物分成5类：①面包、谷类②家禽、鱼、豆、肉类③蔬菜、水果类；④奶和奶制品⑤油脂类. 并形象地设计成如下“平衡膳食宝塔”提倡每天均衡地吃这五类食物，以免营养不良或过剩. 请参照课本３７页的“平衡膳食宝塔”为家长设计一份午餐食谱.学习任务二：阅读书本38——42页小组探讨6、购买有包装袋或包装盒的食品，应当关注食品包装上的哪些内容？7、怎样判断包装食品是否过了保质期？8、购买蔬菜、鱼、肉等等非包装食品时，应当注意哪些问题？三、系统总结：合理膳食，食品安全.四、知识链接：食品污染食品污染可以分为两大类：一类是生物性污染；一类是化学性污染. 生物性污染主要指病原体的污染. 细菌、霉菌以及寄生虫卵侵染蔬菜、肉类等食物后，都会造成食品污染. 在受潮霉变的食物上，能生长一种真菌——黄曲霉. 黄曲霉能产生一种剧毒物质——黄曲霉毒素，这是一种强烈的致癌物质. 霉菌毒素的污染，可能是世界上某些湿热地区肝癌高发的重要原因.五、反馈检测9、营养学专家建议我国青少年要多吃奶、蛋、鱼，肉等含蛋白质丰富的食品，因为蛋白质是（）A、体生长发育必需的物质 B主要供能物质C、容易消化的物质D、有机物.10、某人一到黄昏就看不清东西，应注意多吃下列一组食物（）A、豆类、糙米，全粒谷物B、胡萝卜、黄玉米C、肉、蛋、奶D、新鲜的蔬菜、水果.11、课本39页练习呼吸道对空气的处理【学习目标】1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用.2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力.3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系. 【学习重点、难点】通过资料分析，归纳出呼吸道的作用.【学习过程】一、自主学习1、我们是通过哪些器官进行呼吸的？2、呼吸道有什么结构能保证气体畅通？3、呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？4、鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸？5、你平常吃饭时大说大笑会出现什么情况？为什么吃饭时不能大说大笑？二、合作探究6、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？7、北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？三、系统总结（一）呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以使呼吸道内的气体通畅，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保证气体通畅方面有一定的功能.（二）呼吸道不仅仅是气体的通道，它还有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用；鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内黏液能阻挡和粘住吸入灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌，并能湿润吸入的空气，所以要用鼻呼吸.四、反馈检测8、食物和气体的共同通道是（）A．口腔B．咽 C．喉 D．食道9、吃饭时说笑，若吞咽时__________来不及盖下，会使食物进入__________，引起剧烈咳嗽（）A．软腭 B．会厌软骨 C．气管 D．食道10、北欧人的鼻子较大，其作用是（）A．使人漂亮 B．使鼻孔较大C．使鼻腔较长 D．使鼻毛较长11、能使吸入的气体变得清洁的结构有（）①声带②气管、支气管内表面的纤毛③鼻黏膜④会厌软骨⑤鼻毛⑥嗅细胞A．③⑤⑥ B．①②④ C．②③⑤ D．①④⑤12、呼吸系统由__________和__________组成，后者是呼吸系统的主要器官，它是_________的场所；前者由________、_________、_________、_________、_________共同组成，主要作用是将吸入的空气变得_________、_________、__________，减少对肺的刺激.第二节发生在肺内的气体交换【学习目标】1、说出气体交换的原理.2、通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程.3、通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程.【学习重、难点】1．肺与外界的气体交换.2．