微课制作要求

微课制作标准

作品规范10分

一、材料完整(5分)

包含微课视频,以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料:教学方案设计、课件、习题、动画、视频、图片、答案、总结等。辅助扩展资料以单个文件夹形式上传提供。

二、技术规范(5分)

1.?微课视频:时长5-15分钟;视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,主要教学环节有

字幕提示等;视频片头应显示微课标题、作者、单位。

2.演示文稿:配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式,需单独文件提交;其她拓展资料符合网站上传要求。

3.教学方案设计表内应注明讲课内容所属大类专业(2位代码)、专业(4位代码)、课程名称、知识点(技能点)名称及适用对象等信息。

教学安排40分

一、选题价值(10分)

选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训活动作为选题,针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计,类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。选题尽量“小而精”,具备独立性、完整性、示范性、代表性,能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的作品。

二、教学设计与组织(15分)

1.?教学方案:围绕选题设计,突出重点,注重实效;教学目的明确,教学思路清晰,注重学生

全面发展。

2.?教学内容:严谨充实,无科学性、政策性错误,能理论联系实际,反映社会与学科发展。

3.?教学组织与编排:要符合高职高专学生的认知规律;教学过程主线清晰、重点突出,逻辑

性强,明了易懂;注重突出以学生为主体的教学理念以及教与学活动有机的结合。

三、教学方法与手段(15分)

1.教学策略选择正确,注重调动学生的学习积极性与创造性思维能力;能根据教学需求选用

灵活适当的教学方法;信息技术手段运用合理,正确选择使用各种教学媒体,教学辅助效果好。

2.鼓励参赛教师采用多元设计理念、方法、手段设计微课,教师在授课过程中,可使用但不

限于:把图片、动画、视频、HTML网页等多种媒体技术,恰到好处地运用在教学过程中,以实现较好的教学效果。

教学效果40分

一、目标达成(15分)

完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,能促进学生知识运用及专业能力提高。

二、教学特色(15分)

教学形式新颖,教学过程深入浅出,形象生动,趣味性与启发性强,教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。

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三、教学规范(10分)

1.教师出镜类微课作品:教师教学语言规范、清晰,富有感染力;教学逻辑严谨,教师仪表得

当,教态自然,严守职业规范,能展现良好的教学风貌与个人魅力,此类作品本项分值10分在评审时单独计算使用;

2.教师不出镜类微课作品:教学表述规范、清晰,教学逻辑严谨,严守职业规范,能够较好运

用各种现代教育技术手段把相关教学内容、教学环节、知识点等讲解清楚,此类作品本项分值10分结合评审规则中教学安排部分合并评审使用。

网络评价

10分

依据参赛微课作品发布后受欢迎程度、点击率、投票率、用户评价、作者与用户互动情况、收藏次数、分享次数、讨论热度等综合评价。

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-----------微课制作要求------------

一、什么就是微课

微课:就是指教师围绕单一学习主题,以知识点讲解、教学重难点与典型问题解决、实验过程演示等为主要内容,使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以就是讲授视频,也可以就是使用PPT、手写板配合画图软件与电子白板等录制的批注讲解视频,播放时间一般不超过10分钟。总大小不超过100MB。

二、上报微课作品要求

报送的微课作品应就是单一有声视频文件,要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒,显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名与所在单位等信息。视频格式统一为WMV格式,高清像素为1080×720,标清像素为720×576,总大小不超过100MB。

根据学科与教学内容特点,如有学习指导、练习题与配套学习资源等材料请一并提交。

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三、微课作品内容要求

1、功能理解透彻

微课的功能就是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导,而不就是代替课堂教学。

2、知识点足够细

一个微课只讲解一个特定的知识点,在10分钟左右能够讲解透彻,如果该知识点牵扯到另一个知识点,需详细讲解时应另设一个微课。

3、课件结构完整

课件中要有介绍微课(如微课名称、作者姓名等信息)与谢幕的版块,若就是PPT,正文最多建议5~6页。

4、受众定位明确

微课作者需清楚本个微课受众的知识基础,采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。

5、情景定位明确

微课就是一对一的教学而非一对多,因此讲解时不得出现“您们”、“大家”、“同学们”等词汇。

6、知识准确无误

在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。

7、讲解不能照本宣科

对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解,而不就是罗列书上的知识,否则微课起不到“解惑”的作用。

8、课件具有有视觉美感

如制作常用的PPT课件时,可多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果,如自定义动作、PPT切换、颜色搭配、字体搭配等。

六、特别注意事项

1、讲解时,适当瞧镜头,与摄像头(即收瞧微课的学生)有眼神交流。

2、PPT制作时应注意,录制后的效果将会有头像画面挡住PPT的右下角。

3、充分利用鼠标的拖、点配合解说,可适当使用画笔功能,但绝不能用画笔写字。

----------“微课”评审标准-------------

选题设计

(10分)