肺泡与血液的气体交换.3、通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系.【学习过程】一、自主学习1、测定胸围差时，被测者要自然站立，双手自然下垂，均匀呼吸，还要做到( )A 不挺胸、不屏气B 挺胸、不屏气C 挺胸、屏气D 不挺胸、屏气2．氧气进入人体最终要到达( )A 肺B 血液C 细胞 D心脏3．做人工呼吸进行口对口吹气时，每分钟吹气的次数应是( )A 12～14次B 16～18次C 60～70次D 100次以上4、人在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是( )A氧气 B 二氧化碳 C氮气 D水蒸气5、适应于肺泡与外界空气之间进行气体交换的结构是 ( )A鼻腔内有鼻毛 B 气管、支气管都有软骨支架C肺泡壁有一层上皮细胞构成 D 肺泡外保绕着丰富的毛细血管二、合作探究6、呼吸运动时胸廓容积是否发生变化?7、呼吸运动时胸廓容积变化的原因.8、容积的变化与吸气和呼气有什么关系?9、气体是如何发生变化的?10、气体是如何进行交换的？三、系统总结1、。
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一、教学设计目：1、知和技术初步 ,知道地作用 ,源是供给地装置 .知道地位：伏、千伏、毫伏 .会接表 ,会表 .2、程和方法通察小灯泡亮度地化,得路中流地弱地信息.3、感情、度、价通学生正确使用表技术地 ,使学生会明 ,并养成地科学度和工作作 .重、点：会使用表 ,会数 .能正确知道地含及作用.教学设计准：小黑板、小灯泡、开关、源、、表教学设计： 2 <1 复路及学表地使用,2 数及）教学设计程：一、情境入：引入：荷地运是靠什么做力地呢？⋯⋯ < 引出）二、研究与交流教出示小黑板 ,学生按自学提示自学 < 先自学后小交流）三、拓展新1、：地作用就是使荷做定向运.生流地两个要素是：有源路必合此中源地作用就是供给：体要生流 ,它地两端就要有 , 是形成流地原由 .<1 ）、符号： U<2 ）、位：伏特 ,符号 V,有千伏 <kV ）、毫伏 <mV ）1kV＝1000V 1V ＝1000mV例： U=220V ＝ kV= mV2、地量：用表,符号<1 ）、表地构：接柱、量程、示数、分度<2 ）、表地使用：表必和用器并< 等于一断开地开关） .必接柱接正极,黑接柱接极 .适合地量程 < 如不知道量程 ,大地量程 ,并行触 .）.演示一遍<3 ）、数：确立量程⋯⋯确立分度⋯⋯数 ,写上位例：投影片⋯⋯ 学生数：出片⋯⋯ 学生数3、手做：<1 ）、学生一路 , 并上表 .<2 ）、读出电压地大小 .4、达标练习：课本后7 页“想一想做做”、“着手动脑学物理”完成物理套餐中地本节内容.小结：依据板书 , 总结本节内容 ,明确重、难点 .四、能力提高：完成物理套餐中课堂未完成地内容.五、教学设计后记：二、研究串、并联电路中电压地规律教学设计目标：1、知识和技术研究串、并联电路中电压地规律；训练连接电路和使用电压表地技术.2、过程和方法科学研究全过程地亲身体验,意会科学研究地方法 .3、感情、态度、价值观慎重地科学态度与协作精神.重、难点：连接串通、并联电路 ,作出电路图 .能用电压表测出各导体两端地电压,找出规律 .教学设计准备：小灯泡、开关、电源、导线、电压表教学设计课时： 2 时<1 串通 ,2 并联）教学设计过程：一、情境入1、画出由两个灯泡成地串、并路地路.2、引入：在串路中两用器与源两端地有什么关系？并路呢？二、合作研究猜想和假：学生就本学出自己地猜想,并小交流学生猜想：Ua=Ub=U Ua＋ Ub=U⋯⋯⋯⋯：把表分接入a、b、c 及源两端 ,量出两端地 ,就可以找出律 .<3 ）、作出地路 < 共三个）行：把果在下表a 两端地 Uab 两端地 Ub源两端地 U第一次量第二次量解析果 ,求律：教：串路中地等于各部分路地之和.即 U ＝U1＋U2＋⋯⋯果 ,你能获取什么？<串路地分配律）2、研究：并路中地关系<1 ）、学生猜想：U=U1 ＋ U2U>U1>U2⋯⋯⋯⋯<2 ）、：把表分接入 a、 b、源两端 ,量出两端地 , 就可以找出<3 ）、作出地路 < 共三个）<4 ）、行：把果在下表a 两端地 Uab 两端地 Ub源两端地 U第一次量第二次量<5 ）、解析果 , 求律：教：在并路中,各支路两端地相等即 U1=U2=U3 =⋯⋯<6 ）、果 ,你能获取什么？3、例：上两律在中地用三、达：完成物理套餐中地本内容.小：依据板 , 本内容 ,明确重、点 .教学设计后记：三、电阻教学设计目标：1、知识和技术知道电阻及其单位 .知道滑动变阻器地构造 ,会使用滑动变阻器 .2、过程和方法经过观察实验、比较等方法,学习利用滑动变阻器来改变电流、电压.3、感情、态度、价值观认识电阻在现代科学技术中地应用.重、难点：电阻地大小要素。
初中物理下册教案 人教版
初中物理下册教案人教版
一、教学目标：
1.让学生理解电流的概念，知道电流的单位。
2.让学生掌握电流的产生条件，了解电源、导体和闭合回路在电流形成过程中的作用。
3.培养学生观察实验现象、分析问题、解决问题的能力。
二、教学重点：
1.电流的概念及其单位。
2.电流的产生条件。
三、教学难点：
1.电流的概念。
2.电流的产生条件的理解。
四、教学过程：
1.导入新课：复习电荷、电压的相关知识，提问：电荷的定向移动是否会产生电流？电流
是如何产生的？
2.探究电流的概念：让学生观察实验现象，引导学生分析实验结果，得出电流的概念。
3.介绍电流的单位：介绍安培（A）这一电流单位，让学生了解常用的电流单位及其换算
关系。
4.探究电流的产生条件：让学生通过实验观察，分析电流产生的条件，引导学生得出电源、导体和闭合回路在电流形成过程中的作用。
5.总结本节课内容：让学生复述电流的概念、单位及产生条件，检查学生对知识点的掌握
情况。
6.布置作业：让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。
五、教学反思：
本节课通过实验现象引导学生探究电流的概念，让学生在实践中掌握电流的产生条件，有
助于提高学生的学习兴趣和动手能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时
解答学生的疑问，确保学生对电流知识点的理解。
同时，要注重培养学生的观察能力、分
析问题和解决问题的能力，使学生在学习物理的过程中形成科学思维。
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（共25套）新人教版七年级物理下册(全册)教案案汇总第一节人类的起源和发展【学习目标】：1.说出人类起源于森林古猿, 人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图, 概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
【学习重、难点】：1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。
2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
【学习过程】：一、自主学习1、在人类的进化过程中, “露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢___________,下肢___________。
2、我国的古人类化石非常丰富, 著名的北京人化石发现于______________。
1929年, ___ 发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。
3、人类和类人猿有共同的祖先, 但在发展进化的过程中, 人类不仅能适应环境, 而且能够不断地改变环境, 成为地球的强者, 其主要原因是：_____________ 二、合作探究任务一:认真阅读教材P2至P3思考：4、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方 ?大猩猩黑猩猩长臂猿猩猩它们的生活方式的共同点是。
其中与人亲缘关系最近的是。
5、今天人类的数量在急剧增加, 而类人猿的数量日益减少, 原因是什么？6、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似, 但与人的根本区别是什么？7、现代类人猿和人类的共同祖先是。
任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考8、“露西”少女的化石与现代人类较为相似, 想象一下他的运动方式会是什么？9、“东非人用图中的石块做什么?它们已经具有能力。
三、系统总结现代类人猿和人类的共同祖先是：人类的起源和发展自然条件：人类的起源和发展自身的变化：创造和使用。
四、生活链接现代的类人猿是否有一天会进化为人类？五、反馈检测10、许多生活的森林古猿, 由于使前肢解放出来, 臂和手变得灵巧, 为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂, 并且使用了火, 也越来越发达, 在群体生活中产生了 , 因此相互之间能更好地交流与合作。
11、人类和黑猩猩有许多相似之处, 这说明（）A 黑猩猩是人类的原始祖先B 人类是由黑猩猩进化而来的C 人类是黑猩猩进化的一个分支D 黑猩猩和人类有着共同的祖先12、古猿进化成人, 人脑比猿脑发达, 其中最主要的原因是（）A 古猿的直立行走B 古猿的手和足得到了发展和改善C 古猿转移到平原上生活D 古猿进行劳动和集体生活13、下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是（）A 生命起源于原始海洋B 生命起源与原始大气C 人类起源于现代类人猿D 人类起源于森林古猿第二节人的生殖【学习目标】1．概述男性和女性生殖系统的结构, 说出它们的功能。
2．描述受精过程以及胚胎发育过程。
3．运用观察的方法, 识别有关的插图和模型。
4．与父母交流自己对生育和养育的认识, 增进敬爱父母的情感。
【学习重、难点】1.男性和女性生殖系统的结构及功能.2.受精过程以及胚胎发育过程.3.识别有关的插图和模型.【学习过程】一、自主学习任务一：观察图片IV-3到IV-6并阅读P8内容, 完成下列问题：1、在课本上分别标出图IV-4 IV-6中各生殖器官的名称。
2、男性生殖系统中, 产生生殖细胞的器官是 , 输送生殖细胞的器官是。
3、女性生殖系统中, 产生生殖细胞的是 , 输送生殖细胞的器官是。
4、子宫是的场所。
任务二：阅读课文并观察图IV-7, 找出以下问题的答案。
5、受精是指和相结合的过程6、受精卵形成的部位是。
7、受精卵不断进行 , 逐渐发育成 , 缓慢地移动到子宫中, 最终植入 , 这是怀孕的开始。
任务三：阅读P10及P9上边小字内容, 完成下列问题：8、胚泡在子宫内继续发育, 逐渐发育成胚胎, 并于怀孕周左右发育成。
9、胎儿生活在子宫内半透明的液体——中, 通过和从母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物, 也是通过经母体排出。
10、胎儿与母体进行物质交换的器官是。
任务四：阅读课文P11~12观察图IV-10, 完成下列问题：11、分娩是指。
12、从受精卵形成到胎儿成熟, 大约要经过天大约周。
13、正常情况下, 分娩时, 婴儿的先产出。
在产出前, 胎儿的正常体位是向下。
二、合作探究怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的, 所以十分辛苦, 分娩的过程更是一个十分痛苦的过程, 甚至个别情况下还有生命危险。
父母把子女养育成人更是不容易, 我们应该怎样铭记这份父母恩, 如何回报父母呢？三、系统总结男性→↘受精卵→女性→↗四、生活链接胎儿的血型与母体可以不相同, 在一般情况下不发生血液凝集是因为母体与胎儿的血液不直接相通。
五、反馈检测14、一个人的生命是从开始的。
15、睾丸的功能是产生和分泌；卵巢的功能是产生和分泌。
16、子宫是的场所。
17、受精卵的形成是在中, 到达子宫中时已经发育成 , 最终植入 , 完成受孕。
18、从月末开始, 胚胎呈现出人形, 从这时起到出生的胚胎, 叫。
19、想一想, 胚胎发育初期所需的营养物质是由提供的？第三节青春期【学习目标】1、识记人体的生长发育的几个阶段。
2、识记青春期男女身高生长发育的特点。
【学习重、难点】：1、了解青春期生长发育的特点。
2、了解青春期男女生长发育的各自特点, 要以平常心态去对待。
【学习过程】一、自主学习：1、青春期形态发育的显著特征是？2、青春期脑的发育在性别上有什么特点？二、合作探究3、男性的第二性征表现在哪些方面？4、女性的第二性征表现在哪些方面？三、系统总结（1）、人体的生长发育是一个连续的过程, 速度有时快, 有时慢。
从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段：第一阶段从胎儿中期开始到一周岁,第二阶段就是青春发育初期。
（2）、青春期发育的特点：身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。
总之, 在青春期发育后, 男女生在形态上的差别就形成了。
（3）、青春期健康的成长需要全面的营养和健康乐观的心态。
四、生活链接良好的情绪、愉快的心境, 是心理健康的标志。
如果一个人心境不好, 情绪消极, 说明他心理不够健康, 需要自我调节与控制, 甚至需要心理治疗。
良好的情绪来自对人生的积极乐观态度, 它包括自爱之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。
五、反馈检测5、青春期是人体生长发育的重要时期, 其原因是（）A. 可以使人的脑发育完善B. 使人体各部分协调发展C. 为一生的健康打下良好的基础D. 是思维判断能力最强的阶段6、青春期身心发生很大的变化, 与引起这些变化有关的生殖器官是（）A. 输卵管和输精管B. 子宫和精囊腺C. 卵巢和睾丸D. 子宫和前列腺7、进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。
下列哪一项不是在变声期应该注意的事项（）A. 不过度滥用嗓子, 不要无节制地大声喧哗、唱歌等, 避免造成终生声音嘶哑B. 不吃刺激性强的食物, 因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血C. 避免着凉、感冒。
着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血D. 尽量减少参加体育活动, 体育活动能抑制声带的发育8、下列不属于青春期显著特点的是（）A. 神经系统的功能明显增强B. 内脏器官的功能健全C. 生殖器官开始发育到成熟的阶段D. 开始迅速发胖9、青春期开始年龄一般( )。
A. 男比女早两年B. 男比女晚两年C. 男女同步无差异D. 因个体不同而无规律10、进入青春期, 人体形态和功能都出现了显著变化。
这是由于（）A.内脏功能的健全B.神经系统和激素的调节作用C.生殖器官的成熟D.同化作用占优势11、青春期的心里变化？你怎样安全的度过青春期？第四节计划生育【学习目标】：1、运用数学分析和推算的方法, 说出我国人口增长的趋势和晚育的意义。
2、说出我国计划生育的目标和具体要求。
【学习重、难点】：1、说出我国人口增长的趋势和晚育的意义2、说出我国计划生育的目标和具体要求【学习过程】：一、自主学习生命的诞生是人类繁衍, 人类社会进化的基础, 新的生命是可爱的, 带给家庭的是喜悦, 可随着人口急剧膨胀带给社会, 生物圈的全是喜悦吗？今天我们来学习计划生育一课。
认真阅读教材P18--P20内容完成以下问题1、分析我国不同时代人口数量的一组数据得出：从公元2年开始, 我国人口数量第一次翻一番所用的时间大约是年。
2、我国从年到年, 人口自然增长率明显加快的原因是：3、计划生育是我国的一项 , 其目的内容是。
二、合作探究晚育跟控制人口数量有关系吗？三、系统总结为控制人口数量和提高人口素质, 我国把计划生育列为一项基本国策, 具体要求是, 晚婚、晚育、少生、优生。
四、生活链接人口普查具有普遍性。
作为全国人口普查来说, 这个地域范围指的是一个国家的范围。
例如, 国务院发布的《第五次全国人口普查办法》中规定的地域范围是指“中华人民共和国境内”, 一般在这个地域范围内常住的人, 每个人都应被调查到。
人口普查登记具有个别直接性。
从调查方法上来看, 原则上个人的数据应当由当事人直接申报。
但在实际调查中并不是每个人都能自行申报, 比如婴幼儿或正值到外地出差、旅游、当时不在家的人就不能自行申报, 应由每户指定一位熟悉情况的人如实代为申报。
由于出生、死亡、迁移等原因, 人口数是在随时变化的, 所以人口普查必须以一个特定时点为标准, 全国同时进行调查。
不论普查员实际入户登记时间在哪一天, 都应该以标准时间为准, 好比用照相机把当时的人口状况拍摄下来一样, 以免重登或漏登。
此外, 人口普查组织还具有一些其他特点, 如具有高度集中性, 人口普查必须由国家统一组织进行；具有严格统一性, 全国有统一的普查方案, 统一的工作步骤和进度等；具有定期性, 当今世界上许多国家已规定, 每隔五年或十年举行一次人口普查。
人口普查是一项重要的国情调查, 对国家管理、制定各项方针政策具有重要的意义。
从新中国建立后, 截止到2009年, 我国在1953年、 1964年、 1982年、1990年、2000年共进行了五次全国人口普查, 2010年11月1日零时开始正在进行着第六次人口普查。
五、反馈检测4、小王和小张到民政部门咨询关于结婚年龄的问题。
如果你是民政部门的工作人员, 你给他们的答复应该是下面的（）A 男不得早于22周岁, 女不得早于20周岁B 男不得早于20周岁, 女不得早于18周岁C 男不得早于25周岁, 女不得早于23周岁D 男不得早于28周岁, 女不得早于25周岁5、控制人口增长的原因是（）A 因为人与自然环境进行斗争的能力已经很强了B 因为人口的增长会制约社会和经济的发展C 因为人口的增长会引发金融危机D 因为人口的急剧膨胀给生物圈造成沉重的压力6、人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大影响, 世界人口已超过（）A 45亿B 50亿C 58亿D 60亿7、有利于提高我国人口素质的措施是（）A 晚育B 晚婚C 少生D 优生第一节食物中的营养物质【学习目标】：1、了解人体需要的主要营养物质的作用和营养物质的食物来源及缺乏症状。